人教版七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)《敬畏生命》教案（五篇范文）

人教版七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)《敬畏生命》教案（五篇范文）第一篇：人教版七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)《敬畏生命》教案《敬畏生命》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)：懂得生命至上的內(nèi)涵；了解生命之間的休戚與共；理解人對(duì)生命的敬畏心。2．能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)觀察、思考敬畏生命的表現(xiàn)及意義，初步形成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜情形作出合理判斷的能力。3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)感激生命、熱愛(ài)生命、敬畏生命的情懷。提高敬畏生命的意識(shí)，盡己所能追求生命的美好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏心?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】解決現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾問(wèn)題，追求生命的美好。一、導(dǎo)入新課多媒體播放視頻：《107小時(shí)生死營(yíng)救》二、探究新知探究一：生命至上思考：花費(fèi)這么大的人力物力尋找男童，值得嗎？為什么？學(xué)生討論回答：值得。因?yàn)樯浅绺叩?、神圣的，是不能用花費(fèi)了多少人力、物力、財(cái)力來(lái)計(jì)算的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。師生共同總結(jié)：1、為什么要敬畏生命（1）生命是脆弱的又是堅(jiān)強(qiáng)的當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束??我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀??我們又體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。教材P94探究與分享：陶行知的警言告訴我們什么？（2）生命價(jià)值高于一切當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。投影：張華救老農(nóng)犧牲討論：一邊是天之驕子的大學(xué)生，一邊是掏糞的老農(nóng)，大學(xué)生為救老農(nóng)而死值不值得？學(xué)生討論得出結(jié)論：2、敬畏生命的要求：珍愛(ài)自己和他人的生命生命至上，敬畏生命。并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人生命同樣重要仁者愛(ài)人，推已及人具備這樣的情懷理解這樣的道理才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。探究二休戚與共解釋：休戚與共從p96頁(yè)的四幅圖片中你獲得怎樣的感悟？認(rèn)識(shí)：敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。1、每個(gè)人的生命都與他人休戚與共（意識(shí)）從p97頁(yè)四個(gè)情境中分別帶給你怎樣的感受？a、關(guān)懷與溫馨、b、同學(xué)的幫助與友誼，c、尊重的力量，d、尊老的美德。你能從上述的不同情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？尊重、關(guān)注、關(guān)懷、善待身邊的每一個(gè)人。投影：唐錦湘維護(hù)路權(quán)：你對(duì)如此維護(hù)路權(quán)怎樣看？維護(hù)路權(quán)是正當(dāng)?shù)?，但是采取過(guò)激的方式則是錯(cuò)誤的。這種方式把自己和他人都置于危險(xiǎn)的境地。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。投影：生命的守護(hù)者——陳思從唐錦湘和陳思的事例中你有什么感悟？2、善待身邊的人（行為）生命哲學(xué)家史懷澤說(shuō)：“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命。”我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。投影：淮安洪澤醫(yī)生跪著手術(shù)”(1)為什么趙醫(yī)生做手術(shù)的姿勢(shì)被稱為“最美姿勢(shì)”?(2)他的行為給你什么啟發(fā)?(1)因?yàn)樗鹬厣?把生命的價(jià)值看得高于一切,為挽救生命而不懈努力,甚至不惜犧牲自己的利益,具有高尚的職業(yè)道德。(2)我們也要樹(shù)立生命至上觀念,對(duì)生命有一種敬畏的情懷,不僅珍愛(ài)自己的生命,也要珍愛(ài)他人的生命,當(dāng)他人生命遇到危險(xiǎn)需要幫助時(shí),盡可能伸出援手。思考：生活中存在哪些漠視或尊重他人生命的事？你是怎么做的？P97相關(guān)鏈接：你有沒(méi)有??之心？思考：陳思和趙光元的行為是別人要求或命令的嗎？3.對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心自愿的選擇（道德）我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心自愿的選擇。因?yàn)槲覀儗?duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。P98拓展空間：有人說(shuō)，心存敬畏，才能無(wú)畏；也有人說(shuō)，心存敬畏，行有所止。這兩種說(shuō)法沖突嗎？只有對(duì)生命心存敬畏，我們才能更有勇氣面對(duì)生活中的一切困難，無(wú)所畏懼；只有對(duì)生命心存敬畏，我們對(duì)待生命才會(huì)有更謹(jǐn)慎的態(tài)度，有所為，有所不為。心存敬畏，會(huì)讓我們對(duì)待生命的態(tài)度和行為有何不同？心存敬畏我們會(huì)尊重生命，珍愛(ài)生命，把生命的價(jià)值看得高于一切，珍愛(ài)自己生命的同時(shí)也尊重和善待他人的生命，當(dāng)生命受到威脅時(shí)才能勇于伸出援助之手守住生命的價(jià)值底線。人一旦沒(méi)有了敬畏之心，往往就會(huì)肆無(wú)忌憚、為所欲為，只有心存敬畏才能采取謹(jǐn)慎的態(tài)度，不傷害不妨害他人、社會(huì)，才能踏實(shí)做事、干凈做人。感悟提升：中國(guó)自古以來(lái)就有敬畏生命的文化傳統(tǒng)。心存敬畏,行有所止,意味著為人做事要學(xué)會(huì)敬重和畏懼,要有底線,要有所為、有所不為。三、本課小結(jié)生命是神圣的、至上的，我們對(duì)生命應(yīng)該有一種敬畏的情懷，每個(gè)人的生命都有其自身的價(jià)值與意義。我們要珍愛(ài)自己的生命，更要自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命。生命要休戚與共。當(dāng)堂訓(xùn)練課后作業(yè)第二篇：七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《8.2敬畏生命》教案8.2敬畏生命知識(shí)目標(biāo)：了解敬畏生命的原因，知道生命價(jià)值高于一切，敬畏生命也要關(guān)懷他人的生命。知道如何敬畏生命。能力目標(biāo)：堅(jiān)守對(duì)待生命的道德底線，學(xué)會(huì)珍愛(ài)自我生命，關(guān)懷和善待身邊其他人的生命。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立正確的生命觀，培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏情懷。重點(diǎn)：敬畏生命的原因、為什么要珍愛(ài)他人的生命難點(diǎn)：如何做到敬畏生命導(dǎo)入：出示清明祭祖、烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花籃、公祭日向南京大屠殺死難者敬獻(xiàn)花圈的圖片：每年4月份清明節(jié)，人們掃墓祭祖；每年9月30日烈士紀(jì)念日，人們莊重地向人民英雄敬獻(xiàn)花籃；每年12月13日國(guó)家公祭日，人們沉重地向南京大屠殺死難者敬獻(xiàn)花圈。