短篇教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 55 幼兒園短篇教案20篇正文（1）中班安全教案遠離陌生人含反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的防范意識，提高幼兒的自我保護能力。2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶的危險。3、讓幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。4、加強幼兒的安全意識。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌毫闶?、玩具、陌生人送禮物的課件活動過程：一、導入(談話導入)小朋友你們遇到陌生人事怎么做的?或是小朋友如果有陌生人接近的你的時候你會怎么做?(幼兒各抒己見)小朋友剛才說了那么很多不同的方法，你們說的都很棒!那我們看看動畫的小朋友遇到陌生人事怎么做的?二、觀看課件(討論，提升經(jīng)驗)你們看到動

2、畫里的那兩個小朋友遇到陌生人是怎么做的?(幼兒說一說課件)小朋友觀察的都很仔細引導幼兒討論：生活中如果陌生人接近你的時候我們該如何保護自己，才能不受騙呢?(幼兒說一說)不和陌生人說話、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，馬上找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠離陌生人。三、情景表演小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學到的好方法，我們一起做個情景游戲。創(chuàng)設情景游戲(陌生人送禮物)四、夸一夸剛剛在游戲中，小朋友都想了很多方法，遠離陌生人，你的辦法真不錯，不吃陌生人給的食物、不和陌生人說話、不跟陌生人走。小朋友記住了，在任何適合時候有陌生人和你接近的話，你們都要想出好的辦法遠離他們，還有在外出時也不要離開集

3、體或成人，在爸媽沒在家一個人在家的時候，不給陌生人開門，遇到陌生人不能輕信?；顒友由欤号愫⒆右黄鹂窗踩逃惖慕逃?，老師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容認真的講解，讓孩子學會最基本的生活自救方式，在生活中多創(chuàng)造一些場景，模范一些突發(fā)事件，可以將這作為游戲與孩子一起玩，鍛煉孩子的應對能力，培養(yǎng)孩子的膽量，遇到問題大膽的處理?；顒臃此荚诨顒又?，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。（2）中班安全我們教案不玩火含反思活動設計背景現(xiàn)在越越多的新聞上報導某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們到幼兒園也會相互說著

4、他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機嗎?因此，展開了本次活動?；顒幽繕?.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災。3.遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。4.加強幼兒的安全意識。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火?；顒訙蕚溆變海合灎T、打火機、扇子等教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)?；顒舆^程1.游戲:滅蠟燭教師出示蠟燭,點燃。請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭

5、熄滅呢?幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。2.討論,出現(xiàn)了火情,該怎么辦?現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?引導幼兒說出各種滅火的辦法。小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。3.請幼兒看錄像。前幾天,有個地方著火了,我們看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?看完錄像,提問:他們想到了哪些辦法?哪些辦法是我們沒想到的?(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅

6、火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己。請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上?號。討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。5.怎樣避免火災?一旦發(fā)生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?幼兒討論回答。延伸活動戶外游戲：勇敢的消防隊員目的:訓練

7、幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。準備:體操墊、紅布玩法:教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復前一名幼兒的動作。教學反思本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題著火了，怎么辦，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到火災給人們帶的危害。從教育活動過程看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣著火了怎么辦這一中心。一開始，教師在做完滅蠟燭游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導幼兒討論出現(xiàn)了火情怎么辦

8、?充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為怎樣避免火災問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶的危害，增強了防火、滅火的意識。（3）中班安全教案尖尖的東西含反思活動目標1.知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。2.了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。3.加強幼兒的安全意識。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚涓鞣N尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等?；顒舆^程1.教師講述故事小猴哭了2.教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭?

