（部編版）小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)暑假閱讀題“天天練”60篇附參考答案

（部編版）小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)暑假閱讀題“天天練”60篇

【訓(xùn)練1】

大車隊(duì)

一隊(duì)載著瓦罐的大車，正從一個(gè)陡峭的山坡往下走。車隊(duì)主人趕著第一輛車小心翼翼地走

在前頭，讓其余的車在坡頂?shù)群颉?/p>

為了不讓大車往山下滑，馴良的駿馬幾乎用身體的后半部頂著貨車，一步一步向下挪。

可是坡頂上的一匹年輕的馬卻大罵可憐的駿馬沒有能耐：“嘿，大家夸你是駿馬，真是奇

怪啊，瞧你，慢吞吞簡(jiǎn)直像只爬行的大蝦！哎呀，差點(diǎn)撞到巖石上。斜啦，又歪啦！膽子放大

些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一頭蠢驢！要是上山或者在夜里，那還情有可原，可現(xiàn)在是下

山啊，而且又在白天！既然你沒本事，就應(yīng)該馱水去。待會(huì)瞧我的，看我怎么下山，我保證分

秒不會(huì)浪費(fèi)，讓車子飛一般下山?！?/p>

于是輪到年輕的馬了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起貨車上路啦。但是它網(wǎng)一起步就開始

搖晃，身后的大車催促它，車速變得越來(lái)越快。小馬索性撒開四蹄飛奔起來(lái)，大車碾過(guò)石頭，

越過(guò)溝壑，一路上跌跌撞撞。

最后馬兒拖著貨車“轟隆”一聲，翻進(jìn)了山溝，報(bào)銷了主人的一車瓦罐。

選自《克雷洛夫寓言》

1.文中的主人公是。

A.車隊(duì)的主人B.馴良的駿馬C.年輕的馬D.載瓦罐的大車

2.年輕的馬報(bào)銷了主人的一車瓦罐的主要原因是o

A.瓦罐太重B.山坡太陡C.動(dòng)作太慢D.年輕的馬太驕傲

3.第三自然段中“哎，真是一頭蠢驢！”對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是o

A.年輕的馬對(duì)駿馬的贊美B.年輕的馬龍駿馬的佩服

C.年輕的馬對(duì)駿馬的同情D.年輕的馬布駿馬的嘲笑

4.下面兩個(gè)句子，哪句寫得好？先回答哪句寫得好，再寫出好在哪里。

①瞧你，慢吞吞的。②瞧你，慢吞吞簡(jiǎn)直像只爬行的大蝦!

5.寓言故事一般比較短小，但故事里蘊(yùn)含著o讀了這個(gè)寓言故事，我明白

了。

【訓(xùn)練2】

讀書讓我長(zhǎng)知識(shí)

書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人類的精神食糧；書，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部

分。

書把我?guī)У缴衩氐奶罩?，讓我知道九大行星，讓我了解各種彗星，讓我懂得怎樣生活。

書把我?guī)У降叵?，讓我領(lǐng)略祖國(guó)的寶藏。金屬的形成是多么的奇妙，地下的礦物是多么的

豐富。翻開書，我似乎正跟著地質(zhì)學(xué)家一起去探險(xiǎn)、去考察、去研究……

書把我?guī)У綁?mèng)幻的世界，讓我了解人類美好的夢(mèng)想c從科幻小說(shuō)《從地球到月球》到阿波

羅飛船登月，從幻想到現(xiàn)實(shí)，一切都是通過(guò)想象得來(lái)的。翻開書，我好像也變成了故事里的主

人公，經(jīng)歷著各種奇怪的事……

書帶我認(rèn)識(shí)了微生物'大軍”?！按筌姟敝屑扔腥祟惖摹皫褪帧庇钟腥祟惖摹皵橙恕?。捧著書，我像

是在和人類的“幫手”打招呼，幫著抵抗人類的“敵人”……

書把我?guī)У搅藙?dòng)物世界，又把我?guī)У搅酥参锿鯂?guó)；把我?guī)У饺说纳眢w里，又把我?guī)У綌?shù)學(xué)

天地中；把我?guī)У搅顺晒θ耸康耐辏职盐規(guī)У搅烁鱾€(gè)美麗的地方……

書，像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門：書，像一葉小舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里

航行。讓書陪伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng)，為人類的美好夢(mèng)想而奮斗吧！

1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

豐盛抵御——

2.用“橫線”畫出文中的比喻句，句中分別把書比作

3.本文的結(jié)構(gòu)是o

4.請(qǐng)寫一句關(guān)于“珍惜時(shí)間、用心讀書”的格言警句。

【訓(xùn)練3】

一路花香

有個(gè)挑水工，每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊去挑水。他有兩只水罐，一只水罐有條裂纏(feng

feng),另一只水罐完好無(wú)損。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家中，而

那只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí)，里面只剩下半罐水了。

兩年過(guò)去了，那只完好的水罐不笨(jinjin)為自己的成就感到驕傲，常常奚

落另一只水罐；另一只有裂縫的水罐感到十分慚愧。一天，它在小溪邊對(duì)挑水工說(shuō)：“我想向

你道歉?！碧羲?wèn)：“為什么呢？”“過(guò)去兩年中，在你回主人家的路上，水總是從我的裂縫中

滲出，我只能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)?！逼扑薮鸬?。挑水工

說(shuō)：“在我們回主人家的路上，我希望你注意一下小路旁那些美麗的花兒?！?/p>

在路上，那只破水罐看見太陽(yáng)正照著路旁那些美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快

樂(lè)。但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃?。于是，它再一次向挑?/p>

工道歉。但挑水工說(shuō)：“難道你沒有注意嗎？網(wǎng)才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。那是因?yàn)?/p>

我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候，你就澆灌了它們。兩年中，我

常摘下這些美麗的花兒，插在主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到這美麗的花朵

呢？”