請(qǐng)問(wèn)：人們?yōu)槭裁匆@么做？敬畏生命。一起走進(jìn)第八課第二框《敬畏生命》。環(huán)節(jié)一：1、敬畏生命的原因出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、敬畏生命的原因2、為什么要珍愛(ài)他人的生命？3、如何做到敬畏生命？汶川地震:2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川，八級(jí)強(qiáng)震猝然來(lái)襲，連我們這里都有震感。大地顫抖、山河移位；滿目瘡痍、生離死別。有太多人家園被毀、親人離去。據(jù)統(tǒng)計(jì)：汶川地震造成69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤。直接經(jīng)濟(jì)損失8452億元人民幣。說(shuō)一說(shuō)：看了這些圖片，你對(duì)生命有了什么感悟？生答：生命是脆弱的、艱難的。救援活動(dòng)在一片廢墟上，迅速展開(kāi)：人民解放軍、消防隊(duì)員、搜救隊(duì)員為挽救生命而努力；溫總理第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)慰問(wèn)災(zāi)民，全國(guó)各族人民有錢(qián)出錢(qián)、有力出力、獻(xiàn)血的隊(duì)伍一眼望不到邊，人們?yōu)槭刈o(hù)生命而拼搏；在哀悼日期間，全國(guó)下半旗致哀，全國(guó)各地，虔誠(chéng)祈禱，人們以各種方式悼念生命。災(zāi)區(qū)人民也在努力，這是永不放棄的吊瓶男孩。這是震后72小時(shí)的生還者。72小時(shí)是黃金救援期。過(guò)了72小時(shí)，被埋災(zāi)民并沒(méi)有放棄生的希望，而是在頑強(qiáng)的以立下，創(chuàng)造了生命的奇跡。這是震后102小時(shí)，汶川縣映秀鎮(zhèn)，36歲董鳳強(qiáng)被成功救出。這是震后108小時(shí)，什邡市紅白鎮(zhèn)，49歲李克成被成功營(yíng)救。127小時(shí)，146小時(shí)，150小時(shí)，164小時(shí)，甚至震后212小時(shí)，38歲崔昌成功獲救，生命的奇跡，一次次上演。說(shuō)一說(shuō)：看了這些圖片，你對(duì)生命有了什么感悟？生答：生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的、崇高的、神圣的?？偨Y(jié)：可見(jiàn)，生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的：當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會(huì)體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。過(guò)渡：正因?yàn)樯嗳跻资牛覀兾窇稚?，生命?jiān)強(qiáng)神圣，我們敬重生命。這是我們敬畏生命的第一點(diǎn)原因，還有什么原因呢？馬航MH370飛北京失聯(lián)：2014年3月8日凌晨，馬來(lái)西亞航空公司MH370客機(jī)失聯(lián)，機(jī)上239人，包括154名中國(guó)乘客一起失去聯(lián)系。為找尋MH370，共有26個(gè)國(guó)家提供了包括飛機(jī)、船只、潛艇、衛(wèi)星在內(nèi)，花費(fèi)高達(dá)數(shù)億美元的國(guó)際協(xié)助?；诟黜?xiàng)搜尋設(shè)備每小時(shí)的運(yùn)行成本，美國(guó)五角大樓國(guó)防專家提供的分析數(shù)據(jù)顯示，在客機(jī)失聯(lián)后第一個(gè)月的搜尋中，中國(guó)、澳大利亞、美國(guó)、越南等國(guó)在印度洋和中國(guó)南海海域部署的軍艦、飛機(jī)等項(xiàng)目上投入了約4400萬(wàn)美元。打撈專家表示，實(shí)際花費(fèi)可能是官方公布數(shù)字的3--4倍。思考：你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的MH370客機(jī)值得嗎？為什么？生命至上：當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切?？偨Y(jié)：1、敬畏生命的原因生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。生命至上。環(huán)節(jié)二：2、為什么要珍愛(ài)他人的生命？過(guò)渡：生命至上，不僅指自己的生命至上，他人的生命也同樣重要。請(qǐng)欣賞沙畫(huà)視頻：《最美逆行—致那些再也沒(méi)回來(lái)的兄弟》過(guò)渡：這一沙畫(huà)，是在致敬在8·12天津港火災(zāi)爆炸事故中犧牲的消防人員。8·12天津港火災(zāi)爆炸事故：2015年8月12日晚上23：30左右，天津港發(fā)生特別重大火災(zāi)爆炸事故，造成165人遇難，其中消防人員99人。798人受傷，304幢建筑物、12428輛商品汽車受損。截至2015年12月10日，直接經(jīng)濟(jì)損失68.66億元。思考：不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛(ài)惜自己生命嗎？為什么？生答：略師總結(jié)：當(dāng)所有人都驚慌失措地朝著安全出口逃生時(shí)，而消防人員卻朝著危險(xiǎn)的火災(zāi)中心搜救。他們不顧自身危險(xiǎn)去救他人并非不愛(ài)惜自己的生命，而是職責(zé)所在，更是珍愛(ài)他人生命的表現(xiàn)。2、為什么要珍愛(ài)他人的生命？生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜?ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。環(huán)節(jié)三：3、如何做到敬畏生命？過(guò)渡：知道了敬畏生命的原因，如何做到敬畏生命呢？辯一辯：如果在馬路上遇見(jiàn)老人摔倒，扶還是不扶？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。學(xué)生甲：老人摔倒了，我們應(yīng)該把他扶起來(lái)。別人的生命同樣重要，我們要自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命、關(guān)懷他人的生命。若不及時(shí)扶起老人，后果可能會(huì)不堪設(shè)想。而且自己也有老的一天，若到了那時(shí)，自己摔倒了也無(wú)人來(lái)扶，所以要從現(xiàn)在起，營(yíng)造關(guān)懷他人生命的社會(huì)氛圍。學(xué)生乙：扶老人很危險(xiǎn)，弄不好會(huì)麻煩纏身，還是不扶的好。學(xué)生丙：扶老人是關(guān)懷他人生命的表現(xiàn)，但我會(huì)在扶老人的過(guò)程中注意一些技巧：比如尋找證人，撥打“110”或“120”，用手機(jī)拍攝救護(hù)過(guò)程等?？偨Y(jié)：敬畏生命，讓我們對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。過(guò)渡：關(guān)懷他人生命，意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活，這是敬畏生命的第一點(diǎn)要求。還需做什么呢？先來(lái)看發(fā)生在今年3月5日的一則事件：2016年3月5日，廣東東莞一轎車被后車撞翻，交警認(rèn)定前車違法變道負(fù)全責(zé)。后車車主唐錦湘將行車視頻傳上網(wǎng)，稱“只要對(duì)方全責(zé)就去撞”“只是在維護(hù)路權(quán)”，這一行為被眾多網(wǎng)友指責(zé)。思考：如此“維護(hù)路權(quán)”，你有什么看法？生答：略提示：維護(hù)路權(quán)是正當(dāng)?shù)?，但采取過(guò)激的方式則是錯(cuò)誤的。這種方式把自己和他人都置于危險(xiǎn)的境地?？偨Y(jié)：我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。過(guò)渡：同一天，還發(fā)生了一件事情：2016年3月5日，一張“淮安洪澤醫(yī)生跪著手術(shù)”的照片感動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)友，稱這是“最美姿勢(shì)”。照片中的主人公是江蘇省淮安市洪澤縣人民醫(yī)院腦外科醫(yī)生趙光元。2016年3月3日下班后，他開(kāi)始巡視病房，這時(shí)急診來(lái)了位腦溢血患者急需手術(shù)。