2023-2024屆高考語(yǔ)文小說專題訓(xùn)練-“我”的作用

2023-2024屆高考語(yǔ)文小說專題訓(xùn)練-〃我〃的作用

2023屆高考語(yǔ)文小說專題訓(xùn)練-“我”的作用

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

父親的遺產(chǎn)

金狐

梁燕是我固定的“麻友”，她是個(gè)有錢的主兒，從頭到腳都花錢

倒飭過，這是別人說的，她自己從不承認(rèn)這回事。她老公常年在江浙

滬一帶做生意，聚個(gè)離多，只要梁燕換了包包或者手指上又多出一枚

亮閃閃的鉆戒，我們就都知道他回來了。這樣的女人，如果不吃點(diǎn)苦

頭，別人心里是很難平衡的。

沒想到第一個(gè)讓梁燕吃足苦頭的是她父親。那天，她牌運(yùn)特別差,

連輸了幾把，任憑手機(jī)鈴音響個(gè)不停。她瞄了一眼說“我老爸，特?zé)?/p>

人，瞎操心，不讓刁麻將，要我出去找工作。”哪知，這幾個(gè)電話都

是保姆打來的，她父親病危了。等到打完麻將趕到醫(yī)院時(shí)，人已經(jīng)沒

To令梁燕萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是，老人的遺囑里，十幾萬(wàn)的存款和老屋全

