【八年級地理教案】第六章四大地理單元教案

學習必備 歡迎下載學習必備 歡迎下載第一節(jié)北方地區(qū)課題名稱北方地區(qū)課時1課型新授課教學目標知識與技能讓學生知道我國四大地理單元及其分界線。識讀“中國四大地理分區(qū)”圖；識讀“北方地區(qū)圖”；理解北方地區(qū)主要的山脈、高原、平原及其分布特點；了解黑土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。過程與方法通過模擬介紹家鄉(xiāng)的活動，掌握四大地理單元的差異；通過“圖片+說明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征，再通過相關(guān)活動讓學生概括出自然條件對生產(chǎn)生活的影響。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生熱愛土地、熱愛國土、熱愛祖國大好河山的熱情，滲透情感態(tài)度與價值的情感教育。教學重點北方地區(qū)的自然特征和人文特征。教學難點歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備新課導入同學們，經(jīng)過一個長長的暑假，新的學期又開始了，不知道同學們在這個暑假到過哪些地方呢？又見到過什么有趣的事情？能跟大家一起分享嗎？（同學交流后發(fā)言）主題一：北方地區(qū)環(huán)境和經(jīng)濟特點展示北方地區(qū)圖，布置讀圖任務。1、找出北方地區(qū)的主要省區(qū)。2、說出北方地區(qū)的主要地形區(qū)及分布。3、本區(qū)的有哪些主要河流。4、結(jié)合以前知識，說出本區(qū)的溫度帶、干濕區(qū)和氣候類型。5、歸納北方地區(qū)自然環(huán)境特征？6、北方地區(qū)農(nóng)業(yè)特點。7、北方地區(qū)工業(yè)特點。讀圖活動并完成下表讀圖了解北方地區(qū)的位置、范圍和自然環(huán)境、經(jīng)濟特點。自然環(huán)境經(jīng)濟特點位置范圍主要地形區(qū)農(nóng)業(yè)工業(yè)秦嶺—淮河以北東北三?。粌珊?、兩山京津；陜甘寧（蘇、皖、內(nèi)蒙古）東北平原華北平原黃土高原（2個丘陵）平原廣，耕地以旱地為主，機械化程度高，是我國重要糧食產(chǎn)區(qū)煤鐵石油等資源豐富，工業(yè)發(fā)達工業(yè)城市密集，資源消耗量大重要農(nóng)業(yè)區(qū)：二大商品糧基地（三江平原、松嫩平原）、華北平原重要工業(yè)區(qū)：京津唐工業(yè)基地、遼中南工業(yè)基地

主題二：東北平原華北平原黃土高原展示圖片提出問題：1.東北平原的位置、范圍，由哪些河流沖積而成，氣候、土壤、植被有什么特點？主要糧食作物和經(jīng)濟作物及熟制？2.華北平原的位置、范圍，由哪些河流沖積而成，氣候、土壤、植被有什么特點？主要糧食作物和經(jīng)濟作物及熟制？3.黃土高原位置、范圍，地表形態(tài)特征，及農(nóng)業(yè)特點？學生閱讀圖片和資料，分組討論，完成讀圖任務，并比較黑土地和黃土地的差異通過圖片和資料對比黑土地和黃土地的差異主題三：黃土高原的水土保持展示黃土高原圖片提問：黃土高原土質(zhì)疏松，植被稀少，水土流失嚴重，如何有效治理黃土高原？閱讀圖片和課本《案例》資料，討論歸納建設淤堤壩，攔蓄泥沙；退耕還林還草，封山綠化等通過閱讀資料，提出治理黃土高原水土流失的措施，培養(yǎng)學生分析歸納和解決問題的能力。課堂小結(jié)針對本節(jié)知識點，提問檢測學習效果重溫本節(jié)主要知識，并自我總結(jié)收獲效果檢測和課堂效果評價板書設計1.自然環(huán)境和經(jīng)濟特點山區(qū)寒冷——針葉林黑土地——東北平原2.地區(qū)差異地廣、機械化耕作；一年黃土地——華北平原、黃土高原：缺水，水土配合不佳。兩年三熟特點：結(jié)構(gòu)疏松，易水土流失千溝萬壑，支離破碎3.黃土高原治理措施：建於堤壩，攔蓄泥沙；退耕還林還草，封山綠化等教學反思以多媒體形式，呈現(xiàn)比較多的圖文資料，能有效激發(fā)學生興趣。對比黑土地和黃土地，有利于了解區(qū)域內(nèi)部的差異。