為了便于徹底清除患者腦部的血腫，醫(yī)生要選擇合適的姿勢(shì)。而趙光元患有強(qiáng)直性脊柱炎，手術(shù)時(shí)間長(zhǎng)了，只能選擇跪在地上為患者手術(shù)。4個(gè)多小時(shí)的手術(shù)時(shí)間，趙光元跪了近兩個(gè)小時(shí)。思考：趙大夫本已下班，卻跪著做手術(shù)，說(shuō)明了什么？師總結(jié)：趙大夫已經(jīng)下班，卻堅(jiān)持跪著做了兩個(gè)小時(shí)手術(shù)，這是一種發(fā)自內(nèi)心的我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活?？偨Y(jié)：3、如何做到敬畏生命？敬畏生命，讓我們對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。作為中學(xué)生，我們?cè)撚迷鯓拥膶?shí)際行動(dòng)來(lái)珍愛(ài)自己的生命，關(guān)愛(ài)他人生命呢？請(qǐng)選擇：積極鍛煉身體遵守交通規(guī)則抽煙喝酒給老人讓座通宵打游戲遠(yuǎn)離毒品酒后駕車生病及時(shí)就醫(yī)同學(xué)發(fā)生矛盾大動(dòng)拳腳時(shí)及時(shí)阻攔遇到挫折，不放棄生的希望不在公共場(chǎng)所抽煙課堂總結(jié)：略課堂練習(xí)：1.央視記者采訪復(fù)旦投毒案的投毒者林森浩時(shí)，他曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“生命只有一次，時(shí)間不能倒流。人，特別是年輕人應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，我們才會(huì)對(duì)生命敬畏，才會(huì)對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)?！边@啟示我們（B）①敬畏生命就能處理好人與人之間的關(guān)系②生命只有一次，我們應(yīng)尊重生命，敬畏生命③敬畏生命，才會(huì)謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系④敬畏生命，才能遵守人與人之間的倫理道德A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2.古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止?！边@句話告訴我們?nèi)艘校–）A.惻隱之心C.敬畏之心B.是非之心D.羞恥之心3.某校七年級(jí)（4）班的同學(xué)在班會(huì)上，就“敬畏生命”展開(kāi)了熱烈的討論，以下是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（D）A.小紅說(shuō):“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己?！盉.小林說(shuō):“人的生命生來(lái)就是脆弱的，所以要敬畏生命。C.小軍說(shuō):“我敬畏生命是因?yàn)槔蠋熥屛疫@樣做?！盌.小梅說(shuō):“雖然生活復(fù)雜，但我們要追求生命的美好?！钡谌浩吣昙?jí)上冊(cè)道德與法治《敬畏生命》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《敬畏生命》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：了解敬畏生命的原因，知道生命價(jià)值高于一切，敬畏生命也要關(guān)懷他人的生命。知道如何敬畏生命。能力目標(biāo)：堅(jiān)守對(duì)待生命的道德底線，學(xué)會(huì)珍愛(ài)自我生命，關(guān)懷和善待身邊其他人的生命。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立正確的生命觀，培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏情懷。重點(diǎn)：敬畏生命的原因、為什么要珍愛(ài)他人的生命難點(diǎn)：如何做到敬畏生命導(dǎo)入：出示清明祭祖、烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花籃、公祭日向南京大屠殺死難者敬獻(xiàn)花圈的圖片：每年4月份清明節(jié)，人們掃墓祭祖；每年9月30日烈士紀(jì)念日，人們莊重地向人民英雄敬獻(xiàn)花籃；每年12月13日國(guó)家公祭日，人們沉重地向南京大屠殺死難者敬獻(xiàn)花圈。請(qǐng)問(wèn)：人們?yōu)槭裁匆@么做？敬畏生命。一起走進(jìn)第八課第二框《敬畏生命》。環(huán)節(jié)一：1、敬畏生命的原因自學(xué)：1、敬畏生命的原因2、為什么要珍愛(ài)他人的生命？3、如何做到敬畏生命？汶川地震:2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川，八級(jí)強(qiáng)震猝然來(lái)襲，連我們這里都有震感。大地顫抖、山河移位；滿目瘡痍、生離死別。有太多人家園被毀、親人離去。據(jù)統(tǒng)計(jì)：汶川地震造成69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤。直接經(jīng)濟(jì)損失8452億元人民幣。說(shuō)一說(shuō)：看了這些圖片，你對(duì)生命有了什么感悟？生答：生命是脆弱的、艱難的。救援活動(dòng)在一片廢墟上，迅速展開(kāi)：人民解放軍、消防隊(duì)員、搜救隊(duì)員為挽救生命而努力；溫總理第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)慰問(wèn)災(zāi)民，全國(guó)各族人民有錢(qián)出錢(qián)、有力出力、獻(xiàn)血的隊(duì)伍一眼望不到邊，人們?yōu)槭刈o(hù)生命而拼搏；在哀悼日期間，全國(guó)下半旗致哀，全國(guó)各地，虔誠(chéng)祈禱，人們以各種方式悼念生命。災(zāi)區(qū)人民也在努力，這是永不放棄的吊瓶男孩。這是震后72小時(shí)的生還者。72小時(shí)是黃金救援期。過(guò)了72小時(shí)，被埋災(zāi)民并沒(méi)有放棄生的希望，而是在頑強(qiáng)的以立下，創(chuàng)造了生命的奇跡。這是震后102小時(shí)，汶川縣映秀鎮(zhèn)，36歲董鳳強(qiáng)被成功救出。這是震后108小時(shí)，什邡市紅白鎮(zhèn)，49歲李克成被成功營(yíng)救。127小時(shí)，146小時(shí)，150小時(shí)，164小時(shí)，甚至震后212小時(shí)，38歲崔昌成功獲救，生命的奇跡，一次次上演。說(shuō)一說(shuō)：看了這些圖片，你對(duì)生命有了什么感悟？生答：生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的、崇高的、神圣的?？偨Y(jié)：可見(jiàn)，生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的：當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會(huì)體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。過(guò)渡：正因?yàn)樯嗳跻资牛覀兾窇稚?，生命?jiān)強(qiáng)神圣，我們敬重生命。這是我們敬畏生命的第一點(diǎn)原因，還有什么原因呢？馬航MH370飛北京失聯(lián)：2014年3月8日凌晨，馬來(lái)西亞航空公司MH370客機(jī)失聯(lián)，機(jī)上239人，包括154名中國(guó)乘客一起失去聯(lián)系。為找尋MH370，共有26個(gè)國(guó)家提供了包括飛機(jī)、船只、潛艇、衛(wèi)星在內(nèi)，花費(fèi)高達(dá)數(shù)億美元的國(guó)際協(xié)助?；诟黜?xiàng)搜尋設(shè)備每小時(shí)的運(yùn)行成本，美國(guó)五角大樓國(guó)防專家提供的分析數(shù)據(jù)顯示，在客機(jī)失聯(lián)后第一個(gè)月的搜尋中，中國(guó)、澳大利亞、美國(guó)、越南等國(guó)在印度洋和中國(guó)南海海域部署的軍艦、飛機(jī)等項(xiàng)目上投入了約4400萬(wàn)美元。打撈專家表示，實(shí)際花費(fèi)可能是官方公布數(shù)字的3--4倍。思考：你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的MH370客機(jī)值得嗎？為什么？生命至上：當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切?？