2024年秋期國(guó)家開放大學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)》形考任務(wù)1-4答案

2024年秋期國(guó)家開放大學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)》形考任務(wù)1-4答案形考任務(wù)一階段測(cè)驗(yàn)1.教育技術(shù)就是人類在教育活動(dòng)中所采用的一切技術(shù)手段和方法的總和，它分為有形的技術(shù)（物化形態(tài)）和（）兩大類。A.軟件技術(shù)（程序形態(tài)）B.體態(tài)語技術(shù)（動(dòng)作形態(tài)）C.言語技術(shù)（口語形態(tài)）D.無形的技術(shù)（智能形態(tài)）正確答案：D2.教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善績(jī)效，對(duì)（）和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)的研究及其合乎倫理道德的實(shí)踐。A.學(xué)習(xí)內(nèi)容B.學(xué)習(xí)過程C.學(xué)習(xí)產(chǎn)品D.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)正確答案：B3.教育技術(shù)的發(fā)展歷程可以總結(jié)為三條主線，分別是()、個(gè)別化教學(xué)和教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。A.直觀教學(xué)B.視聽教學(xué)C.程序教學(xué)D.范例教學(xué)正確答案：B4.根據(jù)（）學(xué)習(xí)理論，教育技術(shù)在教學(xué)中的作用在于，通過多種媒體為學(xué)生提供引起反應(yīng)和形成強(qiáng)化刺激的材料及條件，引起學(xué)生的多種反應(yīng)，使學(xué)生建立起刺激與反應(yīng)間的牢固聯(lián)結(jié)。A.人本主義B.行為主義C.認(rèn)知主義D.建構(gòu)主義正確答案：B5.（）學(xué)習(xí)理論告訴我們，不僅應(yīng)該重視學(xué)習(xí)內(nèi)容分析，也要重視學(xué)習(xí)者分析，充分考慮學(xué)科內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性，關(guān)注教學(xué)策略的制定、媒體的選擇，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性來認(rèn)識(shí)理解事物。A.建構(gòu)主義B.行為主義C.人本主義D.認(rèn)知主義正確答案：D6.（）理論提倡在教師的幫助指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)，重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者。A.人本主義B.建構(gòu)主義C.認(rèn)知主義D.行為主義正確答案：B7.（）學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)是自我實(shí)現(xiàn)和豐富人性的形式，人際關(guān)系是有效學(xué)習(xí)的重要條件。社會(huì)學(xué)習(xí)理論重視外界環(huán)境的影響，注意觀察和模仿學(xué)習(xí)。A.行為主義B.認(rèn)知主義C.人本主義D.建構(gòu)主義正確答案：C8.系統(tǒng)科學(xué)的3個(gè)基本原理分別是（）。A.科學(xué)原理、整體原理、有序原理B.系統(tǒng)原理、控制原理、反饋原理C.信息原理、控制原理、共同經(jīng)驗(yàn)原理D.整體原理、反饋原理、有序原理正確答案：D9.《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中教學(xué)人員教育技術(shù)能力子標(biāo)準(zhǔn)包括意識(shí)與態(tài)度、知識(shí)與技能、（）、社會(huì)責(zé)任。A.應(yīng)用與創(chuàng)新B.分析與評(píng)價(jià)C.設(shè)計(jì)與開發(fā)D.應(yīng)用與分享正確答案：A10.選擇教學(xué)媒體四項(xiàng)原則分別是：以（）的原則、目標(biāo)控制原則、優(yōu)選決策原則、實(shí)用性原則。A.主動(dòng)交互B.學(xué)習(xí)者為本C.用戶友好D.信價(jià)比高正確答案：B形考任務(wù)二圖片圖片形考任務(wù)三階段測(cè)驗(yàn)1.（）課件類似考試，可對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和診斷。A.模擬型B.測(cè)試型C.練習(xí)型D.游戲型正確答案：B2.（）課件指針對(duì)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，給學(xué)生提供交互性練習(xí)和反饋的機(jī)會(huì)，它主要用于數(shù)學(xué)練習(xí)、外語翻譯和背單詞等方面。A.模擬型B.練習(xí)型C.輔助型D.游戲型正確答案：B3.（）課件強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，注重以強(qiáng)動(dòng)機(jī)的方式進(jìn)行練習(xí)和訓(xùn)練，可用于個(gè)人學(xué)習(xí)，也適合小組合作學(xué)習(xí)。A.模擬型B.練習(xí)型C.輔助型D.游戲型正確答案：D4.下列（）更強(qiáng)調(diào)智能反饋性。A.小組學(xué)習(xí)B.個(gè)別化學(xué)習(xí)C.集體授課D.游戲?qū)W習(xí)正確答案：B5.通常一頁(yè)P(yáng)PT的顏色、字體種類宜控制在（）種內(nèi)。A.1B.2C.3D.5正確答案：C6.通常一頁(yè)P(yáng)PT的行數(shù)應(yīng)不超過（）。A.3～4行B.5～6行C.7～8行D.9～10行正確答案：C7.