30快速跑的聽(tīng)評(píng)課記錄

30快速跑的聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：體育

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：30快速跑

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：體育教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，以游戲的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講解、示范、分組練習(xí)等教學(xué)方法。在講授快速跑技巧時(shí)，他耐心講解動(dòng)作要領(lǐng)，并示范動(dòng)作，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。此外，他還組織學(xué)生進(jìn)行比賽，以提高學(xué)生的競(jìng)技水平和興趣。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)快速跑的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，他要求學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)，并注意安全。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并及時(shí)解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)快速跑技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)生表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解快速跑動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，他運(yùn)用多媒體展示圖片和視頻，使學(xué)生更直觀地理解動(dòng)作。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握快速跑的基本技巧，提高學(xué)生的競(jìng)技水平，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的分組練習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的快速跑技巧，同時(shí)也能積極參與團(tuán)隊(duì)合作。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)快速跑的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠掌握快速跑的基本技巧，如起跑、加速、保持速度和沖刺等。在分組練習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)⑦@些技巧運(yùn)用到實(shí)際比賽中，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的技能提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、團(tuán)隊(duì)合作以及培養(yǎng)良好的競(jìng)技態(tài)度，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，尊重對(duì)手，珍惜團(tuán)隊(duì)成果，體現(xiàn)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張教師有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均有較好的表現(xiàn)。建議在今后的教學(xué)中，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重學(xué)生的心理健康和情感培養(yǎng)，使他們成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課者的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在課堂互動(dòng)和學(xué)生參與度方面，張教師做得很好，使得課堂氛圍活躍。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，對(duì)快速跑技巧的理解和掌握程度較高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了鍛煉。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是在教學(xué)過(guò)程中，張教師注重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，使得不同水平的學(xué)生都能在課堂上得到提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技巧，提高他們的競(jìng)技能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張教師可以：

-加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法；

-參加教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提高自身教學(xué)水平；

-與同行交流心得，汲取他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)張教師的教學(xué)進(jìn)展。同時(shí)，可以采取以下支持措施