動畫電影《我們的7日間戰(zhàn)爭》觀后感

動畫電影《我們的7日間戰(zhàn)爭》觀后感給我發(fā)來動畫電影《我們的7日間戰(zhàn)爭》的PV時，我一下就被吸引住了，并對其產(chǎn)生了巨大的期待。其中最大的原因在于PV中所展現(xiàn)出來的那種錯位的意象，用全共斗的表象來描繪青春期中微小的煩惱喜歡的女孩即將轉(zhuǎn)學(xué)離開，為了讓她能夠在充滿回憶的此處渡過最后的生日，帶上安全帽、設(shè)置路障、占領(lǐng)工廠，來抵抗大人對這點小小心愿的壓迫。革命表象的宏大性和青春期煩惱的微小性的結(jié)合，雖然在邏輯上沒有合理性，但是這樣一種刻意的錯位，反而能夠帶來一種批評性。其次，是這部作品是一部典型的Mediamix作品，在角川文庫出版的原作小說，曾在1988年就已經(jīng)進行過一次實拍電影化，這次的動畫電影企劃實際上更接近于對實拍版的再次Mediamix，而不是對小說原作的動畫化。現(xiàn)在我們常說的Mediamix別名角川模式、角川商法，正是由角川春樹在上個世紀70年代創(chuàng)立的。因為對PV的期待，在去看動畫電影之前，我去補完了這部1988年的實拍版，實拍版與我對PV的期待與想象是如此的相符，甚至更勝一籌。讓我感受到這部1988年的實拍版能夠被稱作一部經(jīng)典的青春電影，確實是名副其實的。所以在這次Mediamix企劃中，當角川選擇了在寫學(xué)生運動上頗有經(jīng)驗的大河內(nèi)一樓來擔任腳本，便讓我對大河內(nèi)如何在新世紀詮釋這部1988年的經(jīng)典不禁地產(chǎn)生了遐想。然而不幸的是，最終伴隨著我走出電影院的，只有失望而已。1988年的青春既然動畫版是對1988年實拍版的再度Mediamix，對經(jīng)典的再續(xù)前緣，那么與實拍版的對比自然是無法避免的。1988年的這部實拍版的優(yōu)秀，正如我在上文所敘述的，在于用全共斗的表象去描繪一些微小的青春期的煩惱的錯位。實拍版的特點也正是如此，它把自身偽裝成了一部全共斗的電影，直到電影的最后一幕才解開自己青春電影的面紗。所以當來到電影的最后一幕，坦克炮口射出的不是讓流血升級的炮彈，而是整個夏天的煙花的時候，觀眾才能在其中感受到一種意外性。也只有在這個意外性中，這部青春電影的浪漫才能成為可能。換而言之，沒有全共斗的精致包裝，也就沒有青春的浪漫。實拍版在電影中描繪的是與寬松教育完全相反的上個世紀的管理教育的年代，教師充滿暴力的指導(dǎo)方式、對學(xué)生自由的壓榨、用學(xué)籍檔案上的污點對學(xué)生的威脅。這些要素是確實能夠讓人想象到全共斗的。全共斗的外面雖然套著70年安保斗爭的外殼，但是各個大學(xué)中學(xué)生生活與校方規(guī)則的紛爭也是不少的。其次，這部實拍電影還著重地描寫了對抗不斷升級并最終失控的過程。在電影的開頭中展現(xiàn)給觀眾們的意象似乎還是非常青春的，青葉中學(xué)的初中生們逃進工廠的最初目的，也只不過是從學(xué)校的壓抑氣氛中的一次逃離，只不過是對自由的一點小小的追求。但是即便是這樣的小小自由，也依然受到壓迫。想在事態(tài)擴大、影響學(xué)校聲譽之前把學(xué)生們抓回來的教師們和一心想要逃離教師管控的孩子們的沖突，從堵門、澆水、撒石灰開始不斷升級、變成設(shè)置路障、陷阱，教師們也從勸告、搭云梯升級到電鋸破門而入。