2024年初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)專(zhuān)題08：八上期末說(shuō)明文閱讀（知識(shí)清單）

2024年初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)專(zhuān)題08：說(shuō)明文閱讀“新課標(biāo)”對(duì)說(shuō)明文的閱讀要求：閱讀新聞和說(shuō)明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。閱讀科技作品，還應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。中考說(shuō)明文閱讀，根據(jù)“新課標(biāo)”中要求“注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”的要求，說(shuō)明文閱讀考查的題目勢(shì)必要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來(lái)發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法。說(shuō)明文閱讀考查以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題為主，分值8分左右。1.說(shuō)明文閱讀的主要考查點(diǎn)：①整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象的特征，區(qū)分事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文；②說(shuō)明順序及作用；③賞析文章標(biāo)題；④說(shuō)明文結(jié)構(gòu)層次；⑤說(shuō)明方法及作用；⑥說(shuō)明文語(yǔ)言賞析；⑦

說(shuō)明語(yǔ)段作用；⑧說(shuō)明文寫(xiě)法分析⑨拓展延伸題，檢測(cè)學(xué)生整體把握文章內(nèi)容的能力和信息篩選的能力。

2.說(shuō)明文閱讀常見(jiàn)題型：①請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的說(shuō)明內(nèi)容。②本文(第x段)的說(shuō)明對(duì)象是什么?文章說(shuō)明了xx事物的哪些特征?③用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？④給本文擬寫(xiě)一個(gè)能顯示說(shuō)明對(duì)象及其特點(diǎn)的標(biāo)題。⑤幾段文字順序是否能調(diào)換？⑥畫(huà)線詞有什么好處？能否刪？能否換？3.命題趨勢(shì)①閱讀材料大多來(lái)自課外，以生態(tài)環(huán)境、前沿科學(xué)、社會(huì)熱點(diǎn)、民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)文化為主。近幾年,前沿科學(xué)、社會(huì)熱點(diǎn)的比例不斷加大。②試題更為關(guān)注對(duì)考生思維過(guò)程的考查，綜合性、探究性、開(kāi)放性試融越來(lái)越受到各地中考語(yǔ)文命題者的青睞。③題型上仍以簡(jiǎn)答題為主，但選擇題的比例在逐漸加大，有的省市甚至全部以選擇題的形式出現(xiàn)。說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、說(shuō)明文含義及特點(diǎn)說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的形貌、狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過(guò)程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。與其它文體的區(qū)別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說(shuō)明文以知授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。

二、說(shuō)明文的分類(lèi)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明文可分不同的類(lèi)別。一是按說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的的不同，把說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類(lèi)。說(shuō)明對(duì)象是具體事物，說(shuō)明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類(lèi)事物的特征，即事物說(shuō)明文，如《中國(guó)石拱橋》等；說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理，說(shuō)明目的是使讀者明白某個(gè)事理，即事理說(shuō)明文，如《蟬》、《夢(mèng)國(guó)繁華》等。其實(shí)，在一篇說(shuō)明文中，介紹事物與闡釋事理往往是交錯(cuò)使用的。二是按說(shuō)明語(yǔ)言和表達(dá)方式的不同特色，把說(shuō)明文分為平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文（又叫文藝性說(shuō)明文）兩種。三、說(shuō)明的對(duì)象及特征說(shuō)明對(duì)象是指在文中集中介紹的事物。說(shuō)明對(duì)象的特征是指一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志，抓住了才能了解事物的本質(zhì)和規(guī)律。在一篇文章或一個(gè)文段中，往往用一句話、幾句話的形式將事物的特征介紹得明明白白。四、說(shuō)明的順序常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序：以時(shí)間先后作為說(shuō)明順序，一般有從古到今、從過(guò)去到現(xiàn)在等順序。主要用于說(shuō)明事物發(fā)展、演變或制作過(guò)程，科學(xué)觀察記錄，例如介紹工作程序的文章?？臻g順序：按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，依次進(jìn)行說(shuō)明。一般用于說(shuō)明相對(duì)靜止的事物，如園林、建筑物、工藝品等。邏輯順序：即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。邏輯順序通常包括層層遞進(jìn)、現(xiàn)象到本質(zhì)、因到果、果到因、主到次、總到分、淺入深、個(gè)別到一般、特征到用途、概括到具體、整體到局部等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”。五、說(shuō)明的方法常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：分類(lèi)別、下定義、作比較、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、畫(huà)圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等。①舉例子：為了說(shuō)明事物的情況或事理有時(shí)光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。常會(huì)出現(xiàn)“比如”、

