2023-2024屆高考復(fù)習(xí)模擬作文題練習(xí)

2023-2024屆高考復(fù)習(xí)最新模擬作文題練習(xí)

高考模擬作文題練習(xí)

班級(jí)考號(hào)姓名總分

1.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)快三年了，但這樣一組廣告引發(fā)我們的記憶

和感奮：

蓄過(guò)的力，是比刻的光：

長(zhǎng)槍破云霄，蓄力鑄榮耀。

——標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員

蓄過(guò)的力，是比刻的光：

同舟蓄力沖刺，乘風(fēng)破浪斬金。

——皮劃艇運(yùn)動(dòng)員

蓄過(guò)的力，是比刻的光：

21年重返決賽，續(xù)寫(xiě)九道奇跡。

一一接力賽跑運(yùn)動(dòng)員

蓄過(guò)的力，是比刻的光。

——蘇炳添

東京奧運(yùn)期間，“央視奧運(yùn)轉(zhuǎn)播”頻頻插播類(lèi)似的電視廣告，一句

“蓄過(guò)的力，是此刻的光”的廣告語(yǔ)深得網(wǎng)友點(diǎn)贊：應(yīng)時(shí)應(yīng)景，令人

有感，給力……

讀過(guò)以上材料，你獲得了怎樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫(xiě)一篇議論文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，

不得抄襲；不得透露個(gè)人信息。不少于800字。

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2.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

人們總是關(guān)注自己喜愛(ài)的人和事，久而久之，就會(huì)被同類(lèi)信息所

環(huán)繞、所影響。我們生活在一個(gè)多元化社會(huì)，是被紛繁的信息“同

質(zhì)化”，還是保持個(gè)性獨(dú)立，或是堅(jiān)持“和而不同”？你的選擇里藏

著你未來(lái)的樣子，你未來(lái)的樣子是中國(guó)未來(lái)的樣子。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你

作為新時(shí)代青年的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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3.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

中國(guó)歷史上多有隱逸之士，不愿為官而潔身自好。楚王派了專(zhuān)使

去請(qǐng)莊子做官，莊子則表示自己寧愿做爛泥塘里翻跟斗的小烏龜，予

以拒絕。陶淵明做了幾年縣令，便“守拙歸園田”去了，他想讓自己

“愿無(wú)違:不過(guò)，也有很多人認(rèn)為“天行健，君子以自強(qiáng)不息二希

望“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，如孔子不肯歸隱，他說(shuō)“鳥(niǎo)獸不可

與同群"；陸游則直言“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”，即使僵臥孤村，也“尚思

為國(guó)戍輪臺(tái)工

讀了上述材料，你有怎樣的思考與感悟？請(qǐng)以“我們應(yīng)當(dāng)建設(shè)什

么樣的人生”為主題寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)人生的認(rèn)識(shí)。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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4.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

近期，重慶多地先后發(fā)生山林火災(zāi)，牽動(dòng)人心。截至8月26日，

重慶森林火災(zāi)各處明火已全部撲滅，全面轉(zhuǎn)入清理看守階段。人們高

呼：“勝利了！雄起！”

每逢大災(zāi)大考，必有英雄逆行。重慶森林火災(zāi)發(fā)生后，人們看到

這樣的景象：救援力量多方集結(jié)，山上山下雙線(xiàn)麋戰(zhàn)，志愿群眾眾志

成城……只有一個(gè)個(gè)奮力前行的身影，沒(méi)有畏戰(zhàn)退卻的戰(zhàn)士。有連日

戰(zhàn)斗的消防員，盡管疲憊不堪，卻說(shuō)“不敢坐下，怕人會(huì)倒下睡著”；

有頂著高溫、騎著摩托，為滅火隊(duì)伍送物資的群眾，累得睜不開(kāi)眼,

就拿起礦泉水從頭上澆下；火勢(shì)襲來(lái)，有不少群眾志愿者搭成“人鏈”,

手把手地傳遞物資；體力透支后暈倒，再次醒來(lái)的戰(zhàn)士說(shuō)：“我還能

堅(jiān)持”……什么是英雄？是災(zāi)難突襲時(shí)的勇往直前者，危難突發(fā)時(shí)的

迎難而上者，磨難考驗(yàn)時(shí)的挺身沖鋒者。在這場(chǎng)山火救援中，人們看

到了無(wú)數(shù)英雄，逆行中的力量是燃燒的精神火焰。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你