9、(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)1.討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。2.看表演，比較不同行為的性質(zhì)。請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?(1)小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。(2)小猴在玩樹枝。(3)小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。(4)小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。3.教師小結(jié)。教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三，當周圍有小朋友在這樣哄鬧

10、時要提醒他們，并躲開他們?；顒臃此迹河變航涣魃钪惺褂眉饫锲凡划斣斐蓚Φ囊恍w會時，幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗較豐富，還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。（4）中班安全活動教案發(fā)生地震我不怕含反思活動目標：1、引導幼兒知道發(fā)生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。2、增強幼兒的安全意識。3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動素質(zhì)。4、以地震為契機對幼兒進行情感教育。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛

11、煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌旱卣鸷蟮膱D片活動過程：1、觀看發(fā)生地震的圖片師：小朋友們，看看今天老師給你們帶了什么圖片。2、出示圖片(邊出示圖片邊設問、講解)。(1)發(fā)生什么事情啦?(2)發(fā)生地震的時候，有什么感覺和現(xiàn)象發(fā)生?(3)地震給人類帶什么災難和危害?3、發(fā)生地震時應該如何應變(1)師：小朋友們，如果我們這里發(fā)生了地震，我們該怎樣做呢?我們還可以有其它的逃生方法嗎?(2)小結(jié)地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜，趕快跑到空曠的地方，如果你在家里的時候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起，以免被天花板上的吊燈

12、或其它東西掉下砸傷自己。不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下砸傷自己。4、地震逃生游戲引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相護持，老師要注意引導幫助孩子們掌握逃生技能。課后反思：本次活動的目的是讓幼兒了解有關地震安全防護的常識，懂得地震發(fā)生時的緊急自救的方法。（5）中班安全活動教案保護自己含反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌盒∨笥淹嫖ｋU品受傷的事例圖片?；顒舆^程：一、教

13、師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?.教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方

14、法。2、請幾位幼兒示范正確玩法?；顒友由欤杭覉@共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識?；顒臃此迹?、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。（6）中班安全活動教案交通含反思活動意圖：開學了，校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全?；顒幽繕耍?、在交流活動中認識常見的交通標志。2、體驗交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。3、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道

15、遵守交通規(guī)則的重要性。4、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。5、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識?；顒訙蕚洌?、布置活動場景。2、收集各種交通標志(照片或圖片)。3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道?；顒舆^程：一、展開聯(lián)想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡交通安全)二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性1、觀看情景表演老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?(2)如果生活中也

16、是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?誰能編句兒歌說說信號燈的作用。2、認識十字路口，你認識這些道路嗎?道路上有什么?(人行道、非機動車道、汽車道)過十字路口時，我們要注意些什么?三、初步了解常見交通標志的作用1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?2、幼兒討論四、延伸活動1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。2、老師當交通警察，請小朋友站在這個十

17、字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!活動反思：孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起。由此可見，教師在設

18、計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記興趣是幼兒學習的動力這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。（7）中班安全教案保護自己我知道含反思活動目標1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。2、知道危險臨時如何保護自己，如何逃生。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒又仉y點重點：幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生。難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力?；顒訙蕚?、119、120、110號碼片、玩具

19、電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片活動過程第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。1、出示警車警笛聲。師：小朋友，老師今天早上幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。(出示警笛聲)2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎?引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。老師進行小結(jié)：每種不

20、同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。3、出示號碼片加深幼兒的認識。4、出示圖片，讓幼兒進行連線師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。(1

21、)、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應該做些什么?(策略)撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災的位置，請消防員幫忙。(2)、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦?(策略)撥打報警電話110，請公安叔叔抓壞人。(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應該怎么做呢?(策略)撥打急救電話120，請醫(yī)生救護山羊公公，并在醫(yī)生之前先陪伴山羊公公。2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。3、請幾組幼兒為大家進行表演在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學會了發(fā)生危險時

22、的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現(xiàn)在咱們觀看一些自然災害圖片(出示幻燈片)。1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。(幼兒集體討論)3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩晭状蔚谖鍌€環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進行演練小朋友咱們今天不僅認識了不同的求

23、救電話，還在室內(nèi)進行了火災、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳??；顒臃此季V要指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的保護者，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設計和組織了保護自己我知道這個教育活動。在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小

