三年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.2 一天的時間（4）-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.2一天的時間（4）北師大版一、課題名稱三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.2一天的時間（4）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握一天的時間表示方法，理解24時計時法的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生用24時計時法表示時間的能力。3.提高學(xué)生解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：理解24時計時法與普通計時法的轉(zhuǎn)換關(guān)系。重點：熟練運用24時計時法進(jìn)行時間的表示和計算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索24時計時法的奧秘。2.講授法：講解24時計時法的概念、表示方法及計算方法。3.案例分析法：通過實際案例，讓學(xué)生學(xué)會運用24時計時法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.電子鐘表或鐘表模型2.24時計時法時間卡片3.計時練習(xí)紙六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）提問：同學(xué)們，你們知道一天有多少小時嗎？（2）學(xué)生回答：一天有24小時。（3）提問：那么，你們知道24小時是如何表示的嗎？（4）學(xué)生回答：用普通計時法表示。2.新課導(dǎo)入（1）教師講解24時計時法的概念，并展示電子鐘表或鐘表模型。（2）學(xué)生觀察，理解24時計時法的表示方法。3.講解24時計時法的計算方法（1）教師講解24時計時法的計算方法，如：將上午時間加上12，下午時間減去12。（2）學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)計算。4.實例講解（1）教師以實際案例講解24時計時法的應(yīng)用，如：計算早上7點與下午5點之間的時間差。（2）學(xué)生根據(jù)教師講解，嘗試自己計算。5.隨堂練習(xí)（1）教師發(fā)放計時練習(xí)紙，讓學(xué)生獨立完成練習(xí)。（2）學(xué)生完成練習(xí)后，教師檢查并講解錯誤。（2）提問：同學(xué)們，你們在生活中遇到哪些需要用到24時計時法的情況？（3）學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。七、教材分析本節(jié)課通過講解24時計時法的概念、表示方法和計算方法，讓學(xué)生掌握一天的時間表示方法，提高學(xué)生解決實際問題的能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，你們知道24時計時法與普通計時法的區(qū)別嗎？2.提問問答（1）提問：如何將下午3點用24時計時法表示？（2）學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：a.上午8點b.下午5點c.晚上10點a.上午8點至下午2點b.下午3點至晚上8點2.答案：（1）a.08:00b.17:00c.22:00（2）a.6小時b.5小時十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了24時計時法的概念、表示方法和計算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生觀察生活中的時間表示，了解24時計時法的廣泛應(yīng)用。（2）設(shè)計一些與24時計時法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析在這次教學(xué)過程中，有幾個細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。對于24時計時法的概念，我必須確保學(xué)生們能夠完全理解其與普通計時法的區(qū)別，這是教學(xué)的重點。學(xué)生們需要明白，24時計時法是一個連續(xù)的時間表示系統(tǒng)，沒有上午和下午的區(qū)分，而是從0點開始到23點結(jié)束。為了更好地解釋這一點，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)特別設(shè)計了一個提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們自己思考一天有多少小時。這樣的設(shè)計不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助他們自己發(fā)現(xiàn)一天有24小時這個事實。接著，我引入了24時計時法的概念，并使用電子鐘表或鐘表模型來直觀地展示時間的連續(xù)性。我相信，通過這樣的直觀展示，學(xué)生們能夠更直觀地理解24時計時法。在實例講解環(huán)節(jié)，我選擇了一個實際案例，即計算早上7點與下午5點之間的時間差。我詳細(xì)地展示了計算過程，并強調(diào)了關(guān)鍵步驟。這樣做不僅可以幫助學(xué)生理解如何應(yīng)用24時計時法，還能讓他們看到實際問題的解決方法。在隨堂練習(xí)中，我發(fā)放了計時練習(xí)紙，讓學(xué)生獨立完成練習(xí)。這個環(huán)節(jié)非常重要，因為它能夠檢驗學(xué)生對24時計時法的掌握程度。在學(xué)生完成練習(xí)后，我逐一檢查并講解錯誤，這樣能夠及時糾正他們的錯誤，并加深對正確方法的記憶。