版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
幼兒園小班家長會故事解讀TOC\o"1-2"\h\u1467第一章:入園適應(yīng)篇 2229711.1孩子的第一次入園 2322751.2家長的心理準(zhǔn)備 2261621.3入園適應(yīng)期的應(yīng)對策略 219404第二章:情感交流篇 3104442.1家庭與幼兒園的情感紐帶 3290112.2家長與孩子的情感溝通 377682.3促進(jìn)孩子社交能力的發(fā)展 421485第三章:生活習(xí)慣篇 4194433.1培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣 4280353.2飲食習(xí)慣的培養(yǎng)與調(diào)整 4123143.3生活自理能力的培養(yǎng) 526097第四章:安全教育篇 5126114.1交通安全教育 560724.2防溺水教育 577534.3防拐騙教育 625401第五章:學(xué)習(xí)能力篇 6141275.1語言能力的培養(yǎng) 633095.2邏輯思維能力的培養(yǎng) 6105015.3觀察與摸索能力的培養(yǎng) 71587第六章:藝術(shù)素養(yǎng)篇 7322496.1美術(shù)創(chuàng)作的引導(dǎo) 7157826.2音樂素養(yǎng)的培養(yǎng) 7191546.3戲劇表演的啟蒙 815137第七章:親子互動篇 8280137.1親子游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施 8114767.1.1親子游戲設(shè)計(jì)原則 830557.1.2親子游戲?qū)嵤┎襟E 8302367.2親子活動的策劃與組織 9171027.2.1親子活動策劃原則 956257.2.2親子活動組織步驟 981637.3親子關(guān)系中的溝通技巧 9108407.3.1傾聽與理解 9151217.3.2尊重與引導(dǎo) 9160127.3.3有效表達(dá) 93447.3.4情感互動 918089第八章:家園合作篇 9115938.1家園溝通的重要性 9303678.2家園合作的方式與策略 10448.3家園共育的實(shí)踐與探討 10第一章:入園適應(yīng)篇1.1孩子的第一次入園孩子的成長,每一步都充滿了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。幼兒園,作為孩子們?nèi)松械牡谝粋€學(xué)校,是孩子從家庭走向社會的起點(diǎn)。在這個特殊的時刻,孩子們將面臨他們?nèi)松械牡谝淮稳雸@。第一次入園,對孩子而言,意味著離開熟悉的家,進(jìn)入一個全新的環(huán)境。這里有陌生的老師、同伴,以及未知的規(guī)則和游戲。孩子們可能會表現(xiàn)出好奇、興奮,也可能會有焦慮、恐懼。這種情緒的交織,是孩子成長過程中必須經(jīng)歷的一環(huán)。1.2家長的心理準(zhǔn)備面對孩子的第一次入園,家長的心理準(zhǔn)備同樣重要。家長的態(tài)度和情緒,會直接影響孩子的適應(yīng)過程。家長應(yīng)認(rèn)識到,入園是孩子成長的一個必經(jīng)階段,它意味著孩子開始獨(dú)立面對生活。因此,家長需要調(diào)整自己的心態(tài),積極面對這一變化。家長應(yīng)做好以下心理準(zhǔn)備:接受孩子的情緒變化,理解他們的焦慮和不安;保持樂觀和積極的態(tài)度,為孩子樹立榜樣;與孩子進(jìn)行充分的溝通,了解他們的需求和感受;與幼兒園老師保持緊密聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的適應(yīng)情況。1.3入園適應(yīng)期的應(yīng)對策略入園適應(yīng)期是孩子們從家庭到幼兒園過渡的關(guān)鍵時期。以下是幾個有效的應(yīng)對策略,以幫助孩子們更好地適應(yīng)幼兒園生活:提前做好入園準(zhǔn)備:家長可以在孩子入園前,帶他們參觀幼兒園,熟悉環(huán)境和老師,減少陌生感;建立規(guī)律的作息時間:家長應(yīng)幫助孩子建立規(guī)律的作息時間,以適應(yīng)幼兒園的作息規(guī)律;鼓勵孩子參與集體活動:家長可以鼓勵孩子參與幼兒園的集體活動,培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識;積極溝通:家長應(yīng)與孩子保持積極的溝通,了解他們在幼兒園的生活和感受,及時解決他們的問題;培養(yǎng)自理能力:家長應(yīng)逐步培養(yǎng)孩子的自理能力,如穿衣、吃飯、上廁所等,以適應(yīng)幼兒園的生活需求。