六年級品德與社會上冊 第三單元 騰飛的中國 3在世界舞臺上說課稿 北師大版

六年級品德與社會上冊第三單元騰飛的中國3在世界舞臺上說課稿北師大版一、教學內(nèi)容

本節(jié)課的教學內(nèi)容為北師大版六年級品德與社會上冊第三單元《騰飛的中國》中的第三章《在世界舞臺上》。本章主要內(nèi)容包括：

1.中國在國際事務中的重要地位和作用；

2.中國參與國際組織和國際交流的情況；

3.中國在維護世界和平、促進共同發(fā)展等方面的貢獻；

4.中國在國際舞臺上的機遇與挑戰(zhàn)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)全球意識、國家認同感和社會責任感。通過學習本章內(nèi)容，學生將能夠理解中國在國際事務中的角色和地位，增強國家自豪感和民族認同；同時，提高分析國際形勢的能力，樹立和平、發(fā)展、合作、共贏的國際觀念；在了解中國對世界發(fā)展的貢獻中，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感，激發(fā)學生為國家的繁榮富強和世界和平發(fā)展貢獻力量。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關于中國歷史、地理、文化和社會發(fā)展的基礎知識，對中國的基本國情有了一定的了解，這為學習本章內(nèi)容奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生正處于好奇心強、求知欲旺的時期，對于國家在國際舞臺上的地位和作用有較高的興趣。他們在學習過程中善于觀察、思考，喜歡通過討論、合作等方式進行學習，具有一定的信息收集和處理能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解中國在國際事務中的復雜角色和地位時可能會感到困惑；此外，對于一些專業(yè)術語和概念的理解可能存在難度；同時，如何將理論知識與實際聯(lián)系起來，形成自己的見解和認識，也是學生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學資源準備

1.教材：提前發(fā)放北師大版六年級品德與社會上冊教材，確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻等，以幫助學生更直觀地理解中國在國際舞臺上的地位和作用。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括設置分組討論區(qū)，以便學生在討論環(huán)節(jié)中更好地交流互動。五、教學過程

一、導入新課

1.教師出示一張世界地圖，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道我國在世界地圖上的位置嗎？我國在國際舞臺上扮演著怎樣的角色呢？”

2.學生回答后，教師總結：“今天我們就來學習《在世界舞臺上》，了解我國在國際事務中的地位和作用?！?/p>

二、自主學習

1.教師布置自主學習任務：“請同學們翻到教材第43頁，閱讀‘中國在國際事務中的重要地位和作用’部分，思考以下問題：我國在國際事務中扮演了哪些角色？有哪些重要的國際組織和國際交流？”

2.學生閱讀教材，并記錄關鍵信息。

3.教師組織學生分享自主學習成果，引導學生從以下幾個方面進行匯報：

a.我國在國際事務中的地位和作用；

b.我國參與的國際組織和國際交流；

c.我國在維護世界和平、促進共同發(fā)展等方面的貢獻。

三、課堂探究

1.教師提出探究問題：“請同學們思考，我國在國際舞臺上的發(fā)展給我們帶來了哪些機遇和挑戰(zhàn)？”

2.學生分組討論，每組派代表發(fā)言。

3.教師根據(jù)學生的發(fā)言，總結我國在國際舞臺上的機遇與挑戰(zhàn)，如：

a.經(jīng)濟全球化帶來的發(fā)展機遇；

b.國際競爭加劇帶來的挑戰(zhàn)；

c.資源環(huán)境壓力增大帶來的挑戰(zhàn)。

四、課堂講解

1.教師針對教材內(nèi)容，進行詳細講解，重點講解以下方面：

a.我國在國際事務中的地位和作用；

b.我國參與的國際組織和國際交流；

c.我國在維護世界和平、促進共同發(fā)展等方面的貢獻。

2.教師通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生更好地理解教材內(nèi)容。

3.教師引導學生關注時事，了解我國在國際舞臺上的最新動態(tài)。

五、案例分析

1.教師提供一個與本章內(nèi)容相關的案例，如“一帶一路”倡議。

2.學生分析案例，思考以下問題：

a.“一帶一路”倡議的背景和意義；

b.我國在“一帶一路”倡議中的角色和貢獻；

c.“一帶一路”倡議對世界的影響。

3.教師組織學生分享案例分析成果，引導學生從以下幾個方面進行匯報：

a.案例的背景和意義；

b.我國在案例中的角色和貢獻；

c.案例對世界的影響。

六、課堂小結

1.教師引導學生總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固所學知識。

2.學生分享自己的學習收獲。

七、課后作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)：“請同學們結合本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關于我國在國際舞臺上的地位和作用的短文?！?/p>