“例如”、

“如”等字樣。②分類(lèi)別：要說(shuō)明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別，逐一加以說(shuō)明。③列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據(jù)。它往往通過(guò)數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)，從數(shù)量上給人以具體、準(zhǔn)確的印象。但要注意，并非文中出現(xiàn)的數(shù)字都屬于列數(shù)字的說(shuō)明方法，關(guān)鍵是看它是否是在說(shuō)明事物的特征。與事物特征無(wú)關(guān)的數(shù)字的出現(xiàn)，不能看作是列數(shù)字的說(shuō)明方法。④作比較：為了把事物或事理說(shuō)得通俗易懂，有時(shí)可以利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象。一般說(shuō)，采用此方法時(shí)總有相比事物之間的可比性，所以文中往往會(huì)出現(xiàn)一些“與……相比”、

“……是……的幾倍(幾分之一)”、

“……大似……”等字樣，但也不盡然。關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀，細(xì)心辨察，才能掌握其特征。⑤下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題，常常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言給事物下定義。這是說(shuō)明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說(shuō)明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。⑦畫(huà)圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說(shuō)明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線圖等。有時(shí)，被說(shuō)明的事物項(xiàng)目較多，也可制定統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。⑧作詮釋?zhuān)哼@是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。⑨摹狀貌：就是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征，有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。如《中國(guó)石拱橋》中，“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖”。這樣的說(shuō)明顯得十分生動(dòng)、活潑。⑩引資料：就是引用有關(guān)資料、故事、名言、詩(shī)詞等來(lái)充實(shí)說(shuō)明的內(nèi)容，或者作為說(shuō)明的依據(jù)。作用：能使文章更有權(quán)威性和說(shuō)服力，也可以增強(qiáng)文章的可讀性。

下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等。并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。如：詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位。這個(gè)定義，主語(yǔ)與賓語(yǔ)的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說(shuō)“能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位是詞”也行。而“鈾，是銀白色的金屬”，則是詮釋。其內(nèi)涵與外延都不相等，“鈾”的外延要小于“銀白色的金屬”的外延，因而主語(yǔ)與賓語(yǔ)不能倒過(guò)來(lái)說(shuō)，即不能說(shuō)“銀白色的金屬是鈾”。作詮釋的語(yǔ)言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗易懂?？傊?，運(yùn)用了這些說(shuō)明方法，能使深?yuàn)W的道理通俗化，復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，抽象的內(nèi)容具體化，理性的內(nèi)容形象化。六、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式：①“總（概說(shuō)）——分（具體）”式、“分——總”式②“總——分——總”式③并列式④遞進(jìn)式七、說(shuō)明文的語(yǔ)言說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。

1.準(zhǔn)確：用最恰當(dāng)?shù)脑~把事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性的東西表達(dá)出來(lái)。

2.簡(jiǎn)明：簡(jiǎn)練明晰，用精練的語(yǔ)言把意思表達(dá)的清清楚楚。

3.周密：說(shuō)明的語(yǔ)言要做到嚴(yán)密，沒(méi)有疏漏，無(wú)懈可擊。

【直擊考點(diǎn)】一、說(shuō)明文閱讀方法第一步：粗讀文章所謂粗讀，就是指通讀文章，整體感知。在閱讀的過(guò)程中，通過(guò)找中心句、劃出要點(diǎn)、搜集文章的信息，準(zhǔn)確把握說(shuō)明的對(duì)象、事物的特征、所用的說(shuō)明方法等內(nèi)容。