通過以上策略的實(shí)施,孩子們可以逐漸適應(yīng)幼兒園的生活,從而更好地融入這個新的環(huán)境。第二章:情感交流篇2.1家庭與幼兒園的情感紐帶家庭與幼兒園是孩子成長的兩個重要環(huán)境,二者之間建立穩(wěn)定的情感紐帶對于孩子的全面發(fā)展具有重要意義。家庭與幼兒園的情感紐帶主要體現(xiàn)在以下幾個方面:(1)相互尊重。家庭與幼兒園應(yīng)當(dāng)相互尊重,尊重彼此的教育理念、教育方式以及教育目標(biāo)。家長應(yīng)尊重幼兒園的教育工作,積極參與其中;幼兒園也應(yīng)尊重家長的意見和建議,共同為孩子的成長營造良好的氛圍。(2)互相信任。家庭與幼兒園之間要建立信任關(guān)系,相信彼此在教育孩子方面能夠共同努力,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。家長要信任幼兒園的教育質(zhì)量,幼兒園也要信任家長對孩子的關(guān)愛和教育。(3)有效溝通。家庭與幼兒園之間要保持有效溝通,及時了解孩子的生活、學(xué)習(xí)狀況,共同解決孩子成長過程中遇到的問題。通過溝通,增進(jìn)彼此的了解,為孩子創(chuàng)造更加和諧的成長環(huán)境。2.2家長與孩子的情感溝通家長與孩子的情感溝通是家庭教育的核心,以下為幾個關(guān)鍵點(diǎn):(1)傾聽。家長要傾聽孩子的心聲,關(guān)注孩子的情感需求。當(dāng)孩子遇到困難或問題時,家長要耐心傾聽,給予關(guān)愛和支持。(2)尊重。家長要尊重孩子的獨(dú)立性,尊重孩子的想法和選擇。在適當(dāng)?shù)臅r候,給予孩子自主權(quán),讓孩子在成長過程中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。(3)表達(dá)愛意。家長要善于表達(dá)對孩子的愛意,通過語言、肢體語言等方式讓孩子感受到家庭的溫暖。同時家長要學(xué)會贊美孩子,鼓勵孩子進(jìn)步。(4)共同成長。家長要與孩子共同成長,關(guān)注孩子的興趣愛好,參與孩子的學(xué)習(xí)生活。在共同成長的過程中,增進(jìn)親子關(guān)系,培養(yǎng)孩子的情感素質(zhì)。2.3促進(jìn)孩子社交能力的發(fā)展社交能力是孩子健康成長的重要能力,以下是幾個促進(jìn)孩子社交能力發(fā)展的方法:(1)培養(yǎng)孩子的人際交往技巧。家長要教育孩子學(xué)會與人交往,掌握基本的禮貌用語,尊重他人,善于傾聽。(2)創(chuàng)造良好的社交環(huán)境。家庭與幼兒園要為孩子創(chuàng)造一個和諧、愉快的社交環(huán)境,讓孩子在輕松的氛圍中與人交往。(3)鼓勵孩子參加社交活動。家長要鼓勵孩子參加各類社交活動,如親子活動、同學(xué)聚會等,讓孩子在活動中鍛煉社交能力。(4)培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神。家長與幼兒園要共同培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神,讓孩子學(xué)會與他人合作、分享,培養(yǎng)良好的集體意識。第三章:生活習(xí)慣篇3.1培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣在幼兒園小班階段,培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣對其身心發(fā)展具有重要意義。良好的作息習(xí)慣有助于孩子保持健康的身體和充沛的精力,以下是一些建議:(1)制定合理的作息時間表:根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),為其制定合理的作息時間表,保證孩子有充足的睡眠、休息和活動時間。(2)培養(yǎng)規(guī)律的生活節(jié)奏:讓孩子養(yǎng)成按時起床、按時睡覺的習(xí)慣,避免熬夜和過度勞累。(3)創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境:為孩子提供一個安靜、舒適、光線適宜的睡眠環(huán)境,有助于提高睡眠質(zhì)量。(4)培養(yǎng)孩子的自律意識:讓孩子明白遵守作息時間的重要性,自覺遵守規(guī)定,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3.2飲食習(xí)慣的培養(yǎng)與調(diào)整良好的飲食習(xí)慣對孩子的健康成長。以下是一些建議:(1)合理搭配飲食:注重膳食平衡,保證孩子攝入充足的營養(yǎng),避免偏食、挑食。(2)定時定量進(jìn)餐:培養(yǎng)孩子按時吃飯、定量進(jìn)食的習(xí)慣,避免暴飲暴食。