偨Y(jié)：1、敬畏生命的原因生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。生命至上。環(huán)節(jié)二：2、為什么要珍愛(ài)他人的生命？過(guò)渡：生命至上，不僅指自己的生命至上，他人的生命也同樣重要。請(qǐng)欣賞沙畫(huà)視頻：《最美逆行—致那些再也沒(méi)回來(lái)的兄弟》過(guò)渡：這一沙畫(huà)，是在致敬在8·12天津港火災(zāi)爆炸事故中犧牲的消防人員。8·12天津港火災(zāi)爆炸事故：2015年8月12日晚上23：30左右，天津港發(fā)生特別重大火災(zāi)爆炸事故，造成165人遇難，其中消防人員99人。798人受傷，304幢建筑物、12428輛商品汽車受損。截至2015年12月10日，直接經(jīng)濟(jì)損失68.66億元。思考：不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛(ài)惜自己生命嗎？為什么？生答：略師總結(jié)：當(dāng)所有人都驚慌失措地朝著安全出口逃生時(shí)，而消防人員卻朝著危險(xiǎn)的火災(zāi)中心搜救。他們不顧自身危險(xiǎn)去救他人并非不愛(ài)惜自己的生命，而是職責(zé)所在，更是珍愛(ài)他人生命的表現(xiàn)。2、為什么要珍愛(ài)他人的生命？生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜?ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。環(huán)節(jié)三：3、如何做到敬畏生命？過(guò)渡：知道了敬畏生命的原因，如何做到敬畏生命呢？辯一辯：如果在馬路上遇見(jiàn)老人摔倒，扶還是不扶？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。學(xué)生甲：老人摔倒了，我們應(yīng)該把他扶起來(lái)。別人的生命同樣重要，我們要自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命、關(guān)懷他人的生命。若不及時(shí)扶起老人，后果可能會(huì)不堪設(shè)想。而且自己也有老的一天，若到了那時(shí)，自己摔倒了也無(wú)人來(lái)扶，所以要從現(xiàn)在起，營(yíng)造關(guān)懷他人生命的社會(huì)氛圍。學(xué)生乙：扶老人很危險(xiǎn)，弄不好會(huì)麻煩纏身，還是不扶的好。學(xué)生丙：扶老人是關(guān)懷他人生命的表現(xiàn)，但我會(huì)在扶老人的過(guò)程中注意一些技巧：比如尋找證人，撥打“110”或“120”，用手機(jī)拍攝救護(hù)過(guò)程等。總結(jié)：敬畏生命，讓我們對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。過(guò)渡：關(guān)懷他人生命，意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活，這是敬畏生命的第一點(diǎn)要求。還需做什么呢？先來(lái)看發(fā)生在今年3月5日的一則事件：2016年3月5日，廣東東莞一轎車被后車撞翻，交警認(rèn)定前車違法變道負(fù)全責(zé)。后車車主唐錦湘將行車視頻傳上網(wǎng)，稱“只要對(duì)方全責(zé)就去撞”“只是在維護(hù)路權(quán)”，這一行為被眾多網(wǎng)友指責(zé)。思考：如此“維護(hù)路權(quán)”，你有什么看法？生答：略提示：維護(hù)路權(quán)是正當(dāng)?shù)模扇∵^(guò)激的方式則是錯(cuò)誤的。這種方式把自己和他人都置于危險(xiǎn)的境地?？偨Y(jié)：我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。過(guò)渡：同一天，還發(fā)生了一件事情：2016年3月5日，一張“淮安洪澤醫(yī)生跪著手術(shù)”的照片感動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)友，稱這是“最美姿勢(shì)”。照片中的主人公是江蘇省淮安市洪澤縣人民醫(yī)院腦外科醫(yī)生趙光元。2016年3月3日下班后，他開(kāi)始巡視病房，這時(shí)急診來(lái)了位腦溢血患者急需手術(shù)。為了便于徹底清除患者腦部的血腫，醫(yī)生要選擇合適的姿勢(shì)。而趙光元患有強(qiáng)直性脊柱炎，手術(shù)時(shí)間長(zhǎng)了，只能選擇跪在地上為患者手術(shù)。4個(gè)多小時(shí)的手術(shù)時(shí)間，趙光元跪了近兩個(gè)小時(shí)。思考：趙大夫本已下班，卻跪著做手術(shù)，說(shuō)明了什么？師總結(jié)：趙大夫已經(jīng)下班，卻堅(jiān)持跪著做了兩個(gè)小時(shí)手術(shù)，這是一種發(fā)自內(nèi)心的敬畏生命，與他人生命休戚與共。我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。總結(jié)：3、如何做到敬畏生命？敬畏生命，讓我們對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。作為中學(xué)生，我們?cè)撚迷鯓拥膶?shí)際行動(dòng)來(lái)珍愛(ài)自己的生命，關(guān)愛(ài)他人生命呢？請(qǐng)選擇：積極鍛煉身體遵守交通規(guī)則抽煙喝酒給老人讓座通宵打游戲遠(yuǎn)離毒品酒后駕車生病及時(shí)就醫(yī)同學(xué)發(fā)生矛盾大動(dòng)拳腳時(shí)及時(shí)阻攔遇到挫折，不放棄生的希望不在公共場(chǎng)所抽煙僅供參考第四篇：人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案第一課中學(xué)時(shí)代第一框中學(xué)序曲主備人：_____審查人：________教務(wù)處審核：_____學(xué)習(xí)目的1.適應(yīng)初中新生活，理解初中時(shí)代對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。2.抓住中學(xué)時(shí)代給我們提供的發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。3.在中學(xué)新環(huán)境中，塑造一個(gè)全新的我。學(xué)習(xí)內(nèi)容：【課堂導(dǎo)入激發(fā)互動(dòng)】【發(fā)現(xiàn)探究合作交流】1.中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)_____________：富有挑戰(zhàn)的的課程，_____________________，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)_______________。2.成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義。中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新的階段，為我們的________________基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證者一個(gè)人從少年到青年的的________________。3.中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著_________________。也意味著__________________。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。⑴中學(xué)生活為我們提供了_____________的多種機(jī)會(huì)⑵進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的________，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)_____________。4.在新的環(huán)境，我們有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)“我”：______________________________________________________________________。5.1996年，國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的《學(xué)習(xí)：內(nèi)在的財(cái)富》報(bào)告指出：在21世紀(jì)，__________________________________________等四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱。6.面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要_________________________________________。【互疑互問(wèn)思維創(chuàng)新】1.中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生有什么重要的意義？2.中學(xué)生活為我們提供了那些發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)？【回顧概括反思延伸】1.請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，寫(xiě)下初中階段自己想要完成的幾件事？2.哪些事情必須現(xiàn)在做，哪些事情可以將來(lái)去做？哪些事情需要一生去做？【精題特訓(xùn)能力提升】1.中學(xué)生活給我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性B.與同學(xué)一起在課余時(shí)間吸煙和上網(wǎng)，讓我們懷念C.增添的新課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域D.豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，提供了發(fā)展興趣的平臺(tái)2.七年級(jí)學(xué)生小軒在日記本上寫(xiě)道：“進(jìn)入中學(xué)了，我要改掉以前的一些壞毛病，相信自己，我一定會(huì)塑造完美的自我形象?！毕铝心阏J(rèn)為小軒塑造完美形象包括的內(nèi)容有（）①越來(lái)越自信、自強(qiáng)②能包容同學(xué)的過(guò)失或錯(cuò)誤③意志越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)④對(duì)于同學(xué)對(duì)自己提出的建議，能全盤(pán)接受A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④第二框少年有夢(mèng)主備人：_____審查人：________教務(wù)處審核：_____學(xué)習(xí)目的1.懂得夢(mèng)想能帶給我們動(dòng)力和生活的激情，少年應(yīng)該從小樹(shù)立夢(mèng)想。2.了解少年夢(mèng)想的特點(diǎn)，知道努力能縮小現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的距離。3.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力和堅(jiān)持，培養(yǎng)努力和堅(jiān)持的品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的___________，讓生活更有__________。人類因此__________和發(fā)展。編織_____________，是青少年時(shí)期的重要生命主題。2.少年的夢(mèng)想，_____________________緊密相連。少年的夢(mèng)想，__________________緊密相連，_____________密不可分。3._______________,是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為“中國(guó)夢(mèng)”。⑴中國(guó)夢(mèng)基本的內(nèi)涵：_________________________________________________________。⑵實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須______________，必須_______________，必須___________________。4.努力，是一種______________,是一種不服輸?shù)腳______________后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的______________和對(duì)_____________不懈追求?！净ヒ苫?wèn)思維創(chuàng)新】1.少年為什么需要夢(mèng)想？2.怎樣拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離？3.怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？【回顧概括反思延伸】1.2016年4月8日下午，長(zhǎng)沙市一中逸夫樓會(huì)議廳座無(wú)虛席，雷鳴般的掌聲不時(shí)響起，2015“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”彭月月優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)在此舉行。“保護(hù)社會(huì)上的弱勢(shì)群體，維護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益，為建設(shè)法治中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。這便是我始終懷揣著的夢(mèng)想?！爆F(xiàn)場(chǎng)，湖南科技大學(xué)2012級(jí)法學(xué)專業(yè)學(xué)生彭月月與400多名高中生暢談夢(mèng)想。1.彭月月的夢(mèng)想體現(xiàn)了少年夢(mèng)想的什么特點(diǎn)？2.在生活中，你會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出怎樣的努力？【精題特訓(xùn)能力提升】1.在班里召開(kāi)的“你的夢(mèng)想是什么”的座談會(huì)上，小麗說(shuō)：“我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家?！毙∶髡f(shuō)：“我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷?！毙?qiáng)說(shuō)：“我的夢(mèng)想是努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)多做貢獻(xiàn)。”這說(shuō)明了（）①夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望②少年需要夢(mèng)想③夢(mèng)想一旦確立就不能變化④少年的夢(mèng)想能促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展A①②③B①②④.C.②③④D.①③④2.列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。”這段話告訴我們（）A.要有一個(gè)非同常人的計(jì)劃B.明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向C.要設(shè)計(jì)一個(gè)難以達(dá)到的目標(biāo)D.要設(shè)計(jì)一個(gè)與列夫·托爾斯泰一樣的目標(biāo)。3.“有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)?！绷?xí)近平主席這句平實(shí)的話告訴我們青年人（）A．成才的關(guān)鍵是得到機(jī)遇B.艱苦奮斗就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想C.要樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想并為之奮斗D.要自覺(jué)地把個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)第二課學(xué)習(xí)新天地第一框?qū)W習(xí)伴成長(zhǎng)主備人：_____審查人：________教務(wù)處審核：_____學(xué)習(xí)目的1.理解學(xué)習(xí)的含義，明白只要留心，生活中處處可學(xué)習(xí)。2.培養(yǎng)自己自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)態(tài)度。3.理解終生學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)自己終生學(xué)習(xí)的能力。4.