電子專業(yè)畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)目的

電子專業(yè)畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)目的電子專業(yè)畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)目的「篇一」實(shí)習(xí)是大學(xué)生求職成功前的熱身。大學(xué)生對(duì)待實(shí)習(xí)更要像對(duì)待工作一樣，不可有一絲怠慢，不要以為實(shí)習(xí)應(yīng)付應(yīng)付即可。實(shí)習(xí)中用人單位會(huì)在你實(shí)習(xí)的期間考察你的眾多方面的素質(zhì)，能力，最關(guān)鍵的是你對(duì)待工作的態(tài)度。態(tài)度決定一切，即將面臨找工作的大學(xué)生一定要踏踏實(shí)實(shí)做好小事，積極的學(xué)習(xí)新東西，融入新環(huán)境，努力做一個(gè)實(shí)習(xí)場(chǎng)上的優(yōu)秀新人！一、心態(tài)上做好吃苦的心理準(zhǔn)備北京農(nóng)業(yè)大學(xué)即將畢業(yè)的小A同學(xué)，經(jīng)歷了數(shù)次招聘會(huì)的洗禮后他得到的第一份工作是在某園林公司實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)工資非常低，而且第一天公司就將他安排在位于北京郊區(qū)的基地，由師傅帶他和其他幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)剪樹(shù)?；爻宰l件非常艱苦，風(fēng)沙吹得臉生疼，幾天下來(lái)，他們的臉變得又黑又糙，嘴干裂了。但小A并不在意，他非常珍惜這份來(lái)之不易的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這些苦都沒(méi)有讓他退卻，能跟著師傅一起學(xué)習(xí)倒成了他的最大樂(lè)趣。二、踏實(shí)做事，謙虛好學(xué)，不斷更新自己，加強(qiáng)專業(yè)技能每當(dāng)師傅講解的時(shí)候，小A總是非常積極的學(xué)習(xí)思考，并積極動(dòng)手實(shí)踐，有空就跟著師傅請(qǐng)教一些問(wèn)題，交流一些苗木方面的經(jīng)驗(yàn)。師傅非常喜歡這個(gè)吃苦好問(wèn)的男生，不但很樂(lè)意回答他提出的問(wèn)題，還將自己的嫁接絕活傳授給他。在基地實(shí)習(xí)不到兩周，總公司輪崗需要調(diào)人，他因表現(xiàn)突出，被公司調(diào)回市里，坐進(jìn)了寬敞的辦公室。坐進(jìn)辦公室可不意味著可以輕松了。公司不斷交給他一些從未接觸過(guò)的新任務(wù)。寫(xiě)技術(shù)標(biāo)書(shū)，常規(guī)文件，電腦制圖…一項(xiàng)接著一項(xiàng)，任務(wù)下來(lái)時(shí)都是時(shí)間很緊。小A趕鴨子上架拼命學(xué)，但是還是有些吃力，辦公室有的新員工專業(yè)知識(shí)懂得很多，他專業(yè)上沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，為了趕上他們只能多干多學(xué)。每天他與他的同事拼命學(xué)習(xí)，互相趕超。三、努力適應(yīng)，積極總結(jié)，不斷調(diào)整，確定目標(biāo)實(shí)習(xí)中，小A也有很多不習(xí)慣的地方。加班是許多私營(yíng)公司里不成文的規(guī)定，小A開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，下班的時(shí)候總看到同事都在趕加班標(biāo)書(shū)，經(jīng)理也在加班，他有時(shí)想早走也不好意思說(shuō)了，有時(shí)干不完的活他需要拿回學(xué)校繼續(xù)完成。后來(lái)，他還有了一次熬夜加班，第二天一大早趕往投標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)的親身經(jīng)歷。據(jù)公司說(shuō)，曾經(jīng)有很多人因?yàn)槭懿涣丝嗷蚴窍有匠晏偷缺姸嘣蛱哿?，小A還在堅(jiān)持，談到對(duì)以后的打算，他說(shuō)他希望能盡早去工地，離開(kāi)實(shí)踐，只會(huì)看圖紙是學(xué)不到真本事的。他計(jì)劃將來(lái)有了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以后能考一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理的證書(shū)。電子專業(yè)畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)目的「篇二」1、訓(xùn)練學(xué)生從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作及管理所必須的各種基本知識(shí)和實(shí)踐能力;2、培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)的應(yīng)用、開(kāi)發(fā)所具備的溝通能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的素養(yǎng);3、培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題和提出解決方法的能力，訓(xùn)練學(xué)生從事專業(yè)技術(shù)工作及管理工作所必須的各種基本技能和實(shí)踐動(dòng)手能力;4、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)在企業(yè)內(nèi)應(yīng)用現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題和應(yīng)用前景，大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)目的。