五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 革命圣地西柏坡圖片展 2 第二課時(shí)說(shuō)課稿 冀教版

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)革命圣地西柏坡圖片展2第二課時(shí)說(shuō)課稿冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)信息技術(shù)手段，讓學(xué)生深入了解革命圣地西柏坡的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行資料搜集、整理、展示的能力。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生利用冀教版信息技術(shù)課本中的相關(guān)知識(shí)和技能，制作一份關(guān)于革命圣地西柏坡的圖片展。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)提高信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。通過(guò)探究西柏坡的歷史資料，學(xué)生將提升信息檢索、篩選、整理的能力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)工具的熟練運(yùn)用。同時(shí)，在圖片展的設(shè)計(jì)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鍛煉其審美與設(shè)計(jì)能力。此外，通過(guò)小組合作完成項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，使其在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，形成獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握?qǐng)D片的搜索、下載、編輯和展示技巧，以及如何運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行信息的有效整合。

難點(diǎn)：合理運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出有吸引力和教育意義的圖片展。

解決辦法：

1.對(duì)于搜索和下載圖片，課堂上將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，確保學(xué)生掌握基本的搜索與下載方法。

2.針對(duì)圖片編輯，提供簡(jiǎn)單的編輯軟件教程，讓學(xué)生通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)基本的編輯技巧，如裁剪、調(diào)整亮度和對(duì)比度等。

3.關(guān)于信息整合，將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同策劃圖片展的主題和內(nèi)容布局，教師將提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)建議。

4.對(duì)于創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，同時(shí)通過(guò)展示優(yōu)秀范例，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感。

5.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)施分階段指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠逐步突破難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源-軟件資源：圖片編輯軟件、PowerPoint或WPS演示

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：西柏坡相關(guān)歷史資料電子文檔、圖片素材庫(kù)

-教學(xué)手段：現(xiàn)場(chǎng)演示、小組討論、個(gè)體實(shí)踐、作品展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)革命圣地西柏坡的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道西柏坡嗎？它在我國(guó)的歷史上有著怎樣的地位？”

-展示一些關(guān)于西柏坡的圖片，如中共中央舊址、七屆二中全會(huì)會(huì)址等，讓學(xué)生初步感受西柏坡的歷史氛圍。

-簡(jiǎn)短介紹西柏坡的歷史背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.西柏坡基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解西柏坡的基本概念、歷史地位和意義。

過(guò)程：

-講解西柏坡的定義，介紹其作為革命圣地的背景。

-詳細(xì)介紹西柏坡的歷史地位，包括中共中央舊址、七屆二中全會(huì)等重要事件。

-通過(guò)圖片和文字資料，讓學(xué)生更好地理解西柏坡在我國(guó)歷史中的重要作用。

3.西柏坡案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解西柏坡的歷史價(jià)值和文化內(nèi)涵。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的西柏坡歷史事件或景點(diǎn)進(jìn)行案例分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解西柏坡的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用信息技術(shù)手段展示西柏坡的歷史文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與西柏坡相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)西柏坡的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西柏坡的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西柏坡的基本概念、歷史地位、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)西柏坡在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息技術(shù)展示歷史文化。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于西柏坡的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《西柏坡：新中國(guó)前夜的革命圣地》：詳細(xì)介紹西柏坡的歷史背景、重要事件及其在中國(guó)革命史上的地位。

-《革命文物》：收錄了與西柏坡相關(guān)的革命文物資料，包括圖片、文獻(xiàn)和實(shí)物等，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史。

-《信息技術(shù)在歷史文化展示中的應(yīng)用》：探討如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等，來(lái)展示歷史文化。

-《中國(guó)革命史上的重要會(huì)議》：著重介紹西柏坡會(huì)議，包括會(huì)議內(nèi)容、歷史意義及其對(duì)新中國(guó)的影響。

