全國(guó)滇人版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元第12課《“循跡奪寶”-循跡機(jī)器人》說(shuō)課稿

全國(guó)滇人版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元第12課《“循跡奪寶”——循跡機(jī)器人》說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《全國(guó)滇人版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元第12課——“循跡奪寶”——循跡機(jī)器人》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解循跡機(jī)器人的基本概念、工作原理和制作過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握循跡機(jī)器人編程和調(diào)試方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課是在學(xué)生已掌握了機(jī)器人基本概念、簡(jiǎn)單編程和電路連接的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材中涉及到的循跡傳感器、電機(jī)控制等知識(shí)，與之前學(xué)習(xí)的傳感器和電機(jī)驅(qū)動(dòng)相關(guān)內(nèi)容相銜接，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，提高實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)循跡機(jī)器人的制作和編程，學(xué)生將能夠提升對(duì)信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為成為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的信息時(shí)代人才奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是循跡機(jī)器人的基本原理和編程調(diào)試方法，難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)循跡傳感器的工作原理理解和對(duì)編程邏輯的掌握。

重點(diǎn)解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和視頻資料，直觀介紹循跡機(jī)器人的工作原理。

2.使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和實(shí)例，講解編程的基本邏輯和步驟。

3.安排課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作，加深理解。

難點(diǎn)解決辦法：

1.對(duì)循跡傳感器的工作原理進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自觀察傳感器的輸出變化。

2.采用分步驟教學(xué)，先從簡(jiǎn)單的編程開始，逐漸過(guò)渡到復(fù)雜的邏輯編程。

3.提供編程模板和示例代碼，幫助學(xué)生理解并快速上手。

4.鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流討論，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《全國(guó)滇人版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備循跡機(jī)器人相關(guān)的原理圖、編程界面截圖、操作演示視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備循跡機(jī)器人套件，包括傳感器、控制器、電機(jī)、導(dǎo)線等，并確保所有器材安全可用。

4.教室布置：將教室分為理論學(xué)習(xí)區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組都有足夠的空間進(jìn)行操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過(guò)展示一段循跡機(jī)器人比賽的精彩視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。隨后提問(wèn)：“大家知道這個(gè)機(jī)器人是如何自動(dòng)沿著路徑行走的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而自然引入本節(jié)課的主題——《“循跡奪寶”——循跡機(jī)器人》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，利用教材和多媒體資源，向?qū)W生介紹循跡機(jī)器人的基本概念、工作原理和組成部分。接著，詳細(xì)講解循跡傳感器的工作原理及其在機(jī)器人中的應(yīng)用。然后，通過(guò)示例和圖示，介紹循跡機(jī)器人編程的基本方法和步驟。最后，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示，展示循跡機(jī)器人的實(shí)際操作過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在學(xué)生理解了循跡機(jī)器人的基本原理和編程方法后，組織學(xué)生進(jìn)行編程練習(xí)。教師提供簡(jiǎn)單的編程任務(wù)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。期間，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握編程的基本技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)循跡機(jī)器人的工作原理和編程方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享在練習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲，以及遇到的問(wèn)題和解決方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)并編寫一個(gè)循跡機(jī)器人的控制程序。同時(shí)，提醒學(xué)生下節(jié)課將進(jìn)行課堂展示和討論，鼓勵(lì)他們提前準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理論知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并描述循跡機(jī)器人的基本概念、工作原理以及組成部分，能夠清晰地闡述循跡傳感器的作用和編程的基本邏輯。

2.實(shí)踐操作能力：通過(guò)課堂實(shí)踐，學(xué)生能夠獨(dú)立完成循跡機(jī)器人的編程和調(diào)試，掌握了使用傳感器進(jìn)行路徑識(shí)別和電機(jī)控制的基本技能。

3.問(wèn)題解決能力：學(xué)生在遇到編程和調(diào)試過(guò)程中的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主分析和解決，提高了問(wèn)題解決能力。

4.創(chuàng)新思維激發(fā)：學(xué)生在設(shè)計(jì)自己的循跡程序時(shí)，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，嘗試使用不同的編程策略和算法，以實(shí)現(xiàn)更高效的循跡效果。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在實(shí)驗(yàn)操作和課堂討論中，學(xué)生展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

6.信息素養(yǎng)提升：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)循跡機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)，增強(qiáng)了信息素養(yǎng)。

7.知識(shí)遷移能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他類似的項(xiàng)目中，如自動(dòng)駕駛小車、智能跟隨機(jī)器人等，展現(xiàn)了良好的知識(shí)遷移能力。

8.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力：學(xué)生對(duì)循跡機(jī)器人的制作和編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯提高，主動(dòng)探索相關(guān)知識(shí)的意愿增強(qiáng)。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《“循跡奪寶”——循跡機(jī)器人》這節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中有許多值得反思和總結(jié)的地方。

教學(xué)反思：

課堂上，我盡量通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和直觀的演示來(lái)幫助學(xué)生理解循跡機(jī)器人的工作原理，但我意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些內(nèi)容可能還是顯得有些抽象。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生參與到簡(jiǎn)單的機(jī)器人模擬搭建中，以增強(qiáng)他們的直觀感受。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間掌控上有些不足，導(dǎo)致后半部分的編程實(shí)踐時(shí)間略顯緊張。下次我會(huì)調(diào)整講授的速度，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間。

此外，我也注意到在課堂管理方面，需要更好地引導(dǎo)學(xué)生參與討論，尤其是那些內(nèi)向或者不太自信的學(xué)生。我會(huì)嘗試更多的激勵(lì)措施，讓他們?cè)敢忾_口分享自己的想法。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)循跡機(jī)器人的知識(shí)有了較深入的了解，大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成編程任務(wù)，并在實(shí)踐中掌握了調(diào)試技巧。他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出的耐心和毅力，以及在團(tuán)隊(duì)合作中展現(xiàn)的溝通能力，都讓我感到欣慰。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解傳感器原理和編程邏輯上仍存在困難。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中安排更多的復(fù)習(xí)和鞏固時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

針對(duì)教學(xué)