三年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)教案-1.1《小熊購(gòu)物》北師大版（ 秋）

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1《小熊購(gòu)物》北師大版（秋）一、課題名稱(chēng)：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1《小熊購(gòu)物》北師大版（秋）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)購(gòu)物情景，初步認(rèn)識(shí)人民幣（元、角、分）。2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、比較、分析、解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.難點(diǎn)：人民幣的換算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.情景教學(xué)：結(jié)合購(gòu)物情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。3.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.人民幣圖片、實(shí)物或電子貨幣。2.商品價(jià)格標(biāo)簽。3.計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）教師出示小熊的圖片，引入小熊購(gòu)物的情景。（2）提問(wèn)：小熊要買(mǎi)一些東西，需要多少錢(qián)呢？2.認(rèn)識(shí)人民幣（1）教師展示人民幣圖片、實(shí)物或電子貨幣，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察人民幣的形狀、顏色、面值等。（2）提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎？它們的面值分別是多少？3.學(xué)習(xí)換算（1）教師講解元、角、分的換算關(guān)系。（2）提問(wèn)：1元等于多少角？1元等于多少分？4.情景練習(xí)（1）教師出示商品價(jià)格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算總價(jià)。（2）提問(wèn)：這個(gè)商品需要多少錢(qián)？你能用人民幣表示出來(lái)嗎？5.合作學(xué)習(xí)（1）學(xué)生分組，每組選擇一種商品進(jìn)行購(gòu)物。（2）教師發(fā)放商品價(jià)格標(biāo)簽和人民幣，學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。（3）提問(wèn)：你們小組買(mǎi)了幾樣商品？總共需要多少錢(qián)？七、教材分析：本節(jié)課以小熊購(gòu)物的情景為主線(xiàn)，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)和換算。通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問(wèn)：你們覺(jué)得購(gòu)物活動(dòng)有趣嗎？為什么？（2）提問(wèn)：在購(gòu)物過(guò)程中，你們遇到了哪些問(wèn)題？是如何解決的？2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）提問(wèn)：人民幣的換算規(guī)則是什么？（2）提問(wèn)：如何用人民幣表示商品的價(jià)格？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：根據(jù)商品價(jià)格標(biāo)簽，計(jì)算出商品的總價(jià)。2.作業(yè)答案：略。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：（1）觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)程度。（2）針對(duì)學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生在日常生活中，觀(guān)察和記錄人民幣的使用情況。（2）開(kāi)展“小小理財(cái)家”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。學(xué)生的參與度和興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。因此，我會(huì)特別關(guān)注情景導(dǎo)入和情景練習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，確保它們能夠吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我計(jì)劃通過(guò)展示小熊購(gòu)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入購(gòu)物情景。我會(huì)詳細(xì)描述我的教學(xué)步驟：1.展示小熊圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入購(gòu)物情景。2.提問(wèn)：“小熊要去超市買(mǎi)東西了，你們猜它會(huì)買(mǎi)些什么呢？”3.學(xué)生自由發(fā)言，分享他們的想法。4.我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答，引入商品價(jià)格的概念。在情景練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)這樣操作：1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一種商品進(jìn)行購(gòu)物。2.發(fā)放商品價(jià)格標(biāo)簽和人民幣，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。3.我會(huì)走動(dòng)到每個(gè)小組旁邊，觀(guān)察他們的購(gòu)物過(guò)程，并適時(shí)給予指導(dǎo)。4.提問(wèn)：“你們小組買(mǎi)了哪些商品？總共需要多少錢(qián)？”5.引導(dǎo)學(xué)生用人民幣表示商品的價(jià)格。1.展示人民幣圖片、實(shí)物或電子貨幣，讓學(xué)生觀(guān)察它們的形狀、顏色、面值等。2.提問(wèn)：“你們認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎？它們的面值分別是多少？”3.講解元、角、分的換算關(guān)系，并用具體的例子進(jìn)行演示。4.進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際操作換算。合作學(xué)習(xí)也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。我會(huì)這樣引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生的合作學(xué)習(xí)：1.分組時(shí)，確保每個(gè)小組的成員能夠互補(bǔ)，形成有效的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。2.在購(gòu)物活動(dòng)前，明確每個(gè)小組成員的職責(zé)，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。3.觀(guān)察學(xué)生在合作過(guò)程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極交流，共同解決問(wèn)題。我還會(huì)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)與生活實(shí)際相關(guān)的題目，讓學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。