-《信息技術(shù)教程》：提供圖片編輯、演示制作等信息技術(shù)操作的詳細(xì)教程，幫助學(xué)生提升實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《西柏坡：新中國(guó)前夜的革命圣地》，深入了解西柏坡的歷史地位和革命意義。

-建議學(xué)生訪問(wèn)革命文物展覽館或相關(guān)網(wǎng)站，觀看革命文物圖片和資料，增強(qiáng)對(duì)革命歷史的感性認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生探索《信息技術(shù)在歷史文化展示中的應(yīng)用》相關(guān)資料，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段展示歷史文化的興趣。

-建議學(xué)生研究《中國(guó)革命史上的重要會(huì)議》中的西柏坡會(huì)議，了解其在中國(guó)革命史上的重要作用。

-要求學(xué)生通過(guò)《信息技術(shù)教程》學(xué)習(xí)圖片編輯和演示制作技能，為制作西柏坡圖片展打下基礎(chǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上歷史文化論壇，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，拓寬知識(shí)視野。

-建議學(xué)生參觀西柏坡紀(jì)念館或革命歷史博物館，親身體驗(yàn)革命文化的魅力，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與西柏坡相關(guān)的圖文作品，如手抄報(bào)、電子雜志等，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

-建議學(xué)生定期參加信息技術(shù)培訓(xùn)課程，不斷提升自身的信息技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①標(biāo)題：革命圣地西柏坡圖片展

②重點(diǎn)內(nèi)容：

-西柏坡簡(jiǎn)介

-圖片搜索與下載技巧

-圖片編輯與展示方法

③難點(diǎn)提示：

-圖片搜索關(guān)鍵詞選擇

-圖片編輯軟件操作要點(diǎn)

-展示設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與布局

④教學(xué)流程概括：

-導(dǎo)入新課：西柏坡的歷史意義

-基礎(chǔ)知識(shí)：圖片處理基本技能

-案例分析：優(yōu)秀圖片展案例分享

-小組討論：策劃個(gè)人圖片展主題

-課堂展示：學(xué)生作品展示與點(diǎn)評(píng)

-課堂小結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)與拓展建議教學(xué)反思在今天的信息技術(shù)課上，我們通過(guò)“革命圣地西柏坡圖片展”這一主題，讓學(xué)生深入了解了西柏坡的歷史文化，并運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)進(jìn)行了一次實(shí)踐活動(dòng)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我有以下幾點(diǎn)反思：

在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣。但在介紹西柏坡的基本概念和重要性時(shí)，可能由于語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng)，部分學(xué)生顯得有些被動(dòng)。今后，我需要更加注重語(yǔ)言的魅力，以及如何更好地與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于圖片搜索和下載技巧掌握得比較快，但在圖片編輯方面遇到了一些困難。這說(shuō)明我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，對(duì)于圖片編輯軟件的操作訓(xùn)練還不夠充分。未來(lái)，我計(jì)劃增加一些實(shí)際操作的課程，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的西柏坡歷史事件和景點(diǎn)，希望通過(guò)這些案例讓學(xué)生更深入地理解西柏坡的歷史價(jià)值。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)案例的分析較為積極，但在提出創(chuàng)新性建議方面，部分學(xué)生顯得有些束手無(wú)策。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，圍繞主題進(jìn)行深入的探討。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在合作中存在溝通不暢的問(wèn)題，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)溝通技巧的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何更有效地交流與合作。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了他們的作品，我也對(duì)他們的成果進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)于自己的作品充滿了自豪感，但同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題，如展示技巧不夠成熟、時(shí)間控制不當(dāng)?shù)?。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，以及如何在有限的時(shí)間內(nèi)有效地展示自己的成果。

此外，在布置課后作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)撰寫(xiě)短文或報(bào)告感到有些困惑。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)西柏坡的歷史背景了解不夠深入，或者是對(duì)寫(xiě)作技巧掌握不足。為此，我計(jì)劃在課后提供一些寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好