2024年中考語文備考之名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》語段摘抄與賞析

《鋼鐵是怎樣煉成的》語段

摘抄與賞析

1.人最寶貴的是生命。生命對于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事

的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧：在臨死的時(shí)候，他能夠

說：“我的生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放事業(yè)而斗爭”。

賞析：這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的著名段落。保爾因?yàn)樨?fù)傷而難以參加工作，傷愈

之時(shí).，他在街上漫步，走到烈士墓附近，保爾十分悲痛。這是著名的獨(dú)白，激勵(lì)著一代又一

代的年輕人前進(jìn)。它從馬克思主義無產(chǎn)階級人生觀的角度闡述了人生的意義在何處，又反應(yīng)

了保爾因傷而產(chǎn)生出無法為人民奉獻(xiàn)的失望心情。保爾因而產(chǎn)生要珍惜時(shí)光，趕快生活的思

想。

2.暴風(fēng)雪突然襲來?；疑年幵频偷偷貕涸诘孛嫔?，移動(dòng)著，布滿了天空。大雪紛紛飄

落下來。晚上，刮起了大風(fēng)，煙筒發(fā)出了嗚嗚的怒吼。風(fēng)追逐著在樹林中飛速盤旋、左躲右

閃的雪花，凄厲地呼嘯著，攪得整個(gè)森林驚惶不安。暴風(fēng)雪咆哮不止，猖狂了一夜。車站上

那間破房子根本存不住熱氣，雖然通宵生著火，大家還是從里到外都凍透了。第二天清晨上

工，雪深得使人邁不開步，而樹梢上卻掛著?輪紅彤彤的太陽，碧藍(lán)的天空沒有?絲云彩。

賞析：這是開鑿鐵路時(shí)的天氣，嚴(yán)寒使得原本并不容易的筑路工程變得更加困難了。這

段景物描寫表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，營造「一種陰暗的氣氛，突出了工程的難度和時(shí)間的緊

迫?！盁熗舶l(fā)出了嗚嗚的怒吼。風(fēng)追逐著在樹林中飛速盤旋、左躲右閃的雪花，凄厲地呼嘯

著，攪得整個(gè)森林驚惶不安。”這里運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)了風(fēng)雪之大，萬物為之震驚,