在課后反思中，我會(huì)認(rèn)真思考每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施效果，以及對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是否到位，以便在未來(lái)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。一、課題名稱(chēng)：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1《小熊購(gòu)物》北師大版（秋）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)購(gòu)物情景，認(rèn)識(shí)人民幣（元、角、分）。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算和解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生觀(guān)察、比較、分析的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的面值和進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減計(jì)算。2.難點(diǎn)：人民幣的換算。四、教學(xué)方法：1.情景教學(xué)法：通過(guò)小熊購(gòu)物的情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。2.講授法：講解人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算方法。3.練習(xí)法：通過(guò)隨堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.人民幣圖片、實(shí)物或電子貨幣。2.商品價(jià)格標(biāo)簽。3.計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程：課本原文內(nèi)容：小熊去超市買(mǎi)東西了。他買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果5角；2個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉1元；1盒牛奶，牛奶1元5角。具體分析：1.展示小熊購(gòu)物的圖片，引入購(gòu)物情景。2.提問(wèn)：“小熊買(mǎi)了些什么？每個(gè)商品多少錢(qián)？”3.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察人民幣圖片，認(rèn)識(shí)元、角、分。1.講解人民幣的換算關(guān)系：1元=10角，1角=10分。2.舉例說(shuō)明：3個(gè)蘋(píng)果共多少錢(qián)？2個(gè)香蕉共多少錢(qián)？3.學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，計(jì)算商品總價(jià)。1.小組討論：如何用人民幣表示商品的價(jià)格？2.學(xué)生展示計(jì)算過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)小熊購(gòu)物的情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算，有助于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“你們覺(jué)得購(gòu)物活動(dòng)有趣嗎？為什么？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：1.提問(wèn)：“小熊要買(mǎi)3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果5角，一共需要多少錢(qián)？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：4個(gè)橙子，每個(gè)橙子2元；1盒巧克力，巧克力3元5角；2根香蕉，每個(gè)香蕉5角。請(qǐng)計(jì)算小熊這次購(gòu)物一共花了多少錢(qián)？答案：橙子：4個(gè)×2元/個(gè)=8元巧克力：1盒×3元5角/盒=3元5角香蕉：2根×5角/根=1元小熊這次購(gòu)物一共花了：8元+3元5角+1元=12元5角十、課后反思及拓展延伸：課后反思：1.回顧課堂上的教學(xué)效果，分析學(xué)生在哪些方面掌握得較好，哪些方面還需要加強(qiáng)。2.思考如何更好地運(yùn)用情景教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。拓展延伸：1.設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。2.鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會(huì)精心設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我會(huì)準(zhǔn)備一套小熊購(gòu)物的動(dòng)畫(huà)或故事，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和情節(jié)，讓學(xué)生對(duì)小熊的角色產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)他們對(duì)購(gòu)物活動(dòng)的興趣。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)這樣操作：1.利用多媒體設(shè)備播放小熊購(gòu)物的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生跟隨小熊一起進(jìn)入超市。2.提問(wèn)：“小熊要去超市買(mǎi)些什么呢？你們有沒(méi)有去過(guò)超市？”3.鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的購(gòu)物經(jīng)歷，引發(fā)他們對(duì)購(gòu)物活動(dòng)的興趣。1.準(zhǔn)備人民幣的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀(guān)地認(rèn)識(shí)元、角、分。2.舉例說(shuō)明人民幣的換算關(guān)系，如1元=10角，1角=10分。3.通過(guò)具體的購(gòu)物情景，讓學(xué)生進(jìn)行人民幣的換算練習(xí)。例如，我會(huì)這樣講解：1.展示商品價(jià)格標(biāo)簽，提問(wèn)：“這個(gè)蘋(píng)果多少錢(qián)？你能用人民幣表示出來(lái)嗎？”2.學(xué)生回答后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換算：“5角就是0.5元，所以這個(gè)蘋(píng)果是0.5元?！?.讓學(xué)生嘗試換算其他商品的價(jià)格，鞏固換算知識(shí)。再次，合作學(xué)習(xí)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑。我會(huì)設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中共同解決問(wèn)題。具體操作如下：1.將學(xué)生分成若干小組，每組分配不同的購(gòu)物任務(wù)。2.每組選擇一種商品，并計(jì)算總價(jià)。3.學(xué)生互相討論，共同完成購(gòu)物任務(wù)。4.每組派代表分享他們的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算過(guò)程。