了解專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用生產(chǎn)與應(yīng)用方法、信息組織形式、軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程及常用技術(shù)方法。5、了解公司部門(mén)的構(gòu)成和職能，整個(gè)工作流程，從而確立自己在公司里最擅長(zhǎng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用;6、更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，實(shí)習(xí)報(bào)告《大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)目的》。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);7、鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過(guò)來(lái)檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性。將自己的理論知識(shí)與實(shí)踐融合，進(jìn)一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷過(guò)程的認(rèn)識(shí);所謂畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立從事社會(huì)實(shí)踐工作的初步嘗試，其基本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能應(yīng)對(duì)和處理問(wèn)題的能力，是學(xué)生對(duì)四年所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運(yùn)用、總結(jié)和深化的過(guò)程。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程，檢查學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力等各方面綜合能力。它是學(xué)校和社會(huì)為畢業(yè)生提供的，一個(gè)很好的就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，是從理論學(xué)習(xí)到實(shí)際應(yīng)用的一條紐帶，對(duì)我們綜合能力的培養(yǎng)，使得我們既能掌握專業(yè)的基本理論和基本知識(shí)，又能具有對(duì)于所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力以及獨(dú)立工作的能力，為我們?cè)诋厴I(yè)后，能順利的走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。電子專業(yè)畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)目的「篇三」一、實(shí)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義頂崗實(shí)習(xí)就是安排學(xué)生離校走入生產(chǎn)一線，進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉。頂崗，顧名思義，是在生產(chǎn)一線的諸多崗位，從事生產(chǎn)性勞動(dòng)，因?yàn)槠髽I(yè)不是學(xué)校，不可能滿足學(xué)生提供專業(yè)對(duì)口的生產(chǎn)崗位，所以在頂崗實(shí)習(xí)中原來(lái)所學(xué)的專業(yè)在很大程度上不可能對(duì)口，甚至基本不沾邊。既然專業(yè)不對(duì)口，而為什么又要深入一線頂崗勞動(dòng)，其意義在哪里?意義之一：增強(qiáng)崗位意識(shí)。作為一名高職畢業(yè)生，他畢業(yè)后走向社會(huì)，大多是從事一線工作，有生產(chǎn)性的，質(zhì)量性的，有采購(gòu)性的，有營(yíng)銷性的，有維修性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個(gè)崗位都有他特有的作用，干一行，愛(ài)一行，專一行，是一種崗位責(zé)任，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位責(zé)任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強(qiáng)崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強(qiáng)他們的崗位責(zé)任感，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高職生的基本要求。意義之二：轉(zhuǎn)變觀念。轉(zhuǎn)變觀念就是讓學(xué)生從大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去。