(3)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐禮儀:教育孩子文明進(jìn)餐,不浪費(fèi)糧食,尊重他人的飲食習(xí)慣。(4)注意飲食衛(wèi)生:教育孩子養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如餐前洗手、不咬手指等。3.3生活自理能力的培養(yǎng)生活自理能力是孩子成長過程中必備的能力。以下是一些建議:(1)從小事做起:鼓勵孩子自己穿衣、洗手、整理書包等,培養(yǎng)其獨(dú)立完成這些基本生活的能力。(2)分階段指導(dǎo):針對孩子的年齡特點(diǎn),逐步提高生活自理能力的要求,如先從整理玩具開始,再逐步學(xué)會整理床鋪、衣物等。(3)耐心引導(dǎo):在孩子學(xué)習(xí)生活自理能力的過程中,家長要有耐心,及時給予鼓勵和指導(dǎo),讓孩子感受到自己的進(jìn)步。(4)培養(yǎng)責(zé)任感:讓孩子明白生活自理是自己的責(zé)任,而不是依賴他人,從而增強(qiáng)其責(zé)任感和自律意識。第四章:安全教育篇4.1交通安全教育交通安全教育是幼兒園小班家長會的重要議題。交通安全關(guān)乎每個孩子的生命安全,家長和教師必須共同努力,為孩子提供一個安全的交通環(huán)境。家長需要培養(yǎng)孩子的交通安全意識。孩子應(yīng)該知道,在道路上行走時,必須遵守交通規(guī)則,如走人行道、看紅綠燈等。家長可以通過游戲、故事等形式,引導(dǎo)孩子了解交通標(biāo)志和信號燈的含義,教育孩子遵守交通規(guī)則。家長要教育孩子正確使用交通工具。例如,乘坐公共交通工具時,要排隊(duì)上車,不推不擠;乘坐私家車時,要系好安全帶,不要將頭、手伸出窗外。家長還需關(guān)注幼兒園周邊的交通狀況,保證孩子上下學(xué)的安全。家長可以與教師共同商討,制定合理的接送路線,減少孩子在道路上的行走時間。4.2防溺水教育夏季是溺水的高發(fā)期,防溺水教育對于幼兒園小班的孩子來說尤為重要。家長和教師要從以下幾個方面對孩子進(jìn)行防溺水教育:家長要教育孩子遠(yuǎn)離危險水域,如水庫、池塘、河流等。告訴孩子,在沒有監(jiān)護(hù)人陪同的情況下,不得私自下水游泳。家長要教育孩子掌握基本的自救技能。例如,遇到溺水時,要盡量保持冷靜,學(xué)會呼吸急救、漂浮等方法。家長要定期檢查家中熱水器、浴缸等設(shè)備,保證孩子在使用過程中不會發(fā)生意外。同時教育孩子不要在浴室內(nèi)玩耍,以防滑倒受傷。4.3防拐騙教育拐騙事件時有發(fā)生,家長和教師要高度重視幼兒園孩子的防拐騙教育。家長要教育孩子不和陌生人講話,不輕易透露自己和家人的信息。告訴孩子,遇到陌生人求助時,要在保證自身安全的前提下,尋求幫助。家長要教育孩子熟記家庭住址、電話號碼等關(guān)鍵信息,以便在緊急情況下能夠迅速聯(lián)系家人。家長要定期與孩子進(jìn)行防拐騙演練,提高孩子的應(yīng)對能力。例如,模擬陌生人搭訕、誘騙等情況,讓孩子學(xué)會拒絕和求助。家長要關(guān)注孩子的心理健康,教育孩子遇到拐騙時,要保持冷靜,勇敢面對,不要害怕報(bào)警和尋求幫助。第五章:學(xué)習(xí)能力篇5.1語言能力的培養(yǎng)在幼兒園小班階段,孩子們的語言能力處于快速發(fā)展的關(guān)鍵時期。為了培養(yǎng)孩子們的語言能力,家長和教師需要共同努力,創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。家長要注重與孩子的日常交流,用簡單明了的語言與孩子溝通,引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的需求和想法。家長可以陪伴孩子閱讀繪本,為孩子講述生動有趣的故事,激發(fā)孩子對語言的興趣。同時教師要在課堂上組織豐富多樣的語言活動,如詩歌朗誦、角色扮演等,讓孩子們在游戲中鍛煉語言表達(dá)能力。5.2邏輯思維能力的培養(yǎng)邏輯思維能力是孩子們學(xué)習(xí)各學(xué)科的基礎(chǔ)。在小班階段,孩子們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力,但還需進(jìn)一步培養(yǎng)。家長可以通過以下方式鍛煉孩子的邏輯思維能力:一是為孩子提供豐富多樣的玩具,引導(dǎo)孩子進(jìn)行分類、排序、組合等游戲;二是鼓勵孩子參與家庭生活中的決策,如購物、安排活動等,讓孩子學(xué)會比較、分析、判斷;三是教師可在課堂上設(shè)置有趣的游戲和問題,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考、討論,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。