在教學(xué)過程中，我還注意到了一個難點，那就是學(xué)生可能難以理解24時計時法與普通計時法的轉(zhuǎn)換關(guān)系。為了幫助學(xué)生克服這個難點，我在講解過程中多次強調(diào)了兩種計時法之間的聯(lián)系和區(qū)別。我還設(shè)計了一些轉(zhuǎn)換練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握這一轉(zhuǎn)換技巧。我還鼓勵學(xué)生們分享自己在生活中遇到需要用到24時計時法的情況。這樣的互動不僅能夠增加課堂的趣味性，還能讓學(xué)生們意識到24時計時法在現(xiàn)實生活中的重要性。我在課后反思中強調(diào)了24時計時法在教學(xué)中的重要性，并提出了進(jìn)一步的教學(xué)建議。我計劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實際情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地運用24時計時法，從而提高他們的實際應(yīng)用能力。一、課題名稱三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.2一天的時間（4）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解一天的時間表示方法，掌握24時計時法的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生用24時計時法表示和計算時間的能力。3.提高學(xué)生解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：理解24時計時法與普通計時法的轉(zhuǎn)換關(guān)系。重點：熟練運用24時計時法進(jìn)行時間的表示和計算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索24時計時法的奧秘。2.講授法：講解24時計時法的概念、表示方法及計算方法。3.案例分析法：通過實際案例，讓學(xué)生學(xué)會運用24時計時法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.電子鐘表或鐘表模型2.24時計時法時間卡片3.計時練習(xí)紙六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入課本原文：“同學(xué)們，你們知道一天有多少小時嗎？”分析：通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。2.新課導(dǎo)入課本原文：“24時計時法是一種連續(xù)的時間表示方法，從0點開始到23點結(jié)束?！狈治觯航榻B24時計時法的基本概念，為學(xué)生理解打下基礎(chǔ)。3.講解24時計時法的計算方法課本原文：“將上午時間加上12，下午時間減去12?！狈治觯褐v解計算方法，并通過實例進(jìn)行說明。4.實例講解課本原文：“計算早上7點與下午5點之間的時間差?！狈治觯和ㄟ^實際案例，讓學(xué)生學(xué)會運用24時計時法計算時間差。5.隨堂練習(xí)分析：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)，檢驗對24時計時法的掌握程度。七、教材分析本節(jié)課通過講解24時計時法的概念、表示方法和計算方法，讓學(xué)生掌握一天的時間表示方法，提高學(xué)生解決實際問題的能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)話術(shù)：“同學(xué)們，你們知道24時計時法與普通計時法的區(qū)別嗎？”分析：鼓勵學(xué)生思考，加深對概念的理解。2.提問問答話術(shù)：“如何將下午3點用24時計時法表示？”分析：提問引導(dǎo)學(xué)生回答，檢驗對知識的掌握。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：2.答案：“上午8點：08:00，下午5點：17:00，晚上10點：22:00”“上午8點至下午2點：6小時，下午3點至晚上8點：5小時”十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了24時計時法的概念、表示方法和計算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的時間表示，了解24時計時法的廣泛應(yīng)用。設(shè)計一些與24時計時法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析1.概念講解的清晰性：我會確保在講解24時計時法時，使用簡單明了的語言，比如：“在24時計時法中，一天從0點開始，到23點結(jié)束，沒有上午和下午的區(qū)分?！边@樣的表述可以幫助學(xué)生建立起對24時計時法的直觀理解。2.實例的實用性：我會通過實際生活例子來說明24時計時法的應(yīng)用，比如：“比如，我們放學(xué)時間是下午3點，用24時計時法表示就是15:00。”通過這樣的實例，學(xué)生能夠更容易地理解并記憶。3.轉(zhuǎn)換方法的示范：我會詳細(xì)示范如何將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法，以及如何將24時計時法轉(zhuǎn)換回普通計時法。例如，我會說：“如果現(xiàn)在是晚上10點，用24時計時法就是22:00，而如果是上午10點，24時計時法就是10:00?！蓖ㄟ^反復(fù)示范，學(xué)生可以掌握轉(zhuǎn)換技巧。4.計算方法的強調(diào)：在講解計算方法時，我會特別強調(diào)上午時間加12，下午時間減12的規(guī)則。