部留給了保姆。

簡(jiǎn)直是晴天霹靂。

梁燕曾經(jīng)的家，怎么舍得拱手讓人？院子里的桂花樹，那是父親

在她十歲生日的時(shí)侯親手種植的，如今已經(jīng)枝繁葉茂，有一側(cè)的枝條

一直伸展到房間的窗子跟前，每到秋天，金黃的花瓣時(shí)時(shí)掉落下來,

陣陣清香彌漫著整個(gè)庭院。梁燕無(wú)法想象，伴隨著青春記憶的這座房

子、這棵樹會(huì)不再屬于她。梁燕母親去世得早，父親怕她受委屈沒再

續(xù)弦，獨(dú)自把她拉扯大，盡自己所能供她衣食住行，哪樣都不比周圍

孩子差。然而，正是這樣一位慈父，竟然剝奪了她的繼承權(quán)。

我們幾個(gè)“麻友”陪著梁燕去把保姆的東西一樣一樣扔在地上,

用腳踩著、踢著。我們教她在網(wǎng)上發(fā)帖子“缺德保姆騙光老人所有家

產(chǎn)”。她老公倒好，老人一下葬他就溜之大吉了，不但不幫她，還怒

沖沖打來電話責(zé)問她“發(fā)這些東西有什么用？保姆上網(wǎng)嗎？有本事你

打官司去?！?/p>

我拍拍梁燕的肩膀安撫她“不怕，有我們呢?！笨墒牵痪梦揖?/p>

為自己說了這樣的大話而羞愧了。打官司需要錢，梁燕找我借錢，我

推說手頭緊，一分都沒借給她。俗話說人倒霉的時(shí)候喝涼水都塞牙,

她真走了霉運(yùn)，繼承權(quán)的問題還沒解決，老公又和她鬧起了離婚。

“麻友”小芳消息靈通，有一天在路上遇見我，非把我拖到附近

的咖啡廳里去，神神秘秘地告訴我說，律師看了梁燕提供的安裝在她

家老房子的監(jiān)控，不幫她了。

奇怪，我之前聽說那個(gè)律師對(duì)這個(gè)官司很感興趣，主動(dòng)找上門來

要幫梁燕。小芳看我滿臉疑惑，說“律師本來是想從監(jiān)控里找出點(diǎn)證

據(jù)對(duì)付保姆，結(jié)果發(fā)現(xiàn)保姆很盡責(zé)，梁燕很不孝。”再怎么不孝也是

他女兒呀？總該留一點(diǎn)兒給梁燕吧？”“是有一個(gè)信封留給梁燕的，

但不知道里面裝了什么?！?/p>

“肯定是一封信，也可能是一張存折J我猜測(cè)。小芳搖搖頭說

“絕對(duì)不會(huì)這么簡(jiǎn)單。"我的好奇心被勾起來，很想跟梁燕問個(gè)究竟，

可是許久不聯(lián)系了，不好意思問。

十年后，再次見到梁燕。久別重逢。難免，舊事重提。梁燕感慨

地說，那時(shí)候她難過得差點(diǎn)兒自殺，親情、愛情、友情相繼失去c犯

罪學(xué)有個(gè)理論叫破窗效應(yīng)，當(dāng)你弱的時(shí)候，像一面破窗，壞人聞風(fēng)而

至，隨意朝你扔石頭。

梁燕的話使我感到不安，臉蛋莫名發(fā)燒。我開玩笑說：“我可沒

朝你扔過石頭/她點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角分明閃過一抹嘲諷的微笑，說“我

并不埋怨任何人。二帝是公平的，他在關(guān)閉一扇門的同時(shí)，打開了一

扇窗。我從販菜、販賣服裝開始，依靠自己的努力積累了資本。今天

是我夕陽(yáng)紅養(yǎng)老院的開業(yè)典禮，你們幾個(gè)都能趕來捧場(chǎng)，我很高興。

今晚我請(qǐng)客，一醉方休?！彼脑捠箽夥疹D時(shí)活躍起來，看她眉飛色

舞的樣子，從前的親切感在我們心頭復(fù)蘇。我趁機(jī)問：“聽說你父親

當(dāng)年還給你留下一個(gè)信封？”

“是呀?！绷貉嗾f，“正是信封里的東西使我放棄了那場(chǎng)官司?！?/p>

梁燕把我們引進(jìn)大廳，停在一處玻璃展柜跟前。展柜內(nèi)，金黃的

綢緞托著精致的相框，里面鑲嵌著一枚亮閃閃的一元硬幣，下面還有

一行鋼筆字：我留給你一塊錢，因?yàn)槟愕男⑿闹恢狄粔K錢。

難怪梁燕要?jiǎng)?chuàng)辦這樣一所養(yǎng)老院?！罢嫦氩坏?，"我說，“你老爹

也怪狠的J

梁燕卻坦然一笑“我相信這是父親的良苦用心，還有你們更想不

到的。"她指著遠(yuǎn)處大廳的一角說：“那是我的貴人！”

一位大媽蹲在地上，細(xì)心而又嫻熟地擦拭著花盆里沁出的水漬。

哦，是那個(gè)保姆！窗外，桂香正濃。

（選自2020年8月上半月《小小說月刊》，有刪改）

1.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.梁燕老公做生意，梁燕與其聚少離多，生活富足又迷上打麻

將，很少關(guān)心父親°

B.梁燕要打官司，向“我”借錢，“我”推脫了，作為麻友的“我

”應(yīng)該被強(qiáng)烈譴責(zé)。

C.律師是一個(gè)有良知的人，查過錄像后，認(rèn)為梁燕不孝，不幫

她打官司了。

D.父親用“一元錢”為女兒的孝心估價(jià)，可以看出他內(nèi)心的無(wú)

奈、悲哀、絕望，但彌留之際仍在用自己的方式教育梁燕。

2.簡(jiǎn)要概括“我”在文中的作用。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

一棵老樹

馮至

我們搬到這里來時(shí)，所遇見的第一個(gè)人是一個(gè)放牛的老人。他坐

在門前的一塊石墩上，兩眼模糊，望著一條水牛在山坡上吃草。從他

毫無(wú)表情的面上看來，對(duì)于我們，他是不會(huì)有什么感想的。他好比一

棵折斷了的老樹，樹枝樹葉，不知在多少年前被暴風(fēng)雨折去了，化為

泥土，只剩下這根禿樹干，沒有感覺地蹲在那里，在繼續(xù)受著風(fēng)雨的

折磨；從遠(yuǎn)方望去，不知是一堆土，還是一塊石，絕不會(huì)使人想到,

它從前也曾生過嫩綠的枝葉。他聽話也聽不清楚，人類復(fù)雜的言語(yǔ),

到他耳里，都化為很簡(jiǎn)單的幾個(gè)單音。

據(jù)林場(chǎng)的主人說，三十年前這個(gè)老人就來到這里了。我想，當(dāng)時(shí)