的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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5.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

復(fù)旦大學(xué)孫向晨教授曾在復(fù)旦大學(xué)本科生畢業(yè)典禮上致辭：“很

多時(shí)候，我們所追求的其實(shí)只是一種鮮亮的平庸，卻無(wú)關(guān)乎真正的卓

越。

這句話(huà)引起了你怎樣的思考？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一

篇不少于800字的文章（詩(shī)歌除外）。

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6.閱讀下列材料，請(qǐng)按要求寫(xiě)一篇文章。

過(guò)往任何一個(gè)時(shí)代的年輕人，恐怕都沒(méi)有像今天這樣，從一出生

就具有令人稱(chēng)羨的國(guó)際化基因，更加開(kāi)放、有格局，這是現(xiàn)代中國(guó)在

這代青年人身上打下的鮮明烙印。時(shí)代在變，我們的征途是星辰大海。

年輕人從“觀察世界”，到“融入世界”，再到“影響世界”，背后更

彰顯著中國(guó)在世界格局中的地位已悄然改變。

00后的你們眼界開(kāi)闊，都有自己的追求，并擁有終將使其實(shí)現(xiàn)

的能力，你們應(yīng)當(dāng)會(huì)對(duì)這段話(huà)有更多的思考和感悟。請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn),

以“我對(duì)世界說(shuō)"為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；

②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；

③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。

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7.閱讀下面的對(duì)料，根據(jù)要求寫(xiě)作。［60分）

請(qǐng)結(jié)合漫畫(huà)的內(nèi)容和寓意寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，目擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

材料一：

清華大學(xué)2019年本科生畢業(yè)典禮上，來(lái)自曾經(jīng)的國(guó)家級(jí)貧困縣

的大學(xué)生張薇，柔弱但堅(jiān)定地說(shuō)道：”推研成功以后，我決定延遲入

學(xué)一年，加入清華大學(xué)研究生支教團(tuán)。清華培養(yǎng)我們成為'肩負(fù)使命、

追求卓越的人'，父母希望我不忘‘飲水思源'，朋友們希望我做自己

真正想做的事，而我想‘用一年不長(zhǎng)的時(shí)間，做一件終生難忘的事情‘！”

材料二：

故縣站位于“中原第一峰”老鴉岔的山腳下，是隴海西線(xiàn)的一個(gè)

五等小站。剛參加工作不久的馬伯樂(lè)，春節(jié)期間選擇留下來(lái)與設(shè)備一

起過(guò)年。他說(shuō)接下來(lái)的春運(yùn)中，他要打起120分的精神，把30多公

里線(xiàn)路、17組道岔、50架信號(hào)機(jī)、50段軌道電路、300余臺(tái)繼電器

及上萬(wàn)臺(tái)元.器件等設(shè)備，打理得堅(jiān)堅(jiān)實(shí)實(shí)、硬硬邦邦，用心守護(hù)好春

運(yùn)安全，為人們平安出行保駕護(hù)航。

光明中學(xué)在“青年?社會(huì)?擔(dān)當(dāng)“教育月中，打算舉辦演講比賽。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇演講稿，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

《歷書(shū)》記載了“小滿(mǎn)”節(jié)氣的由來(lái)：“斗指甲為小滿(mǎn)，萬(wàn)物長(zhǎng)于

此少得盈滿(mǎn)，麥至此方小滿(mǎn)而未全熟，故名也?！睆淖置嫔侠斫猓?/p>

滿(mǎn)而未滿(mǎn)，預(yù)示著飽滿(mǎn)但又未到頂峰的終結(jié)。小滿(mǎn)之后沒(méi)有對(duì)應(yīng)的節(jié)

