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文檔簡介

初中法制教育案例化嘗試初中法制教育案例化嘗試鎮(zhèn)海應行久外語實驗學校社會課題組12/20/2024課題確立的初衷學科本位層面社會責任層面12/20/2024課題的整體框架具體內(nèi)容方法途徑:調(diào)查研究、比較分析、實驗推廣、行為研究，形成成果。1．初中法制教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究2．案例化法制教學與學生學習心理關(guān)系的研究3．法制教學案例讀本的開發(fā)研究4．法制教學案例化教學策略的研究5．法制教學案例化的途徑與方法研究6．案例化法制教學的效能〔評價〕及影響因素的研究12/20/2024課題的亮點與原創(chuàng)真實、有效教學觀念創(chuàng)新教學手段創(chuàng)新教學模式創(chuàng)新

具體做法的創(chuàng)新核心是以學生為本,促人的可持續(xù)開展12/20/2024課題的探索與實踐

法制教學案例讀本的開發(fā)研究法制教育案例影像資源的開發(fā)法制教育案例化的課堂教學實效性探究法制教育案例化的課外活動實效性探究接12/20/2024法制教學案例讀本的開發(fā)研究案例選擇遵循原那么：①緊扣教材知識②聯(lián)系學生實際③緊扣當前的形勢④抓住經(jīng)典案例呈現(xiàn)方式:以案釋法回12/20/2024法制教育案例化的課堂教學實效性探究法制教學案例化教學策略的研究法制教學案例化的途徑與方法研究案例化法制教學的效能〔評價〕及影響因素的研究回12/20/2024法制教學案例化教學策略的研究案例選擇與優(yōu)化

案例的呈現(xiàn)

案例價值的探尋

案例教育內(nèi)化的反響回12/20/2024案例選擇與優(yōu)化針對性現(xiàn)實性故事性正面性人情味回12/20/2024案例的呈現(xiàn)回12/20/2024案例價值的探尋針對性梯度性適度性潛在性

回12/20/2024實現(xiàn)三個目標構(gòu)建良好的課堂氣氛開發(fā)法制教育新教材創(chuàng)新思想品德的教學①教學觀念創(chuàng)新②教學手段創(chuàng)新③教學模式創(chuàng)新12/20/2024形成四大成果構(gòu)建了中學法制教學的有效范式，提高了初中法制教學的成效

形成了法制教育讀本和影像資料

教師對法制教學資源開發(fā)和利用的能力得到提高產(chǎn)生了良好的輻射效應和積極的社會影響12/20/2024結(jié)論與困惑結(jié)論:在現(xiàn)代媒體條件下，實現(xiàn)學校法制教育案例化是完全可行的。案例化法制教育是初中法制教育的最正確選擇。法制教育案例化更便于學校德育資源的整合和優(yōu)化。困惑:案例本身需要優(yōu)化教師對案例的運用和開發(fā)能力有待于提高對于視頻資

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