大班科學(xué)教案《天氣劇場(chǎng)》

大班科學(xué)教案《天氣劇場(chǎng)》大班科學(xué)教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了將同學(xué)的效率提上來，老師會(huì)預(yù)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“大班科學(xué)教案《天氣劇場(chǎng)》”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

活動(dòng)目標(biāo):

1、大膽地選擇各種材料制作氣象標(biāo)志。

2、運(yùn)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)各種天氣。

活動(dòng)預(yù)備:

1、各種材料(彩筆、記號(hào)筆、紙、棉花、、紗巾、鑼鼓、雙面膠等)

2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。

活動(dòng)過程:

1、制作天氣標(biāo)志牌。

(1)今日我們要開個(gè)天氣劇場(chǎng)。怎么裝扮自己才能讓別人一看就能知道你代表什么天氣?

(2)幼兒自主選擇材料制作一種氣象標(biāo)志，最終在紙盤下釘一個(gè)手柄。。來.源教.案網(wǎng)，"風(fēng)"上可粘上用皺紙剪出的飄帶，"云"可粘上棉花，"太陽"可用黃色繪畫紙制作。

(3)在節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂下，幼兒扮演各種氣象(太陽、風(fēng)、云等)，在集風(fēng)光前展現(xiàn)。

(4)引導(dǎo)幼兒可預(yù)備些什么道具。(如仿照雨聲的豆盒，模擬閃電的沙錘等)(5)幼兒自由結(jié)伴，安排好角色，利用天氣牌排練有關(guān)天氣的節(jié)目，可自編。

2、天氣劇場(chǎng)開演了。

(1)將活動(dòng)室布置成一個(gè)小劇場(chǎng)。

(2)幼兒依次上臺(tái)表演，其余幼兒當(dāng)觀眾。

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大班科學(xué)教案有關(guān)《天氣劇場(chǎng)》課件

活動(dòng)目標(biāo):

1、大膽地選擇各種材料制作氣象標(biāo)志。

2、運(yùn)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)各種天氣。

活動(dòng)預(yù)備:

1、各種材料(彩筆、記號(hào)筆、紙、棉花、、紗巾、鑼鼓、雙面膠等)

2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。

活動(dòng)過程:

1、制作天氣標(biāo)志牌。

(1)今日我們要開個(gè)天氣劇場(chǎng)。怎么裝扮自己才能讓別人一看就能知道你代表什么天氣?

(2)幼兒自主選擇材料制作一種氣象標(biāo)志，最終在紙盤下釘一個(gè)手柄。。來.源，"風(fēng)"上可粘上用皺紙剪出的飄帶，"云"可粘上棉花，"太陽"可用黃色繪畫紙制作。

(3)在節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂下，幼兒扮演各種氣象(太陽、風(fēng)、云等)，在集風(fēng)光前展現(xiàn)。

(4)引導(dǎo)幼兒可預(yù)備些什么道具。(如仿照雨聲的豆盒，模擬閃電的沙錘等)(5)幼兒自由結(jié)伴，安排好角色，利用天氣牌排練有關(guān)天氣的節(jié)目，可自編。

2、天氣劇場(chǎng)開演了。

(1)將活動(dòng)室布置成一個(gè)小劇場(chǎng)。

(2)幼兒依次上臺(tái)表演，其余幼兒當(dāng)觀眾。

天氣劇場(chǎng)

活動(dòng)目標(biāo):

1、大膽地選擇各種材料制作氣象標(biāo)志。

2、運(yùn)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)各種天氣。

活動(dòng)預(yù)備:

1、各種材料（彩筆、紙、棉花、、紗巾、鑼鼓、雙面膠等）

2、音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

一、制作天氣標(biāo)志牌。

1、今日我們要開個(gè)天氣劇場(chǎng)。怎么裝扮自己才能讓別人一看就能知道你代表什么天氣？

2、幼兒自主選擇材料制作一種氣象標(biāo)志，最終在紙盤下釘一個(gè)手柄。“風(fēng)”上可粘上用皺紙剪出的飄帶，“云”可粘上棉花，“太陽”可用黃色繪畫紙制作。

3、在節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂下，幼兒扮演各種氣象（太陽、風(fēng)、云等），在集風(fēng)光前展現(xiàn)。

4、引導(dǎo)幼兒可預(yù)備些什么道具。（如仿照雨聲的豆盒，模擬閃電的沙錘等）

5、幼兒自由結(jié)伴，安排好角色，利用天氣牌排練有關(guān)天氣的節(jié)目，可自編。

二、天氣劇場(chǎng)開演了。

1、將活動(dòng)室布置成一個(gè)小劇場(chǎng)。

2、幼兒依次上臺(tái)表演，其余幼兒當(dāng)觀眾。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《動(dòng)物和天氣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道一些天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間的關(guān)系。

2.能通過細(xì)心觀看以及與同伴溝通各自對(duì)天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間關(guān)系的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒用書：《動(dòng)物和天氣》。

2.教學(xué)掛圖：《動(dòng)物和天氣》

3.幼兒活動(dòng)前做天氣變化與動(dòng)物習(xí)性的調(diào)查，豐富相關(guān)閱歷。

教學(xué)過程：

(一)老師通過提問，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的愛好。

1.老師：今日的天氣怎么樣?那你知道明天的天氣會(huì)怎樣呢?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."明天會(huì)不會(huì)下雨呢?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?(鼓舞幼兒依據(jù)自己的閱歷來回答)

2.老師除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告知我們天氣的變化，你還有其他方法嗎?