我會通過具體的計算步驟來展示這個過程，比如：“如果我們要計算下午4點（16:00）和上午9點（09:00）之間的時間差，我們只需要計算169=7小時?！?.逐步引導(dǎo)：我會從簡單的轉(zhuǎn)換開始，逐步引導(dǎo)到更復(fù)雜的轉(zhuǎn)換。例如，先從上午和下午的時間開始，再逐步過渡到整點時間和小時刻的轉(zhuǎn)換。2.練習(xí)鞏固：我會設(shè)計一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實際操作，通過不斷的練習(xí)來鞏固轉(zhuǎn)換技巧。3.錯誤分析：當(dāng)學(xué)生在轉(zhuǎn)換過程中出現(xiàn)錯誤時，我會耐心地分析錯誤原因，并給出正確的解決方法，幫助他們避免類似錯誤。4.互動問答：我會通過提問和回答的方式來檢查學(xué)生對轉(zhuǎn)換關(guān)系的理解，比如：“如果現(xiàn)在是晚上11點，那么用24時計時法表示是多少？”一、課題名稱三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.2一天的時間（4）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解一天的時間表示方法，掌握24時計時法的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生用24時計時法表示和計算時間的能力。3.提高學(xué)生解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：理解24時計時法與普通計時法的轉(zhuǎn)換關(guān)系。重點：熟練運用24時計時法進(jìn)行時間的表示和計算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索24時計時法的奧秘。2.講授法：講解24時計時法的概念、表示方法及計算方法。3.案例分析法：通過實際案例，讓學(xué)生學(xué)會運用24時計時法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.電子鐘表或鐘表模型2.24時計時法時間卡片3.計時練習(xí)紙六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入課本原文：“同學(xué)們，你們知道一天有多少小時嗎？”分析：通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。2.新課導(dǎo)入課本原文：“24時計時法是一種連續(xù)的時間表示方法，從0點開始到23點結(jié)束?！狈治觯航榻B24時計時法的基本概念，為學(xué)生理解打下基礎(chǔ)。3.講解24時計時法的計算方法課本原文：“將上午時間加上12，下午時間減去12?！狈治觯褐v解計算方法，并通過實例進(jìn)行說明。4.實例講解課本原文：“計算早上7點與下午5點之間的時間差?！狈治觯和ㄟ^實際案例，讓學(xué)生學(xué)會運用24時計時法計算時間差。5.隨堂練習(xí)分析：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)，檢驗對24時計時法的掌握程度。七、教材分析本節(jié)課通過講解24時計時法的概念、表示方法和計算方法，讓學(xué)生掌握一天的時間表示方法，提高學(xué)生解決實際問題的能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)話術(shù)：“同學(xué)們，你們知道24時計時法與普通計時法的區(qū)別嗎？”分析：鼓勵學(xué)生思考，加深對概念的理解。2.提問問答話術(shù)：“如何將下午3點用24時計時法表示？”分析：提問引導(dǎo)學(xué)生回答，檢驗對知識的掌握。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：2.答案：“上午8點：08:00，下午5點：17:00，晚上10點：22:00”“上午8點至下午2點：6小時，下午3點至晚上8點：5小時”十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了24時計時法的概念、表示方法和計算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的時間表示，了解24時計時法的廣泛應(yīng)用。設(shè)計一些與24時計時法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析重點一：24時計時法的概念1.時間的連續(xù)性：我會強調(diào)24時計時法是一個連續(xù)的時間表示系統(tǒng)，從0點開始到23點結(jié)束，沒有上午和下午的區(qū)分。我會用簡單的語言說：“一天就像一條直線，從0點到23點，沒有分割線?！?.時間點的表示：我會展示如何用24時計時法表示一天中的每個時間點，比如：“0點是一天的開始，12點是一天中的中午，而23點是一天的結(jié)束。”3.實例說明：我會用生活中的實例來說明24時計時法的應(yīng)用，比如：“學(xué)校上午上課時間是8點，用24時計時法就是08:00；而晚上放學(xué)時間是6點，用24時計時法就是18:00?！敝攸c二：24時計時法的轉(zhuǎn)換關(guān)系1.轉(zhuǎn)換規(guī)則的講解：我會詳細(xì)講解將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法，以及將24時計時法轉(zhuǎn)換回普通計時法的規(guī)則。我會說：“上午的時間直接加12，比如上午9點加上12就是21點；而下午的時間減去12，比如下午3點減去12就是15點?！?.實例示范：我會通過具體的例子來示范轉(zhuǎn)換過程，比如：“