1.在短文中加點(diǎn)字的正確讀音上畫“J

2.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

3.讀第3自然段的拼音，把詞語(yǔ)寫在橫線上。

4.用自己的話解釋下列詞語(yǔ)。

①疑惑不解：②深思：

5.給文章加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。

6.這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵觥?/p>

【訓(xùn)練5】

走在放學(xué)回家的路上

走在放學(xué)回家的路上，我喜歡做一些“自己和自己玩’的游戲，比如閉著眼睛走路。通常，

我選擇的是一條沒有車也沒有人的鄉(xiāng)間小路。除了兩旁的稻田，“會(huì)動(dòng)”的東西可能只有草叢里

近視的大青蛙和一碰就跳的蚱螭，所以，絕對(duì)可以大膽地“瞎走”。

這時(shí)候，走在陽(yáng)光里，你一定可以想象得出，那有多舒服暖洋洋的太陽(yáng)曬在溫濕的皮膚上,

就像熨斗輕柔地熨燙著一件皺皺的衣服。慢慢地，你可以感覺到毛孔暢快地張開了起來(lái)，水汽

微微地蒸發(fā)了，身上散發(fā)著一股新鮮的味道。

我仰著臉，閉著眼，沐浴在暖烘烘的陽(yáng)光里。我試著把手平地向左右兩邊伸開、馬戲團(tuán)里

走鋼索的小丑不是手里都有一支平衡桿嗎我假裝自己正走著高空銅索，一頭披著亂發(fā)的獅子正

大張著嘴，等著我掉進(jìn)去，它好美餐一頓……

我正緊張地想著，忽然一個(gè)踉蹌。不好，我跌到哪里去了？腳下怎么軟綿綿、濕答答的。

原來(lái)，我闖進(jìn)了稻田里!“我的鞋!”我叫了起來(lái)，鞋陷進(jìn)了爛泥里，失蹤了!我焦急地彎下身

子。在渾濁的泥水里摸，可摸了半天，什么也沒有。“你在這兒干什么？”種田的老伯從遠(yuǎn)處走

來(lái)，朝著我喊。我尷尬地看著自己的一雙泥手，在找我的鞋。”

“你的鞋怎么會(huì)掉到田里？”

“我……”怎么跟他說(shuō)呀，我是因?yàn)橥妗]著眼睛走路’的游戲才闖進(jìn)稻田里的呀！

L從短文中找近義詞。

暖洋洋------------------------

2.畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法。形象地寫出o

3.艱據(jù)短文內(nèi)容填空。

文中“自己和自己玩”的游戲是指的游戲，正當(dāng)“我”玩得起勁，浸在自

己的世界里時(shí)，忽然一個(gè)踉蹌，“我”闖進(jìn)了，“我”的陷進(jìn)了爛泥里，失

蹤了！

4.艱據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。

①“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時(shí)，選擇的是一條沒有車也沒有人的鄉(xiāng)間小路，絕對(duì)可

以放心大膽的“瞎走”。

②“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時(shí)，差點(diǎn)兒從鋼索上掉了下去，一頭披著亂發(fā)的獅子正

大張著嘴，等著“我”掉進(jìn)去，它好美餐一頓……

5.聯(lián)系上下文想一想，當(dāng)種田的老伯問(wèn)“我”在這兒干葉么時(shí)，“我”為什么會(huì)覺得尷尬？

【訓(xùn)練6】

小白鵝

我家的小白鵝可漂亮哩。紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額頭上突起一個(gè)

淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，

在陽(yáng)光的照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來(lái)，呼呼作響；一雙扁扁的

小腳支撐著肥胖的身子，閑時(shí)搖搖擺擺踱（duo）著方步。

小白鵝生氣的時(shí)候很可愛。它扇起大翅膀，瞪起雙眼，伸長(zhǎng)脖子怪叫，連跑帶飛狠狠向你

撲來(lái)，看架勢(shì)，非擰你幾口不可?？墒?，你只要拍拍手、跺跺腳，就能把它嚇住了。

小白鵝戲水最有意思。它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)?/p>

著水。頓時(shí)，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴(kuò)散。你瞧，它玩得多開心呀。有時(shí)它仰著脖頸對(duì)著

天歌唱；有時(shí)它把脖子深入水中覓食，嘟、嘟、嘟……水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時(shí)

它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不時(shí)地翻著跟頭哩!

1.艱據(jù)短文內(nèi)容填空。

的小嘴巴的額頭

大翅膀脖子

2.彷寫詞語(yǔ)：拍拍手、

3.用“”畫出文中的一處比喻句。

4.短文從、和三個(gè)方面介紹了小白鵝，表達(dá)了作者對(duì)小

白鵝的。

5.文中畫橫線的句子很有畫面感，其中沒有寫到的畫面是

①仰天長(zhǎng)歌圖②水中覓食圖

③低空飛行圖④游水嬉戲圖

6.介紹你喜歡的一種動(dòng)物。

【訓(xùn)練7】

六個(gè)兒子

老爺爺老奶奶有六個(gè)兒子。一天，兒子們說(shuō)：“我們已經(jīng)長(zhǎng)大，可以依靠自己的頭腦出去

過(guò)日子了?！?/p>

一年后，六個(gè)兒子回來(lái)了。老爺爺老奶奶看著孩子們，急切地問(wèn)：“一年來(lái)你捫是怎樣過(guò)

日子的呀？

第一個(gè)兒子說(shuō)：“我從早到晚都為八只腳忙。我傍晚提燈到湖邊，扔下一條粗強(qiáng)，八只腳

看見燈光，就順著繩子爬上來(lái)。到半夜能捉到二十多只呢！就是有時(shí)候不小心會(huì)被夾到，怪疼

的！”

第二個(gè)兒子說(shuō)：“我是靠六只腳生活的。等（春暖花開金桂飄香）、鶯歌燕

舞的時(shí)候，我把小箱子搬到田頭，六只腳就開始采花釀[mi],那生活可美了?！?/p>

第三個(gè)兒子說(shuō)：“我靠四只腳生活。去年我買了十多只，今年已經(jīng)有三十多只了，都養(yǎng)得

肥頭大耳的，只是人很辛苦?！?/p>

第四個(gè)兒子說(shuō)：“靠四只腳還不如靠?jī)芍荒_好。有尖尖嘴的，也有扁扁嘴的。每天可以收

好多好多蛋呢！

第五個(gè)兒子說(shuō)：“養(yǎng)兩只腳不如養(yǎng)一只腳好?！贝蠹殷@奇地問(wèn)：“世界上哪有一只腳的東西？”

第五個(gè)兒子回答：“我造了一間漂亮的草房，鋪些稻草和肥料，撒上菌種。不久，一只腳就長(zhǎng)

出來(lái)了，像一把把小傘，真好看！”

最后，大家看著第六個(gè)兒子：“你是怎么生活的呢？“他笑嘻嘻地說(shuō)：“我專養(yǎng)沒有腳的東西。

春天，我往池塘里撒下一些苗，天天喂些食料，看著它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，快活極了?！?/p>

聽了六個(gè)兒子的話，老爺爺老奶奶開心地笑了。

（作者：沈百英。選文有改動(dòng)）

1.用“/”畫去文中“括號(hào)”里不合適的詞語(yǔ)

2.看到[mi],我能想到和,文中應(yīng)該寫,我的依據(jù)