以（）為中心的層次出現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)的早期，主要是把教學(xué)中需要的媒體、材料、教具等當(dāng)作產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)，教學(xué)產(chǎn)品的類型、內(nèi)容和功能常常由教師、學(xué)科專家和媒體技術(shù)人員共同決定，并進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)、制作和評(píng)價(jià)。A.課程B.學(xué)生C.系統(tǒng)D.產(chǎn)品正確答案：D8.以（）為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)層次，遵循教學(xué)大綱和總的教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)規(guī)定的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，制定方案，完成教學(xué)目標(biāo)。A.系統(tǒng)B.課堂C.產(chǎn)品D.學(xué)生正確答案：B9.以（）為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)層次，涉及的內(nèi)容很廣，是一項(xiàng)難度很大的復(fù)雜系統(tǒng)工程。它通常需要教師、學(xué)科專家、學(xué)校的行政管理人員的通力配合，還需要學(xué)生的參與來共同完成。A.系統(tǒng)B.產(chǎn)品C.課堂D.學(xué)生正確答案：A10.學(xué)習(xí)環(huán)境類型包括真實(shí)性環(huán)境、問題性環(huán)境和（）環(huán)境。A.人文性B.虛擬性C.新穎性D.知識(shí)性正確答案：B11.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)習(xí)者（）的成分增多，可能每個(gè)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的情況不盡相同，教師可以在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)對(duì)一部分或者個(gè)別學(xué)習(xí)者進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且給他們反饋。A.協(xié)作學(xué)習(xí)B.遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)C.自主學(xué)習(xí)D.探索學(xué)習(xí)正確答案：C12.活動(dòng)開展過程的設(shè)計(jì)包括：角色分工的設(shè)計(jì)、調(diào)控規(guī)則的設(shè)計(jì)、（）的設(shè)計(jì)。A.活動(dòng)評(píng)價(jià)形式B.活動(dòng)總結(jié)形式C.自主學(xué)習(xí)形式D.探索學(xué)習(xí)形式正確答案：B13.對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)任務(wù)有4點(diǎn)要求。即：目標(biāo)明確，活動(dòng)結(jié)果容易生成和提交；活動(dòng)形式不應(yīng)該超出（）；活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該能夠引發(fā)學(xué)習(xí)者的高級(jí)思維活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)的完成要依賴于網(wǎng)絡(luò)資源，依賴于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)伙伴之間的合作和幫助。A.課程大綱的范圍B.學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求C.學(xué)習(xí)者的行為能力D.課程教學(xué)的內(nèi)容正確答案：C14.在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，（）已成為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主要的和有效的方式。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的一些學(xué)習(xí)任務(wù)是必須通過與其他學(xué)習(xí)伙伴的相互合作來完成的。A.協(xié)作學(xué)習(xí)B.個(gè)別化學(xué)習(xí)C.基于資源學(xué)習(xí)D.認(rèn)知工具正確答案：A15.在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)包括：活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)、（）的設(shè)計(jì)和活動(dòng)評(píng)價(jià)規(guī)則的設(shè)計(jì)。A.活動(dòng)規(guī)則B.活動(dòng)細(xì)則C.因材施教D.認(rèn)知工具正確答案：A16.教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程模式包括（）。A.學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明、教學(xué)策略的制定、教學(xué)媒體的選擇和應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)B.學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明、教學(xué)策略的制定C.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、教學(xué)策略的制定、教學(xué)媒體的選擇和應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)D.