氣大滿(mǎn)，是因?yàn)楣湃苏J(rèn)為水滿(mǎn)則溢，日滿(mǎn)則虧，月圓則缺，器滿(mǎn)則傾。

滿(mǎn)則溢，虧則損，旺極而衰，按照滿(mǎn)招損的原則，太滿(mǎn)了就不好，所

以是小滿(mǎn)，而不是大滿(mǎn)，是過(guò)程，而不是結(jié)果。

我們的生活又何嘗不是如此？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的

感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

能否把握好度，是衡量作家創(chuàng)作水平高低的試金石。名副其實(shí)的

散文大家，總是對(duì)語(yǔ)言的尺度有所拿捏，對(duì)語(yǔ)言的邊界有所知曉，該

止步時(shí)則止步，該留有余地時(shí)則留有余地，既不把話(huà)說(shuō)滿(mǎn)，也不把話(huà)

說(shuō)絕，外處體現(xiàn)出清醒的分寸意識(shí)。

你如何看待這種現(xiàn)象請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的思

考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

附：寫(xiě)作指導(dǎo)

1.

【審題】

這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

材料中的重點(diǎn)就是廣告語(yǔ)“蓄過(guò)的力，是此刻的光、這是核心

內(nèi)容，也是立意的重點(diǎn)。審題立意時(shí)，要基于“蓄過(guò)的力”與“此刻

的光”之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析。

從“蓄過(guò)的力”與“此刻的光”來(lái)看，前者是后者的條件，后者

是前者的結(jié)果。只有“蓄過(guò)力”才會(huì)有“此刻的光二其中“蓄過(guò)的

力”可理解為努力、奮斗、拼搏，“此刻的光”則是指成功、收獲、成

就等。成功的榮耀背后是拼搏和汗水，需要付出長(zhǎng)期的艱苦的努力。

由此可確定材料的主旨，即“勤奮努力的重要性:

行文思路上，可以寫(xiě)個(gè)人，也可寫(xiě)團(tuán)體乃至國(guó)家、民族，可以寫(xiě)

學(xué)習(xí)、人生乃至社會(huì)進(jìn)步，要基于自己的真切理解，表達(dá)自己的深切

感悟。結(jié)構(gòu)可采用分論點(diǎn)并列或論據(jù)并列，如成功者的默默付出、勒

奮努力、不畏艱難等，或古今中外成功的事例?？忌褜?duì)材料的感

悟和學(xué)習(xí)實(shí)踐充分結(jié)合起來(lái)，論述對(duì)于青年學(xué)子而言，我們的“光"

不僅是單純的個(gè)人榮譽(yù)，而且是更高的國(guó)家榮譽(yù)，進(jìn)一步升華主旨，

青年人要為實(shí)現(xiàn)這樣的榮光而去“蓄力”奮發(fā)，不讓時(shí)光虛度，不讓

青春留下遺憾。

【立意】

1.積聚力量才能發(fā)光發(fā)熱。

2.蓄力拼搏，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)未來(lái)。

3.厚積終會(huì)薄發(fā)。

4.蓄力逐夢(mèng)，才有今日的榮光。

2.

【審題】

這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

材料一共三句話(huà)，第一句話(huà)“人們總是關(guān)注自己喜愛(ài)的人和事,

久而久之，就會(huì)被同類(lèi)信息所環(huán)繞、所影響”介紹了時(shí)代的特征，提

到了“同類(lèi)信息”對(duì)人們的影響，引出話(huà)題；第二句話(huà)“我們生活在

一個(gè)多元化社會(huì)，是被紛繁的信息'同質(zhì)化'，還是保持個(gè)性獨(dú)立，

或是堅(jiān)持'和而不同'”給出面對(duì)這一時(shí)代特征的三種態(tài)度，看上去

考生可以選擇任意一個(gè)，但是從材料表述的方式來(lái)看，被同質(zhì)化很顯

然是被否定的，因此考生寫(xiě)作的時(shí)候，可以把這個(gè)作為反對(duì)的觀點(diǎn)，

即不要被紛繁的信息同質(zhì)化，要保持個(gè)性獨(dú)立，或者堅(jiān)持“和而不同

第三句“你的選擇里藏著你未來(lái)的樣子，你未來(lái)的樣子是中國(guó)未來(lái)的

樣子”，指出選擇的重要性，關(guān)乎你的未來(lái)，中國(guó)的未來(lái)。

寫(xiě)作提示部分“啟示意義”暗示考生要寫(xiě)作議論文；“作為新時(shí)