是0

3.在閱讀的時(shí)候，我聯(lián)系生活知道六個(gè)兒子分別靠螃蟹、、、、

蘑菇、過(guò)日子，其中屬于胎生動(dòng)物。

4.聯(lián)系短文，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.第一個(gè)兒子靠螃蟹過(guò)日子。

3.第三個(gè)兒子抱怨靠“四只腳”生活很辛苫。

C.只有稻草和菌種，不能養(yǎng)好“一只腳”。

3.只要有聰明的頭腦并不斷努力，就有可能過(guò)上好日子。

5.老爺爺和老奶奶聽了兒子們的話，開心地笑了，因?yàn)椤?/p>

6.六個(gè)兒子說(shuō)話可真有意思，我也想這樣跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)我想養(yǎng)的動(dòng)物或植物。

我想養(yǎng)的東西

揭曉答案：________________

【訓(xùn)練8】

糖人兒

①幾響清脆的鑼聲，打破了村莊的寧?kù)o。鄉(xiāng)下的孩子一聽到這鑼聲，就會(huì)腳下生風(fēng)，不一

會(huì)兒，就把小小的糖攤兒圍起來(lái)了。孩子們

②糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會(huì)兒變出個(gè)孫悟空，一會(huì)兒又變出個(gè)大公雞；一會(huì)兒是兔

子，一會(huì)兒又是老母豬……一小塊糖稀，他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些小糖人兒。

“糖人師傅的嘴怎么這么神??！"孩子們一聲聲地贊嘆著。

③一會(huì)兒，幾個(gè)孩子掏出媽媽給的硬幣，買了自己喜歡的糖人兒，高高興興地跑著回家去。

沒買糖人兒的孩子，羨慕地跟在后邊，說(shuō)說(shuō)笑笑地走出老遠(yuǎn)、老遠(yuǎn)。

④一個(gè)糖人兒就是一個(gè)故事。孩子們憑借想象，講述著糖人兒的故事，這個(gè)這么講，那個(gè)

那么編，嘻嘻哈哈地說(shuō)個(gè)不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人兒要融化了，這才想起來(lái)應(yīng)該吃掉?？墒钦l(shuí)吃第

一口呢，又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃。推讓好久定不下來(lái)，

只好猜拳。猜勝的孩子拿起糖人兒，端詳一會(huì)兒用舌尖舔舔，然后趕緊讓給別人，別人依然用

舌頭小心地舔舔，誰(shuí)也不想咬碎這個(gè)糖人兒。糖人兒就這樣漸漸地消融了，消失了。

1.聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，孩子們看著糖攤兒會(huì)有怎樣好奇的表現(xiàn)呢？在第①段橫線上把孩子

們好奇的表現(xiàn)寫具體。注意做到語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)適當(dāng)。

2.從哪些語(yǔ)句可以看出糖人師傅的嘴很“神”？請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司€畫出來(lái)。

3.艱據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案填序號(hào)。

①是誰(shuí)第一個(gè)吃的糖人兒？

A.掏錢買糖人兒的孩子B.猜拳勝利的孩子C.講故事最有趣的孩子

②“別人依然用舌頭小心地舔舔，誰(shuí)也不想咬碎這個(gè)糖人兒?！焙⒆觽?yōu)槭裁粗皇翘蛱蛱侨藘海?/p>

誰(shuí)也不想咬碎呢？說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。

A.給別人留一點(diǎn)B.舍不得吃掉C.糖人兒并不好吃

4.短文第②至④段圍繞“糖人兒”主要寫了四件小事，簡(jiǎn)要概括寫下來(lái)。

(1)吹糖人___________________________________________________________________________

⑵_________________________________________________________________________________

⑶_________________________________________________________________________________

(4)

【訓(xùn)練9】

咳嗽明星

秦文君

①我們班的林第一成績(jī)是全班倒數(shù)第一，還有看電視的第一名，搞惡作劇的第一名，這次

又成了咳嗽比賽的第一名，反正他的名字叫第一”倒真是有道理。

②期中考試前的那幾天，我和小沙還有林第一、張瀟灑下約回回都得了咳嗽病，可林第一

的咳嗽和我們不一樣，我們起來(lái)都彎下腰像老伯伯那樣咳幾聲，林第一呢，像咳嗽的老祖宗，

能咳出各種花樣，一會(huì)兒咳出哨子的響聲，一會(huì)兒能出公雞打鳴聲，一會(huì)兒呢，突然像羊叫聲。

有一次，他還出兩聲清脆的，很像我養(yǎng)過(guò)的蟋蟀的叫聲。據(jù)林第一說(shuō)，半夜里他咳得更高明一

會(huì)兒像破鑼聲，一會(huì)兒像吹號(hào)聲，好聽得可以跟音樂(lè)會(huì)一樣賣門票。

③每次復(fù)習(xí)的時(shí)候，林第一帶頭咳嗽，他一咳，我們就忍不住一齊咳起來(lái)，很像咳嗽四重

??

奏，有時(shí)把老師講課的聲音也蓋住了。老師有點(diǎn)生氣，說(shuō)：”等你們咳完我再講課?！彼欢ㄒ?/p>

為我們是約好了搗蛋的。林第一也確實(shí)是想搗蛋，他好像能控制咳嗽的時(shí)間，總是隔五分鐘領(lǐng)

頭咳一次，我們想不聽指揮，可惜嗓子不爭(zhēng)氣，一聽到咳嗽聲就癢起來(lái)，不咳簡(jiǎn)直不行。

④考完試，我、小沙和張瀟海的咳嗽都醫(yī)好了，只剩下林第一獨(dú)自做咳嗽精了。他的咳嗽

更有特點(diǎn)了。他隔五分鐘咳幾聲，咳九次左右正好是一節(jié)課，好像那個(gè)咳嗽是看著鐘點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)發(fā)

作的。每天上課，大家就看林第一是不是咳得準(zhǔn)時(shí)。林第一知道自己成了班里的咳嗽明星，更

瘋了，每次咳嗽都咳出新的花樣，一會(huì)兒像狗叫，一會(huì)兒像唱小調(diào)，一會(huì)兒更稀奇了，像青蛙

叫看樣子，他是愛上了咳嗽。更奇怪的是，下課十分鐘他一聲不咳，好像咳也要休息一樣。

⑤不久，秋游了。綠裙子老師宣布林第一不能參加秋游，說(shuō)是在野外吹了風(fēng)咳嗽更不會(huì)好

To林第一急了，說(shuō)他的咳嗽很特別，一吹野風(fēng)肯定就好，他還說(shuō)他可以保證說(shuō)話算數(shù)。

⑥最后，林第一還是參加秋游了，等秋游回來(lái)，他果然不咳嗽了，不知是野風(fēng)醫(yī)好了他的

病還是他另有奧秘。

—節(jié)選自《調(diào)皮的日子》（有刪改）

1.默讀短文后，你發(fā)現(xiàn)“林第一”有什么特點(diǎn)？聯(lián)系文中相關(guān)語(yǔ)句談一談吧。

2.細(xì)讀短文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文中語(yǔ)言寫得很有意思。讀一讀，試著用上?,聯(lián)系上卜文”的方法寫出

