四年級英語下冊 Unit 6 How many Part B第二課時說課稿1 人教PEP

四年級英語下冊Unit6HowmanyPartB第二課時說課稿1人教PEP授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教PEP四年級英語下冊Unit6"Howmany"PartB第二課時。本課時主要學習關于購物和價格的表達方式，包括單詞"howmuch"、"shoes"、"hat"、"it"、"ten"、"twenty"、"thirty"等，以及句型"Howmucharetheseshoes?"和"Howmuchisthehat?"。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在Unit5"Myfamily"中學到的家庭成員和問候語等相關知識相銜接。學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了一些基礎的英語交流技巧，為本節(jié)課的購物場景對話打下了基礎。同時，本課時所學的價格和購物場景也為學生日后在實際生活中運用英語進行購物交流提供了必要的語言支持。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠聽懂并在實際情境中運用本節(jié)課所學的詞匯和句型進行簡單的購物對話。

2.文化意識：學生能夠了解一些基本的購物禮儀和英語國家購物場景的常用表達。

3.思維品質：培養(yǎng)學生觀察圖片、預測對話內(nèi)容的能力，以及在實際生活中運用英語解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠通過模仿、合作等方式，積極參與課堂活動，提高自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心詞匯的掌握：本節(jié)課的教學重點是掌握單詞"howmuch"、"shoes"、"hat"、"it"、"ten"、"twenty"、"thirty"，這些詞匯是構建購物場景對話的基礎。

舉例：通過反復朗讀和模仿，讓學生能夠正確發(fā)音并記憶這些單詞，如通過購物角色扮演游戲，讓學生在實際語境中使用這些詞匯。

-句型的運用：學生需要掌握并能在實際場景中運用句型"Howmucharetheseshoes?"和"Howmuchisthehat?"。

舉例：通過設計不同的購物場景，讓學生練習使用這些句型詢問價格，并能夠回答對方的價格詢問。

2.教學難點：

-價格表達的理解和運用：學生可能會對價格的表達方式感到困惑，尤其是在如何使用"howmuch"來詢問價格。

舉例：教師可以通過展示實際的物品和價格標簽，讓學生直觀地理解"howmuch"的用法，并通過多次練習來鞏固。

-句型的準確運用：學生在使用"Howmucharetheseshoes?"和"Howmuchisthehat?"時，可能會混淆物品的指代和數(shù)量詞的使用。

舉例：教師可以通過設計填空練習或改錯游戲，讓學生在具體的語境中練習這些句型，同時強調(diào)"these"和"it"的區(qū)別使用，以及價格表達的正確性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教PEP四年級英語下冊教材，以便于學生跟隨課堂進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與購物場景相關的圖片和卡片，用于展示不同物品和價格標簽；同時，收集一些英語購物對話的音頻或視頻資源，以增強學生的聽力理解能力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅和教學材料，以便于學生進行角色扮演和小組互動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些購物場景的圖片，引導學生談論他們在購物時通常會遇到的情況。

-教師用中文提問：“你們在商店里買過東西嗎？你們怎么問價格？”

-學生自由發(fā)言后，教師引入本節(jié)課的主題：“今天我們要學習如何在英語中詢問價格。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的圖片，指著圖片中的物品，教授新單詞"shoes"、"hat"、"it"、"ten"、"twenty"、"thirty"，并讓學生跟讀。

-教師通過TPR（全身反應法）讓學生做一些動作來鞏固這些單詞的記憶，例如，當教師說出"shoes"時，學生做出穿鞋的動作。

-接著，教師展示含有價格標簽的物品圖片，教授句型"Howmucharetheseshoes?"和"Howmuchisthehat?"，并解釋"howmuch"用于詢問價格。

-教師通過角色扮演，模擬購物場景，使用新學的句型和單詞進行對話，讓學生觀察并模仿。

-學生分組練習，互相扮演買家和賣家的角色，使用新學的詞匯和句型進行對話。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一些填空練習，讓學生填寫正確的單詞或句型來完成購物對話。

-教師播放一些購物場景的錄音，讓學生聽并回答問題，如：“Howmuchisthebook?”

-學生在小組內(nèi)輪流進行角色扮演，使用今天學到的詞匯和句型，教師巡回指導并提供反饋。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師邀請幾組學生展示他們的小組對話，并對他們的表現(xiàn)給予肯定。

-教師簡要回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)新單詞和句型的用法。

-教師詢問學生是否理解了今天的學習內(nèi)容，并鼓勵他們在日常生活中嘗試使用英語進行購物交流。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生畫一幅購物場景的畫，并寫上一段對話，使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

-教師提醒學生復習今天學到的內(nèi)容，并準備在下一節(jié)課上分享他們的作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供一些簡單的英語購物對話短文，讓學生在課后閱讀，增加對不同購物場景的了解。

-視頻資源：推薦一些英語購物場景的視頻，如動畫片或真實情景的錄像，讓學生在真實語境中感受語言的使用。

-互動游戲：設計一些在線或紙質的英語購物互動游戲，如價格猜謎游戲，讓學生在游戲中鞏固詞匯和句型。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家里與家長一起用英語模擬購物場景，練習本節(jié)課學到的句型和詞匯。

-建議學生去英語角或參加英語俱樂部，與其他學習者一起練習購物對話，提高實際應用能力。

-提供一些英語購物的常用表達列表，讓學生在課后背誦和記憶，如"CanIhelpyou?"、"I'dliketobuy..."等。

-鼓勵學生觀看英文原版的動畫片或電影，特別是那些包含購物場景的部分，以提高學生的聽力理解能力。

-建議學生制作自己的購物對話小冊子，收錄自己設計的購物場景和對話，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和學習興趣。

-提供一些英語購物相關的歌曲或兒歌，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，如"ShoppingSong"等。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺，進行額外的聽力練習和口語對話練習。

-建議學生在課后與朋友一起練習英語購物對話，可以是在線下面的實際購物體驗，也可以是通過視頻通話進行。

-提供一些英語購物相關的書籍推薦，如簡單的英語故事書或購物相關的英語繪本，讓學生在閱讀中學習更多相關詞匯和表達。

-鼓勵學生關注一些英語學習公眾號或社交媒體賬號，獲取更多的英語學習資源和購物場景的對話實例。板書設計①重點知識點：

-購物場景中的常用詞匯：shoes,hat,it,ten,twenty,thirty

-價格詢問句型：Howmucharetheseshoes?Howmuchisthehat?

②重點詞匯：

-"howmuch"（詢問價格）

-"shoes"（鞋）

-"hat"（帽子）

-"it"（指代單個物品）