教學(xué)策略的制定、教學(xué)媒體的選擇和應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)正確答案：A17.對(duì)學(xué)習(xí)者的特征分析主要是從（）來考慮。A.了解學(xué)習(xí)者已有知識(shí)、了解學(xué)習(xí)者在認(rèn)知風(fēng)格等方面的差異B.了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求、了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)條件、了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、了解學(xué)習(xí)者的已有知識(shí)正確答案：A18.下列哪一種屬于布魯姆的教育目標(biāo)分類：（）。A.包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和操作領(lǐng)域三個(gè)領(lǐng)域，其中認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)等六個(gè)層次形成由低到高的階梯。B.言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、態(tài)度、動(dòng)作技能C.認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)正確答案：A19.下列哪一種屬于加涅的學(xué)習(xí)目標(biāo)分類：（）。A.包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和操作領(lǐng)域三個(gè)領(lǐng)域，其中認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)等六個(gè)層次形成由低到高的階梯。B.言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、態(tài)度、動(dòng)作技能C.認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)正確答案：B20.活動(dòng)教學(xué)是指以在教學(xué)過程中建構(gòu)具有教育性、（）的學(xué)生主體活動(dòng)為主要形式，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐為主要特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展為核心，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種教學(xué)形式。A.協(xié)作性發(fā)現(xiàn)性B.創(chuàng)造性實(shí)踐性C.操作性探索性D.生動(dòng)性創(chuàng)造性正確答案：B形考任務(wù)四在線討論學(xué)習(xí)期間請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇罢n程論壇”發(fā)表至少3個(gè)帖子，一是和本課程相關(guān)的學(xué)習(xí)問題，一是本課程的學(xué)習(xí)收獲，另一個(gè)帖子是對(duì)他人帖子的回復(fù)。最后要求同學(xué)們?cè)诒敬巫鳂I(yè)提交處上傳自己的發(fā)帖截圖。參考答案：①本課程相關(guān)的學(xué)習(xí)問題:教育技術(shù)在教學(xué)中的作用②本課程的學(xué)習(xí)收獲學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育技術(shù)》這門課程，獲得多方面的知識(shí)和技能理論知識(shí)：了解教育技術(shù)的發(fā)展歷程、基本概念和理論框架;掌握學(xué)習(xí)理論（如行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義）及其在教育技術(shù)中的應(yīng)用。技術(shù)應(yīng)用：學(xué)會(huì)使用各種教育技術(shù)工具和資源，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線協(xié)作工具等;掌握數(shù)字媒體的獲取、編輯和集成技能，以輔助教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)策略的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì);理解如何將教學(xué)內(nèi)容與技術(shù)工具有效結(jié)合，以提高教學(xué)效果。批判性思維：培養(yǎng)批判性思維能力，評(píng)估不同教育技術(shù)的優(yōu)劣和適用性;分析教育技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的影響。創(chuàng)新能力：激發(fā)創(chuàng)新思維，探索教育技術(shù)在教學(xué)中的新應(yīng)用和新模式;鼓勵(lì)開發(fā)個(gè)性化和差異化的教學(xué)資源和方法。實(shí)踐技能：通過項(xiàng)目實(shí)踐，提高解決實(shí)際教學(xué)問題的能力;學(xué)習(xí)如何管理和評(píng)估教育技術(shù)項(xiàng)目。溝通與合作：在小組項(xiàng)目和討論中，提高溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力;學(xué)習(xí)如何與不同背景和技能的團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作，共同完成教育技術(shù)項(xiàng)目。終身學(xué)習(xí)：培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新教育技術(shù)知識(shí)和技能;了解教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，為未來的教育變革做好準(zhǔn)備?？鐚W(xué)科整合：學(xué)