下面詞語(yǔ)在文中的意思。

①不約而同：②四重奏：

3.要秋游了，當(dāng)綠裙子老師宣布林第一不能參加秋游時(shí)，林第一會(huì)有樣的動(dòng)作或表情呢？發(fā)揮

想象，補(bǔ)充下列句子。

“不！老師，我可以秋游，我的咳嗽很特別，一吹野風(fēng)肯定就好?！?/p>

林第一O

4.本文選自《調(diào)皮的日子》，和《剃頭大師》一樣都是秦文君老師的作品。比較本文和課文《剃

頭大師》的題目，下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是0

A.“咳嗽明星”和“剃頭大師”都是指“我工

B.《咳嗽明星》中的“明星”和《剃頭大師》中的“大師”，都是對(duì)描寫對(duì)象的稱贊。

C.這兩篇文章的題目都I?分特別，既點(diǎn)明了文章的寫作對(duì)象，又能引起讀者的閱讀興趣。

5.以“你不知道多吧？”為開頭，用兩三句話向別人介紹你的一位家人

或朋友，突出他的特點(diǎn)。（不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名）

【訓(xùn)練10】

清晨的吟誦

小時(shí)候我跟爺爺奶奶住。

每天早晨，天剛蒙藜(rrengmeng)亮，爺爺就醒了。爺爺醒來(lái)后的第一

件事并不是起床，而是拉長(zhǎng)了聲調(diào)，像唱歌似(sishi)的吟誦出一串串奇怪的

句子。什么“天地玄黃，宇宙洪荒”，什么“三才者，天地人；三光者，日月星”。爺爺知道他一

開始吟誦，我就醒了。他有時(shí)一邊吟誦，一邊隔著蚊帳問(wèn)挨著奶奶躺著的我：“素味子，你讀

的書呢？你也念來(lái)聽聽。"原來(lái)，爺爺吟誦的鄢(dijdou)是他以前讀過(guò)的書里

的句子。我覺得那些句子真好聽，跟我讀的課文完全不一樣，我讀的課文背出來(lái)總是干巴巴的。

我想找爺爺讀過(guò)的那些書來(lái)看一看，可是爺爺說(shuō)，時(shí)間久了，那些書都沒有了。找不到書

看，我就豎起耳朵聽，慢慢地，好多句子我都記住了。爺爺吟出前面一句“近水知魚性”,我就

知道后面一句是“近山識(shí)烏音’,爺爺吟一句“流水下灘非有意”,我便知道后一句是“白云出岫本

無(wú)心”。我不會(huì)像爺爺那樣拉長(zhǎng)了聲押(diaotiao)吟誦，因?yàn)槲也粫?huì)，也覺得

難為情。但我會(huì)睜大眼睛躺在床上，用耳朵聽，默默地汜著。

后來(lái)我上了大學(xué)，也知道了爺爺每天清晨在床上吟誦的原來(lái)是《三字經(jīng)》《增廣賢文》《笠

翁對(duì)韻》等傳統(tǒng)蒙學(xué)課本。我特別感謝我的爺爺，感謝童年時(shí)那些天光朦朧的早晨，因?yàn)闋敔?/p>

的吟誦，那些句子落在我心里，一輩子也不會(huì)忘記。

1.用“給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

2.第二自然段中，“我”覺得爺爺吟誦句子“奇怪”是因?yàn)?根據(jù)內(nèi)容猜想詞語(yǔ)

“干巴巴”的意思是。

3.文中對(duì)畫橫線部分的理解正確的是o

A.常生活在水邊，才能熟悉魚的生活習(xí)性：常年在山上觀察鳥，才能辨別出不同鳥類的叫聲。

B.靠近水就能知道魚的性格，靠近山就能認(rèn)識(shí)鳥的聲音。

4.短文中寫“我”感謝“童年時(shí)那些天光朦朧的早晨"，請(qǐng)你聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)，“我”其實(shí)是

在感謝什么？

5.中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)的根，相信你也讀過(guò)不少蒙學(xué)課本，你喜歡其中哪些句子？寫一句和大

家分享一下吧。_____________________________________________________________________

【訓(xùn)練11】

我愛故鄉(xiāng)的楊梅

①我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

②細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（后n）地吮（shM）吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠

的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。

③端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹上掛滿了楊梅。

④楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘

一顆放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩（ni）而且柔軟。

⑤楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因?yàn)樘t了，所

以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇（chun）上舌頭上同時(shí)染滿

了鮮紅的汁（zhi）水。

⑥沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時(shí)候，有一次吃楊梅，

吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，

因?yàn)樗?，吃起?lái)就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。

1.請(qǐng)根據(jù)短文的意思填空。

短文主要寫了楊梅果的、和。表達(dá)了作者對(duì)的

喜愛和對(duì)的熱愛。

2.請(qǐng)根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在橫線上。

①形容植物不落葉，一直保持翠綠。

②細(xì)潤(rùn)光滑。_____________

3.請(qǐng)概括文中第⑥自然段的意思。

4.請(qǐng)用“先……隨后……最后……”造句。

5.文中畫橫線的部分運(yùn)用了的修辭手法，畫波浪線的部分運(yùn)用了的修辭

手法，寫出了春天里楊梅樹枝葉的。

【訓(xùn)練12】

一個(gè)女孩長(zhǎng)得很平凡，學(xué)習(xí)也很一般，歌唱得也不好，更不會(huì)跳舞。她經(jīng)?？粗R子中的

自己嘆息，恨上天對(duì)自己不公平。升入中學(xué)后她更加沉默，看著別的同學(xué)又唱又跳，口才也那

么好，她總是躲在角落里用自卑把一顆心緊緊地困囿住。

班上的同學(xué)沒有人注意她，下課時(shí)別人都去操場(chǎng)上玩了，她便去把黑板擦得干干凈凈，把

地面掃得纖塵不染。夏天時(shí)，她細(xì)心地在地上灑上水；冬天時(shí)，她把門口和教室里大家?guī)?lái)的

雪掃干凈，免得同學(xué)們進(jìn)來(lái)時(shí)滑倒。沒有人注意到她所做的一切，她也不想讓別人知道，只是

覺得自己應(yīng)該這么做。

有一次開班會(huì)，老師讓大家說(shuō)一下自己的特長(zhǎng)。每個(gè)人都很興奮，輪流發(fā)言，有的唱歌好，

有的跳舞好，有的會(huì)書法，有的能畫畫，有的會(huì)彈鋼琴。忽然，老師叫了她的名字，她一驚，

紅著臉站起來(lái)小聲說(shuō)：“老師，我沒有特長(zhǎng)?！崩蠋熥叩剿纳砼裕p輕地?fù)崃藫崴念^，對(duì)大

家說(shuō)：“你們也許不會(huì)注意到，平時(shí)是誰(shuí)在課間把地面掃得干干凈凈，是誰(shuí)每天早早地來(lái)到教

室把每張書桌擦得纖塵不染。這就是艾珂同學(xué)，她一直默默地做著這一切。你們都各有各方面

的才華，艾珂同學(xué)沒有，可是她有一顆美麗的心，美麗的心靈也是特長(zhǎng)啊!”

教室里響起了一片熱烈的掌聲，大家第一次發(fā)現(xiàn)，這個(gè)平時(shí)沒人注意的女孩原來(lái)竟是這樣

美麗。

1.閱讀短文，給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題：____________________________________________

2.文中的艾珂自卑原因有：_________________________________________________________

3.大家第一次發(fā)現(xiàn)，這個(gè)平時(shí)沒人注意的女孩原來(lái)竟是這樣美麗。你是怎樣理解句中“美麗”

一詞的？

4.你認(rèn)為文中的老師是一個(gè)怎樣的老師

5.假如你是這個(gè)班上的同學(xué)，你會(huì)對(duì)艾珂同學(xué)說(shuō)些什么呢？

【訓(xùn)練13】

學(xué)吹泡泡

今天我學(xué)了《肥皂泡》這一課，回家后我拿了肥皂頭兒放在碗里，加上水和了幾下，可肥

皂頭兒就是不化，我又和了幾下，它才化掉。

我歡快地跑到陽(yáng)光下，輕輕地吹出了一個(gè)小泡泡。哇!我真的看到了冰心奶奶說(shuō)的“五彩的

浮光”，真好看!可是小泡泡一會(huì)兒就落了下來(lái)。我急忙伸出雙手，想輕輕地接住它，可它一到

手心就破了。我也學(xué)著冰心奶奶小時(shí)候的樣子，拿了把扇子，用力一扇，泡泡卻讓我扇破了。

我又吹了一個(gè)小泡泡，這次我輕輕地扇了一下，泡泡飛了，五彩的泡泡，襯著夕陽(yáng)，像一

幅絢爛的風(fēng)景畫。一串串五彩的泡泡，在空中自由地飄游，像一個(gè)個(gè)小精靈，把月亮當(dāng)小船，

把星星當(dāng)朋友，把天空當(dāng)舞臺(tái)，歡快地跳舞……

1.聯(lián)系《肥皂泡》這篇課文，我們知道“五彩的浮光“寫出了泡泡的。讓我們感受到泡泡

的。

2.讀了第二自然段，我發(fā)現(xiàn)小作者是通過(guò)這一方法，理解了“五彩的浮光”的意思、。

A.查閱工具書B.聯(lián)系生活實(shí)際C.結(jié)合圖片

3.我喜歡文中的泡泡，是因?yàn)榕菖菔俏宀实?，是o

4.想象一下，你吹泡泡時(shí)會(huì)有怎樣的情景，泡泡又會(huì)去哪里？請(qǐng)你寫一寫。

rm14]

剪紙

剪紙，是我國(guó)的民間文化藝術(shù)瑰寶之一。一把剪刀和幾張紙，能做什么呢？經(jīng)過(guò)靈巧的雙

手，這些紙可以變成形象生動(dòng)、風(fēng)格迥異的精美圖案噢!剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜

花、禮花、鞋花、剪紙團(tuán)花、剪紙漢字、剪紙圖畫……

爸爸有一套以剪紙十二生肖印成的郵票，他小心地珍藏著。膽小的老鼠、健壯的牛、兇猛

的老虎、可愛的小白兔、威武的龍、長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇……剪紙藝人剪的真是栩栩如生!它體現(xiàn)了民間

藝人的心靈手巧，是勞動(dòng)人民聰明才智的展示，是民間法統(tǒng)文化藝術(shù)的結(jié)晶。

1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。

栩栩如生：__________________

2.彌喜愛中國(guó)的剪紙嗎？為什么？

3.有一位外國(guó)友人對(duì)中國(guó)的剪紙?zhí)貏e感興趣，如果你在現(xiàn)場(chǎng)，作為傳統(tǒng)文化宣傳者，請(qǐng)你仿照

下面的方法，就自己熟悉的剪紙作品，向他介紹制作過(guò)程。

有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、

破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的

紙。

4.我們的傳統(tǒng)節(jié)日有著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的習(xí)俗，請(qǐng)完成下面的練習(xí)。

（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整，選擇相應(yīng)節(jié)日的序號(hào)填入橫線里。

A.清明節(jié)B.春節(jié)C.重陽(yáng)節(jié)

,遍插茱萸少一人。

,路上行人欲斷魂。

千門萬(wàn)戶瞳瞳日，O

（2）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我還通過(guò)方法了解到了關(guān)于節(jié)的信息。