2.學生完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

八、課堂反饋

1.教師在下一節(jié)課開始時，檢查學生對課后作業(yè)的完成情況。

2.學生分享自己的作業(yè)成果，教師給予評價和反饋。

九、拓展延伸

1.教師鼓勵學生在課后關注我國在國際舞臺上的動態(tài)，了解我國在國際事務中的地位和作用。

2.學生在課后自主查閱資料，撰寫相關文章或制作手抄報，展示自己的學習成果。六、教學資源拓展

教學資源拓展

1.拓展資源

（1）國際組織介紹：聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織、國際貨幣基金組織、世界銀行等國際組織的成立背景、主要職能和作用。

（2）中國外交政策：介紹新中國成立以來，我國外交政策的發(fā)展演變，如和平共處五項原則、獨立自主的和平外交政策等。

（3）國際事務案例：選取近年來我國在國際事務中發(fā)揮重要作用的案例，如南海爭端、中美元首會晤、一帶一路倡議等。

（4）國際形勢分析：分析當前國際形勢的特點，如多極化、經(jīng)濟全球化、文化多樣化等。

2.拓展建議

（1）組織學生參觀國際組織：聯(lián)系我國駐國際組織的工作人員，組織學生參觀聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際組織，了解國際組織的運作和作用。

（2）開展模擬聯(lián)合國活動：組織學生參加模擬聯(lián)合國活動，讓學生在活動中深入了解聯(lián)合國等國際組織的運作方式，提高學生的國際視野和溝通能力。

（3）舉辦國際事務講座：邀請外交學院、國際關系學院等高校的專家教授，為學生舉辦國際事務講座，幫助學生了解國際形勢和我國外交政策。

（4）開展國際文化交流：組織學生參加國際文化交流活動，如國際夏令營、國際志愿者項目等，讓學生在交流中了解不同文化背景下的國際事務觀念。

（5）建立國際事務興趣小組：鼓勵學生建立國際事務興趣小組，定期開展活動，如討論國際熱點問題、分析國際形勢等，培養(yǎng)學生的國際事務素養(yǎng)。

（6）利用圖書館資源：引導學生利用圖書館資源，閱讀關于國際事務的書籍、報刊和雜志，擴大學生的知識面。

（7）開展研究性學習：鼓勵學生結合教材內(nèi)容，開展研究性學習，如調(diào)查我國在國際事務中的地位和作用、分析國際形勢對我國的影響等。

（8）組織學生參加國際事務競賽：引導學生參加國際事務知識競賽、外交官選拔賽等活動，提高學生的國際事務素養(yǎng)和競爭力。七、教學反思與總結

在整個教學過程中，我認真準備了教材內(nèi)容，設計了豐富的教學活動，力求讓學生能夠在課堂上充分參與，深入理解我國在國際舞臺上的地位和作用。以下是我對本次教學的一些反思與總結。

教學反思：

1.教學方法方面，我嘗試了自主學習、課堂探究、案例分析等多種教學方法，力求激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。在自主學習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在閱讀教材時能夠認真記錄關鍵信息，但在分享環(huán)節(jié)，部分學生表達不夠自信，可能需要更多的鼓勵和支持。

2.教學策略方面，我注重了理論與實踐的結合，通過案例分析讓學生更好地理解教材內(nèi)容。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)案例的選擇和呈現(xiàn)方式還需要進一步優(yōu)化，以增強學生的興趣和參與度。

3.教學管理方面，我努力營造了一個和諧、有序的課堂氛圍，但在分組討論環(huán)節(jié)，部分小組的討論深度不夠，可能是因為我對討論的引導不夠到位，需要加強對學生的引導和監(jiān)督。

教學總結：

1.學生在知識方面，通過本節(jié)課的學習，對我國的國際地位和作用有了更深刻的認識，能夠列舉出我國參與的一些國際組織和重要國際交流。

2.在技能方面，學生的信息收集和處理能力得到了提升，能夠通過自主學習獲取關鍵信息，并在課堂上進行有效的交流。

3.在情感態(tài)度方面，學生表現(xiàn)出對我國在國際舞臺上的成就感到自豪，對國際事務有了更加積極的關注態(tài)度。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，我計劃增加學生之間的互動，例如通過小組合作完成一些