他還是一個(gè)三四十歲的壯年，他必定也曾經(jīng)背起斧頭，參加過披荊斬

棘的工作。但是從什么時(shí)候起他的筋力漸漸衰減，感官漸漸遲鈍，把

那些需要強(qiáng)壯的筋力或靈敏的感官的工作一件件地放下來，歸終只是

從早到晚眼前守著一只笨拙的水牛呢？

時(shí)間對(duì)于他已經(jīng)沒有意義。氣候的轉(zhuǎn)變他也感覺不到，我只看見

他春、夏、秋、冬，無(wú)論早晚，只是穿著一件破舊的衣裳。他步履所

到的地方，只限于四周圍的山坡，好像這山林外并沒有世界；他攙雜

在林場(chǎng)里的雞、犬、馬、牛的中間，早已失卻人的驕做和夸張。他“生”

在這里，他沒有營(yíng)謀，沒有積蓄，使人想到耶穌所說的“天上的飛鳥

”和“野地里的百合花合

水牛，好像不是屬于這個(gè)生物紀(jì)的。龐大的身軀，緩緩地在草地

上走著，像是古代的生物；原始的力還存留在它的身上。當(dāng)它仰著頭，

臥在淺淺的泥水池子里，半個(gè)身子都沒不下去，它那焦渴的樣子使我

們覺得這個(gè)水漸漸少了的世界，真有點(diǎn)對(duì)不住它。把它交在這個(gè)老人

的手里，是十分和諧的。山坡上，樹林間，老人無(wú)言，水牛也沒有聲

音，蹣蹣跚跚，是一幅憂郁的畫圖。因?yàn)樗麄兺瑯佑幸粋€(gè)忘卻的久遠(yuǎn)

在過去，同樣拖著一個(gè)遲鈍在這靈巧的時(shí)代。

老人的生活從未有過變動(dòng)。若有，就算是水牛生小牛的那一天了。

這天，他抱著一只小牛進(jìn)來了。他的面貌仍然是那樣呆滯，但是舉動(dòng)

里略微露出來了幾分敏捷。他把小牛放在棚外，在短的時(shí)間內(nèi)把那許

久不曾打掃過的牛棚打掃得干干凈凈，鋪上焦黃的干草，把小牛放在

干草上。這番工作無(wú)形中泄露出一些他久已消逝了的過去。此后老牛

的身后又多了一只小牛。他呢，經(jīng)過一番所謂興奮后，好像眼前并沒

有增加了什么。

一天下午，老牛不知為什么忽然不愛走動(dòng)了，老人舉起鞭子，它

略微走幾步，又停住了，旁的工人都說牛是病了，到處找萬(wàn)金油，他

卻一人坐在一邊，把上衣脫下來曬太陽(yáng)。兩盒萬(wàn)金油給牛舔下去后,

牛顯出來一度的活潑，隨后更沒有精神了。山上的人趕快把它抬到山

下的村莊里去。老人目送幾個(gè)人想盡方法把這病牛牽走，并不帶一點(diǎn)

悲傷。他抽完了一袋煙，又趕著小牛出去了，他看這小牛和那只老牛

一樣。因?yàn)樗呀?jīng)更換過好幾只牛，但在他看來，仿佛從頭到了，只

是一只。

可是這老人面前的不變終于起了變化。初夏的雨水分外少，繼續(xù)

了好些天，已經(jīng)呈露出幾分旱象。一天上午，太陽(yáng)照焦一切，這是在

昆明少有的熱天氣，老人和平素一樣，吃完午飯，就趕著牛出去了，

大家正在熱得疲憊的時(shí)候，寂靜的林場(chǎng)的院子里吹來一陣涼風(fēng)，轉(zhuǎn)瞬

間煙云布遍天空，大雨如注。人們盡在雨聲里亂談亂講，準(zhǔn)備著雨一

止了便趕快去插秧，卻沒有人想起外邊的大雨里還有兩個(gè)生命。

雨止了，院子里明亮起來，這時(shí)那老人也牽著小?；貋砹?。人和

牛都是一樣濕淋淋的，神情沮喪，好像颶風(fēng)掠過的海濱的漁村，全身

都是零亂。老人把牛放在雨后的陽(yáng)光里，自己走到廚房里去烘干他那

只有一身的衣褲。人們亂忙忙的，仍然是沒有人理會(huì)他們。等到老人

再走出來時(shí)，小牛伏在地上已經(jīng)不能動(dòng)轉(zhuǎn)。這只有幾個(gè)月的小生命被

驟雨激死了。

當(dāng)晚工人們?cè)诹诌吘蛄艘粋€(gè)坑，把小牛埋在里邊。埋葬后，老人

還在漆黑的夜色里坑旁邊坐了許久。最后，一步步地挪回來。第二天，

我看見他坐在門前的石墩上，手里仍然拿著放牛的鞭子，但是沒有牛

To布如一個(gè)鐘面上沒槍指針。

牛死了，主人有些凄然。考慮結(jié)果，暫時(shí)不買新牛，所成問題的，

是這老人如何安插c主人經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)的躊躇，又感念他在這里工作了幾