高職培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是符合社會(huì)要求的技術(shù)性、應(yīng)用性人才，如：基層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)員、工程師、高級(jí)技工。要適應(yīng)社會(huì)的要求，首先就要在思想觀念上適應(yīng)社會(huì)，了解社會(huì)對(duì)高職大學(xué)生的要求，特別是職業(yè)素養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)具備哪些?以利做到缺什么補(bǔ)什么。意義之三：增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也是增加工作經(jīng)驗(yàn)。一名高職畢業(yè)的大學(xué)生在面對(duì)用人單位面試時(shí)，別人很自然要問(wèn)到你有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)，這道門(mén)檻攔住了不少大學(xué)生。因此，頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是一種勞動(dòng)鍛煉，更重要的是通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)工作能力，增加工作中的溝通和適應(yīng)能力，增強(qiáng)做人的才干;實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻?shí)習(xí)并能順利拿到一份頂崗實(shí)習(xí)合格證，這對(duì)今后走向社會(huì)，應(yīng)聘崗位時(shí)，無(wú)疑是非常有益的。二、實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題之一：溝通能力欠缺。從學(xué)校到工廠(公司)，工作、生活環(huán)境變了，要適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)工作要求，就離不開(kāi)溝通。良好的溝通能力，是實(shí)習(xí)中提高工作效果，方便工作，同工人師傅融合在一起的基礎(chǔ)，但在具體的頂崗實(shí)習(xí)中，部分學(xué)生缺乏必要的溝通能力，工作中抱怨學(xué)不到東西，請(qǐng)假休息得不到批準(zhǔn)等等，這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現(xiàn)。問(wèn)題之五，缺乏扎實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)生到工廠(公司)頂崗實(shí)習(xí)，本是在實(shí)踐中得到鍛煉提高，這一舉措無(wú)疑是為今后踏上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該虛心好學(xué)，踏實(shí)做事，但從近年來(lái)幾處實(shí)習(xí)的學(xué)生情況看，少數(shù)學(xué)生工作中消極怠工，敷衍了事，缺乏認(rèn)真的工作態(tài)度和樸實(shí)的工作作風(fēng)，而工廠(公司)對(duì)此有明確的不同反映。問(wèn)題之二：吃苦精神較差。工廠、公司是勞動(dòng)密集型企業(yè)，一種簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)，從上班到下班連軸轉(zhuǎn)，體力消耗，時(shí)間消耗較多，加之工廠為了完成訂單任務(wù)，每天工作時(shí)間在8-11小時(shí)，一個(gè)星期下來(lái)，也只能休息半天到一天，學(xué)生們體力消耗同學(xué)校相比要多出很多倍，工作辛苦是同學(xué)們不愿頂崗實(shí)習(xí)的又一問(wèn)題。問(wèn)題之三：適應(yīng)能力較差。從學(xué)校到工廠到公司，從課堂到車間或者跑市場(chǎng)，這里面有一個(gè)觀念轉(zhuǎn)變問(wèn)題，轉(zhuǎn)變觀念就要去適應(yīng)公司工廠的要求，因?yàn)檫@是工作，是生活，不是在學(xué)校。而有的同學(xué)正是缺乏這種觀念的切換，不理解頂崗實(shí)習(xí)的重要性，不明白高職生畢業(yè)后的就業(yè)方向，對(duì)專業(yè)期望值較高，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)同實(shí)習(xí)企業(yè)不搭邊，因此不能盡快適應(yīng)工廠(公司)生活和工作方面的要求，違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，無(wú)形中就拉開(kāi)了同工廠的距離，這是頂崗實(shí)習(xí)中遇到的又一問(wèn)題。問(wèn)題之四：心里反差較大。在大學(xué)讀書(shū)、生活，一切費(fèi)用由其家長(zhǎng)供養(yǎng)，心安理得，沒(méi)有危機(jī)感，沒(méi)有體力和時(shí)間上的約束，優(yōu)越的大學(xué)生活同現(xiàn)實(shí)公司(工廠)一線勞動(dòng)相比，是兩個(gè)世界，一線勞動(dòng)是一種體力或腦力的付出，是靠這種付出去換取剩余價(jià)值;而讀書(shū)是靠家長(zhǎng)供養(yǎng)，是消費(fèi)型的生活方式。部分學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)，沒(méi)有從事過(guò)工廠(公司)體力勞動(dòng)，對(duì)工廠(公司)機(jī)器轟鳴聲，簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)感到枯燥無(wú)味，加之加班加點(diǎn)，時(shí)間難熬，因此，厭倦情緒油然而生，有的同學(xué)甚至產(chǎn)生抵制情緒等。