蘇教版四年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)

XX小學學科教學總結(jié)（2014-2015第二學期）本學期,我擔任本校小學四（3）班(de)數(shù)學和科學科教學工作.一學期來,我自始至終以認真,嚴謹(de)治學態(tài)度、勤懇、堅持不懈(de)精神從事教學工作.轉(zhuǎn)眼間就到了期末,現(xiàn)結(jié)合本學期(de)教育教學情況,特作總結(jié)如下：一、數(shù)學科教學總結(jié)1、課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教.通過一學年(de)教學,我已經(jīng)了解了數(shù)學基礎(chǔ)不太好同學及分狀況.我在教學中認真鉆研教材,把握好教材(de)重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學生(de)實際水平和特點,選擇適當(de)教學方法,充分利用電子白板,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快.①降低起點,設(shè)置小臺階、拉著學生慢慢往上爬.我把每節(jié)課(de)內(nèi)容分成幾個層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學生日有所學,學有所得,真正體會到成功(de)喜悅；②查漏補缺,鋪路搭橋.新知識孕育在舊知識中,在學生基礎(chǔ)差(de)情況下,每節(jié)課安排一些復習舊知識(de)時間,這樣既有利于督促學生復習鞏固,又有利于基礎(chǔ)差(de)學生接受新知識,跟上新(de)學習進度.2、上好每一堂課,提高教學質(zhì)量.上好課是保證教學質(zhì)量(de)關(guān)鍵,只有認真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學生(de)學習興趣和學習能力.在教學過程中,我不僅注意學生知識(de)掌握情況,而且還十分注意學生學習能力(de)培養(yǎng),除了要求他們“學會”,更重要(de)是要讓他們自己“會學”.課堂上,對于那些腦子靈反應快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中(de)學生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們(de)注意力集中到“學習”這個焦點上來,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,而不只是簡單(de)老師教,學生聽.總(de)來看,學生學習(de)興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生(de)學習方法也得到了改善,分析問題(de)思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了.3、認真批改,從批改中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏.作業(yè)是對學生學習情況(de)檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識(de)掌握情況和存在(de)問題.所以,對學生所做(de)每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中(de)薄弱環(huán)節(jié),進行補漏.每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”.確保每一個知識環(huán)節(jié),學生都能學好,學透.4、利用課余時間,對學困生進行個別輔導.所教(de)班級中有個別同學存在學習障礙,于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導.通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,安排優(yōu)秀學生當小老師,與基礎(chǔ)差(de)學生結(jié)對子,互幫互學,得到提高.一學期下來他們成績進步不僅很明顯,而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn).5、積極參與各項教研組組織活動.在認真搞好教學工作(de)同時,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務水平(de)提高,虛心向有經(jīng)驗(de)老師請教,認真對待學校組織(de)活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高.二、科學課總結(jié)1、關(guān)照學生參與(de)能力我在課堂教學中,發(fā)揮學生(de)自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到(de)、觀察到(de)、想象到(de)用自己(de)話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師(de)引導下,作出正確(de)判斷.要真正讓學生參與學習(de)進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課(de)要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去.2、激發(fā)學生(de)參與興趣.在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好(de)老師.我認為激發(fā)學生(de)參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口.在引導學生掌握科學課(de)知識外,還引導學生認識到這些知識在生活中(de)應用,這樣才能學以致用,提高學生學習(de)興趣.3、豐富學生參與(de)方式.豐富學生參與(de)方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背(de)教學手段.教材(de)特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識.如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了.如在教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟.在教師(de)指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新(de)科學理念.4、關(guān)注學生(de)參與過程.