第14講 整本書(shū)閱讀之《朝花夕拾》（原卷版）

第14講整本書(shū)閱讀之《朝花夕拾》1．了解《朝花夕拾》相關(guān)的文學(xué)常識(shí)；2．掌握各篇的主要內(nèi)容與主題；3．熟悉主要人物的性格特點(diǎn)。模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五思維導(dǎo)圖串知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）教材習(xí)題學(xué)解題核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（六大考點(diǎn)）小試牛刀過(guò)關(guān)測(cè)第1頁(yè)共14頁(yè).一、作家介紹1881-1936周樹(shù)人中國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，首次以“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。他的著作以小說(shuō)、雜文為主，代表作有：小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散18部味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《社戲》《故鄉(xiāng)》《孔乙已》選入初中教材。二、作品主題《朝花夕拾》作于1926年，是回憶性散文集“舊事重提（外加一篇《小引》，一篇《后記》），前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。原名為《舊事重提》。該書(shū)記述了作者童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)，追憶那些難以忘懷的人和事，反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中不畏艱險(xiǎn)、尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力的種種不合理的丑惡現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊和嘲諷。三、創(chuàng)作背景創(chuàng)作《朝花夕拾》時(shí)魯迅已是文壇舉足輕重的作家。1926年“三一八”慘案后，魯迅寫(xiě)了《紀(jì)念劉和政府的無(wú)恥行徑，遭到政府的迫害，不得不過(guò)起顛沛流離的生活。他曾先后避居山本醫(yī)院、德國(guó)醫(yī)院等處。盡管生活艱苦，還寫(xiě)了不少的散文詩(shī)和《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！返热⑽?，它們后來(lái)與魯迅在慘案發(fā)生之前寫(xiě)作的《狗?貓?鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》收入了散文集《朝花夕拾》。1926年9月魯迅接受了廈門(mén)大學(xué)的聘請(qǐng)，南下教書(shū)，但他在廈門(mén)大學(xué)只呆了四個(gè)多月，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)廈門(mén)大學(xué)的空氣和北京一樣，也是污濁的。魯迅在這里見(jiàn)識(shí)了知識(shí)分子的種種丑惡嘴臉，毫不留情地進(jìn)行抨擊。魯迅雖然不喜歡廈門(mén)大學(xué)，但他對(duì)自己擔(dān)任的課程卻傾注了全力，他上的課很受學(xué)生的歡迎。在繁忙的教學(xué)之余，魯迅寫(xiě)了很多作品，這其中就包括《從百草園到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》和《范愛(ài)農(nóng)》五篇散文。這五篇散文與在北京創(chuàng)作的另五篇散文就構(gòu)成了《朝花夕拾》的全部?！冻ㄏκ啊酚?927年出版。四、各篇主要內(nèi)容和主題思想1.《狗?貓?鼠》——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時(shí)侯心愛(ài)的一只小隱鼠。雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但我對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的，何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個(gè)類(lèi)型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。第2頁(yè)共14頁(yè).2.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》——阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)侯的保姆。記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。3.《二十四孝圖》——所謂《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū)，配有圖畫(huà)，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國(guó)兒童可憐。老萊娛親：老萊子，春秋時(shí)期楚國(guó)隱士，為躲避世亂，自耕于蒙山南麓。他孝順父母，盡揀美味供奉雙親，70歲尚不言老，常穿著五色彩衣，手持撥浪鼓如小孩子般戲耍，以博父母開(kāi)懷。一次為雙親送水，進(jìn)屋時(shí)跌了一跤，他怕父母?jìng)模餍蕴稍诘厣蠈W(xué)小孩子哭，二老大笑。郭巨埋兒：郭巨，晉代隆慮（今河南林縣）人，一說(shuō)河內(nèi)溫縣（今河南溫縣西南）人，原本家道殷實(shí)。父親死后，他把家產(chǎn)分作兩份，給了兩個(gè)弟弟，自己獨(dú)取母親供養(yǎng)，對(duì)母極孝。后家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔(dān)心，養(yǎng)這個(gè)孩子，必然影響供養(yǎng)母親，遂和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親。”