電子專業(yè)畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)目的「篇四」一、心態(tài)上做好吃苦的心理準(zhǔn)備北京農(nóng)業(yè)大學(xué)即將畢業(yè)的小A同學(xué)，經(jīng)歷了數(shù)次招聘會(huì)的洗禮后他得到的第一份工作是在某園林公司實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)工資非常低，而且第一天公司就將他安排在位于北京郊區(qū)的基地，由師傅帶他和其他幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)剪樹(shù)。基地吃住條件非常艱苦，風(fēng)沙吹得臉生疼，幾天下來(lái)，他們的臉變得又黑又糙，嘴干裂了。但小A并不在意，他非常珍惜這份來(lái)之不易的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這些苦都沒(méi)有讓他退卻，能跟著師傅一起學(xué)習(xí)倒成了他的最大樂(lè)趣。宏威職業(yè)顧問(wèn)點(diǎn)評(píng)：不怕吃苦是小A主要的優(yōu)點(diǎn)之一，大學(xué)生在實(shí)習(xí)中要有吃苦的心理準(zhǔn)備，企業(yè)不需要沒(méi)干點(diǎn)活就嚷嚷喊累的人，職場(chǎng)不是家里，戒驕戒躁非常重要。不怕苦，不怕累，經(jīng)得風(fēng)雨，見(jiàn)得世面，扎下根來(lái)，才能從小苗長(zhǎng)成大樹(shù)。二、踏實(shí)做事，謙虛好學(xué)，不斷更新自己，加強(qiáng)專業(yè)技能每當(dāng)師傅講解的時(shí)候，小A總是非常積極的學(xué)習(xí)思考，并積極動(dòng)手實(shí)踐，有空就跟著師傅請(qǐng)教一些問(wèn)題，交流一些苗木方面的經(jīng)驗(yàn)。師傅非常喜歡這個(gè)吃苦好問(wèn)的男生，不但很樂(lè)意回答他提出的問(wèn)題，還將自己的嫁接絕活傳授給他。在基地實(shí)習(xí)不到兩周，總公司輪崗需要調(diào)人，他因表現(xiàn)突出，被公司調(diào)回市里，坐進(jìn)了寬敞的辦公室。坐進(jìn)辦公室可不意味著可以輕松了。公司不斷交給他一些從未接觸過(guò)的新任務(wù)。寫(xiě)技術(shù)標(biāo)書(shū)，常規(guī)文件，電腦制圖…一項(xiàng)接著一項(xiàng)，任務(wù)下來(lái)時(shí)都是時(shí)間很緊。小A趕鴨子上架拼命學(xué)，但是還是有些吃力，辦公室有的新員工專業(yè)知識(shí)懂得很多，他專業(yè)上沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，為了趕上他們只能多干多學(xué)。每天他與他的同事拼命學(xué)習(xí)，互相趕超。宏威職業(yè)顧問(wèn)點(diǎn)評(píng)：光能吃苦是不夠的，企業(yè)需要的是真正能做實(shí)事，有一定技能的人，大學(xué)生在走出校門(mén)時(shí)并沒(méi)有太多的工作經(jīng)驗(yàn)，掌握的知識(shí)尚未轉(zhuǎn)化成應(yīng)用于實(shí)踐的能力，企業(yè)不可能要求大學(xué)生勝任重要崗位，而是會(huì)安排一些基礎(chǔ)的崗位，這些崗位的工作可能很繁瑣，具體，但是都是企業(yè)不可缺少的一部分。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)積極學(xué)習(xí)，不斷更新自己，做事要踏實(shí)，越是小事越要扎扎實(shí)實(shí)，避免眼高手低。需知羅馬不是一天建成的，小事都做不好的人是做不了大事的。三、努力適應(yīng)，積極總結(jié)，不斷調(diào)整，確定目標(biāo)實(shí)習(xí)中，小A也有很多不習(xí)慣的地方。加班是許多私營(yíng)公司里不成文的規(guī)定，小A開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，下班的時(shí)候總看到同事都在趕加班標(biāo)書(shū)，經(jīng)理也在加班，他有時(shí)想早走也不好意思說(shuō)了，有時(shí)干不完的活他需要拿回學(xué)校繼續(xù)完成。后來(lái)，他還有了一次熬夜加班，第二天一大早趕往投標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)的親身經(jīng)歷。據(jù)公司說(shuō)，曾經(jīng)有很多人因?yàn)槭懿涣丝嗷蚴窍有匠晏偷缺姸嘣蛱哿?，小A還在堅(jiān)持，談到對(duì)以后的打算，他說(shuō)他希望能盡早去工地，離開(kāi)實(shí)踐，只會(huì)看圖紙是學(xué)不到真本事的。他計(jì)劃將來(lái)有了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以后能考一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理的證書(shū)。宏威職業(yè)顧問(wèn)點(diǎn)評(píng)：走出校門(mén)后，工作單位的要求一下子現(xiàn)實(shí)了很多，大學(xué)生可能會(huì)遇到種種不能適應(yīng)的問(wèn)題，從不適應(yīng)到適應(yīng)必然有一個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中要不斷思考，是自己的問(wèn)題還是企業(yè)的問(wèn)題，是否可以改變，不能改變的要努力去適應(yīng)。