教師下學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)

教師下學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)教師下學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)「篇一」在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好教案和教后感。二、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。三、認(rèn)真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真并做到了面批面改。個別錯題，當(dāng)面講解，出錯率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。教師下學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)「篇二」這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任一年級班主任。雖然我一直以來都擔(dān)任班主任工作，對這方面有一定的經(jīng)驗，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔(dān)心自己做不好，可靜下心來一想，身為老師，教書育人者，我有責(zé)任教育培養(yǎng)他們。我要做一個慈愛的母親、嚴(yán)厲的老師。古人云：慈母育孝子，嚴(yán)師出高徒，于是我堅定了信念，對待每一位學(xué)生，一定要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用我的言傳身教教育學(xué)生健康快樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務(wù)工作：一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。俗話說，好習(xí)慣成就大未來，良好的行為習(xí)慣可以使人一生受益，對于一年級小學(xué)生由為重要。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一件苦差事，但樂在其中。但每一位好學(xué)生都有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，每天做到做到課前預(yù)習(xí)(找問題)、上課認(rèn)真聽講(提問題)、課后復(fù)習(xí)。三、給學(xué)困生以溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)生是有差異的，有些學(xué)生年齡小，智力弱一些，學(xué)習(xí)上困難大一些，記得哪天，我班有些學(xué)生寫上交生字時哭了，當(dāng)時我走過去一看當(dāng)然慢，孩子為了寫好一個字，擦了寫，寫了再擦，手黑了，臉也黑了，還是寫不好，我握著他們的小手，一筆一畫的教他寫，一會兒，直到他們的小臉綻開了笑容，說：“老師，我會了?！庇腥苏f，能抵達(dá)金子塔巔峰的途徑有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。我希望他們像小蝸牛一樣，一步一個腳印，擁有堅忍不拔的精神，克服學(xué)習(xí)中一個又一個的困難，相信他們會趕上來。面對學(xué)困生，我想關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們的自信心，因為自信將伴隨人成長一生、對一年級的小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)、生活中的困難會比比皆是，作為老師應(yīng)該時時、事事、處處關(guān)注學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到困難時首先要幫助他們樹立自信心。人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步，我會盡我最大的力量來教育培養(yǎng)他們，這是多年以來我班主任工作的點滴收獲，但感覺在教育方面做的還很不夠，希望大家多提寶貴意見。教師下學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)「篇三」時光，就如我們指尖緊握的流沙，總是在我們拼命想留住那最后一抹細(xì)膩時，悄然流走，恍然回首，我們又一次站在了細(xì)細(xì)梳理自己的路口，過去的日子，累過，笑過，苦過，愁過，樂過，最重要的是我們一起經(jīng)歷過。繭欲成蝶：當(dāng)今，我們處在一個知識更迭飛速的時代，只有不斷汲取新的理念和知識，不斷充實自我，促使自己不斷向?qū)I(yè)化發(fā)展，我們才能在教育教學(xué)中運用自如。教師的專業(yè)成長不會是一蹴而就的，她需要長期的積累與探索。記憶最深的一次就是那次學(xué)校開展的賽課活動，由于剛開始了新的模式，老師必須自己摸著石頭過河，找到最適合班情的模式，那些天，張老師天天忙著培訓(xùn)，忙著修改課件，連我都替她捏著一把汗。講課的日子終于到了，我也緊張地坐到了班級后排，想著隨時“救場”，出乎意料那節(jié)課張老師流程順暢，學(xué)生配合默契，我舒了一口氣的同時，終于體會了什么是成長。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，經(jīng)驗加反思等于成長。教育教學(xué)：在教學(xué)中，準(zhǔn)、盯是張老師的兩項法寶。她憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗，熟知每單元的難點、考點、易錯點，正是基于她對教材的把握，才能上課更有針對性，提高教學(xué)效率。在平時的課堂上，她從不放過任何沒有學(xué)會的知識點，一遍一遍反復(fù)練習(xí)，一個不會的學(xué)生都不放過。四年級鄉(xiāng)抽測前，數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，一名同學(xué)跟著她來到了辦公室，原來在課上這名同學(xué)沒有學(xué)會，她又不厭其煩地教她，最后終于把他教會了，這名同學(xué)就是取得鄉(xiāng)抽測數(shù)學(xué)第一名的張世豪，他的好成績是與老師的嚴(yán)格要求分不開的。老師不準(zhǔn)，成績不穩(wěn)，老師不盯，成績不增。課程資源開發(fā)：課本上的概念、定理講起來有時是枯燥的，如何讓學(xué)生學(xué)得更有興趣、更明白，張老師在這方面下足了功夫，恰好那一次孩子們該學(xué)習(xí)角的分類了，他并沒有給他們先講概念，而是先讓他們?nèi)我饧粢粋€角，然后用量角器分別量出三個角的度數(shù)，然后讓學(xué)生討論他們之間的異同，最后得出結(jié)論銳角、直角、鈍角的定義，一節(jié)原本可能是背誦、提問模式的課就在孩子們的活動中度過。