然而中學(xué)生的小聰明最終還是敵不過成年人教師的暴力，于是這作品最大的轉(zhuǎn)折點到來，隱藏在工廠地下的坦克的出動，在孩童的控制下?lián)敉肆舜笕恕Ｔ陔娪皭酆谜邆冎g被稱作角川61號的這部戰(zhàn)車，象征著超出中學(xué)生能夠控制范圍的更大的暴力。用更大的暴力去對抗教師的暴力，讓事態(tài)進一步升級，并最終導(dǎo)致無法控制的局面，喚起了觀眾們的全共斗歷史記憶，讓我們開始擔憂，而影片中局勢也確實開始失控。學(xué)校放棄了控制事態(tài)的方針、警察設(shè)置了特殊對策小組、出動了機動隊、重型起重機，電視新聞也報道了事件，引來了包括學(xué)生父母在內(nèi)的大人們圍觀。學(xué)生們也布置了大量的包括釘子板這樣的殺傷性陷阱。所以當最后學(xué)生們通過地道逃離，留下被陷阱困住的機動隊和教師，定時器倒計時畫面和坦克炮口的升起，直到這一刻，觀眾與影片中的圍觀一樣都十分擔心最后會變成一場真正的流血，一次歷史記憶中的全共但是出人意料的是，最后從坦克炮口中射出的不是炮彈而是煙花，學(xué)生們花大力氣布置的其實并不是陷阱，而是布滿整個工廠的煙花表演。這時觀眾才明白，他們是真的就只不過想要來一次青春的任性而已。并且這個任性以一種非常美好的、非暴力的形式展示出來了。所以在煙花絢爛地炸開的那一刻，老師們在鏡頭中微微一笑，圍觀的群眾高聲歡呼，父母們感嘆孩子干的真不錯。師生、警察、社會、所有的矛盾都在這場煙花祭典中和解。配合上小室哲哉精心準備的音樂WINNERS。讓人不禁感嘆這就是青春。在這個實拍版里面，學(xué)生們的這場全共斗之所以能夠成為一種浪漫，和他們最后的無目的性、或者說無政治性，是必不可分的。影片中坦克這個符號在原作中并未出現(xiàn)，并且原作中許多與全共斗相關(guān)的說明、誘拐事件、以及占領(lǐng)工廠的學(xué)生人數(shù)等等都經(jīng)過了無害化的改編。影片中教師們曾不斷地質(zhì)問學(xué)生們到底想要干啥，有什么訴求，但是從未獲得回答。在電影的最后才終于明白，他們的全共斗最終只是為了一場夏日的煙火大會，一次青春的任性。實拍版的精髓也就在于這里，用一種反諷的態(tài)度，在精心偽裝的全共斗上，來一場青春的祭典。左人可能會去樂其對革命的消解，但是在這種精心偽裝的自我指涉的反諷態(tài)度中，這種批判說實話我是覺得無效的。實拍版中1988年的青春來到2020年。如何去重新詮釋這部電影的青春與浪漫就成為了一個巨大的課題。但是動畫版中大河內(nèi)的答案實在是太讓人失望。其中最大的問題在于，這次學(xué)生們的全共斗，變成了一種有目的、有訴求的、政治性的運動了在動畫電影的預(yù)告中給我們展示的是喜歡的女孩即將轉(zhuǎn)學(xué)離開，為了讓她能夠在充滿回憶的此處渡過最后的生日，帶上安全帽、設(shè)置路障、占領(lǐng)工廠，來抵抗大人對這點小小心愿的壓迫，但實際上并非如此，參與這次占領(lǐng)工廠的學(xué)生們不僅沒有了實拍版中緊密的關(guān)系，甚至大河內(nèi)還在其中插入了一個異物非法滯留的泰國人小孩。所以當整個電影的基調(diào)從為了青春期的煩惱而全共斗，變成了為了保護非法滯留的泰國人小孩，為了讓他和同樣非法滯留的父母重逢而和入國管理局對抗時，從大人手中保護女主不想離開之心愿的青春純度也就被這個以親子價值觀對抗政府機關(guān)的矛盾給稀釋了。