2023高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃

2023高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃

2023高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃1

高三期末地區(qū)一檢地理范圍是地理必修I、必修H,必修III,區(qū)域地理

（即中國(guó)地理和世界地理）。根據(jù)學(xué)校期末階段教學(xué)安排表，離期末還有6周上

課時(shí)間，高三地理可以上課的課時(shí)總共還剩下30課時(shí)左右。所以高三地理復(fù)習(xí)

仍然面對(duì)著上課來不及的尷尬，期末階段只能邊復(fù)習(xí)、邊練習(xí)，具體安排如下：

1、時(shí)間內(nèi)容安排：

17周：（12月20HT2月26H,6課時(shí)二復(fù)習(xí)必修113課時(shí)，月考相關(guān)

3課時(shí)。

18周：（12月27日T月2日），5課時(shí)（雙休日補(bǔ)課抵去元旦放假）；復(fù)

習(xí)必修H5課時(shí)。

19周：（1月3日T月9日），4課時(shí)（其中會(huì)考及會(huì)考復(fù)習(xí)停課）復(fù)習(xí)必

修II4課時(shí)。

20周：（1月10日T月16日），6課時(shí)，復(fù)習(xí)必修IH6課時(shí)

21周：（1月17日-1月23日），6課時(shí)，復(fù)習(xí)必修H16課時(shí)

22周：（1月24日-1月30日），5課時(shí)，綜合復(fù)習(xí)練習(xí)及講評(píng)（2課時(shí)），

考前指導(dǎo)1課時(shí)。

2月1、2、3日，地區(qū)期末一檢。

2、課后練習(xí)安排：

（1）配套練習(xí)除用好手頭的《導(dǎo)與練》，根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度印發(fā)配套的章節(jié)練

習(xí)。

（2）補(bǔ)充練習(xí)以針對(duì)性練習(xí)為主，就每一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，出一些典型練

習(xí)題，讓學(xué)生在課后做。遇到學(xué)生大面積存在問題的知識(shí)點(diǎn)能抽時(shí)間集體輔導(dǎo)，

分散的.問題則個(gè)別輔導(dǎo)。

（3）《區(qū)域地理》復(fù)習(xí)功在平時(shí)，主要以做空白地圖為主要手段來幫助學(xué)

生積累知識(shí)，提高空間定位能力，目前重點(diǎn)要求的圖有中國(guó)政區(qū)和地形圖、中國(guó)

氣候圖、中國(guó)水系圖、中國(guó)工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布圖、中國(guó)礦產(chǎn)資源圖；板塊構(gòu)造

圖、世界氣候類型圖、世界自然帶圖、洋流圖。

（4）綜合練習(xí)出題分配：必修I（自然地理），沈利；必修n（人文地理）,

李國(guó)慶；區(qū)域地理（世界地理、中國(guó)地理）謝波。

3、練習(xí)講評(píng)安排：

練習(xí)講評(píng)放在課堂，計(jì)劃每課時(shí)中前20分鐘復(fù)習(xí)整理一個(gè)板塊的主要、主

干知識(shí)，后20分鐘講解板塊相應(yīng)練習(xí)。

總之，面對(duì)本次期末考試，上課時(shí)間非常窘迫，乃至有些倉促了。要求備課

組內(nèi)老師按工作分配盡早組織好相應(yīng)的復(fù)習(xí)練習(xí)；同時(shí)利用自修課、晚自修時(shí)間

多下班輔導(dǎo)，及時(shí)答疑。爭(zhēng)取在期末一檢中取得好成績(jī)。

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高三地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而雜，而且很多基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分?jǐn)?shù)覆

蓋在初高中的教材中。往往是學(xué)了新的，忘了舊的。如何搞好高三地理的學(xué)習(xí)與

復(fù)習(xí)，是學(xué)生們要面臨的重要問題。

第一、是要狠抓基礎(chǔ)、提高能力。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、

基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊密

聯(lián)系教材、鞏固知識(shí)的同時(shí)，使能力得到逐步提高。

第二、是要圍繞一個(gè)中心打好基礎(chǔ)。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷

中的地理試題來看，高考考查的主干知識(shí)包括：時(shí)間的計(jì)算;地球運(yùn)動(dòng)的地理意

義，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋；

氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分

布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動(dòng)，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流