十年，只好給他一些養(yǎng)老費(fèi)，送他回家去。

家？老人自己也會(huì)覺得驚奇。他在這里有幾十年，像是生了根,

至于家，早已變成一個(gè)遙遠(yuǎn)、生疏、再也難以想象的處所了。人們叫

他走，說是回家，在他看來，好比一個(gè)遠(yuǎn)征。他一天挪過一天，怎樣

催他，他也不動(dòng)，事實(shí)上他也不知應(yīng)該往哪個(gè)方向走去。最后主人派

了兩個(gè)工人，替他夾著那條僅有的破被送他一一他在后邊沒精打采,

像個(gè)小孩子學(xué)步一般，一步一顛地離開了這座山，和這山上的雞、犬、

木、石。...

人們?nèi)耘f在這山上度他們的長(zhǎng)晝，誰(shuí)也沒有感到短少了什么。

又過了幾天，門外的狗在叫，門前呆呆地站著一個(gè)年輕的農(nóng)夫,

他說：“祖父回到家里，不知為什么，也不說，也不笑，夜里也不睡，

只是睜著眼坐著。前晚糊里糊涂地死去了?！边@如同一棵老樹，被移

植到另外一個(gè)地帶，水土不宜，死了。

我想，假如小牛不被冷雨淋死，他會(huì)還繼續(xù)在這山上生長(zhǎng)著，一

年一年地下去，忘卻了死亡。

（有刪改）

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)

是（）

A.小說開頭把老人比作“一棵折斷了的老樹”，突出表現(xiàn)了他的

裝老麻木。

B.林場(chǎng)主人的介紹既交代了老人的身份，又為后文牛死后老人

被送回家做鋪墊。

C.引用“天上的飛鳥”和“野地里的百合花”是為了證明人的渺

小無(wú)依。

D.對(duì)水牛的描寫是為了襯托老人的無(wú)言、蹣跚和遲鈍，以及與

這靈巧時(shí)代的疏離C

2.小說中的“我”出場(chǎng)不多，但卻有著不可替代的作用，請(qǐng)概括

“我”的作用。

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

鯉魚巷

任簫啥

鯉魚巷是舊城的一條老巷子，沒改造的時(shí)候，巷南頭是龍門高中，

北頭是龍門書市。這兒從古代就是出進(jìn)士舉人的地方。到現(xiàn)在，這片

兒還是本城的文化中心，城里文化圈里的人都愛來這里聚聚，不管哪

個(gè)學(xué)校的學(xué)生，考試前也都來溜一圈，說是沾點(diǎn)文氣，也圖個(gè)吉利，

畢竟“鯉魚跳龍門”嘛。

十年前，我被家里人送到龍門高中讀高三，預(yù)備著跳龍門。下午

放學(xué)后常去龍門書市走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看書，看人，也看熱鬧。書市上出過

倆瘋子，一老一少C

老瘋子好認(rèn)。書市上的人，數(shù)他最老。有個(gè)賣碑帖的說他至少九

十歲了。他說他自己六十八，沒人信。

“六十八你就老得和這榆樹似的了？哈哈，哈哈……”閑人們總

拿書市上那棵彎脖子老榆樹揶揄他。老瘋子把眼一瞪，從榆樹下站了

起來，之乎者也一通，又倚到榆樹下看他的書去了。這是他的地兒,

榆樹上一大片樹皮已經(jīng)被他倚出了光，賊亮賊亮的。閑人們并不消停,

“老頭兒，老頭兒，又快高考了，你還不去報(bào)名？哈哈，哈哈……”

