《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞語在課文中的含義。過程與方法：通過朗讀、討論、合作學(xué)習(xí)等方式，理解課文內(nèi)容，感受毛澤東主席的演講風(fēng)格。學(xué)習(xí)圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想，樹立正確的生死觀和人生觀。學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底為人民服務(wù)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和集體意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受毛澤東主席的演講風(fēng)格和“為人民服務(wù)”的思想。學(xué)習(xí)圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“為人民服務(wù)”的深刻內(nèi)涵，并將其轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。理解一些含義深刻的句子，如“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。三、教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入新課：老師提出問題：“同學(xué)們，你們知道‘為人民服務(wù)’這個(gè)口號(hào)是誰提出來的嗎？是在什么情況下提出來的？”在學(xué)生思考后，教師揭示答案：“這個(gè)口號(hào)是毛澤東主席提出來的。在1944年9月8日，張思德犧牲后三天，在為他舉行的追悼會(huì)上，毛澤東題詞‘向?yàn)槿嗣窭娑鵂奚膹埶嫉峦局戮础?，作了題目《為人民服務(wù)》的演講。初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指名朗讀課文，糾正讀音和斷句。再讀課文，理清脈絡(luò)：學(xué)生再次默讀課文，思考：課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？交流匯報(bào)，教師小結(jié)：課文先講了為人民服務(wù)是我們黨及黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的根本宗旨；接著講了人的死有兩種不同的意義；又講了為了人民的利益要堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的；然后講了為了人民的利益要搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，不怕犧牲，互相愛護(hù)；最后講了開追悼會(huì)的目的。學(xué)習(xí)生字新詞：學(xué)生自學(xué)本課生字新詞，通過查字典、聯(lián)系上下文等方式理解詞語的含義。一、生字組詞徹：chè徹底透徹徹頭徹尾遷：qiān遷移變遷事過境遷泰：tài泰山泰斗國泰民安迫：pò壓迫迫害饑寒交迫批：pī批評(píng)批判批改標(biāo)：biāo目標(biāo)路標(biāo)商標(biāo)犧：xī犧牲犧牛犧牲品炊：chuī炊煙炊具炊帚葬：zànɡ葬禮下葬火葬二、多音字給：jǐ（給予）ɡěi（送給）削：xuē（剝削）xiāo（削鉛筆）說：shuō（說服）shuì（游說）正：zhèng（正常）zhēng（正月）興：xīng（興奮）xìng（興趣）難：nàn（苦難）nán（難免）指名說說自己理解了哪些詞語，還有哪些詞語不理解，師生共同解答。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文《為人民服務(wù)》的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在1944年為中央警衛(wèi)團(tuán)追悼會(huì)所作的一篇演講，該演講意在號(hào)召所有共產(chǎn)黨人都要為人民服務(wù)，樹立為人民服務(wù)的思想。這篇演講的針對(duì)性非常強(qiáng)，主要圍繞著“為人民服務(wù)”這一主題展開，闡述了共產(chǎn)黨人應(yīng)有的價(jià)值觀、工作態(tài)度和工作方法。從結(jié)構(gòu)上看，演講一開始就明確提出了“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍”這一基本觀點(diǎn)。然后，通過對(duì)比“剝削階級(jí)”和“革命隊(duì)伍”的不同性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)了“完全是為著解放人民”而工作的，從而引出了“為人民服務(wù)”的核心思想。接下來，演講逐一分析了“為人民服務(wù)”的深刻內(nèi)涵和具體表現(xiàn)。包括：全心全意、不能有半點(diǎn)自私自利；對(duì)工作對(duì)革命對(duì)人民要極端負(fù)責(zé)，不能敷衍了事；必須堅(jiān)持黨的利益高于一切，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)；為人民服務(wù)就要有艱苦奮斗的精神，不怕困難、不畏挫折；只有同廣大人民群眾取得最密切的聯(lián)系，才能更好地為人民服務(wù)。最后，演講總結(jié)了“為人民服務(wù)”的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨人必須始終堅(jiān)持“為人民服務(wù)”的宗旨，并在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)，才能取得人民群眾的信任和支持，才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民共同奮斗，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。。布置作業(yè)：熟讀課文，抄寫生字詞。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，指名學(xué)生說說課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。精讀課文，深入理解：學(xué)習(xí)第一自然段：指名朗讀第一自然段，思考：這一段主要講了什么？交流匯報(bào)，教師小結(jié)：這一段主要講了中國共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。學(xué)生自由朗讀第二自然段，思考：主席用了哪些方法證明自己的觀點(diǎn)？交流匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”等句子的含義，并體會(huì)對(duì)比、舉例等論證方法。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二自然段，注意讀出感情和語氣。學(xué)生分組學(xué)習(xí)第三至五自然段，每組選擇一個(gè)自然段進(jìn)行重點(diǎn)研讀。交流匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生理解各自然段的主要內(nèi)容，并體會(huì)其中的論證方法和修辭手法。學(xué)習(xí)第二自然段：學(xué)習(xí)第三至五自然段：學(xué)習(xí)第二自然段：學(xué)習(xí)第三至五自然段：總結(jié)全文，升華主題：學(xué)生齊讀課文，思考：通過學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲和感悟？交流匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生將“為人民服務(wù)”的思想轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和集體意識(shí)。課堂練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困惑，師生共同解答。布置作業(yè)：背誦自己喜歡的部分課文。寫一篇關(guān)于“為人民服務(wù)”的小作文，要求結(jié)合自己的生活實(shí)際談體會(huì)。四、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，通過朗讀、討論、合作學(xué)習(xí)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