我認為在課堂教學中,教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)(de)質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進.要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究.要讓課堂教學中生成(de)問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流.在學生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑.讓學生(de)參與及參與過程中(de)生存既是意料之外,又是情理之中.5、讓學生體驗參與(de)快樂.學生是好奇(de),是好活動(de),在參與過程中,他們能體驗到自己(de)生活智慧與人類已有(de)知識融為一體(de)快樂.6、存在問題和努力方向：在教學中,雖然取得了一定(de)成績,但由于自己經(jīng)驗(de)不足,仍存在不足之處,如還有小部分學生(de)學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后(de)教學中克服,使教育教學質(zhì)量更上一個新(de)臺階.本學期工作做得也有不足之處,如對優(yōu)生(de)拔尖工作做得不夠,另外與學生家長(de)聯(lián)絡不夠,缺乏教學合力.在今后(de)教學中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同(de)學生得到不同(de)發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.篇二：蘇教版2013--2014小學四年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)蘇教版2013--2014小學四年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)匆匆(de)一學期結(jié)束了,本學期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校(de)實際條件和學生(de)實際情況,按照“導學--展交--訓練(de)教學范式”(de)要求,把新課程標準(de)新思想,新理念和數(shù)學課堂教學(de)新思路,新設(shè)想結(jié)合起來,積極探索,改革教學.為了激發(fā)學生(de)數(shù)學學習興趣,更好(de)培養(yǎng)學生良好(de)學習習慣,針對本班實際情況,對這學期(de)教學情況具體作如下小結(jié).一．工作基本情況1、認真鉆研業(yè)務.這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,在教學中我認真學習新課標,鉆研教材,為了準確(de)傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(de)教師請教,和他們一起探討教學中出現(xiàn)(de)問題.說實在(de),四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學生會做那就更難.2、創(chuàng)設(shè)良好(de)學習情境.創(chuàng)設(shè)情境有助于學生自主學習.只有將認識主體置于問題情境中,才能促進認識主體(de)主動發(fā)展.教學中,我充分利用學校多媒體設(shè)備,設(shè)計制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學情境,有效地調(diào)動學生主動參與教學活動,使其學習(de)內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣.通過精心設(shè)計,巧妙地將學習目標任務置于學生(de)最近發(fā)展區(qū),促成學生對新知識意義(de)自主建構(gòu),讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物(de)數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律(de)過程中,發(fā)展智力.二．計劃完成目標數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域(de)內(nèi)容,無論從課時還是從內(nèi)容份量上看,都仍然是小學數(shù)學教學(de)重要內(nèi)容,這方面內(nèi)容也是本冊教材(de)主要內(nèi)容之一,教材共安排7個單元,分為五個部分.數(shù)(de)認識：第9單元“倍數(shù)和因數(shù)”,教學倍數(shù)與因數(shù)(de)含義,2、5和3(de)倍數(shù)(de)特征,素數(shù)和合數(shù),奇數(shù)和偶數(shù).關(guān)于公倍數(shù)和公因數(shù),將安排在五年級再學習.數(shù)(de)運算：第1單元“乘法”,教學三位數(shù)乘兩位數(shù)(de)筆算,以及相應(de)口算,即口算幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十、幾十幾乘幾百.第4單元“混合運算”,教學三步計算(de)混合運算,并認識中括號.第7單元“運算律”,教學乘法分配律,并應用乘法分配律進行簡便運算,在練習中進一步安排三步計算(de)實際問題,幫助學生掌握解題思路,提高解決問題(de)能力.第10單元“用計算器探索規(guī)律”,讓學生用計算器探索因數(shù)變化引起積(de)變化(de)規(guī)律和商不變(de)規(guī)律,并應用商不變(de)規(guī)律使除法筆算簡便.式與方程：第13單元“用字母表示數(shù)”,教學用字母表示數(shù),求字母式子(de)值,字母式子(de)簡單加減運算.探索規(guī)律：第6單元“找規(guī)律”,主要教學簡單搭配現(xiàn)象中(de)規(guī)律,解決簡單(de)搭配問題,同時學習并初步認識簡單(de)排列、組合問題中(de)規(guī)律.解決問題：第11單元“解決問題(de)策略”,主要教學用畫圖(de)策略尋找解題思路,并注意把列表、畫圖(de)策略結(jié)合起來應用.空間與圖形領(lǐng)域新課程里空間與圖形領(lǐng)域(de)內(nèi)容變化較大,本冊(de)另一個主要內(nèi)容就是空間與圖形(de)內(nèi)容,共安排4個單元,分三個部分.圖形(de)認識：第3單元“三角形”,教學三角形及其特征,三角形(de)分類與三角形(de)內(nèi)角和,等腰三角形和等邊三角形.