英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)策略研究

英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)策略研究目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1研究背景1.2研究目的1.3研究?jī)?nèi)容1.4研究方法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1教學(xué)模式3.2教學(xué)策略3.3教學(xué)手段四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2講解環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3探究學(xué)習(xí)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)9.3板書(shū)方式十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型10.2作業(yè)量10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件制作十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)改進(jìn)12.3教學(xué)收獲十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展13.2課外活動(dòng)13.3家校合作十四、附錄14.2相關(guān)資料14.3研究工具14.4評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1研究背景英語(yǔ)在全球范圍內(nèi)的應(yīng)用英語(yǔ)作文在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性1.2研究目的探索有效的英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)策略提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力1.3研究?jī)?nèi)容英語(yǔ)作文的基本結(jié)構(gòu)常用句型和表達(dá)方式作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和常見(jiàn)問(wèn)題1.4研究方法文獻(xiàn)研究實(shí)證研究案例分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能理解英語(yǔ)作文的基本結(jié)構(gòu)學(xué)生能掌握常用的句型和表達(dá)方式2.2技能目標(biāo)學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)作文寫(xiě)作學(xué)生能對(duì)自己的作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和修改2.3情感目標(biāo)學(xué)生能建立自信，樂(lè)于寫(xiě)作學(xué)生能通過(guò)寫(xiě)作提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力三、教學(xué)方法3.1教學(xué)模式講授與實(shí)踐相結(jié)合的模式3.2教學(xué)策略情境教學(xué)策略任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略3.3教學(xué)手段多媒體教學(xué)小組討論四、教學(xué)資源4.1文本資源英語(yǔ)作文教材相關(guān)論文和書(shū)籍4.2網(wǎng)絡(luò)資源在線作文評(píng)價(jià)工具相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和論壇4.3人力資源英語(yǔ)教師學(xué)生互相評(píng)價(jià)和指導(dǎo)五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)作文的邏輯結(jié)構(gòu)和組織作文的表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用5.2重點(diǎn)作文的寫(xiě)作步驟和技巧作文的自我評(píng)價(jià)和修改六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備投影儀和電腦白板和記號(hào)筆6.2學(xué)具準(zhǔn)備筆記本和筆相關(guān)教材和資料八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)作文技巧學(xué)生自我練習(xí)寫(xiě)作并自我評(píng)價(jià)8.2合作學(xué)習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行作文討論和修改學(xué)生互相評(píng)價(jià)和提出改進(jìn)意見(jiàn)8.3探究學(xué)習(xí)學(xué)生針對(duì)作文中的問(wèn)題進(jìn)行研究和討論學(xué)生嘗試不同的寫(xiě)作方法和策略九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容作文的寫(xiě)作步驟作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)清晰的步驟和分類(lèi)圖示和流程圖輔助說(shuō)明9.3板書(shū)方式文字和圖示相結(jié)合使用不同顏色和標(biāo)記突出重點(diǎn)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型寫(xiě)作練習(xí)作文評(píng)價(jià)和修改10.2作業(yè)量根據(jù)學(xué)生的能力和進(jìn)度合理安排作業(yè)量10.3作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)和自評(píng)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)清晰的目錄和導(dǎo)航相關(guān)內(nèi)容的和跳轉(zhuǎn)11.2課件內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容介紹作文寫(xiě)作技巧和案例分析11.3課件制作使用多媒體工具制作生動(dòng)有趣的課件加入音頻和視頻素材增加學(xué)習(xí)體驗(yàn)十二、課后反思12.1教學(xué)效果學(xué)生對(duì)作文學(xué)習(xí)的興趣和積極性學(xué)生寫(xiě)作能力的提高程度12.2教學(xué)改進(jìn)對(duì)教學(xué)方法的不適應(yīng)和問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的合理安排12.3教學(xué)收獲學(xué)生對(duì)作文學(xué)習(xí)的理解和應(yīng)用能力學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的自信心和興趣十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展結(jié)合其他學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科寫(xiě)作練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)13.2課外活動(dòng)組織英語(yǔ)角和寫(xiě)作比賽等活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)寫(xiě)作相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)13.3家校合作與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)步和問(wèn)題家長(zhǎng)參與學(xué)生的寫(xiě)作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)十四、附錄相關(guān)論文和研究文章14.2相關(guān)資料網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)網(wǎng)站作文評(píng)價(jià)工具和模板14.3研究工具調(diào)查問(wèn)卷和數(shù)據(jù)分析工具作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)表14.4評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)參與度和合作程度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1研究背景在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作能力是衡量學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。