老瘋子是江浙一帶的人，知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)的時(shí)候來到了本城,

這一呆就是近十年c

后來，同來的知青返城的返城，成家的成家，老瘋子卻原地沒動(dòng)。

他說，家鄉(xiāng)已經(jīng)沒什么親近的親屬了，回去也是孤身一個(gè)，不如就在

這里等機(jī)會(huì)。等國(guó)家恢復(fù)高考，鯉魚跳龍門。這是他家祖上的遺訓(xùn),

凡讀書的男丁，必須參加考試，龍門一躍，光宗耀祖。1978年高考

剛恢復(fù)，老瘋子躊躇滿志地上了考場(chǎng)，可熬到八月成績(jī)一來，離錄取

線還差了一半兒。老瘋子倒不氣餒，第二年接著考，差了三分之一;

再考，又差一半兒……年復(fù)一年考下來，老瘋子離龍門總差那么一截,

就是跳不過去。

考著考著，老瘋子從二十來歲的青年人，一晃又一晃，變成了和

那老榆樹一樣老的老頭子。閑人私下里議論，說他有病，是高考瘋子。

老瘋子說他沒瘋，也沒病。擋他考試的人才有病，不是瘋子就是傻子。

還冷那些不好好上學(xué)，參加高考的學(xué)生，也是瘋子，傻子！特別是書

市那個(gè)“搖滾小瘋子”，他才是真瘋！

我高三那年，書市上確實(shí)來了一個(gè)“小瘋子”，和我同校同級(jí)，

姓姚，自稱藝名姚一滾，英文名是“pol?！?，大家叫他“破鑼”。“小

瘋子”在書市上出名，是因?yàn)楸灰幌驘o(wú)毒無(wú)害的“老瘋子"給打了。

姚一滾是個(gè)狂熱的搖滾迷，他愛搖滾愛到走了火，入了魔：買唱

片，燒耳機(jī)，寫譜子，造歌詞，不吃假，不睡覺，不學(xué)習(xí)。剛上高三

的時(shí)候，姚一滾和人折騰起來一個(gè)“魚龍樂隊(duì)”<>我不懂搖滾，倒聽

過一次魚龍樂隊(duì)的演唱。幾個(gè)花花綠綠的青年，在書市門口水泥臺(tái)子

上或站或趴或躺，碰著一堆破銅爛鐵，發(fā)出些類似驢、馬或者豬的聲

音，覺得就是一群鐵匠剛改行去殺豬。但有人覺得挺好聽，可惜，不

到一周就被片兒警取締了，理由也充分：擾民。

小瘋子姚一滾讀到高三，覺得考學(xué)無(wú)望，打算退學(xué)，把心思全放

到他的樂隊(duì)上。他把高中課本資料收拾了收拾，蛇皮袋一裝，背到書

市上，想換兩個(gè)錢兒，再添幾根吉他弦一一最近彈的太狠，弦不夠用

To趕的也巧，第一個(gè)來買他書的主兒就是老瘋子。老瘋子本就看不

慣小瘋子的德行，倆人一碰面，就擦出了耀眼的火花，我趕到的時(shí)候，

圍觀的人都過百了c我在外面看不真切，只是大概知道，老瘋子要教

育小瘋子好好讀書，回去準(zhǔn)備高考，小瘋子要教育老瘋子早點(diǎn)放棄,

回家養(yǎng)老。小瘋子嗓門大，說話帶著rap味兒，老瘋子自然說不過他，

心火一上來，抬手就打了小瘋子一個(gè)大嘴巴。

小瘋子怔住，摸摸自己的嘴巴，嗷得一聲，哭了。

小瘋子一哭，眾人也就散了，只留下老瘋子呆立在那里，搓著手，

眉頭緊皺。

書市里的閑人嚼舌頭，添油加醋地議論這事兒，一直議論到快高

考的時(shí)候。這時(shí)候人們才想起來，這一老一小倆瘋子，已經(jīng)好久不在

書市上出現(xiàn)了。

老瘋子那天打完小瘋子回去，就病了。一開始他老覺得打人的那

只手疼，后來是胳膊疼，再后來半邊身子不聽使喚，挨了十幾天就爬

不動(dòng)了。躺在床上哼哼唧唧地念叨些胡話，什么高考時(shí)間到了沒有;

