人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)2.3　日本的大化改新 說(shuō)課稿

人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)2.3日本的大化改新說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)2.3節(jié)“日本的大化改新”為核心內(nèi)容，首先通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生對(duì)日本歷史的興趣，然后通過(guò)講解和分析大化改新的背景、過(guò)程、內(nèi)容及影響，使學(xué)生了解日本由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的重要?dú)v史事件。在教學(xué)中，我將結(jié)合課本插圖、文獻(xiàn)資料和案例分析，增強(qiáng)課程的直觀性和趣味性，最后通過(guò)課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空觀念，理解日本大化改新的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過(guò)分析文獻(xiàn)和資料，認(rèn)識(shí)大化改新的實(shí)質(zhì)和影響。

3.提升學(xué)生的歷史解釋能力，學(xué)會(huì)從多角度評(píng)價(jià)大化改新對(duì)日本社會(huì)進(jìn)步的作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對(duì)本國(guó)發(fā)展的啟示。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)歷史事件的時(shí)間線索和基本概念有了初步的了解。在能力方面，學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力和分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)文字和圖片獲取信息。然而，在深入理解和綜合運(yùn)用方面，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究精神，但個(gè)別學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力尚待提高。在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論，但也存在部分學(xué)生注意力容易分散，課堂參與度不高的問(wèn)題。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到對(duì)日本大化改新的學(xué)習(xí)中，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維，以提升他們的歷史學(xué)科素養(yǎng)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響在于，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，有助于他們對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)的深入理解和長(zhǎng)期記憶。教學(xué)資源-人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課堂PPT演示文稿

-歷史紀(jì)錄片片段

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史文獻(xiàn)、圖片資料）

-教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)

-實(shí)物模型（日本古代服飾、建筑模型）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的歷史事件——日本的大化改新。請(qǐng)大家先回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于日本的歷史，誰(shuí)能告訴我日本在古代與中國(guó)有什么樣的聯(lián)系嗎？

2.知識(shí)梳理

-首先，我們來(lái)了解一下大化改新的背景。根據(jù)教材內(nèi)容，大化改新發(fā)生在日本的哪個(gè)時(shí)期？它的起因又是什么呢？

-學(xué)生回答：大化改新發(fā)生在7世紀(jì)，起因是日本社會(huì)矛盾重重，統(tǒng)治階級(jí)希望通過(guò)改革解決這些問(wèn)題。

-非常好！接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第2.3節(jié)，找出大化改新的具體內(nèi)容和影響。

3.內(nèi)容探究

-同學(xué)們，根據(jù)教材內(nèi)容，大化改新的具體措施有哪些？請(qǐng)分組討論，并在紙上記錄下來(lái)。

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-各組代表分享討論成果，教師總結(jié)并板書(shū)：

-改革土地制度，實(shí)行班田制；

-改革稅收制度，實(shí)行租庸調(diào)制；

-改革政治制度，實(shí)行中央集權(quán)。

-現(xiàn)在，我們來(lái)探討一下大化改新的影響。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考以下問(wèn)題：大化改新對(duì)日本社會(huì)產(chǎn)生了哪些積極影響？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書(shū)：

-推動(dòng)了日本由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過(guò)渡；

-促進(jìn)了日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；

-加強(qiáng)了中央集權(quán)，提高了國(guó)家治理能力。

4.案例分析

-接下來(lái)，我們來(lái)分析一個(gè)與大化改新相關(guān)的案例。請(qǐng)大家閱讀教材第2.3節(jié)中的案例，思考以下問(wèn)題：案例中的日本是如何通過(guò)大化改新實(shí)現(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)型的？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書(shū)：

-通過(guò)改革土地制度，實(shí)現(xiàn)了土地資源的合理分配；

-通過(guò)改革稅收制度，減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；

-通過(guò)改革政治制度，加強(qiáng)了中央集權(quán)，提高了國(guó)家治理能力。

5.課堂討論

-現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下問(wèn)題：大化改新對(duì)我國(guó)今天的社會(huì)發(fā)展有哪些啟示？

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-各組代表分享討論成果，教師總結(jié)：

-改革要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流；

-改革要勇于突破舊體制的束縛；

-改革要有堅(jiān)定的決心和勇氣。

6.課堂小結(jié)

-同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了日本的大化改新。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到大化改新的背景、內(nèi)容和影響，以及它對(duì)我國(guó)今天的社會(huì)發(fā)展的啟示。希望大家能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

7.作業(yè)布置

-請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第2.3節(jié)，完成以下作業(yè)：

-概括大化改新的背景、內(nèi)容和影響；

-思考大化改新對(duì)我國(guó)今天的社會(huì)發(fā)展的啟示，并寫(xiě)成一篇短文。

-下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)日本明治維新，請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