的補(bǔ)給與水文特征；自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)

的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴(kuò)散;旅游資源的評(píng)價(jià);環(huán)境問題

與可持續(xù)發(fā)展等等。對(duì)于這些主干知識(shí)，學(xué)生們要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延。搞

清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一

個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系列整理，理清知識(shí)間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，

逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

第三、是要形成兩個(gè)習(xí)慣。一個(gè)是盡早訓(xùn)練，形成正確的答題習(xí)慣。另一個(gè)

是形成關(guān)注熱點(diǎn)、拓寬視野的習(xí)慣。

第四、抓住三種圖表，提高識(shí)別地理特征的能力。圖表是地理學(xué)的第二語言，

其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出

來?？荚囈步?jīng)常以圖表為載體考察地理知識(shí)，聯(lián)系政治、歷史。圖表可分為二種：

一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線（面）、等鹽度線、等降水量、等震線、

等潛水位線等;二是統(tǒng)計(jì)圖表;三是區(qū)域地圖。通過i輪復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能做到熟練

解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識(shí)別主要地理事物的位置或分

布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)

經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等;并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。

第五、要走出六個(gè)誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中，除了要隨時(shí)

注意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)戈效卜，也要注意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)：1、對(duì)自己

沒有準(zhǔn)確定位，好高鷲遠(yuǎn)。2、面面俱到，一味求全。3、學(xué)習(xí)無計(jì)劃，盲目跟從

老師。4、零敲碎打，死記硬背。5、題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。6、審題粗心，解題

方法僵化。

的知識(shí)都能得到強(qiáng)化和深化，對(duì)于學(xué)生的問題和有問題的學(xué)生緊抓不放，一抓到

底，直至過關(guān)。

3、優(yōu)化教法學(xué)法，不斷提高課堂效率

老師的講，重點(diǎn)是講清概念、原理、規(guī)律、重點(diǎn)、疑難、結(jié)構(gòu)體系、思路、

方法，講不在于透，余出更多的時(shí)間讓學(xué)生自主的消化。

4、重視地圖教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、綜合運(yùn)用地圖的能力，在平時(shí)教學(xué)中，加大對(duì)學(xué)生讀

圖、繪圖，從圖中提取有效信息的強(qiáng)化訓(xùn)練。

5、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)

堅(jiān)持每周的集體教研和不定期教研，確定一周的具體復(fù)習(xí)目標(biāo)。

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陸地和海洋（板塊運(yùn)動(dòng)）、世界的氣候

一、復(fù)習(xí)思路：

復(fù)習(xí)要結(jié)合我年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要面向低、中檔

題訓(xùn)練，注重提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。梳理知識(shí)，從微觀上把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)

的內(nèi)涵和外延，注重知識(shí)的基礎(chǔ)性和廣度。

二、復(fù)習(xí)策略：

本階段以專題為主，一般有下列步驟：

（1）看：看地圖、看課件上的動(dòng)畫演示，變抽象知識(shí)為形象知識(shí)。

（2）講：主要是練習(xí)題。重點(diǎn)是講規(guī)律、講方法、講疑難、講網(wǎng)絡(luò)。

(3)記：留出一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶。

(4)練：訓(xùn)練題必須精選。

(5)評(píng)：要評(píng)知設(shè)、評(píng)規(guī)律、評(píng)方法，評(píng)重點(diǎn)、評(píng)難點(diǎn)，評(píng)知識(shí)再生點(diǎn)、