讓人們清楚的體會(huì)到天氣的惡劣。

3.城里的生活一如既往。五個(gè)小集市上，人群熙熙攘攘，聲音喧囂嘈雜。這里起支配作

用的是兩種愿望：?種是漫天要價(jià)，?種是就地還錢。形形色色的騙子都在這里大顯神通。

幾百個(gè)眼尖手快的人，像跳蚤一樣不停地活動(dòng)著。他們的眼神里什么玩意兒都有，惟獨(dú)沒有

天良。這里是一個(gè)大糞坑，全城的蛆蟲都麋集在這里，他們的目的都是坑騙那些沒有見過世

面的“傻瓜”。很少有的幾趟火車從自己的肚子里排泄出一群群背著口袋的人。這些人都向

小集市涌去。

賞析：這里描寫的是在剛剛得到解放的城市里，秩序尚未得到恢夏的情景。人民需要生

活物資，于是集市就出現(xiàn)了。用比喻手法寫出了集市的嘈雜和喧囂，將集市上的小商販與顧

客比作跳蚤，十分形象生動(dòng)，突出了集市中人們的形象，跳蚤又從另一個(gè)角度寫出了這些人

的投機(jī)取巧。糞坑和蛆蟲又說明了這些人的無恥，和城市在反動(dòng)勢力的統(tǒng)治下，治安的混亂。

4.章魚的一只眼睛，鼓鼓的，有貓頭大小，周圍是暗紅色，中間發(fā)綠，這只眼睛在閃閃

發(fā)亮。章魚的幾十條長長的腕足，像一團(tuán)小蛇似的，蜿蜒地蠕動(dòng)著，上面的鱗發(fā)出討厭的沙

沙聲。章魚在游動(dòng)。他看見章魚差不多就貼著自己的眼睛。那些腕足在他身上爬著，它們是

冰涼的，像尊麻一樣刺人，章魚伸出的刺針如同水蛭，死叮在他的頭上，一下一下地收縮,

吮吸著他的血液。他感到他的血液正從自己身上流到己經(jīng)膨脹起來的章魚體內(nèi)去。刺針就這

樣吸個(gè)不停。他頭上被叮的地方，疼得難以忍受。

賞析：這是保爾的幻覺。保爾在戰(zhàn)斗中負(fù)傷了。頭部被炮彈的彈片擊中，險(xiǎn)些喪命，然

而，在他頑強(qiáng)生命力的抵抗下，他又奇跡般的復(fù)活！這里用了比喻的手法，寫出了保爾在昏

迷中的幻覺。將疼痛比作章魚和章魚的刺，十分精辟與精彩，將疼痛的感覺寫的入木三分，

十分形象生動(dòng)。

5.”在黎明前的薄霧里，第聶伯河模糊地閃著光；河水沖刷著岸邊的石子，發(fā)出輕微

的嘩嘩聲。兩岸附近的河水是寧靜的，平滑的水面泛出一片銀灰色，好像凝滯不動(dòng)似的。河

中央，卻翻滾著黑沉沉的水流，肉眼就可以看出，它正向下游奔騰而去?！?/p>

賞析：這里渲染了戰(zhàn)事來前陰暗的氣氛。河水寧靜，卻能看見它的奔流，這里既是寫出

目前的情勢，又從另一個(gè)角度寫出俄羅斯人民的生命力。

6.“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這

是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這

種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城

附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件

事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人，即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而

充實(shí)?！?/p>

賞析?：這里描寫的是保爾的一次精神危機(jī)。它以內(nèi)心獨(dú)白的方式，生動(dòng)地刻畫出保爾在

疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時(shí)刻，內(nèi)心的絕望、動(dòng)搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的全

過程，心理刻畫細(xì)膩感人，

7.他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的

人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時(shí)候那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮

現(xiàn)在他的腦海里,但他無法用筆墨表達(dá)，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。

已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句全部記住。否則，線索一斷，工作就要受到阻礙。母親忐

忑不安地注視著兒子的工作。在工作過程中，他必須憑記憶整頁整頁，甚至整章整章地背誦，

因此母親有時(shí)覺得他瘋了，

賞析:這是一段關(guān)于俁爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，以文學(xué)作為繼續(xù)戰(zhàn)斗的武器，

靠頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作的描寫，也是作者奧斯特洛夫斯基生活的真實(shí)寫照。這種與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>

永不言敗的精神正是作品的魅力之所在。生動(dòng)幽默的語言則襯托出保爾樂觀豁達(dá)的性格，也

增強(qiáng)了文字的感染力。

8、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人。

賞析：作者是希望通過這句話來反應(yīng)主人公的內(nèi)心世界和人生觀，因?yàn)榱?xí)慣的力量是無

方的，我們千萬不能小看，就好比現(xiàn)在有一本優(yōu)秀的書籍叫做《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，

就是主要講述習(xí)慣對生活和生命的意義。而我們應(yīng)該用自己的思考和科學(xué)的觀點(diǎn)來管理好自

己的習(xí)性，讓習(xí)慣為我們服務(wù)。

9、要抓緊時(shí)間趕快生活，因?yàn)橐粓瞿涿畹募膊?，或者一個(gè)意外的悲慘事件，都會(huì)

使生命中斷。

賞析：不論什么時(shí)代，時(shí)間對于任何人都是公平的，富人不會(huì)因?yàn)橛绣X而時(shí)間過得比你

慢，窮人也不會(huì)因?yàn)樨毟F而時(shí)間就過得快，因此時(shí)間是不能買賣的。奧斯特洛夫斯基想表達(dá)

的是“在生活中創(chuàng)造人生價(jià)值，而不是虛度光陰?！?/p>

10、任何一個(gè)傻瓜在任何時(shí)候都能結(jié)束自己，這是最怯弱也是最容易的出路。

賞析：生命賦予我們的意義就是要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。戰(zhàn)勝困難才能體現(xiàn)自己的生命價(jià)值，創(chuàng)造

奇跡才能讓世界矚目，但不論什么時(shí)候，都會(huì)有一曲膽怯之輩，他們在經(jīng)歷困難時(shí)會(huì)變得縮

頭縮腳，甚至用極端的方式結(jié)束自己的生命，這是不值得的，也是怯弱的體現(xiàn)。

11、人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量

賞析：在革命年代，主人公這種精神是值得夸贊的，因?yàn)闆]有人犧牲和奉獻(xiàn)，就不會(huì)有

人類的解放和平等可言，要爭取革命的勝利，為人民謀福利，犧牲在所難免。但是如果放之

今日，我們應(yīng)該重新審視，生命的質(zhì)量和長度都是生命的重要屬性，因此不可輕言生死，不

珍惜生命。

12、生命中可能會(huì)刮風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽光。

賞析：讀了這句話，讓我們的內(nèi)心充滿了激情，時(shí)刻充滿著陽光。因?yàn)轱L(fēng)雨時(shí)常有，陽

光會(huì)再來，何必拘泥于一時(shí)的不快呢？人生亦如此，道路上一定會(huì)有磕磕碰碰的坎坷出現(xiàn),

但最終我們一定能獲得更加美好的明天，在那時(shí)候，陽光燦爛，正如“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見