第二步：精讀文章1．把握說(shuō)明的對(duì)象或道理閱讀事物說(shuō)明文，首先把握說(shuō)明的對(duì)象是什么；閱讀事理說(shuō)明文，要弄清文章說(shuō)明了什么事理。要“三看”——看題目；看首段；看關(guān)鍵詞句，如總說(shuō)句、分說(shuō)句、過(guò)渡句等。其次通讀全文，了解重要信息，概括文章的說(shuō)明中心。一般要圍繞三個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行：①全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說(shuō)明；②說(shuō)明了這些事物或事理的什么特征；③從哪些方面對(duì)該事物或事理進(jìn)行說(shuō)明。對(duì)說(shuō)明中心的概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。2．抓住事物的特征事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、變化、成因、功用等方面，還要弄清作者是從哪些角度介紹的。3．理清順序和結(jié)構(gòu)、中心文章使用什么說(shuō)明順序，要看說(shuō)明的對(duì)象。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明事物的演變發(fā)展的，用時(shí)間順序；說(shuō)明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。在理清說(shuō)明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。4．把握說(shuō)明方法閱讀時(shí)，邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說(shuō)明方法，然后總結(jié)主要使用了哪些方法，并進(jìn)而分析這些說(shuō)明方法對(duì)準(zhǔn)確說(shuō)明事物特征所起的作用。5．體會(huì)語(yǔ)言A.修飾、限制性詞語(yǔ)的運(yùn)用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。答題時(shí)常用刪除法，即該詞說(shuō)明什么，如刪去有什么不好。B.同義詞的選用：注意辨別同義詞的細(xì)微差別。第三步：針對(duì)考題細(xì)讀文章。聯(lián)系試題，有一定的目的性和針對(duì)性來(lái)再讀文章。力爭(zhēng)回答問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，條理要清楚，信息提取要恰當(dāng)。以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確篩選整理的目的，確定展開(kāi)篩選整理的范圍。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后方能獲得。二、常見(jiàn)題型及答題技巧考點(diǎn)1：把握說(shuō)明對(duì)象，概括說(shuō)明對(duì)象的特征【設(shè)問(wèn)形式】1.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？2.某事物具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。3.說(shuō)明對(duì)象為什么具有××特征，請(qǐng)說(shuō)明原理。4.概括文章圍繞××主要寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?！炯记牲c(diǎn)撥】1.把握說(shuō)明對(duì)象的解題方法：①看題目。部分說(shuō)明文的標(biāo)題直接點(diǎn)出了說(shuō)明對(duì)象。如《蘇州園林》《蟬》的標(biāo)題正是它們的說(shuō)明對(duì)象。②抓首括句或中心句。說(shuō)明文往往在這樣的句子中突出所要說(shuō)明的事物或事理。如《夢(mèng)回繁華》第一段最后一句“張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫(huà)作品中最具代表性的一幅”點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象。③逐段閱讀，總結(jié)概括說(shuō)明對(duì)象。2.概括說(shuō)明對(duì)象特征的解題方法：①?gòu)臉?biāo)題著眼。有的標(biāo)題在指出文章說(shuō)明對(duì)象的同時(shí)，也指出其特征。如標(biāo)題中的修飾、限制成分往往指出說(shuō)明對(duì)象的特征。②抓關(guān)鍵詞句。如《中國(guó)石拱橋》中“形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久”等。③從分析材料入手。逐段分析作者介紹了有關(guān)說(shuō)明對(duì)象的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。如《中國(guó)石拱橋》寫(xiě)盧溝橋時(shí)說(shuō)“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)……極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固?！?特征：結(jié)構(gòu)堅(jiān)固)④根據(jù)每段段意歸納整合。抓住段落中心句或連接詞，將每段段意進(jìn)行歸納整合，從而得出說(shuō)明對(duì)象的特征。考點(diǎn)2：把握說(shuō)明中心，概括說(shuō)明內(nèi)容【設(shè)問(wèn)形式】1.概括說(shuō)明文的中心內(nèi)容。2.填寫(xiě)或找出某一文段的中心句。3.給某幾個(gè)說(shuō)明文段加小標(biāo)題。4.抓住重要的知識(shí)概念或重要語(yǔ)句，提取信息對(duì)其闡釋。