第二節(jié)南方地區(qū)課題名稱南方地區(qū)課時1課型新授課教學目標知識與技能掌握南方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展。過程與方法在學習過程中，通過與北方地區(qū)的特點的比較，引導學生探討南方地區(qū)的特點，并更好地掌握南北方地區(qū)的特點。情感態(tài)度與價值觀引導教育學生熱愛自己的家鄉(xiāng)，進一步引導學生熱愛祖國的大好河山。教學重點南方地區(qū)的主要自然環(huán)境特點及經(jīng)濟發(fā)展。教學難點南方地區(qū)的主要自然環(huán)境特點及經(jīng)濟發(fā)展。教學過程教師活動學生活動設計意圖新課導入上節(jié)課我們共同學習了北方地區(qū)，了解了北方地區(qū)的自然地理條件以及人們的生產(chǎn)和生活。在此基礎上，讓我們一起來學習了解南方地區(qū)。主題一：自然條件優(yōu)越的紅土地1、位置、范圍。2、地形：山地丘陵[提問]同學們，我們就居住在南方地區(qū)，在你的印象中，南方地區(qū)是怎樣的呢？與北方地區(qū)對比，南方地區(qū)有什么特點？[展示圖片]南方地區(qū)地形圖。主要地形區(qū)：長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地學生討論回答讀南方地形圖，在圖上找出四川盆地、長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、海南省、東海、南海、長江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱陽湖。通過這一活動讓學生對南方地區(qū)有個在概的整個認知。通過學生的讀圖活動，進一步引導學生思考在圖中找到的這些地理事物可以說明南方地區(qū)有什么特點。3、氣候濕熱[師生總結(jié)]南方地區(qū)主要位于我國秦嶺—淮河以南、青藏高原以東的區(qū)域。地形以丘陵山地為主，平原多分布在河流的中、下游沿岸及入?？谔?，河湖眾多、水網(wǎng)密布展示圖片和閱讀資料[介紹]紅壤不同于北方地區(qū)的黃土地和黑土，它是在高溫多雨的環(huán)境下發(fā)育形成的一種顏色較紅的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于農(nóng)作物生長。耕作時，要適當增施有機肥。閱讀《知識之窗》紅土地歸納紅土地的形成環(huán)境通過閱讀了解紅壤[提問]南方地區(qū)的氣候有什么特點？屬于什么氣候類型？相對于北方地區(qū)，南方地區(qū)氣候有什么優(yōu)越性？展示圖片提問：說一說南方地區(qū)的自然條件對生產(chǎn)、生活產(chǎn)生什么影響？主題二：南方地區(qū)的人文環(huán)境[展示圖片]南方地區(qū)面積、人口GDP占全國的比例圖，并提問這圖反映南方地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展具有什么特點？展示圖片：南方主要工業(yè)城市和經(jīng)濟發(fā)展特點，經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢條件課堂小結(jié)對本節(jié)內(nèi)容進行小結(jié)板書設計一、自然條件優(yōu)越的紅土地1.位置、范圍2.地形：以丘陵、山地為主——紅土地（主要地形區(qū)：長江中下游平原、東南丘陵3.亞熱帶（熱帶）季風氣候——氣候濕熱4.影響：耕地類型——以水田為主作物熟制——一年兩熟到三熟水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要二、經(jīng)濟大潮涌動的紅土地1.人口眾多，經(jīng)濟活躍、發(fā)達2.水陸交通便利，對外聯(lián)系最廣泛教學反思[學生回答]氣候一月0℃以上，降水在800毫米之上，氣候類型主要是熱帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。