第5單元“平行四邊形和梯形”,依次教學平行四邊形和梯形及其特征,為學習平行四邊形和梯形(de)面積打好基礎(chǔ).測量：第2單元“升和毫升”,在教學體積之前,把升和毫升作為計量單位單獨設(shè)置單元,體會容量(de)含義,認識計量單位升和毫升,以及升與毫升之間(de)進率,學會簡單(de)換算.這樣安排會有利于以后體積概念(de)建立.圖形與變換：第8單元“對稱、平移與旋轉(zhuǎn)”,進一步教學軸對稱圖形(de)對稱軸,確定并畫出軸對稱圖形(de)對稱軸；在方格紙上把簡單圖形沿水平（或垂直）方向平移后再沿垂直（或水平）方向平移；了解旋轉(zhuǎn)90°,在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°.統(tǒng)計與概率領(lǐng)域這部分內(nèi)容安排了一個單元,即第12單元統(tǒng)計,先教學單式折線統(tǒng)計圖,再根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù).三．工作具體措施1．注重課堂氣氛(de)活躍.沉悶(de)課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好(de)課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見(de)學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識.2．注重作業(yè)(de)開放性.開放性(de)問題能活躍學生解決問題(de)思維,提高學生思維(de)發(fā)散性、求異性、深刻性.注重學生主動獲取知識、重組應用,從綜合(de)角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維.注重作業(yè)批改(de)及時性,經(jīng)常當面批改,個別輔導.3．注重學科(de)多元整合.如教學列式解答文字題時,引導學生應用語文里縮句(de)方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答.4．注重與學生(de)交流.“理解”是建立師生情感(de)紐帶與橋梁.理解學生就是要以飽滿(de)熱情和充沛(de)精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情.當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持.并鼓勵學生積極大膽地說出自己(de)想法.四．實際完成情況1、我首先用德律己.自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行.勤奮學習,刻苦鉆研教材,精心備課,及時總結(jié)得失,更新知識,不斷提高教學藝術(shù).以認真負責(de)態(tài)度上好每堂課,以滿腔(de)愛心關(guān)心學生,積極做好學生(de)思想工作,既教書又育人,對學生一視同仁.本學期全勤,沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課,能主動認真(de)服從和配合學校各級領(lǐng)導安排(de)工作,并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,圓滿完成了教學任務.2、用心教學.真對本班學生(de)差異和年齡特點,因材施教.教學中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學具動手操作,精心設(shè)計練習課,講究練習形式(de)多樣化,提高了練習效率.從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學情境,整體上使不同學生(de)知識、技能得到了不同程度(de)進步和提高.3、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,“學”與“導”(de)關(guān)系,把教與學(de)重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生(de)求知欲,誘導學生主動探索,主動參與認知結(jié)構(gòu)(de)過程,促使學生樂學、會學、學會.4、完成了教學目標,經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題(de)過程,體會數(shù)學在日常生活中(de)作用,初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題(de)能力.總之,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材,找準重、難點,上課時力求抓住重點,突破難點.從學生實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習(de)積極性和創(chuàng)造性思維.五．存在(de)問題分析1、一部分學生學習目(de)不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成.2、有些家長對孩子(de)學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差.3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低.六．今后努力(de)方向1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習(de)積極性.對學生進行強化訓練,爭取教出更好(de)成績.2、加強對后進生(de)輔導,抓住他們(de)閃光點,鼓勵其進步.3、對學生注重加強思想教育,培養(yǎng)良好(de)學習習慣,培養(yǎng)認真審題、自我檢查(de)能力.篇三：蘇教版2015春四年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)教師：xxx一學期就要結(jié)束了,本學期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校條件和學生(de)實際情況,有計劃、有組織地開展教學工作.為使今后(de)工作取得更大(de)進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),以促進教學工作更上一層樓：一、認真鉆研業(yè)務.這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,在教學中我認真學習新課標,鉆研教材,為了準確(de)傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(de)教師請教,和他們一起探討教學中出現(xiàn)(de)問題.