代青年的感悟與思考”規(guī)定了寫(xiě)作的主體是當(dāng)代青年。

行文構(gòu)思上，可以概述材料，列舉不同人的觀點(diǎn)，以此引出自己

的態(tài)度，如“莫被同質(zhì)化，個(gè)性助國(guó)興”，可以運(yùn)用“有人認(rèn)為……

有人認(rèn)為……，而我認(rèn)為……”的句式表述；接著分析同質(zhì)化的弊端，

然后從怎么做的角度圍繞“保持個(gè)性獨(dú)立”“要有睿智的頭腦”等方面

分析論證；最后聯(lián)系當(dāng)下，發(fā)出呼吁。

【立意】

1.張揚(yáng)個(gè)性助國(guó)興。

2.融入時(shí)代洪流，以己之力助國(guó)興。

3.你的身影，國(guó)之方向。

4.和而不同，個(gè)性與時(shí)代齊飛。

5.莫被同質(zhì)化，個(gè)性為國(guó)強(qiáng)。

3.

【審題】

本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。

材料用莊子和陶淵明為例，表明古代隱逸之士的淡泊安然和潔身

自好。莊子寧可曳尾于涂，也不愿出仕做官，陶淵明“守拙歸園田”，

視名利淡如水，堅(jiān)守淡然之心，以拙立身，以拙求進(jìn)。而材料也提到

很多人認(rèn)為要“自強(qiáng)不息”，希望“致君堯舜上“，如孔子的積極入世，

陸游的拳拳報(bào)國(guó)情C

由此看來(lái)，面對(duì)兩種不同的選擇打造出的迥異人生，考生要思考

“我們應(yīng)當(dāng)建設(shè)什么樣的人生”，寫(xiě)出自己的思考與感悟。綜合來(lái)看，

超然物外與積極進(jìn)取，其實(shí)并不矛盾，我們既要有出離俗世的超逸,

又要有積極入世的豪情，廣行利國(guó)利民的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。以

把世事看淡的態(tài)度做人，以積極、有效、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度做事。出世

的心態(tài)和入世的行為，二者相輔相成，缺一不可。若是沒(méi)有出世的心，

干入世的事也只會(huì)像“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”般浮躁；若是不干入世的

事，有出世的心也不過(guò)是修煉了自己而沒(méi)有造福他人。如在扶貧一線(xiàn)

戰(zhàn)斗到底的黃文秀，為大山女孩插上翅膀的張桂梅，奮斗在一線(xiàn)的醫(yī)

護(hù)工作者們，他們?cè)跁r(shí)代的大潮中航行，而我們也可以像他們一樣做

時(shí)代的弄潮兒。以出世的心，摒棄名利得失，干入世的事，在現(xiàn)實(shí)生

活中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

構(gòu)思行文時(shí)，若圍繞“以出世的精神過(guò)入世的生活"觀點(diǎn)，可重

點(diǎn)論述怎樣做到“以出世的精神過(guò)入世的生活，在論述的過(guò)程中可從

正反兩個(gè)方面展開(kāi)論證，使文章的說(shuō)服力更強(qiáng)，觀點(diǎn)更讓人信服?？?/p>

生可聯(lián)想到“鞠躬盡瘁，死而后已”的蜀漢丞相諸葛亮；“茍利國(guó)家

生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐；送無(wú)數(shù)女孩走出深山，改變命

運(yùn)的華坪女子高中校長(zhǎng)張桂梅。她們無(wú)一例外地勇于承擔(dān)責(zé)任，都有

著強(qiáng)烈的自信心和進(jìn)取心。尤其是要聯(lián)想到當(dāng)下有的青年或浮于“躺

平”的泡沫隨波逐流，或陷入“內(nèi)卷"的漩渦難以自拔。這時(shí)候，就

要既保持精神世界的高度，又要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)，從思想和行為上

來(lái)提升自己，以豁達(dá)超然的心態(tài)去追求積極進(jìn)取的人生。

【立意】

1.以出世的精神過(guò)入世的人生。

2.保持精神的高度，踐行社會(huì)的責(zé)任。。

3.超逸的情懷，奮進(jìn)的步伐。

4.