24、動物做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。（8）中班安全公開課教案小鴨找家含反思活動目標：1、學會傾聽，能理解故事內(nèi)容。2、能說出自己和媽媽的名字。3、培養(yǎng)自我保護意識。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌?、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字?；顒舆^程：1、聽看結(jié)合

25、，欣賞故事：1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事小鴨找家。再請小朋友說一說：故事中的小鴨怎么了?誰幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。2)、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊誰家丟了寶寶?鴨媽媽聽見后說我家丟了鴨寶寶!這才找到了小鴨子!2、情景問答找家：有一天

26、你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過問你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走!3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演母鴨帶小鴨，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程?；顒友由欤?、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話?；顒臃此迹罕竟?jié)活動的難點是讓幼兒萌發(fā)自我保護的意識，自我保護對中班的孩子說是一個很抽象的概念，因此

27、我為孩子準備了相關的安全動畫，讓幼兒在傾聽動畫時，自然而然的學會自我保護的方法，避免了傳統(tǒng)的生硬說教。（9）中班安全詳案教案防火知多少含反思設計意圖：隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，加上北方冬季氣候干燥，生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生燒傷燙傷等意外傷害。因此培養(yǎng)他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增強自我保護能力。為此我選擇了防火知多少這個教學活動，從而真正體現(xiàn)剛要中提出的將教

28、育生活化，生活教育化的精神?；顒幽繕耍?、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒又攸c難點：活動重點：培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識?；顒与y點：讓幼兒知道如何防火，學會自救?；顒訙蕚洌?、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關常識。2、實物投影儀，相關消防圖片，火災片段的錄像。3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，引出火的特性、用途及危害。1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發(fā)光

29、，發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰近距離地觀察火、感知火，進而激發(fā)幼兒參與活動的愿望。2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害：孩子們你們說得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災，我一發(fā)火會把所有的東西都燒光。二、利用圖片，了解相關防火常識。1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時，猜一猜引起大火的原因。2、結(jié)合圖片，說一說如何防火大火燒起濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才

30、能避免火災的發(fā)生呢?、不玩火柴、火機。、不玩插座、插頭和電線。、不在陽臺及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。、不用明火照明找東西。、提醒爸爸不亂扔煙頭。、電器使用后及時關閉電源等。教案自：.三、嘗試幾種簡單的滅火技能，了解自救逃生的方法。1、試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙、用水滅火。2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。3、觀看相關自救逃生的圖片，掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下，要馬上大聲呼救，并打電話(119)找消防員，告訴著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電

31、梯逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。四、進行消防逃生演習1、模擬情景：大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影，突然著起大火了，大家該怎么辦?2、指導幼兒試著撥打電話119，告訴消防員著火的地址。3、帶領幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進行自救逃生。4、幼兒及時疏散到安全地帶，教師帶領幼兒進行放松活動：孩子們，由于消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財產(chǎn)損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們勝利了!五、活動延伸：帶領幼兒觀看消防隊員的消防演習，進一步了解火災的危害，學習在危險面前如何保護自己，如何逃生?；顒臃此迹?、內(nèi)容選擇貼近幼

32、兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源開展活動。通過觀察、談話、演習等形式提升幼兒的相關生活經(jīng)驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動中創(chuàng)設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍，并且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創(chuàng)設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗到集體活動的快樂。（10）小班主題教案小紅車嘟嘟修車記含反思活動目標：1.了解修車廠、洗車區(qū)和打蠟區(qū)的功能。2.觀察畫面并大膽講述圖畫中的主要內(nèi)容。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己