小瘋子怎么樣了之類。小瘋子回去也病了，說是嗓子疼，唱歌就疼。

他媽帶他看了醫(yī)生，醫(yī)生說他嗓子好的很，多半是裝的。夏天巳經(jīng)到

了，我忙著去跳龍門，沒再打聽這二位的消息。直到回學(xué)校拿通知書，

才從同學(xué)們的閑談里聽到些信兒。

老瘋子死了，高考開考前一天死的。臨死的時(shí)候托付一個(gè)大媽給

小瘋子送了一萬(wàn)塊錢，說這是他平生的積蓄，拿出來支持小瘋子玩搖

滾。小瘋子拿了錢，卻沒再玩搖滾，去鄰市報(bào)名復(fù)讀去了。

現(xiàn)在，每年高考的時(shí)候，一些鯉魚巷的老戶，龍門書市的老玩家，

碰了面還會(huì)提起倆瘋子的瘋事兒。我想，再過幾年，大家就都淡忘了

吧。

1.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.老瘋子癡迷高考，小瘋子拒絕高考，作者運(yùn)用了對(duì)比的手法，

將老瘋子和小瘋子放在一起比較，人物特色鮮明

B.一向無(wú)毒無(wú)害的老瘋子打了小瘋子，情節(jié)設(shè)計(jì)的反差效果，

使故事情節(jié)驟起波瀾，引起了讀者的閱讀興趣。

C.老瘋子打完小瘋子之后，呆立在那里，搓著手，眉頭緊皺，

運(yùn)用了細(xì)膩的心理描寫，人物顯得更真實(shí)、深刻。

D.兩個(gè)人都病了，這個(gè)故事結(jié)局的設(shè)置對(duì)情節(jié)中矛盾沖突做了

合情合理的收束，突出了人物形象，加深了作品的主題。

2.故事以“老瘋子”小瘋子”為主，但“我”的作用也是不可缺

少的，試做分析。

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

外婆的紅玫瑰

【澳大利亞】莎拉?埃文斯

①我們?cè)谇謇硗夤姆孔印Ｋ耙惶烊ナ懒耍瑡寢屜胍獙?duì)這棟破

敗不堪的房子來一次大掃除。房子年久失修，墻上的油漆斑駁脫落,

地板也腐爛得不成樣子了。

②“這樣做不好吧J我有點(diǎn)不安地沖著后門說。

③“沒什么不好的?！眿寢尨蟛搅餍堑貜奈遗赃呑哌^去，手里拎

著兩個(gè)裝滿清潔工具的塑料桶。

④“外公會(huì)不高興的，他最討厭別人亂闖他的私人空間了J我

走進(jìn)房間，記憶如潮水般涌上來。記不清有多少個(gè)折磨人的星期天,

我們圍坐在外公一碰就吱呀作響的木桌邊，不耐煩地聽著他喋喋不休

的抱怨。在他眼里，戰(zhàn)爭(zhēng)過后，道德敗壞，整個(gè)社會(huì)簡(jiǎn)直就是一個(gè)污

穢墮落的泥沼。但因?yàn)橥馄?，我們從不跟他?jì)較。

⑤外公慷慨陳詞的時(shí)候，媽媽總會(huì)溜出房間，去看外婆的玫瑰。

在整個(gè)平淡無(wú)奇的農(nóng)場(chǎng)，外婆的花園獨(dú)居一隅，那些香甜馥郁的深紅

色玫瑰構(gòu)成了農(nóng)場(chǎng)唯一一道美麗的風(fēng)景。

⑥“他才不會(huì)關(guān)心這個(gè)呢，"媽媽打斷了我的回憶，“一直都沒關(guān)