5.圍繞某一問(wèn)題，篩選產(chǎn)生的原因或形成的條件。6.選擇選項(xiàng)中與原文意思不相符（或相符）的一項(xiàng)?！炯记牲c(diǎn)撥】1.概括說(shuō)明內(nèi)容。（1）如果有中心句，可以直接摘錄中心句。（2）如果文段是幾層并列的內(nèi)容，就可以把這幾層意思連接，歸納出一個(gè)主要意思。（3）如果文段中有結(jié)構(gòu)類(lèi)似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。（4）歸納部分內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)還可以找出段落中表示句子終結(jié)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如句號(hào)、問(wèn)號(hào)等，在這幾層意思中進(jìn)行合并、篩選，然后歸納出該部分的要點(diǎn)。2.篩選重要信息。篩選并把握說(shuō)明文中的重要信息，是說(shuō)明文閱讀中能力層級(jí)較高的綜合考查點(diǎn)。它包含兩個(gè)內(nèi)容：一是辨別并篩選文中重要的信息；二是把握作者在文中的觀點(diǎn)及態(tài)度。（1）把握篩選信息的標(biāo)準(zhǔn)。（2）確定篩選信息的區(qū)間。在閱讀中，選擇材料信息必須按照一定的需求去選取，才有效率，才能準(zhǔn)確。需求規(guī)定范圍，即信息的篩選區(qū)間，要在確定的區(qū)間內(nèi)進(jìn)行取舍，也就是我們通常所說(shuō)的“詞不離句，句不離段，段不離篇”原則。（3）通過(guò)抓關(guān)鍵詞篩選主要信息。閱讀時(shí)要抓住諸如“首先”“其次”“另外”“還有”“也”“除此之外”等提示語(yǔ)。（4）通過(guò)抓關(guān)鍵句篩選主要信息。所謂關(guān)鍵句，就是指過(guò)渡句、段首句、文末點(diǎn)題句、問(wèn)題前后句等，它們往往能給我們提供一些集中有效的信息。（5）把選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句進(jìn)行比較分析。答題格式:×段說(shuō)明了（或介紹了）……。（如果有中心句，可以直接摘錄中心句）考點(diǎn)3：理清說(shuō)明順序，分析句段作用【設(shè)問(wèn)形式】1.給文章劃分層次。2.填寫(xiě)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖。3.判斷說(shuō)明的順序。4.某幾段能否調(diào)換位置?！炯记牲c(diǎn)撥】1.辨別說(shuō)明順序。（1）借助說(shuō)明對(duì)象。①介紹事物發(fā)展演變過(guò)程，多以時(shí)間為順序。②對(duì)建筑物、名勝等事物的介紹，多以空間為順序。③說(shuō)明事物內(nèi)在規(guī)律和道理，常用邏輯順序。（2）找準(zhǔn)語(yǔ)言標(biāo)志。①時(shí)間順序：抓表時(shí)間的詞語(yǔ)，如年代由古到今，季節(jié)由春到冬，時(shí)間由早到晚等。②空間順序：抓表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化的詞語(yǔ)，如由內(nèi)到外、由前到后、由遠(yuǎn)到近、由南到北、由中間到兩邊等。③邏輯順序：抓起關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)，如“總”“因?yàn)椋ㄓ捎冢浴薄笆紫取浯巍俅巍钡取?.把握結(jié)構(gòu)層次。（1）找特征詞語(yǔ)。有表示從幾個(gè)方面來(lái)介紹的詞語(yǔ)，一般是并列式；有“首先”“其次”等詞語(yǔ)，則可能是遞進(jìn)式。（2）抓關(guān)鍵句子。主要從三個(gè)方面考慮：抓住中心句、過(guò)渡句、總結(jié)句。（3）“合并同類(lèi)”法。在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“合并同類(lèi)”法，把全文分為相對(duì)獨(dú)立的幾個(gè)部分，分析段與段、部分與部分之間的聯(lián)系，就容易看出文章的結(jié)構(gòu)層次。答題格式：1.本文使用了……的說(shuō)明順序，對(duì)……（事物名稱(chēng)或說(shuō)明的事理）加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。2.這幾段不可以調(diào)換，因?yàn)樗鼈兪遣捎糜伞健捻樞蚪榻B……的，調(diào)換后不合邏輯?？键c(diǎn)4：辨識(shí)說(shuō)明方法，分析說(shuō)明作用【設(shè)問(wèn)形式】1.全文或某句段運(yùn)用了……說(shuō)明方法？有什么作用？2.說(shuō)明作者是如何對(duì)事物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的？3.下面材料能否作為某段的例子？為什么？4.下面材料放在文中哪一段最恰當(dāng)？為什么？【技巧點(diǎn)撥】1.抓住標(biāo)志。如舉例子:例如、比如、據(jù)說(shuō)、譬如等；列數(shù)字:確數(shù)、約數(shù)，小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)(注意與年代的區(qū)別)；分類(lèi)別:一類(lèi)(種)……一類(lèi)(種)……；作比較:比、而、相對(duì)于、較什么；打比方:像、仿佛什么；下定義:判斷句(比喻句、否定句不是下定義)；作詮釋:局部、某一方面的特征介紹。2.注意題目要求。多種說(shuō)明方法的綜合運(yùn)用時(shí)不要有遺漏。答題格式：這一句(段)采用了……的說(shuō)明方法，……(作用)地說(shuō)明了……(對(duì)象)……的特點(diǎn)。1.舉例子:舉了……的例子,真實(shí)具體地說(shuō)明了……(說(shuō)明內(nèi)容、特征、道理等),使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力。