2024-2025秋季第一學(xué)期初中化學(xué)上冊教研組工作總結(jié)

——2024-2025秋季第一學(xué)期初中化學(xué)上冊教研組工作總結(jié)本學(xué)期即將過去，初中化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助教研組。（一）教學(xué)常規(guī)方面1.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。2.充分發(fā)揮集體力量。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。4.

認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。加強(qiáng)實驗教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。（二）教研組活動開展情況1．堅持開展好教研組理論學(xué)習(xí)活動和備課活動。本學(xué)期每周四進(jìn)行一次教研組理論學(xué)習(xí)活動或備課活動。做到每次活動都有計劃有主題。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問題梳理與對策》、電子白板、校本研修管理平臺、教育學(xué)分管理平臺等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”，把課堂交還給學(xué)生的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。3.組織好組內(nèi)聽課評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內(nèi)聽課、評課活動，組織好組內(nèi)聽課評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，彼此交流，彼此借鑒。有時針對一個問題，我們會預(yù)先設(shè)計好幾個教學(xué)方案，在實踐中總結(jié)出最好的。一人講完課，其他五人及時聽課、評課。真實的說出自己的聽課感受。（三）存在的問題1.教研活動時間不能很好地保證。2.教師職業(yè)倦怠問題在一定程度上存在。3.教研組在組織教師搞教學(xué)研究上發(fā)揮的作用不夠。（四）教研組今后的努力方向今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富。2024-2025秋季第一學(xué)期初中化學(xué)上冊教研組工作總結(jié)化學(xué)教學(xué)是一門研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的學(xué)科，其研究對象涵蓋了化學(xué)知識體系和化學(xué)教學(xué)過程中的教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系、相互作用以及統(tǒng)一性。其核心任務(wù)在于幫助學(xué)生掌握知識、發(fā)展智力、形成科學(xué)世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。一、工作回顧：在初中階段，化學(xué)教育起到了啟蒙的作用?？紤]到化學(xué)領(lǐng)域?qū)Ｓ谜Z言的繁瑣性，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們充分利用化學(xué)與日常生活密切相關(guān)的方面，如衣食住行等。通過豐富多彩的實驗和身邊的化學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生好奇心和思考，從而保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在其他學(xué)科表現(xiàn)中下，但由于對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，他們在這門學(xué)科中的表現(xiàn)卻十分出色。針對初三新增的中考科目，我們要求學(xué)生樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范，例如注意聽課、做筆記、完成作業(yè)和及時改正錯誤等，以確保學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。同時，我們還重視梳理化學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)知識應(yīng)用到解釋社會實際問題中，如戰(zhàn)爭、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)等。我們選擇了一些典型例題進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生從多個角度分析問題的能力，并傳授應(yīng)試技巧。二、幾點(diǎn)反思和存在的問題：初三化學(xué)特點(diǎn)在于緊湊的教學(xué)任務(wù)，需要在較短的時間內(nèi)迎接中考。為了留出更多復(fù)習(xí)時間，我們可能過于趕進(jìn)度，導(dǎo)致學(xué)生對知識掌握不牢固，甚至失去興趣。在元素和化合物教學(xué)中，由于時間緊、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)，部分學(xué)生難以適應(yīng)，需要提高教學(xué)手段和效率。學(xué)生在科學(xué)研究方法和書面表達(dá)能力上存在一定不足，需要加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，并從口頭表達(dá)訓(xùn)練開始逐步培養(yǎng)書面表達(dá)能力。存在的問題包括化學(xué)實驗較少、學(xué)生動手操作能力不足，以及缺乏系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。三、下學(xué)期教學(xué)工作打算：扎實打好基礎(chǔ)，避免趕進(jìn)度。重視基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實驗技能。注重科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)獲取知識的過程。加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、問題分析和解決能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生逐步形成科學(xué)探究能力。密切聯(lián)系社會生活實際，重視知識應(yīng)用。化學(xué)教學(xué)要與社會熱點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)系緊密，引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)視角觀察和分析問題，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。2024-2025秋季第一學(xué)期初中化學(xué)上冊教研組工作總結(jié)歲月不居，時節(jié)如流。緊張而忙碌的一學(xué)期在不知不覺間悄然而過，依據(jù)本學(xué)期教研計劃，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，始終堅持“以生為本”的教學(xué)理念，全體化學(xué)教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)常規(guī)管理，落實備課活動化學(xué)組定時、定點(diǎn)組織各年級備課組教師開展教學(xué)研討活動，依據(jù)本學(xué)期的教研工作計劃，扎實做好常規(guī)工作，認(rèn)真落實教研活動，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行教學(xué)活動，及時交流研討，解決教學(xué)中遇到的問題。每周一次集體備課確定主備課人，提前制作課件，其他老師進(jìn)行補(bǔ)充修改。教師精心備課，精講精煉，扎實練習(xí)，總結(jié)規(guī)律，提升能力。平時利用周測進(jìn)行階段性知識鞏固，及時批改，及時反饋成績，找薄弱學(xué)生分析原因，提供方法指導(dǎo)，對周測中出錯較多的題目進(jìn)行“錯題重做”，確保知識過關(guān)，能力過關(guān)。二、認(rèn)真配合上級視導(dǎo)活動，提升教師業(yè)務(wù)能力為推動教育高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，市教研員蒞臨我校視導(dǎo)，化學(xué)教研組開展了多次聽課、評課活動，為教師的相互學(xué)習(xí)和交流提供了機(jī)會。聽課、評課活動中，大家暢所欲言，各抒己見，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。老師們積極參與評課活動，在評課過程中大家就這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了分析、探討，并提出了建議。通過評課，大家互相學(xué)習(xí)、交流、探討教學(xué)中存在的問題及教學(xué)中的重難點(diǎn)等。通過聽評課活動使每位教師都能發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處，找到自己在教學(xué)中的不足之處及努力方向。三、認(rèn)真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作認(rèn)真做好每次考試的命題和閱卷工作及考試后的成績分析，根據(jù)分析的情況對教學(xué)做及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法彌補(bǔ)。四、認(rèn)真組織各種賽課活動積