【審題】

這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

材料分兩段：第一段是講重慶山火被撲滅，人們歡呼勝利雄起;

第二段寫(xiě)大災(zāi)中逆行所體現(xiàn)的英雄精神、舍身忘我所體現(xiàn)出的無(wú)私奉

獻(xiàn)、多方集結(jié)所體現(xiàn)的眾志成城等。兩個(gè)自然段存在因果關(guān)系：勝利、

雄起是用英雄精神、無(wú)私奉獻(xiàn)、眾志成城換來(lái)的?？删蛣倮⑿燮鸬?/p>

一個(gè)原因來(lái)談，也可以就兩個(gè)或三個(gè)來(lái)談c此題應(yīng)推而廣之，由重慶

山火想到其他災(zāi)難，想到其他還沒(méi)有解決的社會(huì)問(wèn)題，想到大國(guó)雄

起……

此題要求結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)自己的感悟與思考。要通過(guò)

題目所介紹的重慶山火被撲滅的情況，深入思考事件所體現(xiàn)出來(lái)的精

神意義。要注意從本質(zhì)、根源、價(jià)值、意義、趨向、聯(lián)系、做法等層

面或角度進(jìn)行多向挖掘。另外，要辯證來(lái)談，入情入理地分析問(wèn)題。

建議寫(xiě)重慶山火中體現(xiàn)出來(lái)的精神品質(zhì)，由此聯(lián)想與之類(lèi)似的事件,

如抗擊疫情、河南水災(zāi)等，分析這些“大事件”中體現(xiàn)出的精神品質(zhì)；

并思考當(dāng)下和未來(lái)我們面臨或可能面臨哪些問(wèn)題，需要什么人、什么

樣的精神去解決這些問(wèn)題，青年在這里應(yīng)充當(dāng)什么樣的角色，從而思

考當(dāng)代青年如何傳承這樣可貴的精神品質(zhì)，完善自我，助力國(guó)家復(fù)興。

【立意】

1.逆行的精神火焰照亮中國(guó)的天空。

2.大國(guó)雄起，眾志成城。

3.鐵肩擔(dān)道義，明燭照未來(lái)。

4.災(zāi)難面前，你我皆是英雄。

5.

【審題】

這是一道引語(yǔ)類(lèi)材料作文題。

所給材料是孫向晨教授在本科生畢業(yè)典禮上的致辭，關(guān)鍵詞是

“鮮亮的平庸”真正的卓越”。所謂“鮮亮的平庸”是指看似光鮮亮麗

實(shí)則普通尋常，側(cè)重的是外在的形式，如生活中的各種“曬”，各種

“分享”，各種互動(dòng)，如審美上的各種趨同，如選擇上的各種隨波逐

流。追求鮮亮的平庸實(shí)則是隨波逐流的模仿，頻繁地修飾自己的外在,

去做每一件看起來(lái)很流行的事情，實(shí)則卻止步不前，聽(tīng)了太多的雜音,

眼紅別人的成就，從而影響自己做出的選擇，最終，失去了自己，變

成一個(gè)隨波逐流的跟隨者。而“真正的卓越”是超出一般的優(yōu)秀，是

堅(jiān)持自己的追求、理想，明確自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是對(duì)自我的不斷完善。

那么我們?yōu)槭裁磿?huì)陷入“鮮亮平庸”的追逐之中？是因?yàn)槲覀兂３Ｓ?/p>

社會(huì)和群體、他人的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、期望來(lái)估算自己的價(jià)值，過(guò)自己的人

