班主任記敘文

班主任記敘文班主任記敘文「篇一」一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個細巧挺秀的鼻子，這就是我們新來的班主任—候老師。候老師是教語文的，他的課非常有趣，即便我原本不是太愛語文課，現(xiàn)在也慢慢開始喜歡上這門課了。他上課時有時會給我們講講他學生時期的那些趣事，緩解緩解緊張的課堂學習氣氛，提高了大家的學習效率，同時，他從不占課，嚴格按照課程表安排，既增加了我們的學識，又廣受大家推崇，雖然他沒來多久，但我們已經(jīng)接受并喜歡上了這個新來的班主任。侯老師安排作息很合理。在中午12點之前我們要把布置的作業(yè)寫完，多余的時間就可以自己安排，不過不能吵鬧不然會影響別的班。一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個細巧挺秀的鼻子這就是我們新來的班主任候老師。候老師是上語文課的。他的課非常有趣原本不愛上語文課的我現(xiàn)在非常喜歡上語文課。侯老師上課時有時會給我們講講他以前的故事我也最喜歡聽因為我從小就愛聽故事。有時他也會講講以前歷史故事這是我們?nèi)嘧钕矚g的地方。侯老師從不占課這節(jié)是品德與社會就是品德與社會。是什么課就是什么課從不占課。侯老師也很放松。在中午12點之前我們可以自由安排，但是作業(yè)沒有寫完的要把“任務”完成才能自由安排。但雖然可以自由安排可聲音不可以太大不然會影響別的班班主任記敘文「篇二」老師，是我們在“迷宮”里的指路人，老師是一盞燈，在我們在黑暗中行走的時候，指引我們走向光明。老師更是一位辛勤的園丁，給我們這些祖國的花朵修枝剪葉。顏老師中等身材，開心的時候眼睛會瞇成一條縫，生氣的時候瞪大，雙眼一動不動的，讓人感到害怕。當我們膽小如鼠不敢回答問題的時候，顏老師就會用溫和的目光看著我們，我們就再也不膽小了。顏老師不僅有一雙會說話的眼睛，還有一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕，我們都聽得津津有味顏老師還很有學問。上課時，她運用課外知識結合課文內(nèi)容，我們既記住了課文的內(nèi)容，又學到了課本上學不到的知識。顏老師不把學生只當“聽眾”，她鼓勵每個學生讀書時都帶著“？”去分析，去思考。她還讓我們在課堂上質疑問題，也可以給她找不是，誰的想法好，她就用優(yōu)+紅旗作為獎勵，激發(fā)我們對語文課的興趣。她布置給我們的家庭作業(yè)也不一般——課前預習和查找與課文內(nèi)容相關的小知識（比如學課文《黃山奇石》時，讓我們查有關黃山的資料）?！笆陿淠?，百年樹人；插柳之恩，終生難忘?！鳖伬蠋熡脨劢逃宋覀?，我愛顏老師。班主任記敘文「篇三」開學了！新的學期、新的一天，自然有新的班主任！我班的班主任是肖永花，肖老師，她優(yōu)雅文靜，肖老師的臉蛋是紅撲撲的，顯得特別可愛，她的普通話特別標準我和我的同學們都很喜歡肖老師。肖老師的服飾很大方、整齊、美觀，優(yōu)雅，有一天肖老師穿了一套天藍色的連衣裙，我就告訴我的同桌，說：“哇…你看肖老師的連衣裙，是天藍的，好漂亮哦…！”我同桌說：“嗯~~真的很漂亮…！”我們在那里贊嘆著。肖老師的脾氣有兩種，一是：氣憤，二是：開心。肖老師在吃早餐的時候，聽見我們很吵，就會用“刑”有時就會叫我們?nèi)ゲ賵錾吓懿?圈，有時就會叫我們這一個上午下課后的課間活動時間不能去下面就一直在課室里面，不能去下面玩，嗚…~，不過肖老師開心的時候，面帶笑容，講課的時候還會給我們“優(yōu)惠”，例如今天是星期三，星期三下午第三節(jié)課給我們活動不用做什么！耶。這就是我們的新班主任。班主任記敘文「篇四」星期三，班主任老師說她要去外地學習，希望同學們在她走之后表現(xiàn)得更好。我們表面保持沉默，但部分學生心里卻在暗喜，從我內(nèi)心來講如釋重負。我們在前兩天表現(xiàn)得還不錯，但在第三天最后一節(jié)自習課的時候就原形畢露了：最后一節(jié)課，數(shù)學辦公室離教室最近，但老師去開會了，英語老師辦公室在3樓，她聽不見。此時，班里像是有幾只蒼蠅，不停地嗡嗡作響，班長也不知道誰在說，于是順其自然。又過了一會，我們也被“熏陶”了，我們開始小聲的說，在下面嘀嘀咕咕。而那幾個罪魁禍首開始放開聲地說。班長開始管了：“安靜！”班長對著我們說，但為時已晚，現(xiàn)在無濟于事?！鞍察o！”班長又說了一句。但還是沒壓著氣勢如虹的我們。班長急了，要知道，紀律不好，歸根到底他還是有責任的。這時不知道誰喊了一聲：“老師來了?！边@招立竿見影，頓時圍成一伙說話的趕緊調(diào)整好姿勢，不管三七二十一就拿起書，連拿反了都不知道，看漫畫書的同學趕緊把漫畫書收起來，拿出課本，班里鴉雀無聲，馬上“聰明人”發(fā)現(xiàn)這是個把戲，班里的躁動又開始了。不速之客來了，班長的救星來了，是校長還是老師我們也不清楚。他面帶嚴肅的表情說：“這還是自習嗎，你瞧瞧你們，一個個還像樣嗎，要學會自己管理自己呀！自己的前途掌握在自己手中呀”他帶著嘆息和無奈走出了教室……大部分同學若有所思都開始了自習，我也不例外，父母的期盼和叮囑在我耳邊縈繞，少壯不努力，老大徒傷悲的詩句也開始在我腦海里浮現(xiàn)，學習是為了自