江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)地理上冊(cè) 1.1 地球和地球儀說(shuō)課稿2 （新版）新人教版

江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球和地球儀說(shuō)課稿2（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球和地球儀說(shuō)課稿2（新版）新人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“地球和地球儀”為核心內(nèi)容，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過(guò)導(dǎo)入地球儀實(shí)物，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性；其次，講解地球的形狀、大小等基本特征，讓學(xué)生對(duì)地球有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；接著，介紹地球儀的結(jié)構(gòu)、功能和用途，讓學(xué)生了解地球儀在地理學(xué)科中的具體應(yīng)用；最后，通過(guò)課堂實(shí)踐操作，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作簡(jiǎn)易地球儀，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：空間感知能力、地理實(shí)踐力、綜合思維能力和地理信息素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)地球和地球儀的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球空間形態(tài)的感知能力，提升其對(duì)地理空間關(guān)系的理解；通過(guò)制作簡(jiǎn)易地球儀，鍛煉學(xué)生的地理實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用綜合思維分析地球儀在地理研究中的應(yīng)用，培養(yǎng)其綜合分析問(wèn)題的能力；同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生獲取、整理和運(yùn)用地理信息的能力，提高其信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的地球知識(shí)，如地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。此外，他們可能對(duì)地圖的基本概念有所了解，包括方向、比例尺等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)探索地球儀的結(jié)構(gòu)和使用方法有較高的興趣。他們?cè)谶壿嬎季S和空間想象力方面有一定的基礎(chǔ)，喜歡通過(guò)觀察、操作和討論的方式學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們可能更傾向于直觀、形象化的教學(xué)手段，對(duì)抽象概念的理解能力尚在發(fā)展中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解地球儀的精確性和地球的實(shí)際形狀之間可能存在認(rèn)知差異，可能難以理解地球儀上各個(gè)地理要素的象征性表示。此外，制作簡(jiǎn)易地球儀的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到操作技巧上的困難，以及如何準(zhǔn)確表達(dá)地理信息的問(wèn)題。在空間想象方面，學(xué)生可能難以將地球儀上的二維圖像轉(zhuǎn)化為三維空間的實(shí)際地理形態(tài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版七年級(jí)地理上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀的圖片、地球構(gòu)造的圖表、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備制作簡(jiǎn)易地球儀所需的材料，如硬紙板、細(xì)線、膠水等，并確保安全使用。

4.教室布置：將教室劃分為學(xué)習(xí)小組討論區(qū)，設(shè)置展示區(qū)以便學(xué)生展示制作成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)的地球相關(guān)知識(shí)，如地球的形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。隨后展示一個(gè)地球儀，讓學(xué)生觀察并描述其特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球儀的好奇心，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先介紹地球的基本特征，包括形狀、大小和運(yùn)動(dòng)等。接著，展示地球儀的實(shí)物和圖片，講解地球儀的結(jié)構(gòu)、比例尺、方向和重要的地理要素。通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，讓學(xué)生參與討論地球儀在地理學(xué)習(xí)中的作用。隨后，示范如何使用地球儀查找不同地理信息，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)地球儀找到指定的地理位置，如大洲、大洋、國(guó)家和主要城市。學(xué)生獨(dú)立完成后，分組討論答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)，要求學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)易地球儀，并標(biāo)注出主要的大洲和大洋。同時(shí)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，描述地球儀對(duì)地理學(xué)習(xí)的幫助。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球的形狀和大小

-地球是一個(gè)不完美的橢圓體，兩極稍扁，赤道略鼓。

-地球的平均半徑約為6371千米。

-地球的表面積約為5.1億平方公里。

2.地球的運(yùn)動(dòng)

-地球的自轉(zhuǎn)：地球圍繞自己的軸旋轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)周期為24小時(shí)，產(chǎn)生晝夜交替。

-地球的公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，公轉(zhuǎn)周期為365天，產(chǎn)生四季變化。

3.地球儀的結(jié)構(gòu)和功能

-地球儀是一種模擬地球的模型，通常由球體、底座和旋轉(zhuǎn)軸組成。

-地球儀上的地理要素：包括陸地、海洋、山脈、河流、緯線、經(jīng)線等。

-地球儀的比例尺：表示地球儀上的距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系。

4.地球儀的使用方法

-確定方向：通過(guò)地球儀上的北極點(diǎn)和指南針確定方向。

-查找位置：利用緯度和經(jīng)度在地球儀上查找特定的地理位置。

-觀察地理現(xiàn)象：通過(guò)地球儀觀察不同地理要素的分布和相互關(guān)系。

5.地球儀的象征性表示

-地球儀上的陸地和海洋通常用不同顏色表示。

-緯線和經(jīng)線用細(xì)線表示，用于定位和導(dǎo)航。

6.地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-地球儀可以幫助學(xué)生直觀地理解地球的形狀、大小和運(yùn)動(dòng)。

-地球儀是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)工具，有助于學(xué)生掌握地理知識(shí)。

-地球儀可以用于教學(xué)演示和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

7.制作簡(jiǎn)易地球儀的步驟

-準(zhǔn)備材料：硬紙板、細(xì)線、膠水、剪刀、彩筆等。

-制作球體：將硬紙板剪成合適的形狀，卷成球體并固定。

-標(biāo)繪地理要素：在球體上繪制緯線、經(jīng)線、陸地、海洋等。

-組裝地球儀：將球體固定在底座上，確保能夠自由旋轉(zhuǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入反思。我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)實(shí)物地球儀的展示和學(xué)生的互動(dòng)，成功激發(fā)了他們的興趣，這有助于他們更好地投入后續(xù)的學(xué)習(xí)。在講授新知環(huán)節(jié)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并通過(guò)實(shí)物和多媒體資源輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地理解地球儀的結(jié)構(gòu)和功能。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，盡管學(xué)生能夠找到指定的地理位置，但他們?cè)诶斫獾厍騼x的比例尺和方向上還存在一定的困難。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

在教學(xué)策略上，我認(rèn)為分組討論是一個(gè)有效的手段，它能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論并不深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地理知識(shí)的基礎(chǔ)掌握不夠牢固。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，為學(xué)生提供更多的背景信息和學(xué)習(xí)資源。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但有時(shí)在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)脫離討論主題。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在討論前明確討論的目標(biāo)和預(yù)期成果，并在討論過(guò)程中加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度上都有了一定的收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了如何使用地球儀，還增進(jìn)了對(duì)地球形狀和運(yùn)動(dòng)的理解。同時(shí)，通過(guò)制作簡(jiǎn)易地球儀，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神得到了鍛煉。

然而，我也意識(shí)到，盡管學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，但他們對(duì)于地理學(xué)習(xí)的深入