當(dāng)他們挖坑時(shí)，在地下二尺處忽見(jiàn)一壇黃金，上書(shū)“天賜郭巨，官不得取，民不得奪”。夫妻得到黃金，回家孝敬母親，并得以兼養(yǎng)孩子。4.《五猖會(huì)》——五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。5.《無(wú)?！贰獰o(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無(wú)常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。6.《從百草園到三味書(shū)屋》——描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味于束縛兒童天性的封建書(shū)櫥教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。7.《父親的病》——父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。8.《瑣記》——魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的過(guò)程。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。9.《藤野先生》——記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品第3頁(yè)共14頁(yè).格，表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的懷念?！窋⒆髡咴谌樟魧W(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。五、人物形象1.保姆——長(zhǎng)媽媽?zhuān)ǔ鲎浴栋㈤L(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《從百草原到三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》《狗·貓·鼠》）有愚昧迷信的一面，繁文縟節(jié)特別多，饒舌多事，但她又淳樸善良且很關(guān)愛(ài)“我”。買(mǎi)《山海經(jīng)》一書(shū)，給“我”帶來(lái)心理震撼，令作者永生難忘。從長(zhǎng)媽媽身上，我們看到魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》中提到過(guò)，長(zhǎng)媽媽會(huì)講美女蛇的故事，給兒時(shí)的魯迅帶來(lái)過(guò)美好的童年回憶。2.恩師——藤野先生（出自《藤野先生》）一位異國(guó)醫(yī)學(xué)教授，平等對(duì)待弱國(guó)子民，沒(méi)有民族歧視；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，關(guān)心“我”是否能參加解剖實(shí)習(xí)；不懂就問(wèn)，詢問(wèn)中國(guó)女人裹腳的情況。生活中不拘小節(jié)。他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時(shí)的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。3.朋友——范愛(ài)農(nóng)（出自《范愛(ài)農(nóng)》)一位正直的覺(jué)醒的知識(shí)分子，在日本留學(xué)時(shí)與魯迅有過(guò)沖突，回到中國(guó)做了一段時(shí)間的監(jiān)學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是無(wú)法在黑暗的社會(huì)中立足。他無(wú)法與狂人一樣，最終與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，也無(wú)法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼。魯迅很同情他。文中充滿著魯迅對(duì)這位性格倔強(qiáng)，但又有正義感的愛(ài)國(guó)者的深切同情和懷念。4.父親（出自《五猖會(huì)》、《父親的病》）威嚴(yán)、刻板。父親讓兒時(shí)的魯迅非常困惑，當(dāng)他興高采烈地要去看五猖會(huì)時(shí)，父親卻要他背書(shū)。雖然背過(guò)了，五猖會(huì)在兒時(shí)的魯迅的眼中卻已經(jīng)變得了無(wú)趣味了。讓魯迅懺悔的是兒時(shí)不懂事聽(tīng)從了衍太太的話，沒(méi)有讓父親安靜地逝去，從中可以看出魯迅對(duì)父親深深的愛(ài)。5.啟蒙老師——壽鏡吾老先生（出自《從百草原到三味書(shū)屋》）方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而不厲,對(duì)學(xué)生充滿慈愛(ài)和關(guān)心,是魯迅的私塾老師。雖然有戒尺但并不常用，第4頁(yè)共14頁(yè).在嚴(yán)格的教學(xué)中，也允許學(xué)生去后院玩耍。讀書(shū)時(shí)專(zhuān)注投入。6.鄰居——衍太太（出自《父親的病》《瑣記》）自私自利、靈魂卑瑣、自私奸猾。這位衍太太總盼著鄰家小孩干壞事，讓孩子們冬天吃冰，給兒時(shí)的魯迅看不健康的畫(huà)，教唆兒時(shí)的魯迅偷母親的首飾變賣(mài)。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際上鄙視她。7.“名醫(yī)”——陳蓮河（出自《父親的病》）紹興城的“名醫(yī)”，道貌岸然，拿藥引作為詐騙手段，貪婪而又謹(jǐn)小慎微，時(shí)時(shí)變換花樣，置醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)于不顧，肆意敲詐，卑鄙無(wú)恥。對(duì)于陳蓮訶這樣的庸醫(yī)，魯迅流露出深切的痛恨。六、藝術(shù)特色《朝花夕拾》中的作品都是回憶性文章，但它們不是對(duì)往事的單調(diào)的記錄，而是用嫻熟的文學(xué)手法寫(xiě)成的優(yōu)美的散文珍品。