5.3觀察與摸索能力的培養(yǎng)觀察與摸索能力是孩子們認(rèn)識世界、發(fā)覺問題、解決問題的前提。在小班階段,孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望都很強(qiáng),家長和教師要善于把握這一特點(diǎn),培養(yǎng)孩子們的觀察與摸索能力。家長要鼓勵孩子關(guān)注周圍的事物,引導(dǎo)他們觀察事物的特征、變化和聯(lián)系。家長可以陪伴孩子進(jìn)行戶外活動,讓孩子親近自然,摸索未知領(lǐng)域。教師要在課堂上組織豐富多樣的實(shí)踐活動,讓孩子們親身體驗(yàn)、動手操作,培養(yǎng)他們的觀察與摸索能力。第六章:藝術(shù)素養(yǎng)篇6.1美術(shù)創(chuàng)作的引導(dǎo)在幼兒園小班階段,美術(shù)創(chuàng)作是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。以下是美術(shù)創(chuàng)作的引導(dǎo)策略:(1)創(chuàng)設(shè)豐富的創(chuàng)作環(huán)境:為幼兒提供多樣化的繪畫工具和材料,如水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。(2)尊重幼兒的個性:每個幼兒都有獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格,教師應(yīng)尊重并鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)作出獨(dú)具特色的美術(shù)作品。(3)引導(dǎo)觀察與想象:教師可以引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物,發(fā)覺生活中的美,激發(fā)幼兒的想象力,為創(chuàng)作提供豐富的素材。(4)培養(yǎng)審美能力:通過欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,讓幼兒感受美的形式和內(nèi)涵,提高審美能力。(5)適時指導(dǎo)與評價:在幼兒創(chuàng)作過程中,教師應(yīng)適時給予指導(dǎo),幫助幼兒解決創(chuàng)作中的困難,并對作品給予積極評價,增強(qiáng)幼兒的自信心。6.2音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)對于幼兒園小班幼兒來說同樣重要,以下是音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)策略:(1)營造音樂氛圍:在幼兒園環(huán)境中布置音樂角,播放適合幼兒的音樂,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。(2)培養(yǎng)音樂感知:通過讓幼兒聽辨不同樂器的聲音,感受音樂的節(jié)奏、旋律和情感,提高幼兒的音樂感知能力。(3)學(xué)習(xí)基本音樂知識:教授幼兒簡單的音樂符號、節(jié)奏和旋律,為幼兒今后的音樂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。(4)參與音樂活動:組織幼兒參加合唱、舞蹈、樂器演奏等音樂活動,讓幼兒在實(shí)踐過程中提高音樂素養(yǎng)。(5)關(guān)注個體差異:針對幼兒的音樂興趣和特長,給予個別化的指導(dǎo),使每個幼兒都能在音樂領(lǐng)域得到充分發(fā)展。6.3戲劇表演的啟蒙戲劇表演作為一種綜合性藝術(shù),對幼兒園小班幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。以下是戲劇表演的啟蒙策略:(1)創(chuàng)設(shè)表演環(huán)境:為幼兒提供豐富的道具、服裝和舞臺,激發(fā)幼兒的表演興趣。(2)培養(yǎng)角色意識:通過角色扮演,讓幼兒了解不同角色的特點(diǎn)和情感,提高幼兒的社交能力。(3)鍛煉表達(dá)能力:戲劇表演需要幼兒運(yùn)用語言、動作和表情表達(dá)情感,有助于提高幼兒的表達(dá)能力。(4)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作:戲劇表演往往需要多人合作,通過排練和表演,幼兒可以學(xué)會與他人協(xié)作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。(5)關(guān)注幼兒反饋:在戲劇表演過程中,教師應(yīng)關(guān)注幼兒的反饋,了解他們的需求和興趣,適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。