學(xué)習(xí)對(duì)我們具有重要意義，青少年應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：【課堂導(dǎo)入激發(fā)互動(dòng)】漫畫(huà)導(dǎo)入【發(fā)現(xiàn)探究合作交流】1.初中階段的學(xué)習(xí)，包括________的獲取，還包括___________的培養(yǎng)；學(xué)習(xí)不僅僅局限在______,我們_______,我們_______,我們_______,我們_______,我們_______,都可以是學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為_(kāi)________________,而且表現(xiàn)為_(kāi)_____、_______、______________。學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，________他人，__________規(guī)則。3.學(xué)習(xí)需要__________、____________的態(tài)度。帶著________的心態(tài)，生活中的_______________都是學(xué)習(xí)?！净ヒ苫?wèn)思維創(chuàng)新】1.終身學(xué)習(xí)的重要性是什么？2.學(xué)習(xí)的重要意義？【回顧概括反思延伸】你認(rèn)為學(xué)習(xí)是什么？【精題特訓(xùn)能力提升】1.古人說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯”“學(xué)無(wú)止境”，現(xiàn)代人更明確提出了“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存基礎(chǔ)”。這說(shuō)明，從古至今人們都強(qiáng)調(diào)（）A．學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性B．終生學(xué)習(xí)的必要性C.樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性D．學(xué)習(xí)方法的重要性當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)耍求我們珍惜在學(xué)校2.學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該（）①不僅掌握知識(shí)而且增強(qiáng)獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力②確立終身學(xué)習(xí)的觀念③養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣④樹(shù)立終身在校接受教育的理念A(yù)．①③④B.①②④C.①②③D.②③④3.“一天不讀書(shū)，根本看不出；一周不讀書(shū)，出口就爆粗；一月不讀書(shū)，智商輸給豬”；“即使現(xiàn)在，你的對(duì)手還在不停地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)”。這兩句話體現(xiàn)的學(xué)習(xí)觀有（）①學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)。②學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展③要確立終身學(xué)習(xí)的觀念④過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力才能贏A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.今年的政府工作報(bào)告指出：“提供更多優(yōu)秀文藝作品，倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)?！边@是因?yàn)椋ǎ僖磺忻篮玫臇|西都可以從閱讀中得到②學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，可以增長(zhǎng)才干③不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求④學(xué)習(xí)是成才的階梯A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③第二框享受學(xué)習(xí)主備人：_____審查人：________備課組長(zhǎng)：_____教務(wù)處審核：_____學(xué)習(xí)目的1.理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握一些能提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)的技能與方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容：【課堂導(dǎo)入激發(fā)互動(dòng)】用漫畫(huà)、漢代孫敬讀書(shū)的故事導(dǎo)入?！景l(fā)現(xiàn)探究合作交流】1.學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有______________時(shí)，自己________某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到___________的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的_________時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。2.學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要________________、____________,遇到________________時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借___________________作出努力。3.當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)校的辛苦，收獲______________________時(shí),那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到________________________?！净ヒ苫?wèn)思維創(chuàng)新】怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？【精題特訓(xùn)能力提升】1．“學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說(shuō)這一小時(shí)在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂(lè)的生活，快樂(lè)的學(xué)習(xí)?！边@是優(yōu)秀團(tuán)員——周思同學(xué)的一句話。下列做法與這句話不一致的是（）A．肖翔經(jīng)過(guò)努力終于練好了英語(yǔ)發(fā)音B．小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔C．小麗通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能D．小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足2.有的人說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，而有的人卻說(shuō)：“書(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”，這說(shuō)明（）①學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)②以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂(lè)的③學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂(lè)著④前者說(shuō)法是正確的，后者說(shuō)法是錯(cuò)誤的A．①②B.①③C.③④D.②④3.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句格言說(shuō)明（）A．要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源C.