2025年教科版六年級科學(xué)實(shí)驗報告單全解析

教科版六年級下科學(xué)試驗匯報單六年級學(xué)生人數(shù)13人分組試驗試驗時間試驗?zāi)康挠梅糯箸R觀測昆蟲與晶體。1、讓放大鏡靠近觀測的物體，觀測對象不動，人眼和觀測對象之間的距離不變，然后移動手持放大鏡在物體和人眼之間來回移動，直至圖像大而清晰。2、把觀測到的圖像用鉛筆在白紙上描繪下來。試驗成果理解了人類在探索微小世界方面已經(jīng)獲得了豐碩的成果。教師批注試驗有序優(yōu)教科版六年級下科學(xué)試驗匯報單六年級學(xué)生人數(shù)13人分組試驗試驗時間3月16日試驗?zāi)康姆糯箸R、紙筒、膠帶、青苔試驗成果簡易顯微鏡放大的倍數(shù)比放大鏡放大的倍數(shù)教師批注試驗有序優(yōu)教科版六年級下科學(xué)試驗匯報單六年級學(xué)生人數(shù)13人分組試驗試驗時間3月18日試驗?zāi)康耐ㄟ^觀測洋蔥表皮細(xì)胞，闡明植物體是由細(xì)胞構(gòu)成1、按規(guī)定取鏡、安放、對光。2、制做臨時裝片。置，直到可以觀測到清晰的圖像為止。4、調(diào)好后各小組輪番觀測。并畫出洋蔥表皮細(xì)胞試驗成果學(xué)生看到了植物細(xì)胞構(gòu)成。教師批注試驗有序良教科版六年級下科學(xué)試驗匯報單六年級學(xué)生人數(shù)13人分組試驗生物細(xì)胞的觀測試驗時間試驗?zāi)康?.學(xué)會臨時裝片的制作。2.認(rèn)識并繪制植物細(xì)胞構(gòu)造圖。學(xué)生顯微鏡、植物葉切片1、制作植物細(xì)胞的臨時裝片2、觀測3、收鏡試驗成果教師批注試驗有序優(yōu)教科版六年級下科學(xué)試驗匯報單六年級學(xué)生人數(shù)13人分組試驗試驗時間3月25日試驗?zāi)康某醪嚼斫夂了w和沉積物中微生物的種類和分化的正面和負(fù)面的影響。學(xué)生顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、清水、燒杯、干草、池塘水或魚缸里的水、餐巾紙1、在燒杯中加入三分之二的冷水；2、把腐爛的和新鮮的葉子、草撕碎后放入水中，并加進(jìn)一把土；3、把燒杯放在有陽光的附近；4、調(diào)整好顯微鏡；5、觀測水滴里的微生物。試驗成果教師批注試驗有序優(yōu)六年級學(xué)生人數(shù)13人分組試驗試驗時間3月30日試驗?zāi)康耐ㄟ^米飯、淀粉和碘酒的化學(xué)變化試驗，探究解釋米飯?zhí)鹞兜脑颉?、用滴管滴一滴碘酒到淀粉上面并觀測產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。注意滴管頭不能碰到淀粉上面。3、用滴管滴碘酒在米飯上并觀測產(chǎn)生的變化現(xiàn)4、用滴管滴碘酒在各類食物上，觀測產(chǎn)生的變化現(xiàn)試驗成果性可以檢查食物中與否具有淀粉。教師批注試驗有序良六年級學(xué)生人數(shù)13人分組試驗小蘇打和白醋的變化試驗時間試驗?zāi)康耐ㄟ^試驗懂得小蘇打和白醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。小蘇打、白醋、玻璃杯、玻璃片、細(xì)木條、蠟燭、火柴1、觀測混合前的小蘇打和白醋各有什么特點(diǎn)，記錄在教材上的指定的表格里。2、取玻璃杯倒入三匙白醋，然后小心地倒入一匙小蘇打，仔細(xì)觀測他們混合后的變化。3、蓋上玻璃片，用手摸摸玻璃杯外壁，說說有什么感覺。4、將燃燒的細(xì)木條伸進(jìn)玻璃杯中，仔細(xì)觀測發(fā)生的現(xiàn)5、像倒水同樣，把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭的火焰上，仔細(xì)試驗成果發(fā)現(xiàn)小蘇打和白醋混合后會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)教師批注試驗有序優(yōu)六年級學(xué)生人數(shù)探索鐵生銹的原因試驗時間試驗?zāi)康奶骄胯F生銹的原因。設(shè)計試驗方案、鐵釘、螺栓等1、將第一種瓶子中灌滿清水，放進(jìn)釘子后加蓋，用蠟燭油將瓶口的縫隙封嚴(yán)。2、將第二個瓶子的內(nèi)壁盡量烘干，放進(jìn)釘子后迅速加蓋并密封。封口，使其與外面的空氣接觸。