水熱條件好，具有良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。讀圖歸納耕地類型：以水田為主；作物熟制：一年兩熟到三熟；水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產(chǎn)區(qū)。一、結(jié)合以前知識，歸納氣候特征和濕熱自然條件對生產(chǎn)生活的影響讀圖歸納人口眾多，經(jīng)濟活躍、發(fā)達討論歸納：都位于東南沿海，利用有利的地理位置，積極引進外資和先進技術(shù)，促進南方地區(qū)的發(fā)展。培養(yǎng)學生讀圖歸納、總結(jié)的能力重溫本節(jié)主要知識知識鞏固、云貴高原、四川盆地）產(chǎn)區(qū)第三節(jié)西北地區(qū)課題名稱西北地區(qū)課時1課型新授課教學目標知識與技能使學生發(fā)解西北地區(qū)的范圍，主要地區(qū)、主要地形區(qū)、主要礦產(chǎn)區(qū)和工業(yè)城市的位置，主要鐵路線的分布；使學生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)的影響。過程與方法通過讀圖、用圖、畫圖的能力概括出西北地區(qū)自然特征——干旱，并分析以干旱為主的自然特征對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。情感態(tài)度與價值觀通過講述本區(qū)自然資源豐富、地域遼闊、草場眾多，看到本區(qū)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展前景很好，從而對學生進行熱愛邊疆的教育，激發(fā)學生開發(fā)邊疆、建設祖國的決心和信心。教學重點分析以干旱為主的自然特征。教學難點分析以干旱為主的自然特征對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。教學過程教師活動學生活動設計意圖新課導入展示西北地區(qū)的景觀圖，讓學生說一說與南方、北方地區(qū)有什么不同，體現(xiàn)了什么特點？問什么呢？學生發(fā)言以問題引入課題，激發(fā)學生進行探究學習主題一：干旱的土地1、位置、范圍展示地圖：西北地區(qū)圖。提問：誰能指圖說出本區(qū)的范圍和作為地理界線的事物，及所包括的省區(qū)和相鄰的國家，然后概括出本區(qū)的位置特點？歸納：西北地區(qū)位于我國北部和西北邊疆，屬于內(nèi)陸地區(qū)，跟海較遠，越往西跟海越遠提問：本區(qū)深居內(nèi)陸，距離海洋遠，這對本區(qū)的降水有何影響。在老師引導下完成讀圖活動降水少，跟海洋越遠降水越少，即越往西降水越少利用問題，逐步引導學生理解西北地區(qū)干旱的特點及成因2、地形[讀圖指導]指導學生用地圖冊“中國年降水量”圖進一步說明本區(qū)降水量的分布：在內(nèi)蒙古東部為400毫米，往西逐漸減少到200毫米以至50毫米以下。所以，干旱成為本區(qū)的主要自然環(huán)境特征。提問：除海陸位置外，還有什么能影響到水汽深入西北內(nèi)陸呢？（地形）本區(qū)有哪些主要地形區(qū)？讀圖活動在圖中找出：內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地、準噶爾盆地、天山、吐魯番讀圖和繪圖，培養(yǎng)學生運用地圖的能力，理解西北地區(qū)的地形和新疆三山兩盆的地形特征