而這個異物的存在，這種純度的下降，正是大河內(nèi)所刻意設(shè)置的。為了保護泰國人小孩而齊心協(xié)力一起對抗大人的學(xué)生們，在故事中盤，被大人們利用社交網(wǎng)絡(luò)的炎上趨勢打了一個反間計，突然開始大河內(nèi)最擅長的學(xué)生內(nèi)訌套路。各自的秘密被暴露、虛假的友情、偽裝的堅強、背后的壞話。本來就不夠緊密的臨時的共斗與團結(jié)在一瞬間就破滅。這時男2突然放言說到這一切都要怪泰國人小孩，都要怪這個異物的出現(xiàn)。如果不是泰國人小孩，他們就能維持這種虛假的關(guān)系，維持著這種虛假的青春，來一次不痛不癢的青春的逃亡，而不必陷入現(xiàn)在的暴露真實自我的境地。男2的這句臺詞也就代表了大河內(nèi)的態(tài)度，代表了大河內(nèi)對實拍版中青春的再詮釋。如果在2020年的現(xiàn)在復(fù)刻1988年的那部電影，在同樣的狀況中他們還能繼續(xù)那樣的青春嗎?大河內(nèi)的想法是，如果是現(xiàn)今時代讀空氣的青春，如果是充滿謊言的現(xiàn)充社交，那只不過是一場虛假的青春。而泰國人小孩這個異物，正是為了暴露這場虛假的青春而安插的。于是整部動畫電影的氣氛就一轉(zhuǎn)反對空氣了。男主角為了拯救這個內(nèi)訌的局面，首先開始了他的懺悔告白。自曝了他對女主角的單戀，自己提出逃離大人來到這所工廠，其實有著想和女主私奔的小心思。受到觸動的女主角也決意懺悔告白，首先給男主發(fā)了一波好人卡，然后告白自己的性取向是百合，自己喜歡的是同行的另一個女孩。即使這個女孩只是為了其建筑會社的父親能夠傍上女主父親地方議員的權(quán)力而接近她的，她也無可救藥的喜歡她。而被告白的女2也自白了為了權(quán)力而接近女主的事實，但是即便一開始是虛假的友情，在動了真情的現(xiàn)在，她也無法離開女主了。一臉現(xiàn)充的男2，自曝自己其實從來都不是現(xiàn)充，在中學(xué)受到欺凌的他，是這之中最羨慕大家能夠一起逃亡這樣的友情關(guān)系的人。學(xué)霸男3，自曝自己從來都不想成為學(xué)霸，他對大家的逃亡的愚蠢行為的背后壞話，只是因為他嫉妒著，覺得自己無法像大家一樣自由。女3，坦言自己從一開始就沒有認同大家想要從轉(zhuǎn)學(xué)逃離的思想，反而打心底里向往著女主將要轉(zhuǎn)學(xué)過去的東京大都會。一群從未說出自己真情實感、被名為空氣的成年人的正確性所包圍的他們，假裝享受著一次只屬于這個夏天的青春的他們。最終一起進行懺悔告白，成為了大春物里的真物。而成為真物的他們，最終也就解決了一切泰國人小孩的父母順利地找到了下落；仿佛刻意復(fù)刻前作中浪漫氣氛一般，在大人們用重型起重機和機動隊的圍攻之中，順利地乘坐的熱氣球飛向天空逃離包圍；成為了真物，也就揭露了泰國人小孩不是男孩而是女孩，然后給輸給了百合的敗犬男主一個離別的吻；成為真物，也就順便見到了實拍版中已經(jīng)成為大人的前作女主，讓已經(jīng)成為前作男主人妻的她給大家來了一句來自真物的肯定我就是過來人，你們也可以的。在ED的后日談中，事后處理也像實拍版一樣被直接跳過，沒有任何人走向壞結(jié)局。從對抗大人到對抗自身實際上，在本作的訪談中大河內(nèi)也談到了自己為什么要對青春做出這樣的一種詮釋。大河內(nèi)：在原作小說的那個時代，學(xué)生運動還是非常近邊的事物，但現(xiàn)在并非如此了。