作者擷取那些難以忘懷的生活片段加以生動(dòng)地描述，選擇富有個(gè)性的情節(jié)和細(xì)節(jié)描畫(huà)人物的性格，使作品充滿濃厚的生活氣息，人物形象鮮明生動(dòng)，給人以深刻的印象。1.在對(duì)往事深情的回憶時(shí)，作者無(wú)法忘卻現(xiàn)實(shí)，常插入一些“雜文筆法”（即對(duì)現(xiàn)實(shí)的議論），顯示了作者魯迅真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界。如《狗·貓·鼠》一文既有作者對(duì)童年時(shí)擁有過(guò)的一只可愛(ài)的小隱鼠的深情回憶，又有對(duì)祖母講述的民間故事生動(dòng)的記敘，同時(shí)揭示了現(xiàn)實(shí)中那些像極了“貓”的正人君子的真實(shí)面目。2.把記敘、描寫(xiě)、抒情和議論有機(jī)地融合為一體，充滿詩(shī)情畫(huà)意，蘊(yùn)涵豐厚。如描寫(xiě)百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。3.作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時(shí)，多用反諷手法。表面上很冷靜地?cái)⑹鍪录氖寄?，其?shí)是反話正說(shuō)，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如在《父親的病》中對(duì)庸醫(yī)的行醫(yī)過(guò)程細(xì)細(xì)道來(lái)，沒(méi)有正面指責(zé)與諷刺，但字里行間處處蘊(yùn)含著作者激憤的批判和諷刺。4.注意人物的刻畫(huà)和描寫(xiě)，運(yùn)用白描的手法，傳神地刻畫(huà)出人物的性格特征，采用了人物的肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，創(chuàng)造了許多性格鮮明的人物形象。如《從百草園到三味書(shū)屋》中舊學(xué)老先生壽鏡吾；《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中農(nóng)村樸素婦女阿長(zhǎng)；《藤野先生》中教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖啊?.常攝取生活中的小細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大，寫(xiě)人則寫(xiě)出人物的神韻，寫(xiě)事則寫(xiě)出事件的本質(zhì)。如在《無(wú)?！分?，從無(wú)常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫(xiě)出了無(wú)常富于人情昧的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，入木三分。教材專(zhuān)題01.魯迅的童年（23-24七年級(jí)上·河南漯河·“識(shí)我的書(shū)?！闭?qǐng)從《朝花夕拾》中任選一個(gè)篇目，談?wù)勀阏J(rèn)識(shí)到怎樣的童年魯迅？第5頁(yè)共14頁(yè).教材專(zhuān)題02.魯迅筆下的那些人物（23-24七年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期中）閱讀積累。(1)閱讀下面片段，回答問(wèn)題?！按蠼堑南由?，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞?！冻ㄏκ啊分械娜宋锟坍?huà)得鮮明立體、生動(dòng)傳神。上面片段中描寫(xiě)的人物“她”是(2)下面四個(gè)選項(xiàng)中，人物的性格特征與上面片段中人物表現(xiàn)出的性格特征最為接近的一項(xiàng)是（）A．范愛(ài)農(nóng)反對(duì)發(fā)電報(bào)B．藤野先生坐火車(chē)被疑為扒手C．陳蓮河開(kāi)出“一對(duì)同窠蟋蟀”的藥引D．無(wú)常放阿嫂兒子還陽(yáng)半刻(3)《朝花夕拾》“人物系列”中，表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》中的長(zhǎng)媽媽是魯迅幼年保姆，在《狗·貓·<山海經(jīng)>》中都提到她害死隱鼠之事。B．《父親的病》里的衍太太讓“我”在父親臨終之際大聲呼喚父親；《瑣記》里的衍太太慫恿“我”私拿母親的錢(qián)。C．《我的父親》中的“父親”因?yàn)榈盟[被幾個(gè)庸醫(yī)耽誤了治療而病死；《五猖會(huì)》中“父親”嚴(yán)厲而盡責(zé)，他能站在兒童的角度考慮問(wèn)題，對(duì)孩子的興趣愛(ài)好給予支持。D．《從百草園到三味書(shū)屋》的塾師壽鏡吾先生“極方正、質(zhì)樸、博學(xué)”“最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)”則是《藤野先生》中的日本老師“藤野嚴(yán)九郎”?？键c(diǎn)一名著常識(shí)（23-24七年級(jí)上·黑龍江佳木斯·期中）閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀書(shū)，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗。將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！?，作者是但父親卻讓“我”的故事。這篇散文選自散文集《?？键c(diǎn)二人物形象2．（23-24七年級(jí)上·江西南昌·期中）在《朝花夕拾》中，有一些人物給讀者留下了深刻的印象，如阿長(zhǎng)、壽鏡吾先生、范愛(ài)農(nóng)、藤野先生等。請(qǐng)你從中任選一個(gè)人物，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)這個(gè)人物進(jìn)行介紹。第6頁(yè)共14頁(yè).考點(diǎn)三名著情節(jié)3（23-24七年級(jí)上·河南信陽(yáng)·列舉一個(gè)情節(jié)?？键c(diǎn)四：內(nèi)容理解4．