正確的學(xué)習(xí)目的能夠促進(jìn)我們進(jìn)步D.興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步4.進(jìn)入中學(xué)以后，李玲總是抱怨：“學(xué)習(xí)真的太辛苦，我甚至都不想上了。”李玲之所以這樣，是因?yàn)椋ǎ〢．認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程B.只看到學(xué)習(xí)中的困難和辛苦C.認(rèn)為學(xué)習(xí)中需要克服困難D.只看到學(xué)習(xí)中有甜5.一個(gè)同學(xué)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)這樣說(shuō)：“努力非常重要，要努力，但是不能用蠻力、不動(dòng)腦，不復(fù)制別人的學(xué)習(xí)方法，不從自己的實(shí)際出發(fā)是不行的，要在努力中摻入對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。”這告訴我們要（）A．端正學(xué)習(xí)態(tài)度B.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C.珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)D.掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法6.小樂(lè)放學(xué)回到家，高興地對(duì)媽媽說(shuō)：今天生物課上，我看到花園里花盆下的老鼠，一見(jiàn)到光線就很快爬走了。小樂(lè)的舉動(dòng)說(shuō)明（）A．他獲得學(xué)習(xí)中的快樂(lè)B.他看到了花園里盛開(kāi)的花而感到很高興C.他放學(xué)后見(jiàn)到媽媽很高興D.上生物課很好玩我的收獲：第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識(shí)自己主備人：_____審查人：________教務(wù)處審核：_____學(xué)習(xí)目的1.明白正確認(rèn)識(shí)自己意義重大，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己。2.利用認(rèn)識(shí)自己的多種途徑，全面認(rèn)識(shí)自己。3.正確認(rèn)識(shí)自己要正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：【課堂導(dǎo)入激發(fā)互動(dòng)】借助漫畫(huà)的小雞和小鴨的能力比拼導(dǎo)入【發(fā)現(xiàn)探究合作交流】1.正確的認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)______________。每個(gè)人都是____________________，認(rèn)識(shí)到自己的________和____________,有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的___________，更好地_____________的能力。2.正確的認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)______________。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)__________________，從而更好地_______、________和__________他人，與他人_____________。3.認(rèn)識(shí)自己的途徑：①我們可以從_______、_______、_______等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：可以從________和____________來(lái)認(rèn)識(shí)自己，可以從_________________來(lái)認(rèn)識(shí)自己，可以從在_______________來(lái)認(rèn)識(shí)自己；②我們可以通過(guò)______________來(lái)認(rèn)識(shí)自己：對(duì)自己抱有__________的態(tài)度，不驕傲也不___________，能幫助我們調(diào)節(jié)和_________自己的行為；③_____________是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。___________有助于我們形成對(duì)自己更為_(kāi)_________、__________、__________的認(rèn)識(shí)。【互疑互問(wèn)思維創(chuàng)新】如何正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)？【回顧概括反思延伸】1.邀請(qǐng)同學(xué)、朋友、老師和家人，請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)你的看法，并將他們的看法以及你的自我認(rèn)識(shí)寫(xiě)下來(lái)。【精題特訓(xùn)能力提升】1.小青在自己的成長(zhǎng)記錄本上寫(xiě)道：“本學(xué)期學(xué)習(xí)退步的主要原因是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不高?！毙∏嗾J(rèn)識(shí)自我的途徑是（）A．他人的態(tài)度B．考試的成績(jī)反饋C．自我觀察和分析D．集體綜合評(píng)價(jià)2.中國(guó)古代偉大的思想家老子說(shuō)過(guò)：“知人者智，自知者明?！闭_認(rèn)識(shí)自己，具有重要的意義。七年級(jí)（3）班學(xué)生王某為了正確認(rèn)識(shí)自己，下列做法可取的是（）①把自己和同齡人進(jìn)行比較②把自己與偉人、名人進(jìn)行比較③通過(guò)他人評(píng)價(jià)④通過(guò)心理活動(dòng)及其特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己A．①③④B．①②④C．①②③④D．①②③3.《詠梅》中有“梅需遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩(shī)句，這兩句詩(shī)對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的啟示是（）①要看到梅與雪的差距②要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處③要看到梅與雪的共性④要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己A．②③B．①③C．②④D．①②4.“有則改之，無(wú)則加勉”這個(gè)成語(yǔ)告訴我們的道理是（）A．要全面的認(rèn)識(shí)自己B．要通過(guò)自我觀察來(lái)了解自己C．要用發(fā)展的眼光看自己D．要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，冷靜分析，勇于面對(duì)我的收獲：第二框做更好的自己主備人：_____審查人：________教務(wù)處審核：_____學(xué)習(xí)目的1.學(xué)會(huì)接納自己，欣賞自己。2.改正自己的缺點(diǎn)，楊長(zhǎng)避短，做更好的自己。3.學(xué)會(huì)激發(fā)自己的潛能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：【課堂導(dǎo)入激發(fā)互動(dòng)】用莫言和俞渝的故事導(dǎo)入?！景l(fā)現(xiàn)探究合作交流】1.接納自己，需要接納______________，既接納_____________，也接納________________；既接納_____________，也接納___________、_____；既接納________________，也接納_____________________，接納自己，需要________________，更需要________和_________。2.欣賞自己的__________，欣賞自己的_________，欣賞自己的________，欣賞自己的_______________。欣賞自己，不是_______________，也不是______________。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)_______________，也能看到______________；既能為自己__________，也能為他人______________。