4、將上述裝置放到同一種地方，留待觀測。5、一周后進(jìn)行觀測記錄，并作出合適分析。試驗成果鐵生銹的必要條件是氧氣、水同步存在。教師批注試驗有序優(yōu)六年級學(xué)生人數(shù)13人分組試驗試驗時間4月13日試驗?zāi)康呐囵B(yǎng)學(xué)生制作能力和愛好。水果、榨汁機(jī)、涼開水、白糖、小勺、小蘇打、檸檬酸。挑選原料→清洗→去皮、囊衣、籽→破碎→取汁→粗慮→滅酶→澄清→試驗成果學(xué)生基本掌握了飲料制作流程。教師批注試驗有序優(yōu)教科版六年級下科學(xué)試驗匯報單六年級學(xué)生人數(shù)13人試驗名稱試驗時間試驗?zāi)康膶W(xué)會用放大鏡觀測物體，認(rèn)識放大鏡的特點(diǎn)。1、讓放大鏡靠近觀測樹葉、報紙、紙等物體，觀測對象不動，人眼和觀測對象之間的距離不變，然后移動手持放大鏡在物體和人眼之間來回移動，直至樹葉、報紙、紙等圖像大而清晰。2、放大鏡盡量靠近眼睛。放大鏡不動，移動樹葉、報紙、紙等物體，直至樹葉、報紙、紙等圖像大而清晰。試驗成果發(fā)現(xiàn)放大鏡能把物體的圖像放大，展現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微之處。教師批注試驗有序優(yōu)教科版六年級下科學(xué)試驗匯報單六年級學(xué)生人數(shù)試驗時間試驗?zāi)康?、制作洋蔥表皮細(xì)胞的玻片標(biāo)本；2、用顯微鏡觀測洋蔥表皮細(xì)胞。顯微鏡、洋蔥、載玻片、蓋玻片、碘酒、清水、培養(yǎng)皿、美工刀、鑷子、燒杯、掛圖一、制作洋蔥表皮的玻片標(biāo)本1、用紗布擦拭載玻片、蓋玻片的正、反兩面。用滴管滴一滴清水在載玻片的中央。2、把洋蔥葉片放在培養(yǎng)皿內(nèi)，從中間縱切兩半，取其中一塊，在內(nèi)表皮上，用小刀劃“#"字，用鑷子撕取"#”字中間的表鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的中央，展平，從一端放置蓋玻片，將蓋玻片緩緩放下。4、在標(biāo)本的邊緣滴上碘酒，并用吸水紙從另一側(cè)吸去多出的水使洋蔥表皮細(xì)胞染上色。二、用顯微鏡觀測洋蔥表皮細(xì)胞。1、一只手握住鏡臂，另一只手托著鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上。2、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將低倍物鏡轉(zhuǎn)到鏡臺下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見一種亮的光圈。4、調(diào)整粗準(zhǔn)焦螺旋將鏡筒抬起，將洋蔥表皮細(xì)胞的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾夾住，要使標(biāo)本恰好在載物臺通光孔的中央。5、調(diào)整準(zhǔn)焦螺旋，減少鏡筒，使低倍物鏡恰好在載玻片的上面。6、從目鏡往下看，調(diào)整準(zhǔn)焦看清標(biāo)本。7、左右移動載玻片，可以觀測到標(biāo)本的各個部分。三、觀測時用左眼觀測顯微鏡，右眼看圖，右手試驗成果教師批注試驗有序優(yōu)六年級學(xué)生人數(shù)13人我們身邊的物質(zhì)試驗時間3月30日試驗?zāi)康氖澜缡俏镔|(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相似和不一樣之某些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，某些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。易拉罐、飲料瓶、燒杯、火柴、鐵釘、鐵絲、紙、蠟燭、熱水。1、在教師提供的鐵絲、熱水、紙張、蠟燭、火柴中，它們都會產(chǎn)生在怎樣的變化呢?(學(xué)生的思維面不會停留在書本展示的變化中，規(guī)定學(xué)生作出合適合理的解釋，教師合適補(bǔ)充，尤其是蠟燭的燃燒)2、多種變化中有什么相似和不一樣呢?(重點(diǎn)在自然產(chǎn)生的變化和人為產(chǎn)生的變化、變化速度的快慢、與否產(chǎn)生新的物質(zhì))3、過渡引申：我們說的是我們既有的物質(zhì)，對于巖石、房屋、馬路在變化么?