思維障礙點(diǎn)。要先從錯(cuò)誤率最高的試題講評(píng)、從最有價(jià)值的題目講評(píng)。

(6)思：由量的積累到質(zhì)的飛躍，完成認(rèn)識(shí)的升華。三、復(fù)習(xí)措施

1、以問題為核心，優(yōu)化教學(xué)方法

強(qiáng)化問題目標(biāo)教學(xué)，明確課堂教學(xué)的重點(diǎn)方向。對(duì)教材內(nèi)容歸納處理，結(jié)合

各種資料?，總結(jié)后整理在筆記本上，落實(shí)好基本知識(shí)。課堂上要及時(shí)加以檢查提

問鞏固，然后引領(lǐng)學(xué)生注重運(yùn)用。對(duì)于所做的主觀題目必需落實(shí)到紙面上，并加

大檢查力度，杜絕只在選擇題上打?qū)μ?hào)，主觀性題目只看答案不動(dòng)手的壞習(xí)慣。

每次訓(xùn)練都要以筆答的要求為訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，要求語言精煉、要點(diǎn)全面、條理清晰，

做到回答問題段落化、層次化、要點(diǎn)化、序號(hào)化，堅(jiān)決杜絕念書回答和死背書回

答，答題思路要清晰，邏輯要嚴(yán)密，語言要準(zhǔn)確，加強(qiáng)學(xué)生的答題技巧指導(dǎo)，對(duì)

各種題型的基本要求和解題技巧，要結(jié)合具體實(shí)例講解，2、精選題目，限時(shí)訓(xùn)

練，優(yōu)化訓(xùn)練過程，3、加強(qiáng)備課與集體備課

充分了解學(xué)生學(xué)情，強(qiáng)化對(duì)教材的理解和把握。集體備課要突出重點(diǎn)：注重

基礎(chǔ)的鞏固、結(jié)構(gòu)的構(gòu)建、難點(diǎn)的突破、能力的提升。

德：政治思想表現(xiàn)積極，恪盡職守，具有良好的教師職業(yè)道德，在工作中能

夠做到廉潔自律。

能：業(yè)務(wù)水平過硬，具有較高的教學(xué)管理能力。注重自身業(yè)務(wù)技術(shù)的提高和

知識(shí)的更新，積極聽課并且用心參與市區(qū)教研活動(dòng)。

勤：工作態(tài)度認(rèn)真，勤奮敬業(yè)，遵守工作紀(jì)律。

績(jī)：認(rèn)真履行崗位職責(zé)，擔(dān)任高二10班地理教學(xué)和高二備課組長(zhǎng)工作，教

學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，獲得學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可。

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一、指導(dǎo)思想

高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué)，因此以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及福建

省《文科綜合考試說明》，及本屆學(xué)情為依據(jù)制定本計(jì)劃。

二、教學(xué)目的

以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，

以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地

掌握基本知識(shí)、基本技能，對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)

際，用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用。

三、具體復(fù)習(xí)計(jì)劃及對(duì)策

全年度高三復(fù)習(xí)分三輪：

第一輪復(fù)習(xí)，從7月底到3月底，通讀教材，主要是基礎(chǔ)能力過關(guān)。

復(fù)習(xí)對(duì)策：

1,對(duì)照考綱，夯實(shí)基礎(chǔ)不遺漏，掃清知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對(duì)地理知

識(shí)都進(jìn)行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。

2,分析近年高考的新變化，把握高考脈搏；

3,實(shí)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)，做到適當(dāng)回顧，合理練習(xí)（復(fù)習(xí)過的內(nèi)容），提升應(yīng)用

能力。

4,全面閱讀教材?，掌握靈活運(yùn)用地理原理的能力。

5,狠抓落實(shí)，特別注意目標(biāo)生中地理成績(jī)比較差的學(xué)生，進(jìn)行輔導(dǎo)

6,合理安排考與練，引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)歸納考試和練習(xí)中反映出的自己在

知識(shí)、能力及方法上的缺漏，在日后學(xué)習(xí)中注意調(diào)整提高。

第二輪復(fù)習(xí)，3月底至5月中，注重知識(shí)的靈活運(yùn)用和能力提高

復(fù)習(xí)對(duì)策：本輪復(fù)習(xí)可以主干知識(shí)為載體，以專題為基礎(chǔ)，以區(qū)域?yàn)槠脚_(tái),

通過加強(qiáng)知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，全面提高學(xué)科思維能力。

1,自然地理原理的圖式化：自然地理的很多原理，其實(shí)都蘊(yùn)