人教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第8單元綜合訓(xùn)練含答案

第八單元綜合訓(xùn)練一、選擇題。1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.默而識(shí)之(shí) 心既到矣(yǐ) 美差(chāi)B.敏而好學(xué)(hào) 報(bào)償(cháng) 積累(lěi)C.無病而呻(shēn) 萬卷書(juàn) 發(fā)酵(jiào)D.廢寢忘食(qǐn) 借鑒(jiàn) 過癮(yǐn)2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()A.堆砌 質(zhì)樸 英雄 淺顯B.描寫 精彩 豈敢 氣憤C.慌唐 辛酸 舅父 獨(dú)立 D.衰弱 厭煩 無限 教科書二、把下列詞語補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。①()光溢() ②吶喊()() ③云()日()④囫()()棗 ⑤()()心裁 ⑥心()理()⑦大()()手 ⑧牽()掛() ⑨如()如()⑩嘔()瀝() ()()不忘 ()()聯(lián)翩1.寫出與詞語①意思相近的兩個(gè)詞語:、。

2.寫出與詞語結(jié)構(gòu)一樣的兩個(gè)詞語:、。

3.詞語中“聯(lián)翩”的意思是:。

三、選詞填空。繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)1.爸爸()三年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。2.我每讀完一個(gè)故事,都會(huì)()把這個(gè)故事編下去。3.受災(zāi)的群眾已經(jīng)被()送到醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)治。不管……都……不僅……而且……如果……就……4.我們()要學(xué)習(xí)寫好讀書筆記,()要學(xué)會(huì)保存,()用什么形式寫的,()應(yīng)該將它們分類保存好,以備日后查詢之用。()隨手寫隨手扔,()失去了讀書積累的意義。四、按要求寫句子。1.像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶及少年時(shí)代,就禁不住涌起愉悅之情。(仿寫比喻句)

2.背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……(仿寫反復(fù)句)

3.讀了法布爾的《昆蟲記》,有關(guān)動(dòng)物的書對(duì)我越來越感興趣。(修改病句)

五、按提示填空。1.《論語》中體現(xiàn)實(shí)事求是的精神,倡導(dǎo)謙虛態(tài)度的兩句是“,”。

2.《論語》中論述好學(xué)精神和教學(xué)態(tài)度的兩句是“,”。

3.《觀書有感》(其一)中,與成語“源頭活水”有關(guān)且強(qiáng)調(diào)只有平時(shí)多積累才能才思不斷的詩句是“?”。

六、判斷下列說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫“?”,錯(cuò)的畫“×”。1.“敏而好學(xué)”中的“敏”指“勤勉”,“敏以求之者也”中的“敏”指“聰敏”。()2.倡導(dǎo)讀書有“三到”的是宋代朱熹。()3.《憶讀書》中冰心指導(dǎo)兒童“好讀書,只讀好書”。()4.歐陽詢是唐初著名的書法家。()七、連一連。曹雪芹 《三國演義》 《景陽岡》施耐庵 《紅樓夢(mèng)》 《猴王出世》吳承恩 《水滸傳》 《草船借箭》羅貫中 《西游記》 《黛玉葬花》八、排列句子順序。()一部好書,不但給人以知識(shí),而且能幫助人們養(yǎng)成優(yōu)美的品德和情操,引導(dǎo)人們健康成長。()書是人類知識(shí)的結(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯。()因此讀書必須有選擇。()然而,也毋庸諱言,一些內(nèi)容不健康的甚至反動(dòng)的書讀了只能使人精神頹廢,受到損害。()歷史的文明要靠書籍來傳播。()人類的智慧要靠書籍來交流。九、課外閱讀我能行。讀書破萬卷20世紀(jì)30年代的一天,南京國學(xué)圖書館的館長辦公室里來了一位少年。館長聽完少年很有禮貌的訴說后,非常吃驚。原來,他請(qǐng)求在圖書館里,用一年的時(shí)間,把館藏的中國歷代典籍通讀一遍。館長同意了,但他對(duì)面前這位文弱的少年用一年時(shí)間要讀完數(shù)萬卷書,心里也不免有些懷疑。以后,每天第一個(gè)走進(jìn)閱覽室的人是他,最后一個(gè)走出閱覽室的人還是他。他讀了一冊(cè)又一冊(cè),而且邊讀邊記。有一天,他竟來回借閱了30多部古代文集,就連十分熱心的圖書管理員也被他頻繁地借書搞得有些不耐煩了。就這樣,每天讀書達(dá)十幾個(gè)小時(shí)的他,終于用一年的時(shí)間,奇跡般地把數(shù)萬卷書讀完了,而且還整理出了數(shù)百萬字的資料。幾年以后,《中國思想史》一書從他的筆下誕生。書中引用了大量的資料,這些資料正是他從苦讀中得來的。這位有志少年,便是后來的復(fù)旦大學(xué)副校長、著名歷史學(xué)家蔡尚思先生。1.聽了少年的請(qǐng)求,館長為什么非常吃驚?

2.館長同意了少年的請(qǐng)求后,為什么心里又有所懷疑?

3.少年讀書的方法是什么?用“”畫出描寫少年刻苦讀書的語句。

4.文中畫線句采用了什么描寫方法?有什么作用?

5.讀了短文,你受到了什么啟發(fā)?

十、習(xí)作。你一定讀過不少書吧?請(qǐng)把你認(rèn)為好的書推薦給同學(xué)們。推薦的時(shí)候,要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息,重點(diǎn)寫推薦這本書的理由。一定要達(dá)到激發(fā)同學(xué)們讀書興趣的目的!

答案:一、1.A2.C二、①流彩②助威③淡麗④圇吞⑤別出⑥安得⑦顯身⑧腸肚⑨醉癡⑩心血念念浮想1.光彩奪目熠熠生輝2.翩翩起舞栩栩如生3.鳥飛的樣子,形容連續(xù)不斷三、1.連續(xù)2.繼續(xù)3.陸續(xù)4.不僅……而且……不管……都……如果……就……四、示例:1.像微風(fēng)一樣和煦,像朝陽一樣溫暖,我每當(dāng)看見媽媽的笑臉,就感受到媽媽濃濃的愛。2.頭抬起來了,我的老師。作業(yè)看完了,我的老師。眼鏡后邊,一雙眼神疲憊的眼睛溫情地望著我們,我的老師的眼睛……3.讀了法布爾的《昆蟲記》,我對(duì)有關(guān)動(dòng)物的書越來越感興趣。五、1.知之為知之不知為不知2.學(xué)而不厭誨人不倦3.問渠那得清如許為有源頭活水來六、1.×2.?3.×4.?七、八、416523九、1.因?yàn)閳D書館收藏的中國歷代典籍非常多,而少年要用一年的時(shí)間讀完,所以館長非常吃驚。2.館長雖然同意了少年的請(qǐng)求,但看著少年文弱的