生卻往往忽略了自我真正的個(gè)人價(jià)值與生命意義，淪為工具理性的受

害者。那么如何做到真正的卓越？首先要找回自我，認(rèn)識(shí)自己真正想

要什么，然后要明斯什么是真正的卓越，還要堅(jiān)持做自我，不受外界

干擾，心之所向，素履以往。

行文構(gòu)思上，可以列舉現(xiàn)象引出“鮮亮的平庸”和“真正的卓越

”這兩個(gè)關(guān)鍵詞；接著分別闡釋二者的概念和關(guān)系，列舉有關(guān)追求“鮮

亮的平庸”的事例，如網(wǎng)購(gòu)的某某同款，如微信朋友圈的各種曬，分

析追逐“鮮亮平庸”的根源以及危害，明確當(dāng)代青年應(yīng)追求真正卓越

這一態(tài)度；然后由古至今列舉追求真正卓越的事例，如古代的顏回、

蘇軾，如今天的屠呦呦、袁隆平；最后發(fā)出呼吁。

【立意】

1.追求真正的卓越，拒絕鮮亮的平庸八

2.以精進(jìn)擺脫平庸。

3.心之所向，一葦以航。

4.匠心筑夢(mèng)，卓越人生。

5.磨煉身心，追求卓越。

6.

【文題解析】：

這是一道話(huà)題作文題。

材料第一層展示了時(shí)代的進(jìn)步，新時(shí)代新青年越來(lái)越國(guó)際化，“更

開(kāi)放”、“有格局”是時(shí)代青年的特點(diǎn)。第二段從個(gè)體把握機(jī)會(huì)的角度

鼓舞年輕人主動(dòng)選擇，走出國(guó)門(mén)走向世界，更好地展示并發(fā)展自己。

“觀察世界”、“融入世界”、“影響世界”是青年恰逢盛世應(yīng)有的選擇，

唯此才更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值擔(dān)起責(zé)任和使命。觀察世界，現(xiàn)在我們擁

有得天獨(dú)厚的開(kāi)闊眼界，讓你能夠站在歷史的塔尖，張望更加遙遠(yuǎn)的

未來(lái)；中西古今的比較視野，讓你手握丈量世界的工具，觀察和理解

更為復(fù)雜的人和事。“融入世界”影響世界”是時(shí)代青年必須得選擇,

知識(shí)淵博、思想開(kāi)放、頭腦靈活的我們，肩上自然也就多了一份使命,

我們的心中應(yīng)該有十足底氣，去勾畫(huà)和塑造整個(gè)世界的明天。

題目要求以00后的身份，以“我對(duì)世界說(shuō)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章,

寫(xiě)作時(shí)當(dāng)扣住時(shí)代青年的身份，把自己置身于與世界對(duì)話(huà)的情境下,

讓世界聽(tīng)到中國(guó)青年的聲音，表達(dá)中國(guó)青年自信昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和敢

叫日月?lián)Q新天的豪邁氣概。可以對(duì)世界說(shuō)當(dāng)下中國(guó)的飛速發(fā)展，可以

對(duì)世界說(shuō)青年應(yīng)該怎么做才能更好她實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值擔(dān)起責(zé)任和使命,

更好地讓世界聽(tīng)到中國(guó)的聲音。

行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如：立足世界舞臺(tái)，

發(fā)出中國(guó)聲音。

中國(guó)聲音是自強(qiáng)與奮斗的足音。唯有依靠自強(qiáng)與奮斗打下的堅(jiān)實(shí)

基礎(chǔ)，中國(guó)才能在世界舞臺(tái)上把腳跟站穩(wěn)，將歌聲唱響。中國(guó)聲音是

開(kāi)放與包容的聲音c自新中國(guó)成立以來(lái)，無(wú)論歷經(jīng)多少風(fēng)雨，中國(guó)與

中國(guó)人民對(duì)外開(kāi)放的誠(chéng)意不會(huì)變，和平包容的善意不會(huì)變。中國(guó)聲音

是自信與堅(jiān)定的聲音，五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)帶來(lái)的文化自信，五十年的

革故鼎新最終匯聚成了中華民族對(duì)本民族本國(guó)家最深刻的自信。

【立意】

1.立足世界舞臺(tái)，發(fā)出中國(guó)聲音。

2.中國(guó)夠硬氣，中國(guó)人有底氣；

3.站在世界舞臺(tái)上講好中國(guó)故事。

7.