另外要在實(shí)習(xí)的過(guò)程中將自己的所學(xué)和收獲作一個(gè)及時(shí)的總結(jié)，并調(diào)整自己的目標(biāo)，為自己的就業(yè)作一個(gè)好的鋪墊。友情提示：初入職場(chǎng)，面對(duì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，你要懂得珍惜，因?yàn)檫@時(shí)候還不是你談工資想待遇的時(shí)候，你最重要的是利用好每一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，腳踏實(shí)地學(xué)點(diǎn)實(shí)際知識(shí)，學(xué)點(diǎn)動(dòng)手能力，學(xué)點(diǎn)做人道理電子專業(yè)畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)目的「篇五」八、實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及收獲：首先本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。未去工地之前我從沒(méi)想象過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)我能承受下來(lái)。但是通過(guò)這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說(shuō)以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。其次，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖及作圖能力都有一定的幫助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題，在繪圖時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。到即能施工又符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒(méi)有這次實(shí)習(xí)也許繪圖只是用書(shū)本上的照搬照畫(huà)，不會(huì)考慮太多的問(wèn)題，更不可能想到自己的設(shè)計(jì)是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。例如：墻體也會(huì)發(fā)生偏移，樓梯支模時(shí)樓梯間的高度不夠，陽(yáng)臺(tái)、凸窗的尺寸標(biāo)高有微小變動(dòng)等等很多問(wèn)題，都是工程中可能發(fā)生的一些問(wèn)題。只有通過(guò)實(shí)踐后才能找到問(wèn)題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。另外，通過(guò)幫助數(shù)據(jù)員填寫(xiě)部分?jǐn)?shù)據(jù)，使我對(duì)填寫(xiě)施工數(shù)據(jù)也有了一定的認(rèn)識(shí)，知道什么時(shí)候該填什么數(shù)據(jù)，需什么人簽字等，這些是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的。九、總結(jié)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)建筑設(shè)備，建筑基礎(chǔ)，施工方法，施工工藝等有了一定的了解，為我們今后就業(yè)引開(kāi)了一條路，我通過(guò)自己動(dòng)手等方式了解到了很多我們不曾知道的東西。除了建筑知識(shí)，給我們印象最深的應(yīng)該是安全問(wèn)題。每個(gè)施工單位都有標(biāo)語(yǔ)“安全第一”，作為工程人員，應(yīng)盡力避免安全事故的發(fā)生，不但要嚴(yán)格規(guī)章制度，還要為員工們灌輸安全知識(shí)，對(duì)他們的生命安全負(fù)責(zé)，安全施工才能做出高質(zhì)量的民生工程。電子專業(yè)畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)目的「篇六」頂崗實(shí)習(xí)目的一從目前就業(yè)難社會(huì)形勢(shì)看，培養(yǎng)具有一定實(shí)際操作的應(yīng)用型社會(huì)人才是我學(xué)院對(duì)我們旅游管理專業(yè)的教學(xué)方向，學(xué)院安排我們?cè)趚x度假酒店實(shí)習(xí)半年主要是讓我們正式踏入社會(huì)軌道去了解酒店的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，酒店的組織與管理，酒店文化，酒店服務(wù)技能，加強(qiáng)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)我們的服務(wù)意識(shí)和吃苦耐勞的習(xí)慣為以后工作奠定基礎(chǔ)。頂崗實(shí)習(xí)目的二頂崗實(shí)習(xí)是教育部下發(fā)的關(guān)于高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)補(bǔ)充規(guī)定。這一規(guī)定既符合高職高專教學(xué)大綱教學(xué)安排，又有利于對(duì)高職高專學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生提前了解社會(huì)，增強(qiáng)崗位意識(shí)和崗位責(zé)任感，最大限度提高其綜合素養(yǎng)，此項(xiàng)安排是高職高專院校教學(xué)體制改革的一項(xiàng)舉措。頂崗實(shí)習(xí)就是安排學(xué)生離校走入工作一線，進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉。頂崗，顧名思義，是在生產(chǎn)一線的諸多崗位,從事生產(chǎn)性勞動(dòng)。在實(shí)習(xí)中我們要學(xué)習(xí)什么了?一、轉(zhuǎn)變觀念。轉(zhuǎn)變觀念就是讓我們從大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去。高職培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是符合社會(huì)要求的技術(shù)性、應(yīng)用性人才，如：基層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)員、工程師、高級(jí)技工。要適應(yīng)社會(huì)的要求，首先就要在思想觀念上適應(yīng)社會(huì)，了解社會(huì)對(duì)高職大學(xué)生的要求，特別是職業(yè)素養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)具備哪些?以利做到缺什么補(bǔ)什么。這就是我們?cè)趯?shí)習(xí)中要做到的。二、增強(qiáng)崗位意識(shí)。作為一名高職畢業(yè)生，我畢業(yè)后走向社會(huì)，大多是從事一線工作，基本上都要從基層做起，這是我們高職生必走之道。每一個(gè)崗位都有他特有的作用，干一行，愛(ài)一行，專一行，是一種崗位責(zé)任，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位責(zé)任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強(qiáng)崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強(qiáng)我們的崗位責(zé)任感，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高職生的基本要求。壓也是我們要努力的。三、增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也是增加工作經(jīng)驗(yàn)。一名高職畢業(yè)的大學(xué)生在面對(duì)用人單位面試時(shí)，別人很自然要問(wèn)到你有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)，這道門(mén)檻攔住了不少大學(xué)生。因此，頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是一種勞動(dòng)鍛煉，更重要的是通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)工作能力，增加工作中的溝通和適應(yīng)能力，增強(qiáng)做人的才干;實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻?shí)習(xí)并能順利拿到一份頂崗實(shí)習(xí)合格證，為以后的工作打下基礎(chǔ)。四、認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)員工的愛(ài)崗敬業(yè)精神。在工廠，都有嚴(yán)格要求。每項(xiàng)工作都有特定的作用，猶如一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，即使是一顆普通的螺絲釘，其作用也是不可忽視的。因此，愛(ài)崗敬業(yè)從一定意義上講，是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基石，也是企業(yè)用人的基本要求。也是我們畢業(yè)生要學(xué)習(xí)的;認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)員工的吃苦耐勞精神認(rèn)真學(xué)習(xí)員工的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度;認(rèn)真學(xué)習(xí)員工的誠(chéng)實(shí)、守時(shí)品質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的科學(xué)管理技能、企業(yè)文化、制造技術(shù)。因此，我們實(shí)習(xí)生，就是要在優(yōu)秀企業(yè)去磨練，去鍛煉，在實(shí)踐中增長(zhǎng)管理才干，增長(zhǎng)做人的才干。這對(duì)今后走向社會(huì)，應(yīng)聘崗位時(shí)，無(wú)疑是非常有益的。頂崗實(shí)習(xí)在工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式中起著培養(yǎng)我們職業(yè)技能與職業(yè)意識(shí)的重要作用，對(duì)我們走出校園、認(rèn)識(shí)社會(huì)起著橋梁作用。真實(shí)的企業(yè)環(huán)境有助于我們?cè)鰪?qiáng)現(xiàn)場(chǎng)工作能力,了解最新動(dòng)態(tài),發(fā)展創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神,提高服務(wù)意識(shí),建立良好的人際關(guān)系,具有傳統(tǒng)課堂教學(xué)無(wú)法企及的優(yōu)勢(shì)。頂崗實(shí)習(xí)目的三我們可以通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)了專業(yè)技能，鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析