展示地圖：西北地區(qū)地形圖提問：本地主要以什么地形為主？提問：請同學們在地形圖上找找新疆境內(nèi)的主要山脈、盆地，說說新疆地形的顯著特征是什么？繪示意圖：三山夾兩盆盆地、塔克拉瑪干沙漠。山地、高原在作業(yè)本上繪圖，標注三山和兩盆的名稱3、景觀西北地區(qū)的草原和荒漠分布圖。提問：本區(qū)地表植被，由東向西有什么變化？為什么？指圖講述：內(nèi)蒙古東部的呼倫貝爾草原，夏季降水稍多，水草豐美，馬牛羊成群。賀蘭山以西的內(nèi)蒙古西部、甘肅河西走廊、新疆兩大盆地，由于降水越來越少，草原上的牧草越來越矮小稀疏，逐漸成為荒漠。由東向西，地表植被大體為草原、荒漠草原、荒漠通過觀察景觀圖，認識到西北地區(qū)景觀的差異，從而去探究其成因。4、河流在“西北地區(qū)的位置和地形圖”上找出塔里木河。觀察本區(qū)河湖有什么特點？為什么？[總結(jié)]本區(qū)河流稀少，且多為內(nèi)流河，其中最長的是塔里木河。湖泊也多為內(nèi)流湖。與南方地區(qū)的“水鄉(xiāng)澤國”形成鮮明對照。原因是：深居內(nèi)陸，降水少，蒸發(fā)強烈，所以河流稀少，水量也小。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸發(fā)、滲漏，因而水量越來越少，下游多消失在沙漠中或流入內(nèi)流湖，不能流入海洋。讀圖，討論培養(yǎng)學生“讀圖—概括特征—探究成因”的能力主題二：以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)1、內(nèi)蒙古牧場和天山牧場提問：人說，在西北地區(qū)水貴于金子，你同意嗎？為什么？歸納：因為本區(qū)氣候干旱，水是多么稀少，所以水對于人類生產(chǎn)和生活來說，都起著至關(guān)重要的作用。就農(nóng)業(yè)來說，水源就成為制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的首要因素。提問：請問西北地區(qū)主要適宜發(fā)展什么農(nóng)業(yè)呢？提問：假如你是內(nèi)蒙古自治區(qū)的一讀圖，完成活動（畜牧業(yè)）通過問題的設置，逐步引導學生概括西北地區(qū)畜牧業(yè)

位農(nóng)場主，要建個畜牧業(yè)基地，你覺得建在哪里比較合適呢？能在圖上畫出來嗎？展示圖片：天山垂直牧場提問：由山麓到山頂植被有什么變化？如何利用這里的草場資源呢？山上是冬季牧場還是夏季牧場？為什么？讀圖、繪圖討論2、灌溉農(nóng)業(yè)提問：除了發(fā)展畜牧業(yè)，在西北地區(qū)還可適當發(fā)展什么農(nóng)業(yè)？提問：水是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本自然條件之一，在西北，大氣降水的可性不大，那么水從何而來呢？請你幫助找水，并設想一下種植農(nóng)業(yè)區(qū)可能分布在哪兒？為什么？歸納：在河套平原、寧夏平原，可以引黃河水灌溉，這里因為有了水，而發(fā)展成為物產(chǎn)富饒的綠地，因而被譽為“塞外江南”提問：還有哪兒可發(fā)展農(nóng)業(yè)？怎樣解決水的問題？展示：介紹坎兒井原理講述：坎兒井真是保護灌溉、節(jié)約用水、防止蒸發(fā)的一處好方式。小結(jié)：在西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)，必須要有水灌溉，那么這種農(nóng)業(yè)，我們叫做“灌溉農(nóng)業(yè)”。（種植業(yè)）（綠洲）通過問題的設置，逐步引導學生概括西北地區(qū)灌溉農(nóng)業(yè)主題三：資源豐富的土地1、礦產(chǎn)資源豐富展示：西北地區(qū)礦產(chǎn)資源、主要城市、交通分布圖提問：西北地區(qū)要發(fā)展經(jīng)濟，靠的是什么？工業(yè)分布有什么特點？西北的交通情況怎么樣呢？歸納：西北地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，近幾十年來，利用本區(qū)資源和特有的地理環(huán)境特點，大力發(fā)展相關(guān)工業(yè)，交通運輸條件也得到了較大的改善。找出主要礦產(chǎn)資源基地、西北地區(qū)主要城市和鐵路讀圖，了解西北地區(qū)資源和交通