33、的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點：了解修車廠、洗車區(qū)和打蠟區(qū)的功能?；顒訙蕚洌?.掛圖：小紅車嘟嘟修車記。小紅車玩具。2.活動11：一起做車子中的紙箱汽車。刷子、海綿、抹布。3.事先在教室內(nèi)劃出一塊區(qū)域作為汽車修車區(qū)、洗車區(qū)和打蠟區(qū)?；顒舆^程：一、組織教學。二、設置情境，引出修車廠。有一輛小紅車，它的名字叫嘟嘟，它在路上開呀開，哎呀，不小心撞壞了，這可怎么辦呀?三、出示掛圖，請幼兒觀察畫面，熟悉汽車構造，了解汽車修理的過程。1.小紅車被什么車拖到了修車廠?(拖吊車)2.修車廠里都有些什么東西?3.還記得車的身體都有些什么嗎?我們一起看一看。4.修車師傅是怎么修車的?四、請幼

34、兒閱讀幼兒用書，了解洗車和打蠟的過程和方法。1.洗車的師傅拿著什么工具在洗車?2.洗車時要先做什么?再做什么?3.車子洗過后還要做什么?(保養(yǎng))4.經(jīng)過了修理、清潔和保養(yǎng)，小紅車嘟嘟像新車一樣，又可以上路了。5.小紅車嘟嘟修好了，誰愿意坐上去呀?讓我們一起坐上小紅車去玩吧。五、教師出示紙箱汽車，請幼兒分別扮演司機、汽車修理師傅、洗車師傅以及給汽車打蠟的師傅，表演汽車修車、洗車、打蠟的過程。我這輛汽車的車燈壞了，車子外面落了很多灰塵，我怎么辦呢?請兩名幼兒扮演修車師傅，兩名幼兒手拿刷子扮演洗車師傅，另外兩名幼兒手拿抹布扮演打蠟的師傅。小司機們開著自己的車子從教室一處出發(fā)，到修車廠進行汽車的修理、

35、清潔和保養(yǎng)。幼兒交換角色，再次進行表演?；顒臃此迹哼@個活動孩子們聽得很認真，它以一個故事的情境進行導入，緊緊的抓住了孩子的興趣點，因為孩子對修車、清潔保養(yǎng)車這些過程感覺很神秘，通過認真看圖、大膽講述，孩子們對修車、清潔保養(yǎng)車的各個環(huán)節(jié)有了清楚地了解，在角色游戲環(huán)節(jié)，參與的積極性高漲，每個角色都模仿的有模有樣的，活動的效果很好。（11）小班主題教案我家附近的商店含反思活動目標：1、能夠介紹家附近的商店，知道商店名稱及所賣物品。2、知道在商店里要遵守各項公共場所的規(guī)則。3、愿意和同伴游戲，并體驗合作的快樂。4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流?；?/p>

36、動準備：1、視頻：老師在面包店工作的短片。2、幼兒調(diào)查表我居住小區(qū)家附近商店商店里的物品家長填寫商店照片幼兒與家長畫圖呈現(xiàn)3、各種商店所賣物品圖片若干(如：各種水果、蔬菜、衣服等)，箱子一只。4、戶外活動場地布置：噴繪各種商店，散開放置?；顒舆^程：一、激發(fā)孩子興趣，引起幼兒對生活經(jīng)驗聯(lián)想。(教師身著面包店工作人員服飾)1、孩子們，看看老師今天是做什么工作的了?(幼兒回答)2、很棒，今天我是在面包店工作的阿姨，下面我請你們參觀一下我工作的商店面包房(播放短片)。二、幼兒介紹自己家附近的商店，知道在商店要遵守公共場所的規(guī)則。1、教師：你們都參觀了我工作的蛋糕房，老師知道你們家的附近也有很多的商店，

37、現(xiàn)在我想請小朋友和大家一起分享一下你家附近的商店，這些商店的名字?這些商店都有什么賣?2、請幼兒分享家附近的商店?？偨Y(jié)：(匯總出調(diào)查表)你們家附近的商店品種太多了，有賣水果的水果店，有賣生活所需物品的雜貨店，有賣漂亮衣服的服裝店這么多的商店，給我們的生活提供了方便。3、這些商店都是公共場所是大家的，我們在逛這些商店時要注意什么呢?不能干什么?(逛商店時注意保持安靜，不能夠大聲喧嘩，注意公共衛(wèi)生，挑選物品要輕拿輕放)三、通過游戲，讓孩子進一步認識各種商店。(帶孩子到戶外活動場所)1、教師：今天我們教室附近多了許多的商店，我們認識一下他們吧!2、游戲小小理貨員規(guī)則：這些商店的貨架上都是是空的，貨品