作業(yè)設(shè)計(jì)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)題目：2千克大米，每千克10元；1斤豬肉，每斤15元；1升油，每升20元。請(qǐng)計(jì)算小熊這次購(gòu)物一共花了多少錢(qián)？答案：大米：2千克×10元/千克=20元豬肉：1斤×15元/斤=15元油：1升×20元/升=20元小熊這次購(gòu)物一共花了：20元+15元+20元=55元具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)：1.分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，找出他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和不足。2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。3.設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合素養(yǎng)。一、課題名稱(chēng)：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1《小熊購(gòu)物》北師大版（秋）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)購(gòu)物情景，認(rèn)識(shí)人民幣（元、角、分）。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算和解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生觀(guān)察、比較、分析的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.重點(diǎn)：人民幣的換算和簡(jiǎn)單的加減計(jì)算。2.難點(diǎn)：理解并應(yīng)用人民幣的換算關(guān)系。四、教學(xué)方法：1.情景教學(xué)法：通過(guò)小熊購(gòu)物的情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。2.講授法：講解人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算方法。3.練習(xí)法：通過(guò)隨堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.人民幣圖片、實(shí)物或電子貨幣。2.商品價(jià)格標(biāo)簽。3.計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程：課本原文內(nèi)容：小熊去超市買(mǎi)東西了。他買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果5角；2個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉1元；1盒牛奶，牛奶1元5角。具體分析：1.展示小熊購(gòu)物的圖片，引入購(gòu)物情景。2.提問(wèn)：“小熊買(mǎi)了些什么？每個(gè)商品多少錢(qián)？”3.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察人民幣圖片，認(rèn)識(shí)元、角、分。1.講解人民幣的換算關(guān)系：1元=10角，1角=10分。2.舉例說(shuō)明：3個(gè)蘋(píng)果共多少錢(qián)？2個(gè)香蕉共多少錢(qián)？3.學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，計(jì)算商品總價(jià)。1.小組討論：如何用人民幣表示商品的價(jià)格？2.學(xué)生展示計(jì)算過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)小熊購(gòu)物的情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算，有助于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“你們覺(jué)得購(gòu)物活動(dòng)有趣嗎？為什么？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：1.提問(wèn)：“小熊要買(mǎi)3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果5角，一共需要多少錢(qián)？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：2瓶水，每瓶水1元；1袋零食，零食2元5角；1張地圖，地圖1元。請(qǐng)計(jì)算小熊需要帶多少錢(qián)去動(dòng)物園？答案：水的總價(jià)：2瓶×1元/瓶=2元零食的總價(jià)：1袋×2元5角/袋=2元5角地圖的價(jià)格：1張×1元/張=1元小熊需要帶的錢(qián)：2元+2元5角+1元=5元5角十、課后反思及拓展延伸：課后反思：1.回顧課堂上的教學(xué)效果，分析學(xué)生在哪些方面掌握得較好，哪些方面還需要加強(qiáng)。2.思考如何更好地運(yùn)用情景教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。拓展延伸：1.設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。2.鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情景導(dǎo)入的實(shí)效性：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我注重情景與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。我選擇小熊購(gòu)物的情景，因?yàn)樗N近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠迅速吸引他們的注意力。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的故事或動(dòng)畫(huà)，讓小熊成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我會(huì)這樣設(shè)計(jì)情景：“今天，小熊要去超市買(mǎi)些好吃的，我們一起去看看它會(huì)買(mǎi)些什么吧！”這樣的開(kāi)場(chǎng)白能夠讓學(xué)生感到親切，提高他們的參與度。2.人民幣換算的直觀(guān)教學(xué)：在教授人民幣換算時(shí)，我注重直觀(guān)性和操作性。我使用實(shí)物人民幣或高清晰度的圖片，讓學(xué)生直觀(guān)地看到元、角、分的外觀(guān)特征。我會(huì)通過(guò)實(shí)際操作，如展示1元可以換成10個(gè)1角，1角可以換成10個(gè)1分，讓學(xué)生親手觸摸和操作，加深他們對(duì)換算關(guān)系的理解。例如，我會(huì)這樣操作：“現(xiàn)在，我們用這些人民幣來(lái)表示商品的價(jià)格，看看你能換算出多少元多少角多少分？”3.計(jì)算過(guò)程的引導(dǎo)與糾正：在學(xué)生進(jìn)行計(jì)算時(shí)，我注重引導(dǎo)和糾正。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大聲說(shuō)出自己的計(jì)算過(guò)程，這樣不僅能夠提高他們的計(jì)算速度，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們建立正確的計(jì)算習(xí)慣。例如，如果學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中犯了一個(gè)簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，我會(huì)這樣引導(dǎo)：“你看看，這里的計(jì)算是不是有點(diǎn)不對(duì)？我們可以