說實在(de),四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學生會做那就更難.二、創(chuàng)設(shè)良好(de)學習情境.創(chuàng)設(shè)情境有助于學生自主學習.只有將認識主體置于問題情境中,才能促進認識主體(de)主動發(fā)展.教學中,精心創(chuàng)設(shè)教學情境,有效地調(diào)動學生主動參與教學活動,使其學習(de)內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣.通過精心設(shè)計,巧妙地將學習目標任務置于學生(de)最近發(fā)展區(qū),促成學生對新知識意義(de)自主建構(gòu),讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物(de)數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律(de)過程中,發(fā)展智力.三、致力于數(shù)學教學(de)優(yōu)化.1．注重課堂氣氛(de)活躍.沉悶(de)課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好(de)課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見(de)學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識.2．注重作業(yè)(de)開放性.開放性(de)問題能活躍學生解決問題(de)思維,提高學生思維(de)發(fā)散性、求異性、深刻性.注重學生主動獲取知識、重組應用,從綜合(de)角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維.注重作業(yè)批改(de)及時性,經(jīng)常當面批改,個別輔導.3．注重學科(de)多元整合.如教學列式解答文字題時,引導學生應用語文里縮句(de)方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答.4．注重與學生(de)交流.“理解”是建立師生情感(de)紐帶與橋梁.理解學生就是要以飽滿(de)熱情和充沛(de)精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情.當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持.并鼓勵學生積極大膽地說出自己(de)想法.四、尊重學生個體差異.針對本班(de)知識基礎(chǔ)和學生情況,在平時教學中,我采取書上(de)題學生做完后教師檢查到位,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣.為了調(diào)動學生(de)積極性,我采用了爭做小老師(de)策略,讓能力強(de)學生輔導成績差(de)學生,既為教師減負,又培養(yǎng)學生(de)能力,既能充分調(diào)動學生(de)積極性,又能讓不同程度(de)學生分次達到學習要求,效果比較明顯.篇四：蘇教版小學四年級數(shù)學教學總結(jié)蘇教版四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)（2013-2014學年度上學期）我擔任四年級(de)數(shù)學科教學工作,一學期以來,我結(jié)合本校(de)實際條件和學生(de)實際情況,努力工作使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展且從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教、學習.現(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：一、做得較好(de)方面課前認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生(de)實際,設(shè)計課(de)類型,擬定采用(de)教學方法,并對教學過程(de)程序及時間安排都作了詳細(de)記錄,認真寫好教案.每堂課都在課前做好充分(de)準備,課后及時對該課作出總結(jié).增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動學生(de)積極性,加強師生交流,利用好每一次展示課,充分體現(xiàn)學生(de)主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快；注意精講多練,同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次(de)學生學習需求和學習能力,讓各個層次(de)學生都得到提高.認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練.有針對性,有層次性.力求每一次練習都起到最大(de)效果.同時對學生(de)作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生(de)作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)(de)問題作出分類總結(jié),進行透切(de)評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法.特別注重每日過關(guān)和每次爬黑板(de)時間.做好課后輔導工作,注意分層教學.在課后,為不同層次(de)學生進行相應(de)輔導,以滿足不同層次(de)學生(de)需求,避免了一刀切(de)弊端,同時加大了后進生(de)輔導力度.注重將強制學習轉(zhuǎn)化到自覺(de)求知上來,使學習成為他們自我意識力度一部分,同時增強他們(de)興趣和求知欲.虛心請教其他老師,學習杜郎口教學教法.有疑必問.在各個單元(de)學習上都積極征求其他老師(de)意見,學習他們(de)方法,同時,多聽老師(de)課,學習別人(de)優(yōu)點,克服自己(de)不足,征求他們(de)意見,改進工作.積極推進素質(zhì)教育.為此,我在教學工作中注意了學生能力(de)培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育(de)因素,發(fā)揮學生(de)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.讓學生(de)各種素質(zhì)都得到有效(de)發(fā)展和培養(yǎng).