（23-24七年級(jí)上·河北唐山·期中）根據(jù)你對(duì)《朝花夕拾》的閱讀，回答問(wèn)題。(1)以上兩幅圖，分別能讓你聯(lián)想到《朝花夕拾》中哪兩篇文章？(2)任選題（1）中的兩篇文章，談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí)?？键c(diǎn)五寫(xiě)作手法5（23-24七年級(jí)上·河北石家莊·個(gè)情境。請(qǐng)你根據(jù)自己的讀書(shū)體會(huì)幫助他完成人物對(duì)話，要求符合人物的性格特點(diǎn)。我上課描繡像被老先生發(fā)現(xiàn)，并且被狠狠教訓(xùn)了一頓的事，被同窗發(fā)在朋友圈里了，一傳十，十傳百，很快我身邊的親朋好友、鄰里街坊都知道了此事。放學(xué)路上以及回到家中，三位長(zhǎng)輩先后見(jiàn)到了我……衍太太：①長(zhǎng)媽媽?zhuān)骸案鐑?，你可回?lái)啦！你父親今天很生氣，不停地問(wèn)你有沒(méi)有回來(lái)。你可要注意點(diǎn)。他說(shuō)你，你可得聽(tīng)著。記得了嗎？”父親：②一、單選題1．下列關(guān)于名著《朝花夕拾》的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）第7頁(yè)共14頁(yè).A．《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者告別了多姿多彩的百草園，來(lái)到枯燥乏味的三味書(shū)屋讀書(shū)，三味書(shū)屋死氣沉沉，讓作者感受不到絲毫樂(lè)趣。B．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文中，魯迅先生明明贊揚(yáng)長(zhǎng)媽媽?zhuān)瑓s先從她的缺點(diǎn)說(shuō)起，這是欲揚(yáng)先抑的手法。C．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，里面的文章是魯迅作品中最富有生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。D．《朝花夕拾》生動(dòng)地描繪了清末民初的社會(huì)生活畫(huà)面，是研究魯迅早期思想、生活以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。2．（23-24七年級(jí)上·重慶江津·期中）下列說(shuō)法無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．《無(wú)?！分?，魯迅對(duì)無(wú)常進(jìn)行描述，指出“公正的裁判是在陰間”，諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)上所謂的“正人君子”之流。B．“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視?！边@是魯迅第一次在日本的同鄉(xiāng)會(huì)看到的范愛(ài)農(nóng)，當(dāng)時(shí)兩人因志趣相投，結(jié)為好友。C．在《五猖會(huì)》中，作者記述了兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。D．在《從百草園到三味書(shū)屋》中魯迅認(rèn)為先生沒(méi)有多少真才實(shí)學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，因而很可笑。3（23-24七年級(jí)上·四川成都·于《朝花夕拾》的是（）A．藤野先生B．長(zhǎng)媽媽C．楊二嫂D．范愛(ài)農(nóng)4．（23-24七年級(jí)上·江西南昌·期中）下列文章不是《朝花夕拾》中的篇目及人物的是：（）A．《父親的病》名醫(yī)陳蓮河B．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》長(zhǎng)媽媽C．《故鄉(xiāng)》少年閏土D．《瑣記》衍太太5．（23-24七年級(jí)上·河南新鄉(xiāng)·期中）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）書(shū)屋朝西，門(mén)兩邊開(kāi)窗。南墻上有一個(gè)圓洞門(mén)，里邊有小匾，上題“停云小憩”。東面正中掛一幅畫(huà)，畫(huà)上古樹(shù)底下伏著一只梅花鹿，那是當(dāng)年學(xué)生朝著行禮的地方。，。,。。①學(xué)生的書(shū)桌分列在四面，東北角上是魯迅用過(guò)的一張②當(dāng)年魯迅就在那里讀書(shū)、習(xí)字、對(duì)課③桌子上整齊地放著筆墨紙硯和一把不常使用的戒尺④或者把宣紙蒙在《西游記》一類(lèi)的小說(shuō)上描繡像⑤畫(huà)前面，正中是先生的座位，樸素的八仙桌，高背的椅子A．⑤③①②④B．③⑤①④②C．⑤③②④①D．③⑤①②④6．（22-23七年級(jí)上·吉林松原·期中）下列對(duì)名著《朝花夕拾》中人物特點(diǎn)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）第8頁(yè)共14頁(yè).A．范愛(ài)農(nóng)：正直，倔強(qiáng)，愛(ài)國(guó)。B．衍太太：方正，質(zhì)樸，博學(xué)。C．長(zhǎng)媽媽?zhuān)荷屏迹瑯銓?shí)、迷信。D．藤野先生：不修邊幅，正直熱忱，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。7．（22-23七年級(jí)上·山東青島·期中）下列各項(xiàng)中，《朝花夕拾》中的人物與事件對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．衍太太——鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋；在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿魯迅喊父親。B．長(zhǎng)媽媽——給魯迅講美女蛇的故事；讓魯迅吃福橘；為魯迅買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》。C．