第七章:親子互動篇7.1親子游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施7.1.1親子游戲設(shè)計(jì)原則(1)安全性:保證游戲過程中,幼兒的人身安全得到保障。(2)趣味性:游戲內(nèi)容應(yīng)富有吸引力,激發(fā)幼兒的參與興趣。(3)互動性:家長與幼兒共同參與,增進(jìn)親子間的情感交流。(4)教育性:游戲過程中,融入教育元素,培養(yǎng)幼兒的各方面能力。7.1.2親子游戲?qū)嵤┎襟E(1)游戲準(zhǔn)備:提前準(zhǔn)備游戲道具、場地、音樂等。(2)游戲引導(dǎo):家長向幼兒介紹游戲規(guī)則,引導(dǎo)幼兒參與。(3)游戲進(jìn)行:家長與幼兒共同參與游戲,互動交流。(4)游戲總結(jié):游戲結(jié)束后,家長與幼兒共同總結(jié)游戲過程中的收獲。7.2親子活動的策劃與組織7.2.1親子活動策劃原則(1)貼近生活:選擇與幼兒生活緊密相關(guān)的話題,提高幼兒的參與度。(2)情感融入:注重親子間的情感交流,營造溫馨的氛圍。(3)活動創(chuàng)新:結(jié)合時代特點(diǎn),創(chuàng)新活動形式,激發(fā)幼兒的參與熱情。(4)教育目的:明確活動目標(biāo),培養(yǎng)幼兒的各方面能力。7.2.2親子活動組織步驟(1)活動籌備:確定活動主題、時間、地點(diǎn)、參與人員等。(2)活動宣傳:通過多種渠道宣傳活動,吸引家長和幼兒參與。(3)活動實(shí)施:按照策劃方案,有序進(jìn)行活動。(4)活動總結(jié):活動結(jié)束后,收集反饋意見,總結(jié)活動效果。7.3親子關(guān)系中的溝通技巧7.3.1傾聽與理解(1)家長應(yīng)耐心傾聽幼兒的想法和感受,給予充分的理解和支持。(2)在溝通中,保持平和的心態(tài),避免情緒化的表達(dá)。7.3.2尊重與引導(dǎo)(1)尊重幼兒的個性,給予適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g。(2)在關(guān)鍵時刻給予引導(dǎo),幫助幼兒樹立正確的價值觀。7.3.3有效表達(dá)(1)使用簡單明了的語言,避免使用幼兒難以理解的詞匯。(2)表達(dá)自己的觀點(diǎn)時,注意語氣和表情,以平和、親切的方式進(jìn)行。7.3.4情感互動(1)通過擁抱、親吻等身體接觸,增進(jìn)親子間的情感交流。(2)在日常生活中,關(guān)注幼兒的情感需求,給予關(guān)愛和支持。第八章:家園合作篇8.1家園溝通的重要性幼兒園小班家長會作為家園溝通的重要橋梁,對于促進(jìn)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系具有不可替代的作用。家園溝通的有效性直接關(guān)系到幼兒的成長與發(fā)展。家園溝通能
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 工作總結(jié)之法學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)
- 工廠考察報(bào)告-文書模板
- 銀行合規(guī)管理制度實(shí)施推進(jìn)
- 酒店餐飲成本控制制度
- 斷橋鋁窗戶施工合同
- 新課標(biāo)解讀2024心得范文(31篇)
- 《認(rèn)識常見園林植物》課件
- 《信用修改版》課件
- 《顧客的購物心理》課件
- 法律資料房屋專項(xiàng)維修資金使用管理法規(guī)及案例分析
- 英語人稱代詞練習(xí)題(語法填空)-PPT
- 招商銀行-陳翔老師-基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的招行數(shù)字化應(yīng)用實(shí)踐
- 鞋廠開發(fā)技術(shù)部初步診斷報(bào)告改善方案
- 八年級上冊unit6-The-story-of-100000-arrows10教學(xué)文案課件
- 現(xiàn)金贈與協(xié)議書范本(5篇)
- 二手車委托代理買賣協(xié)議書
- 工程部年終工作總結(jié)例文(二篇)
- HCIP-Intelligent Computing H13-211考試認(rèn)證題庫
- 2023學(xué)年完整公開課版《美蘇冷戰(zhàn)》
- 大壩基礎(chǔ)灌漿工程施工工藝
- 西南交通大學(xué)2016-2017第二學(xué)期概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)期末試題及解析
評論
0/150
提交評論