然而，許多學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作方面存在一定的困難，如對(duì)作文結(jié)構(gòu)的組織、句型的運(yùn)用以及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性等方面把握不足。因此，研究英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)策略，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，是本教案的核心內(nèi)容。1.2研究目的通過(guò)研究英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)策略，旨在幫助學(xué)生掌握作文的基本結(jié)構(gòu)、句型和表達(dá)方式，提高他們的寫(xiě)作技能和自我評(píng)價(jià)能力，從而使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中更加自信和得心應(yīng)手。1.3研究?jī)?nèi)容教案中涉及到的研究?jī)?nèi)容主要包括英語(yǔ)作文的基本結(jié)構(gòu)、常用句型和表達(dá)方式，以及作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和常見(jiàn)問(wèn)題。這些內(nèi)容旨在幫助學(xué)生從多個(gè)角度理解和掌握英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧和方法。1.4研究方法本教案采用文獻(xiàn)研究和實(shí)證研究相結(jié)合的方法，通過(guò)對(duì)相關(guān)教材、論文和案例的分析，探討英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)的有效策略，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行驗(yàn)證。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)能夠理解并掌握英語(yǔ)作文的基本結(jié)構(gòu)、句型和表達(dá)方式，以及作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和常見(jiàn)問(wèn)題。2.2技能目標(biāo)學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)作文寫(xiě)作，并能夠?qū)ψ约旱淖魑倪M(jìn)行自我評(píng)價(jià)和修改。2.3情感目標(biāo)通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠建立自信，樂(lè)于寫(xiě)作，并通過(guò)寫(xiě)作提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)方法3.1教學(xué)模式采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的模式，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的實(shí)際操作，使學(xué)生更好地理解和掌握作文寫(xiě)作技巧。3.2教學(xué)策略運(yùn)用情境教學(xué)策略和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略，將學(xué)生置于真實(shí)的寫(xiě)作情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。3.3教學(xué)手段利用多媒體教學(xué)和小組討論等手段，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源4.1文本資源本教案將使用英語(yǔ)作文教材和相關(guān)論文書(shū)籍作為教學(xué)的主要文本資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。4.2網(wǎng)絡(luò)資源利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線作文評(píng)價(jià)工具和學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)途徑和資源。4.3人力資源英語(yǔ)教師將作為主要的人力資源，為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)和指導(dǎo)也是重要的學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于作文的邏輯結(jié)構(gòu)和組織，以及作文的語(yǔ)言表達(dá)和準(zhǔn)確性方面可能會(huì)感到困難。5.2重點(diǎn)學(xué)生需要掌握作文的寫(xiě)作步驟和技巧，以及作文的自我評(píng)價(jià)和修改能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備投影儀和電腦等教具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和展示。6.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本和筆等學(xué)具，以便記錄和整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)引入相關(guān)話題或情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。7.2講解環(huán)節(jié)教師對(duì)作文的基本結(jié)構(gòu)、句型和表達(dá)方式進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的作文寫(xiě)作練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)作文技巧，提高自我學(xué)習(xí)的能力和效果。8.2合作學(xué)習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行作文討論和修改，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。8.3探究學(xué)習(xí)學(xué)生針對(duì)作文中的問(wèn)題進(jìn)行研究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的探究和解決問(wèn)題的能力。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容板書(shū)應(yīng)包括作文的寫(xiě)作步驟、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等關(guān)鍵信息。9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)板書(shū)應(yīng)有清晰的步驟和分類(lèi)，可以使用圖示和流程圖來(lái)輔助說(shuō)明。9.3板書(shū)方式板書(shū)應(yīng)使用文字和圖示相結(jié)合的方式，突出重點(diǎn)內(nèi)容，并可以使用不同顏色和標(biāo)記進(jìn)行區(qū)分。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型作業(yè)應(yīng)包括寫(xiě)作練習(xí)和作文評(píng)價(jià)修改等類(lèi)型，以鞏固所學(xué)知識(shí)和提高寫(xiě)作能力。10.2作業(yè)量根據(jù)學(xué)生的能力和進(jìn)度合理安排作業(yè)量，避免過(guò)多或過(guò)少。10.3作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)和自評(píng)，以全面了解本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解作文寫(xiě)作技巧時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)引入與學(xué)生生活相關(guān)的話題或情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們更愿意投入課堂學(xué)習(xí)。五、教案反思在課后，教師應(yīng)反思教案的實(shí)施效果，包括學(xué)