2、生態(tài)脆弱展示：有關(guān)西北土地沙漠化、草原退化、動物遭殺的圖片提問：西北地區(qū)氣候干旱，沙漠廣布，生態(tài)環(huán)境比較脆弱。所以，在資源開發(fā)中必須要注意什么問題？觀看圖片解歷史古城樓蘭古城消失的原因，完成課本活動觀看圖片，樹立保護環(huán)境和資源的意識課堂小結(jié)對本節(jié)內(nèi)容進行小結(jié)重溫本節(jié)主要知識知識鞏固板書設計一、干旱的土地1.位置、范圍——位于我國北部和西北邊疆，深居內(nèi)陸2.地形——以高原、山地為主（“三山夾兩盆”）3.地表景觀（由東向西）：草原—荒漠草原—荒漠4.河流稀少，多內(nèi)流河二、農(nóng)業(yè)——以畜牧業(yè)為主1.主要畜牧業(yè)基地：內(nèi)蒙古牧區(qū)、新疆山地牧區(qū)2.種植業(yè)少，為灌溉農(nóng)業(yè)（寧夏平原、河套平原、新疆沙漠綠洲）三、礦產(chǎn)資源豐富：（新疆）石油、天然氣；（甘肅金昌）鎳礦；（內(nèi)蒙古）煤四、生態(tài)環(huán)境脆弱教學反思

第四節(jié)青藏地區(qū)課題名稱青藏地區(qū)課時1課型新授課教學目標知識與技能通過讀圖確定青藏地區(qū)的范圍、位置特點，分析歸納青藏地區(qū)的自然特征，進一步鍛煉學生的讀圖能力及相關(guān)的分析思維能力；能根據(jù)自然特征，結(jié)合地圖說出該地區(qū)種植業(yè)、畜牧業(yè)、人口、交通等的分布特征；能說出該區(qū)豐富的自然資源入簡單分析原因；能根據(jù)所學知識說出開發(fā)青藏、建設青藏、維護統(tǒng)一的原因和重要性。過程與方法通過讀圖活動認識本區(qū)地勢的主要特征，繼而簡介了地勢高這一主導因素對氣候、太陽輻射、地表形態(tài)、河流、植被及生產(chǎn)方式的影響，同時以“圖片+說明”的方式聯(lián)系介紹了上述各方面的特色景觀和開發(fā)建設情況。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生的求知欲望和積極投身西部建設的熱情。教學重點分析青藏地區(qū)以“高”和“寒”為特色的自然地理特征和由此面形成的其他地理特征。教學難點各地理要素之間的相互依存和相互影響的關(guān)系。教學過程教師活動學生活動設計意圖新課導入通過前面北方地區(qū)、南方地區(qū)和西北地區(qū)的學習，我們已了解區(qū)域地理的學習方法，就是要抓住區(qū)域地理的突出特征，深入了解該區(qū)的自然和人文地理狀況，分析地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，形成對該區(qū)域較全面、完整的認識。那么，這節(jié)課請同學們自己應用上述的區(qū)域地理的學習方法來學習青藏地區(qū)。進入學習準備狀態(tài)直接導入新課主題一：位置和范圍展示地圖：青藏地區(qū)圖布置學生任務：1、找出本區(qū)邊緣的主要山脈，說出本區(qū)的范圍和位置。2、找出本區(qū)內(nèi)的主要山脈、青藏高原和柴達木盆地，概括本區(qū)的主要地區(qū)。3、觀察本區(qū)的海拔高度。學生讀圖青藏地區(qū)位于橫斷山西、喜馬拉雅山以北、昆侖山以南。包括西藏自治區(qū)、青海省和四川省西部。讀圖了解青藏地區(qū)范圍、位置和海拔高的特點地形，以高原山地為主這些山脈的海拔高度都在 米以上。最高的山峰是 ，有 米。位于阿爾金山脈、祈連山脈和昆侖山脈之間的是 （地形區(qū)），它的底部平均海拔是 米。雅魯藏布江谷地位于青藏高原的 ，海拔高度有 。6000米8844.43米。此達木盆地，海拔2600-3000米。南部，海拔500-4200米通過數(shù)據(jù)了解青藏地區(qū)內(nèi)部差異

主題二：高寒的特征青藏地區(qū)平均海拔在4000米以上，是世界上最高的大高原，所以被稱為 。提問：這么高的地勢，會對青藏高原的自然環(huán)境產(chǎn)生什么影響？投影展示活動，提問、交流、概括、總結(jié)，把握以下聯(lián)系思路：①地勢高→空氣稀薄→氣候寒冷→雪峰冰川→大河源頭；②空氣稀薄→太陽輻射強→溫差大→利于營養(yǎng)物質(zhì)積累→牧草和小麥質(zhì)量優(yōu)良→我國重要的畜產(chǎn)品基地。其實，在青藏地區(qū)，并不是哪里都那么高，也有起伏和緩的高原，廣泛分