38、都在那個大箱子里，我請你們做理貨員，將貨品擺放到貨架上。你們可以到任何一個商店去工作，但是每個商店只能有五名理貨員。選好商品，穿好工作服，首先將貨物理好的那隊為贏。3、幼兒游戲?；顒臃此迹盒“嗟暮⒆觽兩罱?jīng)驗還不是足夠的豐富。因此，在活動前我準備了調(diào)查表，有目的地讓孩子在父母陪同下去觀察了解家附近的商店，這樣給孩子足夠生活經(jīng)驗，有利于活動、游戲的開展。能遵守公共場所的規(guī)則是小班幼兒在社會適應中必須遵守的基本行為規(guī)范，因此我特地設計了環(huán)節(jié)，讓孩子們知道在商店是要遵守公共場所規(guī)則的。游戲環(huán)節(jié)中，我提供給孩子們自由交往的機會，并能根據(jù)自己的興趣選擇商店，但在活動中可能會出現(xiàn)一個商店超過5名售貨員，這

39、時教師要善于觀察，關注幼兒的感覺從而進行調(diào)整。（12）小班主題活動教案我愛我家含反思活動目標：1.引導幼兒在看看、說說中理解兒歌內(nèi)容。2.根據(jù)生活經(jīng)驗學習仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌篜PT，圖片?；顒舆^程：(1)教師出示家的圖片：小朋友老師帶了什么?(2)你愛你的家嗎?為什么?(3)原我們都愛自己的家，除了愛家我還愛很多很多。(1)教師完整朗誦兒歌，你們聽到了我愛什么?(2)(出示天空圖片)我愛天空，為什么?因為天空有星星和彩霞。(3)(出示大海)這是什么?你怎么

40、知道的?你愛大海嗎，為什么?(4)根據(jù)幼兒的回答教師說我愛大海，因為有小魚和小蝦誰能把這句好聽的話跟老師一樣說一說。(5)(出示大地)我愛大地，為什么我愛大地?你能和老師一樣說一說嗎?引導幼兒說因為大地有小草和小花(6)(出示家)兒歌里還有一句誰會念?我愛我家，因為有爸爸和媽媽。(7)你們說的太棒了，我們把這首好聽的兒歌連起說一說吧。(教師帶領幼兒一起朗誦。)(1)(出示家)這是我們小朋友的家。(天空是誰的家，還是誰的家。)我們也用一句好聽的話說一說吧，根據(jù)幼兒回答仿編兒歌。我愛天空，因為有太陽和月亮(2)誰能跟老師一樣說一句好聽的話：引導幼兒說我愛天空，因為有(3)大海里除了是小魚和小蝦的家

41、還是誰的家，大地上除了小草和小花還有什么?(4)小朋友說的都很棒，這個家是大海，這是天空，這是土地，他們的寶貝都在家里，等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片，然后坐在位置上和好朋友說一說你拿了什么，記得兩張不一樣的圖哦。(5)集中交流，仿編兒歌。你拿的是哪個家的，原你愛天空，看著圖片你說一句好聽的話吧。引導我愛天空，因為說的真好，現(xiàn)在老師拿出家，你的圖片是這個家的就站起和老師一起說一說。(如：拿出天空引導幼兒說我愛天空，因為)(6)小朋友說的真棒，等下可以和好朋友換一張圖片再說一說哦?；顒臃此迹何覑畚壹沂且还?jié)下班的語言活動，主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活