【文題解析】：

這是一道哲理式的漫畫(huà)作文。

漫畫(huà)選自著名漫畫(huà)大師小林的治愈系漫畫(huà)，漫畫(huà)中，一個(gè)人用鏟

子挖好深坑，將一夢(mèng)筐不良情緒表情包丟棄進(jìn)坑里，準(zhǔn)備埋掉不好的

情緒，在漫畫(huà)的下面配上文字“與其埋怨，不如埋了怨:抓住關(guān)鍵

詞“埋怨”和“埋了怨”，“埋怨”的是指對(duì)他人的錯(cuò)誤行為導(dǎo)致了不好

的后果給予直接的指出和批評(píng)，表達(dá)自己的不滿(mǎn)?？梢灾?jìng)€(gè)人的不良

情緒，比如：憤怒、傷心、無(wú)奈、哀怨等等?！奥窳嗽埂敝械摹奥瘛?/p>

是丟棄、埋葬的意思，“怨”即不良情緒，“埋了怨”即尋找解決的辦

法尋找突破口，要由內(nèi)驅(qū)力，向自身尋求解決之道，比如：樂(lè)觀的心

態(tài)，積極的作為等。題目要求結(jié)合漫畫(huà)內(nèi)容和寓意，寫(xiě)一篇文章，寫(xiě)

作時(shí)當(dāng)先描述漫畫(huà)內(nèi)容，由漫畫(huà)內(nèi)容引出來(lái)的思考進(jìn)行延伸分析。

這幅漫畫(huà)對(duì)我們有深刻的啟示。一味抱怨，把所有問(wèn)題歸給別人,

只會(huì)讓自己在內(nèi)耗的深淵中越陷越深。與其責(zé)怪，不如埋掉一時(shí)的怨

氣，學(xué)會(huì)先從自己身上找原因。停止抱怨，你就已在通往你想要的生

活的路上了。那些殺不死你的，終將使你變得更強(qiáng)大。

行文構(gòu)思上，應(yīng)先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如與其埋怨，不

如埋了怨。接下來(lái)從怎么辦的角度展開(kāi)論述，一、不應(yīng)計(jì)較于一時(shí)得

失，埋怨于眼前困境，而應(yīng)在困境中找到突圍口。二、減少埋怨，保

持熱愛(ài)，對(duì)生活要有自得其樂(lè)的態(tài)度。三、有一顆寬容的心，努力生

活，不懼怕生活中的困苦。

【立意】

1.當(dāng)你停止抱怨時(shí)，你會(huì)收獲讓你意想不到的快樂(lè)。

2.牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。

3.與其抱怨，不如寬心。

8.

【文題解析】：

材料分為三部分。第一部分介紹了清華大學(xué)畢業(yè)生張薇的發(fā)言。

其中“肩負(fù)使命、追求卓越”表明了她勇?lián)鐣?huì)責(zé)任的人生追求，她

決定“延遲入學(xué)一年，加入清華大學(xué)研究生支教團(tuán)”，表明她愿意為

中國(guó)教育獻(xiàn)上自己的綿薄之力。第二部分講述了工作不久的馬

伯樂(lè)，春節(jié)期間選擇留下來(lái)與設(shè)備一起過(guò)年，“用心守護(hù)好春運(yùn)

安全，為人們平安出行保駕護(hù)航兩個(gè)人雖然身份不同，也沒(méi)有轟

轟烈烈的事跡，但他們的選擇正是當(dāng)代青年承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、彰顯擔(dān)當(dāng)

精神的縮影。第三部分給出寫(xiě)作任務(wù)，“'青年?社會(huì)?擔(dān)當(dāng)'教育月

”明確了文章主題，“演講稿”則規(guī)定了文體。作文立意難度不大，考

生在行文時(shí)要體現(xiàn)出思維的深度，避免泛泛