2.分類(lèi)別:分門(mén)別類(lèi)地說(shuō)明了……,使說(shuō)明更有條理、更清楚。3.打比方:將……比作……,生動(dòng)準(zhǔn)確地說(shuō)明了……(說(shuō)明內(nèi)容、特征、道理等),增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)形象性,增強(qiáng)了文章的趣味性。4.列數(shù)字:用具體數(shù)字,更準(zhǔn)確、科學(xué)地說(shuō)明了……(特征、道理),使說(shuō)明更準(zhǔn)確,更具有說(shuō)服力。5.作比較:把××和××加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了……(特征或道理),使說(shuō)明更加具體深刻。6.下定義:對(duì)××進(jìn)行簡(jiǎn)單明確的概括,準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地揭示了……的本質(zhì)特征(必須概括本質(zhì)特征),更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征(或事理)。7.作詮釋:對(duì)××加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明淺顯易懂,概念清楚(不一定說(shuō)明本質(zhì)特征),讓讀者對(duì)××有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。8.引資料:引用名言熟語(yǔ)、神話傳說(shuō)等,生動(dòng)形象地說(shuō)明了……(特征或道理),使說(shuō)明內(nèi)容更具體生動(dòng),更有權(quán)威性。既增強(qiáng)了說(shuō)服力,又增強(qiáng)了趣味性。9.摹狀貌:具體、生動(dòng)、形象地說(shuō)明了……,顯得生動(dòng)活潑。10.畫(huà)圖表:具體說(shuō)明了……的特點(diǎn),使說(shuō)明更簡(jiǎn)明,更直觀?？键c(diǎn)5：品味說(shuō)明語(yǔ)言，體會(huì)表達(dá)作用【設(shè)問(wèn)形式】1.分析語(yǔ)言特點(diǎn)；2.詞語(yǔ)能否刪除或替換；3.分析詞語(yǔ)指代內(nèi)容；4.請(qǐng)分析第×段中加點(diǎn)詞“××”的表達(dá)效果?！炯记牲c(diǎn)撥】答題格式1:這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)言準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如“……”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了XX事物的“XX”的特征/事理。答題格式2：用了“××”詞，生動(dòng)(準(zhǔn)確)地說(shuō)明了……事物的……特征，能激發(fā)讀者的閱讀興趣(符合實(shí)際，具有準(zhǔn)確性或科學(xué)性)。答題格式3：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。答題格式4：“××”句中的“××”一詞用得準(zhǔn)確、形象，它表示的意思是……考點(diǎn)6：分析標(biāo)題作用或妙處【設(shè)問(wèn)形式】1.標(biāo)題在文中有什么作用？2.本文標(biāo)題有什么好處？【技巧點(diǎn)撥】1.看語(yǔ)言結(jié)構(gòu)?？礃?biāo)題是短語(yǔ)還是句子，是陳述句還是問(wèn)句。如果是短語(yǔ)，一般就是告訴了文章的說(shuō)明對(duì)象；如果是完整的句子，往往就是告訴了文章的主要內(nèi)容，同時(shí)也點(diǎn)明了文章的說(shuō)明對(duì)象；如果是個(gè)問(wèn)句，除了點(diǎn)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容外，還有設(shè)疑激趣，吸引讀者閱讀興趣的作用。2.看語(yǔ)言特點(diǎn)。說(shuō)明文標(biāo)題語(yǔ)言一般比較平實(shí)，但也有生動(dòng)含蓄的。若是生動(dòng)含蓄的標(biāo)題，則應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容思考其是否暗示了文章的主要內(nèi)容或說(shuō)明對(duì)象，是否蘊(yùn)含了作者的情感傾向。答題格式:1.點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象(是……)及其(……的)特征。2.運(yùn)用……的修辭手法(或?qū)懽魇址?,形象生動(dòng)地揭示了(說(shuō)明了)……。3.吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣。給文章擬寫(xiě)標(biāo)題【設(shè)問(wèn)形式】1.請(qǐng)給本文擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。2.擬寫(xiě)小標(biāo)題。3.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容為文章擬標(biāo)題或?yàn)槟扯窝a(bǔ)寫(xiě)中心句?！炯记牲c(diǎn)撥】根據(jù)對(duì)標(biāo)題作用的理解，在擬寫(xiě)文章標(biāo)題時(shí)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：1.能夠概括文章的主要內(nèi)容（小標(biāo)題概括文章部分內(nèi)容）；2.注意文章開(kāi)頭、結(jié)尾處點(diǎn)明中心的句子；3.注意過(guò)渡句、每段的中心句、關(guān)鍵詞；4.標(biāo)題語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、新穎?？?/p>