42、經(jīng)驗的基礎上，運動生活中的語言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎上讓幼兒學習仿編，為了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設計了PPT，準備了相關的圖片，給孩子們一個直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編?；顒又泻⒆觽儗ι钪谐霈F(xiàn)的東西充滿著興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達自己的意思運用一定的語言組織仿編兒歌，活動中教師和幼兒間的互動和交流比較頻發(fā)，教師利用多種教學手段激發(fā)了幼兒的講述欲望，特別是引導幼兒用完整的語言講述時非常好，所以后幼兒在和好朋友，和客人老師講述時語言的運用非常好，完整而且大膽。但是在幼兒自我單獨仿編的過程中還是需要教師適當?shù)囊龑?，可能是最后圖片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨的一幅一

43、幅的沒有一個完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學效果會更好。（13）小班主題教案記住我家的電話號含反思活動目標：1、記住自己家里的電話號碼。2、體驗打電話的樂趣。3、嘗試辨認9以內(nèi)數(shù)字。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?、事先向爸爸、媽媽詢問自己家庭的電話號碼。2、準備各種模擬電話機若干部，0-9的數(shù)字卡片人手一份。3、準備班級幼兒家庭電話聯(lián)系本?；顒舆^程：一、情景激趣。1、出示電話，詢問幼兒這是什么，有什么用。2、邀請一名幼兒現(xiàn)場打電話，激發(fā)幼兒的活動興趣。二、認識電話。1、指導幼兒看一看，說一說電話是什么樣子的?2、引導幼兒認一認，念一念電

44、話座機上不同數(shù)字。三、牢記電話號碼。1、啟發(fā)幼兒回憶并向同伴說出自己家的電話號碼。2、教師核對幼兒家庭電話聯(lián)系本，幫助幼兒記住自己家電話號碼。如果幼兒介紹有誤或不知道自己家電話時，教師糾正或直接告訴幼兒正確的家庭電話。3、鼓勵幼兒運用教師提供的數(shù)字卡片，把家里的電話號碼擺出，教師進行驗證與指導。四、通話游戲。1、引導幼兒找一個好朋友玩一玩游戲打電話。2、鼓勵幼兒積極與同伴模擬通電話，交流感受，體驗打電話的樂趣。教學反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。（14）

45、小班主題詳案教案紙陀螺含反思設計意圖：小班幼兒喜歡模仿、樂于嘗試，對于動手做做、玩玩的游戲活動非常感興趣，我有意識地根據(jù)幼兒年齡特征，設計了本次科學探索活動。為幼兒提供一些生活中常見的材料。如牙簽、彩色的水筆、圓形的卡紙，目的是讓幼兒能在動手、動腦操作過程中發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動后圖案的變化。開展此次探索活動要注意的是，由于活動中幼兒要接觸牙簽，因而在活動前對幼兒進行安全教育，確保幼兒的探索操作活動順利進行?；顒幽繕耍?.學習利用材料動手做玩具。2.訓練思考的能力。3.發(fā)展幼兒的動手能力。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌杭舨弥睆綖?厘米的圓形卡紙、色筆、牙

46、簽?；顒舆^程：1.教師把事先做好的各種顏色的紙陀螺給幼兒看，先不要轉(zhuǎn)動陀螺。(1)出示陀螺，這是什么?(2)它是什么形狀的?(3)這是什么顏色的陀螺?(教師依次出示紅、綠、黃色陀螺)(4)小朋友想不想學做陀螺呢?(設計意圖：通過出示各色陀螺，引起幼兒對陀螺的興趣。)2.幼兒自制陀螺。(1)教師給每位幼兒發(fā)放圓形卡紙，請小朋友跟著老師在卡紙上面涂顏色。(2)顏色涂好后，請小朋友拿一根牙簽穿過卡紙中間的小洞，這樣陀螺就做好了。(教師可以協(xié)助幼兒)(設計意圖：通過讓幼兒自制陀螺發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動手操作能力，體驗成功的樂趣。)3.幼兒嘗試讓陀螺轉(zhuǎn)起。(1)小朋友動腦筋想一想，怎樣才能使陀螺轉(zhuǎn)

