幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《美麗的風(fēng)箏》教案

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《美麗的風(fēng)箏》教案活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美，了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。2.能運(yùn)用自己的想象設(shè)計(jì)風(fēng)箏不同的圖案，并嘗試自己動(dòng)手制作風(fēng)箏。3.感受民間藝術(shù)的趣味，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.DIY風(fēng)箏材料包（空白風(fēng)箏、畫筆、顏料、風(fēng)箏線）2.卡紙、皺紋紙、雙面膠、油畫棒、吸管、風(fēng)箏線、剪刀3.各種各樣的風(fēng)箏的圖片4.實(shí)物風(fēng)箏若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們好，老師聽(tīng)說(shuō)森林里正在召開“森林風(fēng)箏節(jié)”，小動(dòng)物們都帶著自己心愛(ài)的風(fēng)箏去參加風(fēng)箏節(jié)，小朋友們你們想不想去看一看呢？那我們一起去看一看吧。二、欣賞風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。1.教師：小動(dòng)物們帶了這么多風(fēng)箏，它們漂亮嗎？小朋友們仔細(xì)觀察一下，這些美麗的風(fēng)箏有什么不同呢？（形狀不同、顏色不同、圖案不同）教師小結(jié)：原來(lái)風(fēng)箏有這么多不同呀，它們的形狀顏色圖案種類都各不相同。2.引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)，講述風(fēng)箏的特點(diǎn)。（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏對(duì)稱。教師：小朋友們仔細(xì)觀察一下，它們有什么相同的地方?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出風(fēng)箏的對(duì)稱美。教師：所有的風(fēng)箏都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是：對(duì)稱。（2）游戲：找對(duì)稱，加深幼兒對(duì)對(duì)稱的理解。教師：老師這里有幾個(gè)漂亮的風(fēng)箏，可是我一不小心把它們都拆開，而且弄亂了，想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助我把它們拼起來(lái)。（白板出示只有一半的風(fēng)箏，請(qǐng)幼兒操作找到另一半并拼好。）（3）了解風(fēng)箏是由哪些部分組成的；出示實(shí)物風(fēng)箏，便于幼兒觀察。教師：老師把一個(gè)美麗的風(fēng)箏也帶到了班里，小朋友們看一看，這個(gè)風(fēng)箏是由什么組成的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出風(fēng)箏的組成（風(fēng)箏面、骨架、風(fēng)箏線）教師：風(fēng)箏是由風(fēng)箏面、風(fēng)箏的骨架、還有風(fēng)箏線組成的。三、讓幼兒在欣賞美的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。1.引導(dǎo)幼兒分組制作風(fēng)箏教師：我們欣賞了這么多美麗的風(fēng)箏，小朋友們想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)美麗的風(fēng)箏呢?老師準(zhǔn)備了許多制作風(fēng)箏的材料，我們一起動(dòng)手試試吧。教師向幼兒介紹每組的操作材料，幼兒分組進(jìn)行不同的操作。第一組幼兒用顏料為風(fēng)箏涂色。第二組幼兒在空白的風(fēng)箏面上進(jìn)行自由創(chuàng)作圖畫。第三組幼兒嘗試用卡紙等材料制作風(fēng)箏。第四組幼兒進(jìn)行風(fēng)箏拼圖。操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)。2.作品展示，幼兒講述自己作品，互相欣賞交流。四、活動(dòng)結(jié)束1.教師：沒(méi)做完的小朋友在區(qū)域活動(dòng)的繼續(xù)完成，現(xiàn)在我們一起去到操場(chǎng)上放風(fēng)箏吧?；顒?dòng)反思在《美麗的風(fēng)箏》這個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的