管理教育已經(jīng)不復(fù)存在，學(xué)校的形態(tài)也已大不相同。在做這次動畫改編時，我們對現(xiàn)在的高中生做了取材，其中比較突出的是我們自己關(guān)系圈內(nèi)的問題比較大，對大人反而沒有什么興趣這樣的回答，讓我再次確認到時代還是不同了。[1]大河內(nèi)：他們七個人的幸福的有不完整的部分，對男主角守來說，便是單戀吧。所以在思考本作中敵人該如何設(shè)置時，畢竟已經(jīng)不是實拍版的管理教育時代了，這個敵人或許便是自己吧。在學(xué)校時的自己、在家中的自己、在社交網(wǎng)絡(luò)上的自己。分別扮演不同的自己估計很費勁吧。[2]大河內(nèi)：敵人并不一定是要在眼前的大人。故事的基本是人跨過什么而得到成長。所以對現(xiàn)在的孩子們來說最大的枷鎖反而是自身所定下的與他人的關(guān)系值以及為了保護自己的所在之處而帶上的面具，在和監(jiān)督討論之后的結(jié)果便是如此。大家雖然活得很光鮮快樂，但其背后還是有很多辛酸。[3]大河內(nèi)：占領(lǐng)工廠與大人們斗爭，是我的人生中沒有過的一種青春，或許對現(xiàn)在的大多數(shù)人來說也是如此。但是能夠讓大家感受到自己的人生中要是有這種青春就好了，我是帶著這樣的意圖寫下劇本的。如果可以的話請各位也到電影院體驗一番與自己人生不同的青春吧。[4]正如在這些訪談中所提到的，在面對對抗大人的敘事在如今已經(jīng)失效的事實，他不得不將筆鋒轉(zhuǎn)進內(nèi)面的問題、轉(zhuǎn)進空氣的問題、轉(zhuǎn)進Persona（面具）的問題。從和大人的對抗，轉(zhuǎn)向了和自身的對抗，轉(zhuǎn)向了和自身說謊迎合空氣，迎合虛假的青春的對抗。其實如果大河內(nèi)能夠貫徹這個問題，那反而是不壞的。正如上文中揶揄到的一般，這也是像大春物這樣的作品所曾經(jīng)關(guān)注的問題。但是復(fù)刻浪漫的訴求明顯壓倒了傾訴青春的虛假。無訴求的祭典所帶來的青春的浪漫，被一個庸俗的解決所復(fù)刻，只要懺悔告白就能相互理解，像京紫一樣信必定傳達，說出來就能成為真物。確實，在1988年的實拍版中，也不是沒有中學(xué)生的內(nèi)訌，也不是沒有懺悔告白所帶來的簡單解決，但是那是中學(xué)生的內(nèi)訌還能夠被簡單話語所概括并解決的時代，至少是這種理想作為虛構(gòu)還能夠被繼續(xù)相信的時代，而在宏大敘事已經(jīng)凋零的現(xiàn)在，正如大河內(nèi)自身也知曉的由空氣支配了青春的現(xiàn)代，這樣一種庸俗直白的解決，難道不比空氣的社交更為空氣，比虛假的青春更為虛假嗎?我們的青春是否能夠跨越世紀在這部動畫電影的改編中，大河內(nèi)復(fù)刻到了實拍版的邏輯缺失，卻沒有復(fù)刻到利用這種缺失而塑造出的青春的浪漫。一部青春浪漫電影，一部全共斗的反諷，一部宏大的革命表象與微小青春煩惱的短路，也就徹底成為了一場虛假的青春游戲。當追求真物的困難被消解成一場懺悔告白的游戲，那甚至還不如一種偽物的自省存有浪漫。1988年的青春能夠跨越世紀被觀眾銘記成經(jīng)典，但大河內(nèi)的這次改編甚至可能無法被銘記至下一個十年。不過這一切或許不能全都怪大河內(nèi)，在這部動畫電影的開頭，有一段莫名其妙的高速音樂敘事，這種在電影開頭用音樂