47、動起呢?(幼兒自由發(fā)言)(2)如果都沒想起，教師提醒幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)牙簽看看，幼兒練習轉(zhuǎn)動紙陀螺。(3)下面我們比賽看看誰的紙陀螺轉(zhuǎn)的時間比較長。(4)教師小結(jié)，表揚玩得好的幼兒。(設計意圖：通過玩陀螺給予幼兒足夠的自主探索的空間，嘗試在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。)活動反思：本活動由于材料于生活，內(nèi)容貼近生活，由涂色到動手操作逐步讓幼兒自主獲得相關知識經(jīng)驗，符合小班幼兒的學習心理和能力，因而能為幼兒所喜愛和接受。教師在探索活動中能很好地進行角色轉(zhuǎn)換，除了做一名指導者、合作者、還是評價者。當幼兒操作時，發(fā)現(xiàn)有的陀螺轉(zhuǎn)起，有的陀螺轉(zhuǎn)不起，結(jié)果是因為有的洞太大了，教師能隨時根據(jù)活動的需要鼓勵幼兒動腦解決問題

48、用雙面膠固定牙簽。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)新思維的火花，有助于及時了解幼兒的水平并給予評價，且能客觀地分析幼兒的發(fā)展狀況，因此，也更能及時有效地指導幼兒，更好地保持和激發(fā)他們的探索欲和求知欲，讓他們在自主學習中身心愉悅地發(fā)展。（15）小班主題活動教案剝豆子含反思活動目標：1、觀察豆子的外形特征。2、學習剝豆。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌篴.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用放剝好的豆及豆殼);c.剪刀和剝豆器等小工具?；顒舆^程：分三個層次第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。第

49、二層次：適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。!自快思案.!第三層次：當大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對應并放人小盆內(nèi)。一、教師引入：小朋友，今天我們的工作是剝豆子。1、引導幼兒觀察盤中的毛豆，說說它們有什么不同。(可比較毛豆的大小、長度、外形)2、你能猜對每顆毛豆里有幾顆豆子嗎?3、選一顆毛豆，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對了嗎?二、觀察重點與指導建議a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時，會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時換上發(fā)了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會大大提高。

50、b.在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會用指甲把皮劃破后剝。教師應注意觀察隨著活動的繼續(xù)適時地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進行嘗試。c.當大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費力不討好，幫助幼兒積累經(jīng)驗。d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙制作菜肴，進行品嘗活動?；顒臃此紡暮⒆拥牟僮髦?，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子在家從未剝過豆子，拿著豆子無從下手，的確對一些從沒剝過豆子的幼兒說，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆?對孩子有很大的吸引力，也成功地激發(fā)了孩子們

51、剝豆的興趣，（16）小班主題活動教案好看的花燈含反思活動目標：1.欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。2.嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?.請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。2.每個幼兒準備一個花燈?；顒舆^程：1.欣賞、講述各種各樣的花燈。(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)(2)部分幼兒在集體中講述。指導語：我們很多小朋友帶的花燈都不一樣，誰說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹

52、自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)(3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?(5)歸納、整理經(jīng)驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)2.游戲：玩花燈，幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣?；顒臃此迹夯羰俏覈赜械拿耖g藝術，是屬于北方一帶的，到正月十五有吃元宵賞花燈的習俗，南方就很少見，因此我們班的小朋友也不怎么了解。于是我就讓幼兒看一看全國各地的各種各樣的花燈。當孩子看到了漂亮的花燈，都贊嘆不已。教師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息，