彩虹！”我們都要學(xué)習(xí)保爾的這種樂觀的精神，從中獲取力量。

13、活到老，學(xué)到老，老了才知道懂得太少了。

賞析：在我的小學(xué)階段，老師就經(jīng)常說這句話，而在小說中又出現(xiàn)了，可見這句話在全

世界都是通用的，人們抱著類似的價(jià)值觀念，那一定是值得揣摩的！俗話說“少不讀水滸，

老不讀三國”也是這個(gè)含義，人們老了之后閱讀三國會(huì)覺得自己的人生不夠充實(shí)，沒有努力

的拼搏，懂得的和獲取的都太少了，遺憾頗多。

14、天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命R勺花朵卻永遠(yuǎn)都是鮮艷的。

賞析：這句話是對生命的意義的一種闡述，表達(dá)了對永恒人生觀的思索。這種表現(xiàn)手法

非常好，十分生動(dòng)鮮活，用鮮艷的花朵來比喻“為人類的解放而奮斗終生！”

15、人的美并不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于他的本身，在于他的心。要是人沒有心

靈的美，我們常常會(huì)厭惡他漂亮的外表。

賞析：主人公保爾對審美的思考是這樣的，他說的很明白，人必須心靈美，然后才能談

其他，如果摒棄了心靈之美，外表再漂亮也會(huì)讓人覺得厭惡。我們經(jīng)常說“人心不古”，就

是說現(xiàn)在的人在美德方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及古人了，一代差過一代，是十分危險(xiǎn)的。也可以說“人心

不古”的人并不美麗，即使她們的外表非常漂亮。

16、不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。

賞析：這句話體現(xiàn)了“集體力量大”、“團(tuán)結(jié)就是力量”的觀念，從小我們就在重復(fù)的

說這句話，在我們的歷史上，也看到了“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”、“公社”等通過集體力量來完成生活

生產(chǎn)的事情，也是對集體力量大的一種實(shí)踐。

17、他的心歡騰地跳動(dòng)起來。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)門鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武

器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。

賞析：“鐵環(huán)”指作者全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲亳寫作經(jīng)驗(yàn)這個(gè)制約；”新的武

器”指他充滿英雄主義的事業(yè)一一文學(xué)創(chuàng)作。這句話表現(xiàn)了?個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志

所能達(dá)到的最高境界。

18、年輕的身體不肯消亡，體力正在逐漸恢復(fù)。這是他第二次獲得生命，一切都顯得那

么新鮮，那么的不同尋常。只是頭部沉甸甸的，被困在石膏模子里，不能動(dòng)彈，他也沒有力

氣移動(dòng)腦袋。

賞析：第二次的生命讓主人公似乎又回到小嬰兒的時(shí)期，又一次從黑暗到光明，又一次

接觸新事物，又一次對生命有了更深的感悟。

19、整整?個(gè)星期，這座小城都是在隆隆的炮聲和清脆的槍聲中醒來和入睡的。只是到

了夜深的時(shí)候，才安靜下來。偶爾有一陣慌亂的射擊聲劃破夜空的沉寂，那是敵對雙方的暗

哨在互相試探。天剛亮，車站上的炮位周圍就又忙碌起來。大炮張著黑色的嘴，又兇狠地發(fā)

出可怖的吼叫聲。

賞析：這是第七段的開始，描寫的是紅軍攻打舍佩托夫卡?！罢粋€(gè)星期，這座小城

都是在隆隆的炮聲和清脆的槍聲中醒來和入睡的?！边@里用的是擬人的手法，寫出了當(dāng)?shù)貞?zhàn)

況的慘烈，紅軍攻勢之猛與匪軍守衛(wèi)的森嚴(yán)?！按笈趶堉谏淖?，又兇狠地發(fā)出可怖的吼

叫聲。”這里用的是擬人的手法，寫出了大炮的可怕與敵人的兇殘。

20、我在自己的一生里也曾經(jīng)歷過被遺棄和背叛的痛苦。可是有一種東西卻救了我：我

的生活永遠(yuǎn)是有目的、有意義的，這就是為社會(huì)主義而奮斗。

賞析：在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他

所說的：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事'也一一為人類的解放而斗

爭?！盀槔硐攵I(xiàn)身的精神是他在遭遇苦難時(shí)的救贖，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)

成就了他的革命事業(yè)。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

閱讀規(guī)劃

時(shí)閱讀要點(diǎn)