8.課堂延伸

-最后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后收集關(guān)于日本大化改新的相關(guān)資料，下節(jié)課我們進(jìn)行分享和討論。

-好的，今天的課就到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-（1）文獻(xiàn)資料：《日本通史》、《日本歷史與文化》、《大化改新與日本社會(huì)轉(zhuǎn)型》等書(shū)籍，以及學(xué)術(shù)論文《大化改新的歷史意義》等。

-（2）紀(jì)錄片：《日本大化改新》、《探索日本：大化改新》等歷史紀(jì)錄片，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，讓學(xué)生更直觀地了解大化改新的過(guò)程和影響。

-（3）網(wǎng)絡(luò)資源：日本歷史博物館官方網(wǎng)站、日本歷史文化研究網(wǎng)站等，提供豐富的歷史資料和研究成果。

-（4）歷史地圖：日本大化改新時(shí)期的歷史地圖，展示當(dāng)時(shí)日本的政治、經(jīng)濟(jì)、文化分布情況。

-（5）實(shí)物模型：日本古代建筑、服飾、生活用品等模型，幫助學(xué)生更直觀地感受古代日本的社會(huì)風(fēng)貌。

2.拓展建議：

-（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，加深對(duì)大化改新的認(rèn)識(shí)?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)分享會(huì)，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得。

-（2）觀看紀(jì)錄片，讓學(xué)生在視聽(tīng)體驗(yàn)中感受大化改新的歷史背景和影響。觀看后，可以組織學(xué)生進(jìn)行觀后感討論，加深理解。

-（3）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。可以布置學(xué)生完成相關(guān)研究任務(wù)，如制作大化改新時(shí)間線、思維導(dǎo)圖等。

-（4）組織學(xué)生參觀歷史地圖展覽，讓學(xué)生通過(guò)地圖了解大化改新時(shí)期日本的地理分布和變遷。

-（5）利用實(shí)物模型，讓學(xué)生在直觀的觀察中了解古代日本的社會(huì)生活?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行模型制作，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

-（6）開(kāi)展課堂討論，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和拓展資源，探討大化改新對(duì)日本社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

-（7）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理、政治、文化等學(xué)科，全面了解大化改新的歷史意義。

-（8）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合拓展資源，撰寫(xiě)一篇關(guān)于大化改新的研究性論文，提高學(xué)生的綜合分析能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①標(biāo)題：日本的大化改新

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-①大化改新的背景：日本社會(huì)矛盾重重，統(tǒng)治階級(jí)希望通過(guò)改革解決這些問(wèn)題。

-②大化改新的內(nèi)容：改革土地制度（班田制）、改革稅收制度（租庸調(diào)制）、改革政治制度（中央集權(quán)）。

-③大化改新的影響：推動(dòng)日本由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)中央集權(quán)。

③關(guān)鍵詞句：

-①“大化改新”：標(biāo)志日本由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的重要事件。

-②“班田制”：改革土地制度，實(shí)現(xiàn)土地資源的合理分配。

-③“租庸調(diào)制”：改革稅收制度，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

-④“中央集權(quán)”：改革政治制度，加強(qiáng)中央政府對(duì)地方的控制和管理。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了關(guān)于“日本的大化改新”的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我通過(guò)課堂問(wèn)答和作業(yè)批改來(lái)檢查學(xué)生對(duì)大化改新知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠記住大化改新的背景、內(nèi)容和影響，但部分學(xué)生在理解上仍有困難，尤其是對(duì)改革措施的具體實(shí)施和深遠(yuǎn)影響的把握不夠深入。

其次，我觀察了學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)。雖然學(xué)生們積極參與討論，但有些學(xué)生的回答較為表面，缺乏深度思考。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n前準(zhǔn)備不足，或者是對(duì)歷史事件的理解不夠全面。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)。我會(huì)提前為學(xué)生提供預(yù)習(xí)資料，包括歷史背景、關(guān)鍵詞解釋等，以便學(xué)生能夠更好地準(zhǔn)備課堂討論。

2.調(diào)整課堂討論方式。我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)討論大化改新的不同方面，然后向全班分享。這樣可以促進(jìn)學(xué)生更深入地研究問(wèn)題，并在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)。

3.增加案例分析環(huán)節(jié)。我會(huì)引入更多與大化改新相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過(guò)具體案例來(lái)理解改革的內(nèi)容和影響，從而提高他們的歷史思維能力。

4.強(qiáng)化課后作業(yè)的針對(duì)性。我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，如撰寫(xiě)分析性論文或制作思維導(dǎo)圖，以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)并提升分析能力。

5.利用多媒體資源輔助教學(xué)。我會(huì)更多地使用歷史紀(jì)錄片