3.老師：其實(shí)小動(dòng)物們可聰慧了，它們就有很多方法預(yù)先知道天氣的變化狀況，還會(huì)靜靜地告知我們呢?

4.老師出示老師掛圖《動(dòng)物與天氣》。

老師：它們是誰?它們?cè)诟墒裁?它們?yōu)槭裁匆@么做?(引導(dǎo)幼兒描述圖片)

(二)通過觀看幼兒用書《動(dòng)物和天氣》，引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物"預(yù)報(bào)天氣"的方法。

1.看幼兒用書的圖片，引發(fā)幼兒思索。

老師：今日老師還請(qǐng)來了兩位小客人，他們就不信任小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，結(jié)果發(fā)生了什么事情，我們一起來看一看?看的時(shí)候請(qǐng)你留意觀看天氣有什么變化，小動(dòng)物都有些什么特殊的地方。

2.老師：圖片里的天氣都有什么變化?小姐姐是怎么知道要下雨的?你發(fā)覺小動(dòng)物有什么特殊的地方?烏龜怎么了?燕子怎么了?螞蟻在做什么事情?它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢?

(三)老師提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物習(xí)性變化與天氣之間的關(guān)系。

1.老師提問。

老師：小伴侶們說了這么多小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法，究竟小姐姐是怎么樣知道的呢?和你們想的一樣嗎?我們來看一看。

2.老師：原來烏龜流汗、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告知我們天氣要變化，要下雨了，這些小動(dòng)物真能干。

(四)引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的學(xué)問。

1.老師：除了這些小動(dòng)物，你還知道哪些小動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢?

2.老師請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的動(dòng)物與天氣關(guān)系的學(xué)問。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓舞幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，老師在黑板上用簡(jiǎn)潔圖標(biāo)記錄幼兒敘述的動(dòng)物。

4.老師：你最喜愛哪種小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法，請(qǐng)你用動(dòng)作表演出來，讓我們大家也來猜一猜。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的形式，與同伴合作制作"動(dòng)物與天氣"的天氣預(yù)報(bào)。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)特別精彩。記住也不會(huì)很簡(jiǎn)單，沒有想到幼兒就會(huì)說了，并且說的很到位。在基本部分請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都樂觀踴躍，說出了許多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。

發(fā)現(xiàn)孩子們精彩的表現(xiàn)，我感動(dòng)地忍不住去擁抱他們。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《多變的天氣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒發(fā)覺天氣是常常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)有親密的關(guān)系。

2、培育幼兒關(guān)注天氣，探究自然變化的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

已做好的氣象記錄。

活動(dòng)過程：

一、爭(zhēng)論氣溫的變化。

1、你們有沒有發(fā)覺這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)

2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的，有時(shí)氣溫

非常身高，有時(shí)氣溫很低。)

3、溫度高的時(shí)候你感覺怎么樣?溫度低的時(shí)候你感覺怎么樣?

4、溫度高的時(shí)候你穿的衣服怎樣?溫度低的時(shí)候你穿的衣服又怎樣?溫度高的時(shí)候草、樹木長(zhǎng)得怎樣?溫度低的時(shí)候又怎么樣?

5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的凹凸與我們的穿著、生活有關(guān)系，與植物的生長(zhǎng)也有關(guān)系，溫度很低時(shí)農(nóng)夫就要留意防凍。

二、爭(zhēng)論近期天氣的變化。

1、今日是什么天氣?大家回想一下，上個(gè)星期的天氣有什么變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?

2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會(huì)變化成什么天氣?(由于天空中積多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)

3、你喜愛什么天氣?為什么?引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒適，大家在太陽底下曬曬太陽溫和，洗的衣服簡(jiǎn)單曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒適，雨天出門不便利，要帶雨具。

4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時(shí)晴天，有時(shí)雨天，有時(shí)陰天，有時(shí)還會(huì)下雪。

三、爭(zhēng)論近期風(fēng)力的變化。

1、你們有沒有發(fā)覺這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分爭(zhēng)論。

2、你怎么發(fā)覺風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系最大嗎?為什么和漁民的關(guān)系最大?(風(fēng)大浪就大，船出海就有危急，漁民最關(guān)懷天氣預(yù)報(bào)中的風(fēng)力大小。)你們有沒有留意過風(fēng)吹過來的方向是不一樣的?以后你們多留意幼兒園里的國(guó)旗，看看國(guó)旗往哪個(gè)方向飄。

3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今日和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應(yīng)聽聽廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀看氣象，聽天氣預(yù)報(bào)。

活動(dòng)反思：

春夏時(shí)天氣變化反復(fù)，依據(jù)已有的生活閱歷，孩子們對(duì)