間-W-

第第1.保爾往神父家準(zhǔn)備做復(fù)活節(jié)糕點(diǎn)的面團(tuán)上撒煙末，最后被趕出了學(xué)校。你

11

如何看待這件事？

天

2.保爾被迫離開學(xué)校后，母親和哥哥分別是什么態(tài)度？兩人為什么會(huì)體現(xiàn)出

這么大的差別？

3.失學(xué)后的保爾到哪里去干什么活了？這時(shí)的保爾是多大年紀(jì)？

第第1.沙皇被推翻后，鎮(zhèn)上發(fā)生了什么變化？（多了一些“布爾什維克”富人逃

22

跑，紅軍戰(zhàn)士出現(xiàn)，市民得到了紅軍發(fā)的槍）

天

2.紅軍撤退后，派誰留下來開展工作，后來成為了保爾的朋友？他教會(huì)了保

爾什么？

3.你從第二章里讀到了保爾的什么英雄事跡？

第第1.阿爾焦姆和工友為什么要?dú)⑺滥莻€(gè)德國人？之后他們?nèi)齻€(gè)逃到了哪里？

33

2.在保爾與冬妮婭兩人認(rèn)識、交往的過程中，保爾有哪些改變？

天

第第L冬妮亞的書信表達(dá)了對誰的什么感情？

44

2.在第四章里，哪個(gè)匪幫派部下這小城猶太人進(jìn)行了血腥的搶奪殺害？

天

3.當(dāng)大屠殺開始后，保爾的哪個(gè)朋友幫助了印刷廠的猶太工友臧身，藏在哪

里了呢？

第第L謝寥沙為什么受傷？

55

2.當(dāng)朱赫來被押送著從保爾身邊經(jīng)過時(shí)，保爾產(chǎn)生了解救朱赫來的念頭，并

天

當(dāng)即實(shí)施。保爾為什么有如此的勇氣和力量呢？他又是如何實(shí)施營救呢？

3.保爾被誰告發(fā)？又被抓到了哪里？

第第L保爾是怎樣被放出來的？

66

2.得知保爾被捕后，冬妮婭做了哪些事？看到保爾被放出來后，冬妮婭為保

天

爾又做了些什么？

3.為了不連累冬妮婭，保爾去了哪里？

第第1.當(dāng)布爾什維克軍隊(duì)攻下小城后，謝寥沙是如何融入其中，參加革命的？你

77

能試著概述這個(gè)過程嗎？

天

2.保爾給哥哥的信中講述了自己什么的遭遇？他現(xiàn)在的身份是什么？

3.謝寥沙喜歡上一個(gè)怎么樣的姑娘？

4.謝寥沙所在的隊(duì)伍為什么要撒退呢？

第第L哪本書深深打動(dòng)了保爾，也打動(dòng)了他的戰(zhàn)友？

88

2.保爾離開偵查兵隊(duì)伍后又到了什么隊(duì)伍？他和戰(zhàn)友在日托米爾監(jiān)獄中救

天

了多少名革命者？

3.保爾到車站的鐵甲列車上去送公文時(shí)遇到了誰？

第第L保爾受傷昏迷，在醫(yī)院里，是哪個(gè)護(hù)士一直守護(hù)在他身邊？

99

2.從陸軍醫(yī)院青年醫(yī)生的日記中，你讀到一個(gè)什么樣的保爾？他的哪些行為

天

感動(dòng)了你？

3.保爾和冬妮婭分手的原因是什么？

4.找到謝寥沙從中彈到倒下的犧牲過程的文字，摘抄下來，體會(huì)動(dòng)詞的準(zhǔn)確

性。

第下L保爾作為麗達(dá)的助手與她出席一個(gè)縣的團(tuán)代大會(huì)時(shí)，對她產(chǎn)生了異樣的情

10

部感，最終向她表達(dá)了嗎？為什么？

天

第2.朱赫來領(lǐng)導(dǎo)三百名同志平息了暴亂，大隊(duì)損失了五名同志，其中有一個(gè)共

1

和國的忠實(shí)保衛(wèi)者、老布爾什維克，這個(gè)人是誰？

3.那個(gè)反革命組織頭子誰和同伙也落網(wǎng)了？

第第L為了供應(yīng)城市木材，保爾和共青團(tuán)被調(diào)去修鐵路。筑路隊(duì)的條件非常艱苦，

112

具體體現(xiàn)在哪些方面？

天

2.看著這些頑強(qiáng)地挖土筑路工，是誰充滿愛護(hù)與自豪地說：他們真是無價(jià)之

寶，鋼鐵就是怎樣煉成的！

3.保爾在車站工作時(shí)，遇到了誰？把保爾對她說的話讀一下。

4.保爾在車站工作時(shí)，得了什么病，被護(hù)送回家鄉(xiāng)去？

第第L你能列舉出保爾四次死里逃生分別指的是什么經(jīng)歷嗎？

123

2.本章里面有本書最著名的一段話：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有

天^3^

一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而

悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧，在臨終的時(shí)候，他能夠說我把整個(gè)生命

和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。”摘抄

下來，說說你對這段話的理解。

3.是什么讓曾經(jīng)在斗爭之路