這個(gè)節(jié)日我最感興趣的是_____________________________________

【訓(xùn)練15】

城里來(lái)了大恐龍（節(jié)選）

①城里突然從來(lái)了一只大恐龍，他胖乎乎的身體足有一幢房子那么高。

②大恐龍走進(jìn)電影院，和小朋友們一起看動(dòng)畫片。突然，畫面上出現(xiàn)了一條小毛毛蟲，大

恐龍捂上了眼睛：“不要！不要！”“哈哈！”小朋友們都笑了，原來(lái)大恐龍害怕小毛毛蟲。

③大恐龍也有點(diǎn)兒不好意思地笑了。

④電影院出來(lái)后，大恐龍咚咚咚地過(guò)馬路，馬路上頓時(shí)亂作一團(tuán)，因?yàn)榇罂铸堊呗凡豢醇t

綠燈，汽車、自行車、行人為了讓他，差點(diǎn)兒相撞。

⑤交通警察讓大恐龍坐在一輛很大很大的警車上，把他送到了動(dòng)物園。

⑥動(dòng)物園里有大象、獅子、斑馬、小猴子，也有許多小朋友，但是大家只能隔著欄桿相互

望著。大恐龍嗚嗚地哭了。

⑦全市所有的小朋友一起給市長(zhǎng)先生寫了一封信（懇求請(qǐng)求）市長(zhǎng)先生不要

再讓大恐龍住在動(dòng)物園里了，因?yàn)榇罂铸埐幌矚g住在那里。

⑧市長(zhǎng)答應(yīng)了小朋友們的（請(qǐng)求要求）O

⑨走出了動(dòng)物園，大恐龍開心極了。為了不給大家?guī)?lái)（麻煩厭煩）,大恐

龍最后（決定決心）去街心花園當(dāng)玩具，孩子們可以騎到他的脖子上，可以沿著

他的腿爬高，還可以順著他的尾巴玩滑滑梯游戲……

1.讀⑦至⑨自然段，在括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)，打上“J”。

2.艱據(jù)故事，為下列的情節(jié)排序。把故事結(jié)局寫在橫線上。

交通警察把恐龍送到動(dòng)物園。

城里來(lái)了一只大恐龍。

全市小朋友給市長(zhǎng)先生寫信懇求不要讓恐龍住動(dòng)物園。

大恐龍走路不看紅綠燈，馬路上亂作一團(tuán)。

他走進(jìn)電影院，和小朋友一起看動(dòng)畫片，被毛毛蟲嚇到了。

大恐龍?jiān)趧?dòng)物公園很難過(guò)。

3判斷題。對(duì)的打“V3錯(cuò)的打“3

①大恐龍不喜歡住在動(dòng)物園的原因是那里的動(dòng)物太多了。

②“他胖乎乎的身體足有一幢房子那么高。，，說(shuō)明大恐龍?bào)w型很大。

③大恐龍過(guò)馬路時(shí)引得小朋友圍觀，所以馬路上亂作一團(tuán)。

【訓(xùn)練16】

海棠

在我們這里，迎春花開還算不上到了春天，只有海棠花開的時(shí)候，春天才是真的到了。

海棠有四品，這四品指的是：西府海棠、垂絲海棠、木瓜海棠和貼梗海棠。也就是說(shuō)，木

本海棠分為四種。其中垂絲海棠的花形最美，花色最為艷麗。春風(fēng)浩蕩，垂絲海棠朵朵彎曲下

垂的花苞芳容半吐，臨風(fēng)搖曳。

我有三棵垂絲海棠，年年這個(gè)時(shí)候開花。它們含苞待放時(shí)，是淡淡的粉紅色，開了，就呈

粉白色，花瓣猶如少女粉面，紅潤(rùn)可人。與梅花不同,海棠的花芽和葉芽同時(shí)生長(zhǎng)，花在新綠

的嫩葉掩映下，顯得特別春意盎然。隨著海棠的綠葉漸多，花亦飄落，可見李清照的“綠肥紅

瘦’.詩(shī)句不是瞎寫。海棠花好看，但無(wú)論什么品種的海棠花都沒有香味。

我這里還有幾棵深山海棠，花自然沒有那些名貴品種的海棠花雍容嬌嫩，只是簇簇白色小

花，不過(guò)它開過(guò)花后能結(jié)果實(shí)。

隨著秋風(fēng)秋雨，海棠的葉子漸漸變黃之際，海棠果也變成紅色，像一顆顆紅珊瑚珠子。

待葉落冬至，寒枝上錯(cuò)落垂懸著艷艷的紅果，別有一番韻致。

1.短文告訴我們，海棠有四品，其中作者主要寫的是海棠，這種海棠的特點(diǎn)

是、O

2.第3自然段中畫“”的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把比

作,形象生動(dòng)地描繪出海棠的特點(diǎn)。

3.閉上你的眼睛，放飛思緒，想象這樣一幅美麗的畫面：的春風(fēng)中，含苞待放的垂

絲海棠花色呈,芳容半吐的朵朵花苞,在風(fēng)中搖曳的每一朵花啊，

都是的少女粉面?。ㄓ梦闹械脑~語(yǔ)填空）

4.閱讀第3自然段，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容解釋“綠肥紅瘦”。

民下說(shuō)法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.海棠花要比迎春花開得晚一些。

3.海棠花好看，海棠花的味道也很在。

C.“我”養(yǎng)的深山海棠，它的果實(shí)在秋季海棠的葉子變黃之后會(huì)變成紅色。

【訓(xùn)練17】

塞（sM）翁失馬

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，靠近北部邊城有一戶人家，家里有一位老人和他年輕的兒子。這位老人養(yǎng)了許

多匹馬。有一天，老人的一匹馬突然跑丟了，鄰居們都替他們惋惜，紛紛來(lái)安慰他們。老人卻

說(shuō)□丟了一匹馬雖然可惜□但怎見得這不是一件好事呢口

過(guò)了幾個(gè)月，那匹馬突然跑回來(lái)了，而且是帶著一匹胡人的駿馬一起回來(lái)的。大伙兒很為

老人一家高興，紛紛前來(lái)祝賀，羨慕他們因禍得福。這時(shí)，老人又對(duì)大家說(shuō)：“大伙兒先別忙

著祝賀，很難說(shuō)這不是一件壞事?！惫?，老人的兒子因?yàn)橛辛蓑E馬，每天都要騎上跑一圈，

不料，有一次不慎（shen）從馬上摔了下來(lái)，結(jié)果摔斷了腿。鄰居們關(guān)心地來(lái)探望，有的勸

老人的兒子安心養(yǎng)傷，有的對(duì)老人表示同情。老人還是那句話：“不見得這不是一件好事?！贝?/p>

伙將信將疑。

不久，邊關(guān)起了戰(zhàn)爭(zhēng)，附近的青壯年都應(yīng)征入伍，上了戰(zhàn)場(chǎng)。等到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，活著回到

家鄉(xiāng)的只是極少數(shù)人。絕大多數(shù)人都戰(zhàn)死疆（ji臺(tái)ng）場(chǎng)。老人的兒子因?yàn)樗嗔送龋瑳]有應(yīng)

征入伍，所以保全了性命。

1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。

①惋惜：②將信將疑：

2.在文中第一?段的“口”里填入合適的標(biāo)點(diǎn)。

3.“大伙兒很為老人一家高興，紛紛前來(lái)祝賀，羨慕他們因禍得福?！边@里的“禍”是

指；”大伙兒很為老人一家高興，紛紛前來(lái)祝賀，羨慕他們因禍得福

這里的“福”是指____________________

4.《塞翁失馬》出自《淮南子》，它既是一則寓言，也是一個(gè)成語(yǔ)，我還知道《》

《》《》也是這樣的寓言成語(yǔ)故事。

5.這個(gè)故事告訴我們

A.凡事都要想到好的和壞的兩個(gè)方面。

B.鄰里間要相互關(guān)心

C.世間的好事與壞事都不是絕對(duì)的，在一定條件下，壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可能引