范愛(ài)農(nóng)——與魯迅在日本相識(shí)，回國(guó)后一直受到輕視、排擠；在鄉(xiāng)下教書(shū)糊口。D．壽鏡吾——細(xì)致地幫助魯迅改正解剖圖；為魯迅完成解剖實(shí)習(xí)而高興。二、填寫(xiě)題8．下面是演講稿的片段，請(qǐng)按要求填空。親愛(ài)的同學(xué)們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書(shū)，我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述魯迅與小動(dòng)物為友的賽會(huì)風(fēng)俗的和和；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的和；也有反映他家鄉(xiāng)9．根據(jù)提示猜人物。（1）“高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”，這是（2）“她生得黃胖而矮，說(shuō)話時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”，這是。。10．（22-23七年級(jí)上·福建漳州·期中）閱讀下面語(yǔ)段，完成填空?！夷孟聛?lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。語(yǔ)段中的“他”是（人名），“他”是個(gè)、（性格）的人。三、閱讀題11．閱讀《朝花夕拾》，根據(jù)要求完成下面小題。(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨，《<二十四孝圖>》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B．《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C．《從百草園到三味書(shū)屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無(wú)限樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活。第9頁(yè)共14頁(yè).D．《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京求學(xué)、去日本留學(xué)和回國(guó)后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。(2)閱讀下面內(nèi)容，分別寫(xiě)出《朝花夕拾》中的相關(guān)人物。A這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。(B領(lǐng)結(jié)。(C))者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。()名著閱讀，回答各題。12．在《朝花夕拾》中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物。請(qǐng)你根據(jù)閱讀體驗(yàn)，填寫(xiě)下表篇目人物片段人物第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白①了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，壽鏡吾博學(xué)的人。假如她看見(jiàn)我們吃冰。一定和藹地笑著說(shuō)：“好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃的多?！薄舵i記》②“也許你沒(méi)有留心。到大廚的抽屜，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類(lèi)東西……”這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子《范愛(ài)農(nóng)》上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)范愛(ài)農(nóng)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？13．《朝花夕拾》中，魯迅的童年生活，有充滿歡樂(lè)的時(shí)刻，比如在阿長(zhǎng)給他買(mǎi)了心心念念的《山海經(jīng)》的時(shí)候；但也有遭遇痛苦的時(shí)刻，比如在《五猖會(huì)》中，正要出發(fā)去看廟會(huì)的他卻被父親命令背書(shū)的時(shí)候……你的生活中是否也有類(lèi)似的“痛苦”經(jīng)歷？請(qǐng)結(jié)合《五猖會(huì)》的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的感受。14“溫暖的回憶”和“理性的批判”中任選一個(gè)主題，結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)說(shuō)你的看法。15．閱讀《朝花夕拾》的兩則摘抄，完成下面的讀書(shū)任務(wù)卡。第10頁(yè)共14頁(yè).摘抄1：哦，原來(lái)世界上竟然還有一個(gè)赫胥黎坐在書(shū)房里那么想，而且想得那么新鮮。一口氣讀下去，“物競(jìng)”“天擇”也出來(lái)了，蘇格拉底、柏拉圖也出來(lái)了，斯多葛也出來(lái)了。摘抄2有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。(1)《朝花夕拾》原名《(2)作者非常喜歡摘抄1中提及的書(shū)，它是《(3)摘抄2出自①（篇目名），其主人公的特點(diǎn)是②》》（23-24七年級(jí)上·天津·期中）閱讀名著選段，完成各題?！净顒?dòng)一】我所看的那些陰間的圖畫(huà)，都是家藏的老書(shū)。并非我所專(zhuān)有。我所收得的最先的畫(huà)圖本子。是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品：《二十四孝圖》。