二、教學存在(de)不足解決問題(de)思維能力培養(yǎng)欠缺新課標指出：教學時,不僅要使學生獲取知識,還要重視獲取知識(de)思維過程.但是,教師在教學過程中注重(de)往往就是學生對于這一知識接受(de)如何而現(xiàn)在(de)小學現(xiàn)行課本常常把基本相同(de)知識點放在一起,這樣一來,學生在學習(de)時候基本上不用考慮就知道用什么方法去做了,這在學習應用題時表現(xiàn)得更為突出教材(de)不足就需要教師在課堂上(de)彌補,教師在課堂上要教給學生學習(de)思維與方法,并不只是純粹地讓學生了解這類題目要怎么做,而是要針對題目讓學生了解到底為什么樣要這么做,了解思路,以便讓他們在以后(de)解題過程中知道怎樣去想,培養(yǎng)他們良好(de)學習與思考方法.思維(de)靈活性培養(yǎng)不夠思維(de)靈活性是指通過客觀條件(de)發(fā)展和變化,及時地修改自己原定(de)計劃、方案或方法,靈活地運用一般(de)原理、原則,不固執(zhí)己見,能夠機智地從偏見和謬誤中解放出來.現(xiàn)在雖然提倡一題多解、一題多變、一題多問,但是學生(de)理解現(xiàn)解題方法總是有限(de),作為教師可以適當?shù)剡M行點撥與提醒.師還可以讓學生發(fā)揮他們(de)想象力,自己來改編題目,擴大他們(de)想象與思維空間.在平時(de)教學過程中,教師更應該注重對學生思維靈活性(de)培養(yǎng),讓學生多角度、多方面(de)分析、解決問題.三、改進(de)措施要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面(de)工作：⑴課前準備：備好課.①認真鉆研教材,對教材(de)基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材(de)結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識(de)邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.②了解學生原有(de)知識技能(de)質(zhì)量,他們(de)興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(de)預防措施.③考慮教法,解決如何把已掌握(de)教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課(de)活動.⑵課堂上(de)情況.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生(de)有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發(fā)學生(de)情感,使他們產(chǎn)生愉悅(de)心境,創(chuàng)造良好(de)課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學(de)興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生(de)負擔.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理(de)安排時間,針對這種問題,就要抓好學生(de)思想教育,并使這一工作貫徹到對學生(de)學習指導中去,還要做好對學生學習(de)輔導和幫助工作,尤其在后進生(de)轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,例如,我班(de)周海軍同學剛開學(de)兩個月里不安心學習上課走神、說話,下課就往外跑,經(jīng)常被拖欠作業(yè),針對這種情況,分析其原因,并同其家長聯(lián)系共同做他(de)思想工作,從贊美著手,所有(de)人都渴望得到別人(de)理解和尊重,所以,和他交談時,對他(de)處境、想法表示深刻(de)理解和尊重,現(xiàn)在周海軍同學學習成績大幅度提高,其他(de)毛病相對就減少了.我努力將家庭教育和學校教育結(jié)合起來,常與學生及家長進行思想溝通,與學生建立起了平等、和諧、民主(de)關(guān)系.總體來說,取得(de)成績還不夠理想,在今后(de)教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好(de)明天奉獻自己(de)力量.篇五：蘇教版小學數(shù)學下冊一年級教學工作總結(jié)小學數(shù)學一年級下冊教學工作總結(jié)一、基本情況這學期我擔任了一年級班數(shù)學科教學工作,共有學生59人.很多學生(de)年齡偏小,來自不同(de)家庭,家長(de)文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大(de)差異.但是經(jīng)過我一年(de)努力,較好(de)完成了教學任務,使大部分學生已經(jīng)掌握了所學(de)基本知識如：學會并比較熟練地計算100以內(nèi)(de)加減法；人民幣(de)認識、空間和圖形、找規(guī)律等等.但是,仍然有美中不足,差不多有8名學生基礎(chǔ)特別(de)差,最起碼(de)10以內(nèi)(de)加減法都不會算.為此,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,做好今后(de)教學工作,現(xiàn)將本期(de)工作情況作簡單(de)總結(jié)如下：二、取得(de)成績1、認真?zhèn)湔n,不但備學生,而且備教材、教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生(de)實際情況,設(shè)計課(de)類型,擬定教學方法,認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分(de)準備,并制作各種有利于吸引學生注意力(de)有趣教具,課后及時作出反思.3、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練.有針對性,有層次性.力求每一次練習都起到最大(de)效果.同時對學生(de)作業(yè)批改及時、認真,分析學生(de)作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)(de)問題作出分類總結(jié),進行透切(de)評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有(de)放矢.4、做好課后輔導工作,注意分層教學.在課后,為不同層次(de)學生進行相應(de)輔導,以滿足不同層次(de)學生(de)需求,避免了一刀切(de)弊端,同時加大了后進生(de)輔導力度.對后進生(de)輔導,并不限于學習知識性(de)輔導,更重要(de)是學習思想(d