出壞的結(jié)果。

【訓(xùn)練18】

在一個(gè)寒冷的冬夜，一只可愛的小獅子來(lái)到了這個(gè)世界。它有金黃色的毛發(fā)，炯炯有神的

眼睛，健全的四肢和討人喜歡的尾巴?？墒?，它沒有媽媽，從睜開眼睛起它就沒見過(guò)媽媽。

一群綿羊路過(guò)此地，發(fā)現(xiàn)了這只無(wú)助的小獅子，小獅子也看見了綿羊媽媽，還有一群圍繞

在綿羊媽媽身邊的小綿羊，一個(gè)緊挨著一個(gè)。

盡管所有的綿羊都反對(duì)，但綿羊媽媽還是收養(yǎng)了小獅子，把它帶到了家里，從此它就與綿

羊一家生活在一起。

每當(dāng)和綿羊姐妹在一起時(shí)，小獅子總要擠進(jìn)去與它們一起玩耍，它總是學(xué)綿羊“峰峰”地叫，

學(xué)綿羊輕輕地走來(lái)走去，學(xué)綿羊小心翼翼地梳理毛發(fā)……

小獅子漸漸長(zhǎng)成一只（強(qiáng)烈強(qiáng)壯）的雄獅，可它生活得就像一只綿羊。

又是一個(gè)冬夜，獅子微微動(dòng)了動(dòng)耳朵，它似乎察覺到了什么，這也許是獅子的本能一

（靈活靈敏）的覺察力。它感覺到有危險(xiǎn)正在逼近。它轉(zhuǎn)過(guò)頭，一只全身長(zhǎng)著灰毛的狼正饞

涎欲滴地盯著已酣睡入夢(mèng)的羊群。獅子害怕極了，趕緊叫醒了它的綿羊媽媽和綿羊姐妹。

危險(xiǎn)正在一步步逼近羊犀，綿羊媽媽（絕望失望）地呼喚著獅子，而獅子正

害怕地縮在大石頭后面。當(dāng)它看見那閃著兇惡目光的狼張著血盆大口撲向它的綿羊媽媽時(shí)，它

終于不顧一切地大吼一聲。吼聲響徹了整個(gè)山谷，顯示出了它獅子的本性，嚇壞了羊群，更嚇

壞了那只惡狼。

1.給這篇短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：O

2.選擇短文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

3.把短文中描寫小獅子外貌的語(yǔ)句抄寫下來(lái)。

4.下列說(shuō)法中與原文相符的打“J”，不相符的打“X

①小獅子出生在綿羊的家里。

②一個(gè)冬夜，獅子覺察到危險(xiǎn)正在逼近。

③這只獅子后來(lái)把綿羊吃光了。

④所有的綿羊都同意收養(yǎng)這只小獅子。

5.細(xì)讀短文，填一填。

它總是學(xué)綿羊“”地叫，學(xué)綿羊走來(lái)走去。

【訓(xùn)練19】

青蛙上天

有一只青蛙，在池塘里住得厭煩了，想到天上去逛一逛。于是，它請(qǐng)求大雁把它帶到天上

去。

青蛙伏在大雁的背上，在藍(lán)天上漫游，穿過(guò)一片片白云?！巴郏炜罩羞€有波浪！“青蛙稀

奇地叫起來(lái)。大雁說(shuō)：“這是云，天上哪來(lái)的波浪呀！”“云？對(duì)，我知道，你們把它叫作云，可

我們把它叫作波浪。反正一樣?！鼻嗤芎茏孕抛约旱膵尳?。大雁沒有再和它爭(zhēng)論。

月亮升上來(lái)了。大雁望著月亮，對(duì)青蛙說(shuō)：“你看，天上的月亮多么美呀！有了它，黑夜

就變成了銀色世界?！薄澳阏f(shuō)月亮，那有什么稀罕的。我們池塘也有?！鼻嗤懿灰粤θ坏卣f(shuō)?！安?/p>

對(duì)！”大雁告訴它，“池塘里只是月亮的影子?！薄坝白樱砍靥烈灿性铝?。那有什么了不起的，我

一拳就能把它打碎！”青蛙不服氣，堅(jiān)持自己的看法。大雁急了，不得不阻止它：“你別亂來(lái)，

這不是在池塘里，當(dāng)心自己摔下去！”“你真膽小。我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。”

青蛙這時(shí)候神氣十足，它站了起來(lái)，捏緊爪子，縱身向月亮撲去?？墒?，當(dāng)它剛躍起的時(shí)

候，就不能控制自己了。這只青蛙一溜煙地摔了下去。很幸運(yùn)，它摔到了泥塘里，捧得頭暈眼

花.青蛙爬起來(lái)后，后悔地說(shuō)：“?！?/p>

1.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。

(1)見解：_________________________________________________________________

(2)不以為然：____________________________________________________________

2.艱據(jù)短文內(nèi)容把故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

青蛙覺得,請(qǐng)求大雁帶它到天上去逛一逛。青蛙在天上看到,把它

叫作,大雁沒有與它o看到月亮，以為,覺得自

己,大雁,青蛙縱身向月亮撲去，最后O

3.讀完這篇短文，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。

A.這只青蛙由于直住在池塘，缺乏見識(shí)。

B.這只青蛙過(guò)于自信，自以為是。

C.這只大雁非常熱心，盡自己的能力在勸青蛙。

D.這只大雁非常狠心，沒有和青蛙好好解釋。

4.艱據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行想象，把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在下面橫線上。

這只青蛙一溜煙地摔了下去。很幸運(yùn)，它摔到了泥婚里，摔得頭暈眼花。青蛙爬起來(lái)后，

后悔地說(shuō)：“o”

【訓(xùn)練20]

龍蝦

暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來(lái)了一個(gè)盆，

接了點(diǎn)水，把它們放了進(jìn)去。因?yàn)槲抑例埼r是在海洋里生活的，所以為了讓龍蝦更好地適應(yīng)

這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪（佗。）和了一下。龍蝦背上的外殼是紫紅色的，

腹部的硬殼是鮮紅的。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀和能藏起來(lái)的一條尾巴，真像一個(gè)拐棍。它的尾巴可以

卷到腹部下面，因?yàn)榛铮跃筒蝗菀卓匆姟?/p>

我給它們喂食的時(shí)候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食

物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點(diǎn)一點(diǎn)往嘴里送。

它們游泳時(shí)，那只小一點(diǎn)的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它的兩只大螯（ao）從頭的兩端直伸出