世界上有不變的物質(zhì)么?說出你的根試驗成果學(xué)生理解了世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化教師批注試驗有序優(yōu)六年級學(xué)生人數(shù)13人觀測鐵銹試驗時間試驗?zāi)康亩喾N生銹的鐵器、手錘、小燈座、燈泡、電池盒、電池、導(dǎo)線1.將5支試管分別編號為A、B、C、D、2.用酒精燈將A瓶烘干后迅速放入一枚鐵釘，并立即用橡皮塞將瓶口塞住3.在B瓶內(nèi)裝入一滿瓶煮沸后的純凈水，使純凈水將鐵釘完全沒過。再用橡皮塞將瓶口塞住。5.在D瓶中加入少許的純凈水并加入少許食鹽，將鐵釘一部分浸泡在鹽水而另一部分裸露在空氣中，也不封口，使其與外部空氣接6.在E瓶中加入用食醋浸泡過的鐵釘，將鐵釘一部7.將5個試驗瓶放在試驗室觀測5天(每天觀測一次),并將觀測成果記錄在表格中試驗成果教師批注試驗有序優(yōu)六年級學(xué)生人數(shù)13人試驗時間試驗?zāi)康幕瘜W(xué)變化會伴隨多種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象也許初步判化；硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物玻璃杯、硫酸銅溶液、鑷子、鐵釘1、簡介硫酸銅溶液。觀測特性。2、用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約2分鐘，觀測它們的反應(yīng)，記錄下3、提醒觀測要細(xì)致，記錄要清晰。4、大家看到了怎樣的現(xiàn)象?重視比較和推理。試驗成果可以從溶液的顏色以及鐵釘顏色的變化看出發(fā)生了與否發(fā)生化學(xué)變化的措施之一。教師批注試驗有序良六年級學(xué)生人數(shù)13人物質(zhì)變化和我們試驗時間4月13日試驗?zāi)康脑囼灣晒處熍⒃囼炗行騼?yōu)六年級學(xué)生人數(shù)13人化學(xué)變化生成的新物質(zhì)試驗時間4月15日試驗?zāi)康男√K打和白醋的混合試驗以及產(chǎn)生氣體的判一、觀測小蘇打和白醋。試驗成果小蘇打和白醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。教師批注試驗有序優(yōu)六年級學(xué)生人數(shù)13人試驗時間4月27日試驗?zāi)康慕ㄔ煸虑颦h(huán)形山的模型，并提出有根據(jù)的推測。一、月球上的環(huán)形山。三、提出環(huán)形山成因的假說。試驗成果環(huán)形山的形成與許多原因有關(guān)，隕石撞擊是重要原教師批注試驗有序優(yōu)六年級學(xué)生人數(shù)13人月相變化試驗時間4月29日試驗?zāi)康脑孪嘧兓菔酒?把塑料球的二分之一用黑墨水涂黑2在地面上畫上直徑一米和0.5米的兩個同心圓，小圓代表地球，大圓代表月球的公轉(zhuǎn)軌道。其中一名同學(xué)站在同心圓的圓心上。3一名同學(xué)手舉塑料球站在圖中標(biāo)出的四個位置上，站在中央的同學(xué)觀測白半球的外4假如這名同學(xué)站在同心圓的外側(cè)繼續(xù)觀測會有什么現(xiàn)象料球的一面面向圓心的同學(xué)。提醒：也就是說，月球一直只以一面朝向地球的，我們永遠(yuǎn)也看不到月球的另一面。試驗成果觀測到塑料球的西半邊先看到，并且越來越大，直至整個滿月的出現(xiàn)，然后再是東半球亮，然后越來越小，直至什么也看不教師批注試驗有序優(yōu)教科版六年級下科學(xué)試驗匯報單六年級學(xué)生人數(shù)13人日食和月食試驗時間試驗?zāi)康?、一種同學(xué)用手電筒代表太陽，一種同學(xué)手持籃球代表地球，一種同學(xué)手持乒乓球當(dāng)月球。2、一種同學(xué)手持乒乓球當(dāng)月球自西向東運(yùn)動，月球繞地球一周，并看看在什么狀況下看不見“太陽3、看看什么狀況下“地球”上有“月球”的影子，什么狀況下“月球”上有“地球”的影子。試驗成果月球運(yùn)行到太陽和地球中間，地球處在月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食。而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子向月球的光