2019蘇科版物理學習共同體八年級物理第二學期教案8.4力的作用是相互的

2019蘇科版物理學習共同體八年級物理第二學期教案8.4力的作用是相互的一、設計意圖本節(jié)課的設計方式采用實踐情景引入，通過生動有趣的活動讓孩子們體驗力的作用是相互的。課程思路是將理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓孩子們在實踐中感受力的相互作用，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和團隊協(xié)作精神。活動的目的是讓幼兒了解力的相互作用，提高他們的物理素養(yǎng)。二、教學目標1.讓學生了解力的作用是相互的。2.培養(yǎng)學生觀察力、動手能力和團隊協(xié)作精神。3.培養(yǎng)學生對物理學科的興趣。三、教學難點與重點重點：讓學生了解力的作用是相互的。難點：讓學生通過實踐活動感受力的相互作用。四、教具與學具準備教具：氣球、小車、籃球、海綿等。學具：記錄表格、畫筆、彩紙等。五、活動過程1.實踐情景引入（5分鐘）我會向?qū)W生們展示一個氣球，讓他們觀察氣球在空氣中的變化。然后，我會用籃球擠壓氣球，讓學生們感受籃球?qū)馇虻淖饔昧?。通過這個實踐情景，引入力的概念。2.講解力的相互作用（5分鐘）我會向?qū)W生們講解力的相互作用，讓他們明白力的作用是相互的。我會用一個簡單的小車實驗來展示力的相互作用，讓學生們直觀地感受。3.分組實踐活動（10分鐘）學生們分成小組，每組選擇一個教具進行實踐活動。實踐活動包括：用氣球擠壓海綿、用籃球投籃、用小車推動物體等。在實踐活動中，學生們需要記錄下力的作用和反作用，感受力的相互作用。4.分享實踐活動成果（5分鐘）每個小組分享自己的實踐活動成果，描述力的作用和反作用。學生們可以通過畫畫、制作海報等形式展示自己的感受。六、活動重難點活動重點：讓學生了解力的作用是相互的。活動難點：讓學生通過實踐活動感受力的相互作用。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在這節(jié)課中，學生們通過實踐活動了解了力的作用是相互的。他們在實踐中感受了力的相互作用，培養(yǎng)了觀察力、動手能力和團隊協(xié)作精神。同時，學生們對物理學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。但在活動過程中，部分學生對力的相互作用的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：為了讓學生們更深入地了解力的相互作用，可以布置一個家庭作業(yè)，讓學生們觀察生活中的力的相互作用現(xiàn)象，并記錄下來。在下節(jié)課上，學生們可以分享自己的觀察成果，進一步加深對力的相互作用的理解。還可以組織一些相關的課外活動，如參觀科學館、進行物理實驗等，讓學生們在實踐中不斷提高對力的相互作用的認識。重點和難點解析一、實踐情景引入我選擇了氣球作為實踐情景引入的教具，因為孩子們對氣球有著天然的興趣，能夠迅速吸引他們的注意力。通過展示氣球在空氣中的變化，孩子們可以直觀地感受到空氣對氣球的作用力。接著，我用籃球擠壓氣球，讓孩子們親身體驗到籃球?qū)馇虻淖饔昧?。這個實踐情景能夠有效地引發(fā)孩子們對力的好奇心和探究欲望。二、講解力的相互作用在講解力的相互作用時，我以一個簡單的小車實驗來展示力的相互作用。我讓每個孩子都親自推動小車，并觀察小車在推動過程中的變化。通過親身體驗，孩子們能夠直觀地感受到，當他們推動小車時，小車也對他們的手產(chǎn)生了反作用力。這樣的講解方式不僅讓孩子們理解了力的相互作用，還能夠讓他們感受到力的實際效果。三、分組實踐活動在分組實踐活動中，我選擇了幾個能夠直觀展示力的相互作用的教具，如氣球擠壓海綿、籃球投籃、小車推動物體等。每個小組可以選擇一個教具進行實踐活動，通過實際操作來感受力的相互作用。在實踐過程中，我會引導孩子們觀察和記錄下力的作用和反作用，讓他們在實踐中學習和體驗。四、分享實踐活動成果在分享實踐活動成果環(huán)節(jié)，我鼓勵每個小組用自己的方式展示自己的實踐活動成果。有的小組通過畫畫展