去，尾巴上下拍打著水面。啊！它還會(huì)倒著游泳呢！

我一直認(rèn)為龍蝦是不會(huì)嬉戲的。可是有一次，我看見大一點(diǎn)兒的那只龍蝦，用它那只大螯

夾住了那只小一點(diǎn)的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把

小龍蝦翻了個(gè)四腳朝天，得意地游到別處去了?？尚↓埼r怎么也不能翻過(guò)來(lái)了。我為小龍蝦打

抱不平，便把它翻了過(guò)來(lái)。

一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀，找

呀……

1.寫出下列加點(diǎn)詞的意思，看看有什么不同。

(1)我還抓了一把鹽扔在盆里堆和了一下。()

(2)事情讓它攪和糟了。()

2.用“—”把描寫龍蝦外形的句子畫出來(lái)。

3.用“”畫出第4自然段中的一句過(guò)渡句。

4.艱據(jù)短文內(nèi)容填空。

(1)為了讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我

(2)我把食物扔到水中，龍*游向食物，

____________________，一點(diǎn)一點(diǎn)往嘴里送。

(3)小一點(diǎn)的龍蝦游泳表現(xiàn)很出色，__________________________________________________

，尾巴上下拍打著水面。

【訓(xùn)練21】

智慧帽

從前有個(gè)國(guó)王老了，要把王位傳給自己唯一的兒子?？墒沁@個(gè)王子很愚笨，人們都反對(duì)他

繼承王位。他們向老國(guó)王提出，六個(gè)月后舉行一次國(guó)王候選人的競(jìng)選演說(shuō)，如果王子不能證明

自己比其他人更有才能，民眾將把國(guó)王全家趕出王宮。

老國(guó)王和王后對(duì)王子說(shuō)：“你去樹林里找巫婆幫忙，那些巫婆或許有辦法。”

在一片樹林里，王子找到了巫婆。巫婆對(duì)他說(shuō)：“我很樂(lè)意把智慧帽給你，可是如果你做

了國(guó)王，得把所有的學(xué)校都封閉！因?yàn)閷W(xué)校會(huì)教給人們知識(shí)，會(huì)奪走我們巫婆的權(quán)力！”王子

一口答應(yīng)下來(lái)。

巫婆給王子編織了一頂智慧帽。王子一戴上這頂用灰色絨線編織的帽子，就變得非常聰明。

王子回來(lái)后不久就參加了國(guó)王競(jìng)選，人們推選了九個(gè)青年和王子一起（發(fā)表發(fā)明）演說(shuō)。

王子因戴著智慧帽，演說(shuō)很成功，博得了人們的贊賞。

王子的智慧讓人們感到很意外，他在大熱天戴著絨線帽也同樣讓人覺得（奇妙奇怪）。于

是有人建議：在演說(shuō)時(shí)應(yīng)當(dāng)起立和脫帽，以表示對(duì)人民的尊重。

這樣一來(lái)王子便露餡兒了！人們最終從九個(gè)青年中選了一個(gè)最聰明的做國(guó)王。

L在文中的括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)，打“。

2.認(rèn)真閱讀短文，概括本文主要內(nèi)容。

起因]—]:

經(jīng)過(guò)]—[:

E河―[:

3.巫婆對(duì)王子提出了什么條件？為什么提出這樣的條件？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。

4.讀了短文，你想對(duì)王子說(shuō)些什么呢？

【訓(xùn)練22】

烏龜

①暑假我過(guò)生日，爸爸買了一只寵物當(dāng)禮物，你們猜是什么？它是一只烏龜。

②它有著灰綠色的皮膚，頭頊上黃色的花紋非常醒目，深褐色的龜殼被幾條細(xì)細(xì)的紋路分

割成一塊塊有規(guī)則的多邊形。而每個(gè)多邊形的內(nèi)部都有一圈圈排列得更小的多邊形。我想這也

許同樹木一樣，樹有年輪，而烏龜也同樣用這一圈圈的紋路來(lái)暗示它的年紀(jì)吧。

③我發(fā)現(xiàn)烏龜不能長(zhǎng)期待在水里，隔一段時(shí)間，它就把頭露出水面換氣，它的嘴一張一合，

眼睛也會(huì)隨著一眨一眨的，仿佛在盡情享受大自然的樂(lè)趣。然后它又把頭埋入水底，四只腳有

節(jié)奏地劃動(dòng)著，樣子很笨拙,（）游水的速度并不慢。

④當(dāng)你把烏龜四腳朝天向上放著，它的翻身絕技很快就會(huì)上演。它把緊縮的腦袋伸了出來(lái)，

同時(shí)那雙小而有神的眼睛一眨一眨的，等到它的脖子伸到了一定長(zhǎng)度以后，突然它的頭頸往旁

邊一側(cè)，然后用力往上一頂，只聽“啪”的一聲，烏龜翻過(guò)身來(lái)了。我不禁為它的精彩表演而叫

絕。

⑤俗話說(shuō)，“千年王八萬(wàn)年龜”。龜?shù)纳κ求@人的。有一次，我為了復(fù)習(xí)迎考一連一個(gè)

多月沒有喂它，可是烏龜仍然好好地活著，只是背上隱約地看見它那嶙峋的瘦殼。

⑥我以后一定會(huì)精心喂養(yǎng)它的，因?yàn)?，我喜愛烏龜?/p>

1.第③段的括號(hào)里應(yīng)該填入的詞語(yǔ)是（）

A.所以B.但是C.因?yàn)镈.只要

2.烏龜身上非常醒目的是（）

A.頭頸上黃色的花紋B.龜殼上規(guī)則的多邊形

C.烏龜驚人的生命力D.烏龜會(huì)翻身

3.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.烏龜游水的速度很慢B.烏龜有著灰綠色的龜殼

C.烏龜不能長(zhǎng)期待在水里D.烏龜?shù)臉幼雍莒`活

4.作者為什么說(shuō)烏龜?shù)纳κ求@人的？

【訓(xùn)練23】

叢林中，住著一只漂亮的鹿。

有一天，鹿口渴了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地喝起水來(lái)。池水清清的，像一面鏡子。鹿

忽然發(fā)現(xiàn)了自己（倒映倒影）在水中的影子：“咦，這是我嗎？”

鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒有注意到自己是這么漂亮！

他不著急離開了，對(duì)著池水（觀賞欣賞）自己的美麗：“啊！我的身段多么勻稱，我的

角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”

一陣清風(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁嗽起了嘴