這雖然不過(guò)薄薄的一本書(shū)，但是下圖上說(shuō)，鬼少人多，又為我一人所獨(dú)有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰(shuí)都知道的：便是不識(shí)字的人，例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫(huà)便能夠滔滔地講出這一段的事跡。但是，我于高興之余。接著就是掃興，因?yàn)槲艺?qǐng)人講完了二十四個(gè)故事之后，才知道“孝”反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。我想。事情雖然未必實(shí)現(xiàn)，但我從此總怕聽(tīng)到我的父母愁窮，怕看見(jiàn)我的白發(fā)的祖母，總覺(jué)得她是和我不兩立，至少，也是一個(gè)和我的生命有些妨礙的人。后來(lái)這印象日見(jiàn)其淡了，但總有一些留遺，一直到她去世——這大概是送給《二十四孝圖》的儒者所萬(wàn)料不到的罷。（選自《二十四孝圖》）16．概括魯迅讀“二十四孝圖”的情感變化：()——掃興——()——()——()【活動(dòng)二】大運(yùn)繪制了下面的思維導(dǎo)圖，分享他閱讀《朝花夕拾》的體驗(yàn)。請(qǐng)你幫助完成以下任務(wù)：17．在圖中①②③處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。①②③18．個(gè)人都有自己的交友原則。這是大運(yùn)整理的一份好友名單，其中哪一個(gè)人物不應(yīng)該出現(xiàn)在魯迅的好友名單中？請(qǐng)結(jié)合名著的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。第11頁(yè)共14頁(yè).名著人物好友名單《朝花夕拾》魯迅阿長(zhǎng)、壽鏡吾、藤野先生、范愛(ài)農(nóng)、陳蓮河閱讀《朝花夕拾》節(jié)選部分，完成下面小題①我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，買(mǎi)罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買(mǎi)的大街離我家遠(yuǎn)得很，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門(mén)。②玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。大概是太過(guò)于念念不忘了，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益，也就都對(duì)她說(shuō)了。③過(guò)了十多天，或者一個(gè)月吧，我還記得，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，高興地說(shuō)道：④“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”⑤我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，是四本小小的書(shū)，略略一翻，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑥這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，從此完全消滅了。19．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上面節(jié)選部分的內(nèi)容。20．選段表現(xiàn)了阿長(zhǎng)怎樣的人物特點(diǎn)？答兩點(diǎn)即可。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事。因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅?shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。……“生于太荒”抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（有刪減）21．選文出自魯迅的《朝花夕拾》，這里的“全縣中最盛的會(huì)”指的是變成要求背書(shū)時(shí)的緊張、害怕。，在選文中“我”的心情從22．下列對(duì)魯迅《朝花夕拾》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》原來(lái)集名是《故事新編》，是魯迅先生1926年所作的回憶性散文集，共10篇。B．選文中“忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了”說(shuō)明了父親的嚴(yán)厲，家人、工人都怕他。C．《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨，《<二十四孝圖>》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。第12頁(yè)共14頁(yè).D．《藤野先生》記錄魯迅在仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。23“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”群？請(qǐng)選出人物并說(shuō)明理由。雙喜阿長(zhǎng)范愛(ài)農(nóng)衍太太閱讀《朝花夕拾》的三個(gè)選段，結(jié)合書(shū)中相關(guān)內(nèi)容，回答問(wèn)題?！炯住课揖椭蛔x書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很?chē)?yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了，不過(guò)給我讀的書(shū)漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。（節(jié)選自《從百草園到三味書(shū)屋》）【乙】昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父“”“書(shū)”沒(méi)有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句