初中語(yǔ)文作文課以小見(jiàn)大課件

2021/6/271細(xì)節(jié)決定成敗我們?cè)趯懹浫擞浭碌奈恼聲r(shí),若欲選“大”事，普通人又沒(méi)有那么多英雄壯舉，怎么辦?寫小事。從小角度發(fā)掘題材來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌、思想品格?！奥湟蝗~而悲秋，窺一斑而知全豹”，說(shuō)的都是從一個(gè)小的角度或部位，只要能認(rèn)真觀察和思考，照樣可以得出對(duì)事物的全面認(rèn)識(shí)。作文也是這樣，以小見(jiàn)大是記敘文中常用的寫作手法,它往往在選材上或擷取一個(gè)片斷,或定格一幅畫面,或捕捉一個(gè)瞬間,或選擇一件小事,通過(guò)多種表現(xiàn)技法,努力開(kāi)掘、提煉,寫出它的內(nèi)涵,以一目傳精神,反映深刻的文章主題。2021/6/2721.初步感知“以小見(jiàn)大”寫作手法，體會(huì)其作用。2.通過(guò)欣賞范文，掌握“以小事見(jiàn)大”的寫作規(guī)律和方法。3.培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和寫作習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：2021/6/273感知“以小見(jiàn)大”例文一：《為母親打開(kāi)心窗》例文二：《幸福的顏色》例文三：《笑》2021/6/274“以小事見(jiàn)大”作文的表達(dá)特點(diǎn)由此，我們可以感受到“以小事見(jiàn)大”作文的表達(dá)特點(diǎn)之一：首先或選擇一件小事,或擷取一個(gè)片斷,或定格一幅畫面,或捕捉一個(gè)瞬間（?。┤缓蟆獜闹惺惆l(fā)一個(gè)大的真情，表現(xiàn)一個(gè)大的主題。（大）事+情從中闡述一個(gè)大的事理，表現(xiàn)一個(gè)大的主題。（大）事+理2021/6/275細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒(méi)有細(xì)節(jié)就沒(méi)有藝術(shù)。同樣，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫，就沒(méi)有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。

2021/6/276選好典型細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)是展示文章主旨思想、靈魂的關(guān)鍵處，所以一定要選好。如《孔乙己》中的肖像描寫：

他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾雜傷痕，一部亂蓮蓬的花白胡子。穿的雖是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。

這一段抓住的是“長(zhǎng)衫”這一典型細(xì)節(jié)，穿長(zhǎng)衫是科舉時(shí)代讀書人的象征，而孔乙己的長(zhǎng)衫卻是“又臟又破”，表現(xiàn)了他的窮困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特點(diǎn)。

2021/6/277調(diào)動(dòng)各種感官。細(xì)致觀察事物

要使細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象，就要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物作細(xì)致的觀察。如下面一段寫花的文字：

天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在花園里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得黯淡了。這時(shí)候，幾朵剛開(kāi)的曇花正散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。啊!還有一朵正含苞欲放，會(huì)不會(huì)開(kāi)呢?我觀察了好一會(huì)兒，忽然間，花蕾動(dòng)了一下……終于，花蕾尖上悄悄地裂開(kāi)了一個(gè)小孔，接著，小孔緩緩地張開(kāi)，花瓣一片片地舒展開(kāi)采。那一片片花辨像是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚。

作者對(duì)曇花作了詳盡的描寫，花的質(zhì)地、氣味、色彩、紋路、花蕾開(kāi)放的整個(gè)過(guò)程寫得細(xì)膩生動(dòng)，讓人如臨其境。

2021/6/278精心錘煉詞語(yǔ)細(xì)節(jié)描寫中，要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，精心錘煉，做到以少勝多，乃至一字傳神。如下列句中的詞語(yǔ)就用得非常恰當(dāng)：

①他輕手輕腳地拉開(kāi)門，瞇著眼，透過(guò)門縫看我做什么。

②樹(shù)上葉子飄了一地，一片葉子在雨中打了個(gè)漩渦落在地上。

2021/6/279巧妙運(yùn)用修辭

巧妙運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法，可增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形變?yōu)橛行?。如朱自清的《春》中?duì)春雨的描寫：

像牛毛，像花針，像雨絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

又如寫母親端詳孩子睡覺(jué)：

母親愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊!那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是秋夜月色對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝霞與小草的交談!

2021/6/2710變換不同角度，從多個(gè)層面來(lái)寫細(xì)節(jié)對(duì)同一細(xì)節(jié)，可以從不同角度、多個(gè)層面來(lái)考慮。

如，還是寫母親端詳孩子睡覺(jué)，上例是從母親的眼神這一角度來(lái)寫的，我們還可以變換角度，從“我”的角度來(lái)寫：

我微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊!我在這眼神的普照下，頓時(shí)有種異樣的感覺(jué)，我好像成為了一個(gè)襁褓中的嬰兒，在酣然入眠，感動(dòng)得母親滿臉都是幸福；一會(huì)兒，我好像又變成了一朵俏麗的月季花，激動(dòng)得母親綻開(kāi)了笑顏；一會(huì)兒，我好像又變成了一幅五彩的畫，陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞!

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