53、適當?shù)膶⒆舆M行引導、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。（17）小班主題活動教案美麗多彩的郁金香含反思活動目標：1、通過觀察讓幼兒認識郁金香，知道它的外形特征和生長特點。2、讓幼兒初步了解郁金香的象征意義及用途。3、豐富詞匯：郁金香、美麗多彩。4、嘗試通過色彩感知美、創(chuàng)造美。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌寒嬘惺㈤_各種顏色的郁金香的圖片，實物郁金香鮮花一束，未涂色的郁金香的作業(yè)紙每人一張?；顒舆^程：1、出示郁金香掛圖，引出課題?；ㄩ_有哪幾種顏色?是什么花?教師小結(jié)。2、認識郁金香。(1)引導幼兒仔細觀察實物。(2)教師小結(jié)。(3)郁金香是怎樣生長的?什么季節(jié)開花?3、郁金香的用途及象征的意義。

54、說一說在什么地方見到過郁金香，人們用它做什么?教師小結(jié)。4、涂色活動：我喜歡的郁金香。幼兒用自己喜歡的顏色為郁金香涂色并添畫。相互介紹自己的郁金香。沁沁：你們瞧我畫的郁金香，紅紅的花瓣，綠綠的葉子，漂亮吧!源源：我的郁金香是我長大要發(fā)明的，我要讓變成綠色的花，紅色的葉子，很有創(chuàng)意吧!熠熠：我畫的郁金香就是原我們家種過的，黃色的花瓣，綠色的葉子，我還給他畫了一個漂亮的家花盆呢!活動反思：本次活動中孩子們興致勃勃的談論著自己喜歡的郁金香，但是由于沒有讓孩子們親眼觀察到郁金香，孩子們口中所說的一些知識只是我們平時搜集的內(nèi)容，缺乏一些真實的感受。沒有能給孩子一個真實的情感體驗，是本活動的欠缺之處。（1

55、8）小班主題教案送給娃娃的禮物含反思活動目標：1、在送禮物活動中，學習按物體的用途進行分類。2、培養(yǎng)幼兒關心他人的情感，發(fā)展觀察、識別和分類能力。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：娃娃一個、塑料筐三個，幻燈片，糖、餅干、蘋果等食物(10件)、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具(10件)、衣服、褲子、襪子等衣服(10件)?；顒舆^程：一、看看講講(播放課件)1、小朋友，你們看這是誰呀?(出示娃娃)2、過幾天娃娃要過生日了，她收到了好朋友送的禮物。看!是些什么禮物呀?(觀看一遍幻燈片)3、娃娃收到了許多禮物，有的可以吃，有

56、的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?老師小結(jié)：娃娃收到了許多禮物，這些禮物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。二、選禮物1、你生日時收到過禮物嗎?是誰送的?什么禮物?2、娃娃要過生日了，今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好?(小朋友每人去挑選一件禮物)3、說說你買了什么禮物?是吃的、玩的還是穿的?三、送禮物1、娃娃家里有三個放禮物的筐，你們看一看，哪個筐里放吃的東西?哪個筐里放玩的玩具?哪個筐里放穿的東西?2、想一想你的禮物應該放到哪個筐里去?3、幼兒送禮物。引導幼兒根據(jù)用途不同放到相應的筐里。4、老師檢查：拿出放得不對的禮物，一起討論應該放到哪里?老師總結(jié)：今天娃娃

57、收到了許多禮物，有吃的、玩的、穿的，真開心，她說謝謝小朋友，還要把好吃的東西分給大家一起吃。(大家一起吃水果、餅干等食物。)活動反思：第一個環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問的過程中，當看完第一張總的圖片，并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后，我總結(jié)了小朋友的分類情況，但忘記讓小朋友看后面的幻燈片。我發(fā)現(xiàn)之后就再次進行了總結(jié)，讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。第二個環(huán)節(jié)選禮物的時候，我問的問題：你生日時收到什么禮物?小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經(jīng)驗少，平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。總的說，小朋友通過活動，都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中，根據(jù)筐上的文字和圖片找出自己的禮物應該放在哪個筐里，只有一個小朋友放錯了，因此通過這一活動達到了目標。但是我覺得前半部分，我有些緊張，和孩子的互動和