課本的知識是有限的，老師就要給他們打開一扇通往更多知識大門的窗口。班級管理：作為輔導(dǎo)員，張老師在班級管理方面也有獨特的一套。班級的衛(wèi)生打掃是一項繁雜的工作，安排不好則需要耗費大量的時間和精力，效果往往不佳。張老師依據(jù)班里學(xué)生特點，精細(xì)劃分責(zé)任區(qū)域，負(fù)責(zé)到人，再安排一個檢查管理人員，這樣就大大提高了效率，也解放了老師。班級管理無小事，老師應(yīng)把每個偶然的教育契機(jī)轉(zhuǎn)化為教育的涓涓細(xì)流。家校溝通：這方面也是我最佩服張老師的地方，她總是能在平平淡淡的聊天中拉近與家長、與孩子的距離，讓家長產(chǎn)生認(rèn)同感。前些天，正值收費之際，一名家長本來對孩子的學(xué)習(xí)成績不是很滿意，但不知怎的，張老師就與家長聊到了孩子看牙醫(yī)的問題，張老師熱心地為家長推薦以前看過的牙醫(yī)，讓家長多一份參考。家校溝通并沒有我們想象中的困難，因為我們有共同關(guān)注的人――孩子。團(tuán)隊合作：作為年級組長，張老師無疑是我們組各項活動的領(lǐng)頭羊，沒有她的牽頭和策劃，我想我們組的工作是不能順利開展的。正如上次趣味運動會入場表演的節(jié)目，正在大家都沒有頭緒之際，她已經(jīng)想好了整個方案，于是剩下的我們做道具的做道具，找歌曲的找歌曲，排臺詞的排臺詞，經(jīng)過幾天的努力，才有開幕式上牛郎、織女鵲橋相會的精彩表演。沒有最完美的個人，只有最完美的團(tuán)隊，我們?yōu)閳F(tuán)結(jié)代言。為人處事：在平時的相處中，張老師性格率直，有什么話就直說，也因為這樣的性格，偶爾會與他人發(fā)生一些小摩擦，但很快大家就會忘記這些不愉快了。在平時的工作中，她總是把容易的事情留給別人，把復(fù)雜的事情留給自己，自己想到的好的教學(xué)方法和保留的試題都能與其他老師分享，我們都以有這樣的組長和同事感到幸福。如果別人讓你感受到了幸福，那趕快行動起來，也給別人帶去幸福吧，那才是獲得幸福的真正途徑。不要害怕等待，歲月會給你饋贈，長久默默地積淀，你終將迎來滿路繁花。教師下學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)「篇四」本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，講解做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。通過這一學(xué)期的不斷努力，我班各個層次的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了提高。教師下學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)「篇五」執(zhí)教科學(xué)一年來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我本學(xué)年的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考核較少，語言不夠生動，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。教師下學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)「篇六」經(jīng)過歷時七周的實習(xí)，于4月12日返校。對于我們本科師范類專業(yè)的學(xué)生來說，教育實習(xí)是我們理論聯(lián)系實際的一個學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實習(xí)學(xué)校的積極支持和實習(xí)師生的共同努力，我們在三渠中學(xué)的教學(xué)實習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題?，F(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：一、實習(xí)總體情況介紹。我?guī)ьI(lǐng)的XX級三渠中學(xué)實習(xí)生共有30名同學(xué)。其中女生18名，男生12名。按照三渠中學(xué)的統(tǒng)一安排，將班主任與教學(xué)實習(xí)工作的部署很好的落實完成。二、實習(xí)表現(xiàn)與效果。這次實習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。1、工作能力。在實習(xí)過程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，同時積極參加實習(xí)學(xué)校的各項教育教學(xué)活動。三渠中學(xué)的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實習(xí)學(xué)校老師的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。2、實習(xí)方式。實習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)教師的一致好評。三、實習(xí)收獲。主要有三個方面。一是通過直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學(xué)實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是學(xué)會了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。四、組織管理。我作為帶隊教師，堅持每天認(rèn)真檢查考勤，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題。我認(rèn)為，只有帶隊指導(dǎo)教師在整個實習(xí)過程中盡職盡責(zé)，才能對保證實習(xí)質(zhì)量起到重要作用。在本次實習(xí)過程中，我與三渠中學(xué)的老師與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了一次“中學(xué)教育交流講座活動”，實習(xí)學(xué)生全體也參加本次講座，講座圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生“四個能力“，如何改善教師教學(xué)方法與技巧，如果對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)等幾方面的問題進(jìn)行了交流。座談會上大家積極參與，熱烈討論，我本人也將自己對中學(xué)教育的許多看法進(jìn)行了較為深入的交流，我校實習(xí)生在會后反饋本次交流活動十分的有意義