心過。當(dāng)然了，我們不該說死者的壞話J

⑦外公是一個(gè)牧民，養(yǎng)著一群羊。外婆在戰(zhàn)時(shí)與一名軍人私奔后,

外公獨(dú)自養(yǎng)大了三個(gè)孩子。那時(shí)候，媽媽10歲，舅舅瓦爾13歲，小

姨西爾維婭只有6歲。

⑧外婆的離去給整個(gè)家庭帶來了巨大壓力，尤其是免費(fèi)勞力的喪

失。媽媽也似乎在一夜之間就長(zhǎng)大成人。她要打掃房子，洗衣做飯,

還要照顧年幼的妹妹西爾維婭。不過剛一成年，姐妹倆就從家里搬了

出去。

⑨責(zé)任，媽媽說，是她跟外公保持聯(lián)系的唯一理由。

⑩我負(fù)責(zé)收拾廚房。外公活到了90歲，在那么多個(gè)10年里，除

了廚灶換了新的之外，廚房的樣子竟然一點(diǎn)都沒有變。我拉開櫥柜的

抽屜，里面亂七八糟塞滿了舊信封、生銹的圖釘、斷了的橡皮筋、褪

色的羊羔奶嘴等物品。

我把所有的東西都扔進(jìn)了垃圾桶，只留下一個(gè)破舊的煙絲盒，

里面似乎裝著什么東西，一晃就叮當(dāng)作響。盒蓋上寫著三個(gè)名字：梅、

伊夫琳和西爾維婭c是外婆、媽媽和小姨的名字。外婆的名字上有一

道深深的劃痕，多年沒人動(dòng)過的盒蓋早就銹住了，怎么都打不開。

“你知道這盒里裝著什么嗎？“我問媽媽。

“子彈?！眿寢屨f著，伸手拿過煙絲盒。

我瞬間失去了興趣。剛才在那些覆滿灰塵的抽屜里我早就見過

散落的彈藥了，再發(fā)現(xiàn)幾顆子彈又有什么大不了的呢？

媽媽輕輕撫摸著盒蓋上的劃痕?！斑@些子彈是給我們準(zhǔn)備的，每

個(gè)人一顆?！彼群偎秸Z(yǔ)。

“你說什么？”

“戰(zhàn)爭(zhēng)期間，你外公在家里掛了一幅地圖，隨時(shí)關(guān)注著盟軍和

敵軍之間的戰(zhàn)況?！彼噶酥笁Ρ?，“當(dāng)日本軍隊(duì)離澳大利亞越來越近

時(shí)，他把幾顆子彈放進(jìn)了煙絲盒，并告訴瓦爾，要是日本人占了我們

的農(nóng)場(chǎng)，他就把這幾顆子彈分別喂給媽媽、西爾維婭和我J

“他想槍殺你們？”

“他認(rèn)為那樣做比讓我們被敵人抓走要好J

“幸虧他沒失去理智，這些子彈還在。”

媽媽盯著我。難道我說錯(cuò)了？

“他一直想讓我們相信是你外婆背叛了我們，她不是一個(gè)好妻

子、好媽媽，她拋棄了我們?？擅總€(gè)人都心知肚明。我們只是怕他,

所以什么都不敢說C但一直以來，我們都盡心照料著媽媽的玫瑰。我

們也只能做那么多了J

“媽媽？”

“把盒子打開?！百M(fèi)了好大的勁，我才把盒蓋撬開。

“為什么只有兩顆子彈？"我不解地同。

媽媽沒有答話。她看向窗外，怔怔地盯著外婆種下的那些血紅

色的玫瑰。

1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)

是（）

A.文章提到的“戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期”應(yīng)該是指二戰(zhàn)時(shí)期，通過寫外公掛

地圖，寫盟軍和日軍的戰(zhàn)爭(zhēng)，展示了一個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境，暗示了外

婆的遭遇和結(jié)局。

B.文章花大量筆墨寫到的裝子彈的盒子，既是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的象征，

也是解開外婆“離去”之謎的重要物證，它的出現(xiàn)推動(dòng)著故事情節(jié)的

發(fā)展。

C.外婆種下的玫瑰花“香甜馥郁”“深紅色”，給作品增添了鮮

艷的色彩，在一定程度上消解了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與丑惡。

D.小說末尾以“我''之口提出了一個(gè)疑惑，而作者并沒有作出

解答，引起讀者的聯(lián)想與想象，言有盡而意無(wú)窮，可謂卒章顯志，耐

人尋味。

2.簡(jiǎn)要分析“我”這個(gè)人物形象在小說中的作用。

【答案】

一、1.B"作為麻友的'我'應(yīng)該被強(qiáng)烈譴責(zé)”說法錯(cuò)誤?！拔摇?/p>

只是梁燕打麻將的牌友，不借錢給她，只是出于保護(hù)自己的目的，不

應(yīng)被強(qiáng)烈譴責(zé)。

2.(1)“我”是文中線索。(2)“我”既是講述者，又是參與者，

使作品更具真實(shí)性c(3)用“我”的所見所聞所歷來推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

(4)“我”具有廣泛群眾代表性，拓寬了小說的主題。

二、LC"是為了證明人的渺小無(wú)依”說法有誤。根據(jù)前文