3.做更好的自己，就要_______________。要善于利用自己的_________和_________，最大限度的展現(xiàn)__________________。做更好的自己，需要__________________。____________________就是完善自我發(fā)展的過(guò)程。做更好的自己，需要___________________________。做更好的自己，是在_________________________________不斷成長(zhǎng)的，更是在為_(kāi)_______、為_(kāi)_________帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的?！净ヒ苫?wèn)思維創(chuàng)新】如何激發(fā)自己的潛能？【回顧概括反思延伸】1.請(qǐng)你回想自己成長(zhǎng)道路上大大小小的成功、進(jìn)步，努力發(fā)現(xiàn)自己身上的每一個(gè)可貴之處。然后，給自己寫(xiě)一份信，表達(dá)對(duì)自己的欣賞、喜愛(ài)和信心。2.請(qǐng)給自己寫(xiě)一句寄語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的期望?！揪}特訓(xùn)能力提升】1.蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，活著的每一天都意味著要和巨大的痛苦作斗爭(zhēng)，但你們看到的是我臉上的微笑”。這說(shuō)明（）①在他身上我們看到一種勇敢地接受自己的缺陷、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度②他不能接受自己的身體缺陷③他這種接受自己、欣賞自己的態(tài)度就是“悅納自我”的表現(xiàn)④他十分脆弱，感覺(jué)到人生苦短A．①④Ｂ．①③Ｃ．②③Ｄ．①②2.家長(zhǎng)的指責(zé)，老師的批評(píng)或同學(xué)的嘲笑，經(jīng)常會(huì)讓我們感覺(jué)自己不夠好，甚至產(chǎn)生自卑感．其實(shí)我們對(duì)自己要有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，自己也許不是最好的，但一定是這世界上獨(dú)一無(wú)二的．為此，我們應(yīng)該做到（）①對(duì)別人的任何批評(píng)聽(tīng)從②努力發(fā)掘自己的潛能③拿自己的不足比別人的長(zhǎng)處④善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信A．①②B．①③C．②④D．②③3.“做不了太陽(yáng)，就要做星星，在自己的星座閃閃發(fā)光；做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)大地?！边@啟示我們（）A．保持自尊自信，激勵(lì)自我B.放大自身優(yōu)勢(shì)，相信自我C.堅(jiān)持實(shí)事求是，悅納自我D.挖掘自身潛能，超越自我我的收獲：第五篇：人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)-9.1守護(hù)生命教案第九課第一框《守護(hù)生命》詳細(xì)教案知識(shí)目標(biāo)：知道怎樣愛(ài)護(hù)身體，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。知道怎樣養(yǎng)護(hù)精神，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。能力目標(biāo)：提高安全防范能力，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。學(xué)會(huì)面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，以真善美為標(biāo)準(zhǔn)，作出正確的道德判斷和選擇。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：珍視生命，對(duì)生命負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成健康的生活方式。愛(ài)護(hù)身體，增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)。認(rèn)同中華文化，弘揚(yáng)民族精神，自覺(jué)守護(hù)精神家園。重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)身體難點(diǎn)：養(yǎng)護(hù)精神導(dǎo)入：出示地震疏散演練圖片、火災(zāi)疏散演練圖片、防踩踏疏散演練圖片：為什么學(xué)校每年都要進(jìn)行這些演練呢？因?yàn)樯菍氋F的，要學(xué)會(huì)守護(hù)生命。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第九課第一框《守護(hù)生命》。因?yàn)樯ㄉ眢w生命、精神生命、社會(huì)生命。所以守護(hù)生命，既包括守護(hù)身體生命，又包括守護(hù)精神生命。正課講授：環(huán)節(jié)一：1、如何守護(hù)生命？出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、如何守護(hù)生命？2、精神發(fā)育與物質(zhì)有什么關(guān)系？過(guò)渡：身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。1、守護(hù)生命首先要愛(ài)護(hù)身體，關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。大家關(guān)心自己的身體狀況嗎？請(qǐng)做以下小調(diào)查：1、你每天早晨都吃早餐嗎？2、你是否有過(guò)熬夜打游戲或者追劇的經(jīng)歷？3、你是否食用過(guò)“三無(wú)”食品或者碳酸飲料呢？4、你的體重是否過(guò)輕或過(guò)重呢？過(guò)渡：身體是革命的本錢(qián)，一定要養(yǎng)成健康的生活方式，對(duì)生命負(fù)責(zé)。怎么做，才是健康的生活方式呢？出示圖片：合理的飲食，適量的運(yùn)動(dòng)，規(guī)律的作息充足的睡眠，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意保護(hù)視力，定期做身體檢查，遠(yuǎn)離有害物質(zhì)，不濫用藥物等等。這些都是健康的生活方式。過(guò)渡：剛才大家說(shuō)到：過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力不能保證充足的睡眠，甚至讓人產(chǎn)生輕生的念頭。我們來(lái)看這位學(xué)生的求救信：一封求救信：這些天，我煩躁不安，十分苦惱。我已經(jīng)很拼命地在學(xué)習(xí)了，可成績(jī)就是上不去。在家里，父母整日追問(wèn)成績(jī)，我感受不到家的溫暖和父母的愛(ài)。在學(xué)校，有同學(xué)嘲笑我說(shuō)：“再用功，也是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)?！蔽抑郎膬r(jià)值高于一切，可這些挫折，讓我有了輕生的念頭。思考：1、他產(chǎn)生輕生念頭的內(nèi)在原因是什么？2、為幫助他走出困境，你會(huì)向她說(shuō)些什么？生答：略總結(jié)：我們要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛(ài)、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。過(guò)渡：可現(xiàn)實(shí)卻是嚴(yán)峻的，請(qǐng)看一組數(shù)據(jù)：嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)：全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國(guó)青少年的第一殺手！思考：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。過(guò)渡：大家是否具有安全意識(shí)和自護(hù)意識(shí)呢？一個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)據(jù)實(shí)回答：小調(diào)查：如果外出旅游，入住外地的賓館，你經(jīng)常做的第一件事是：A．整理行裝B．躺下休息C．查看房間的逃生路線D．與室友聊天過(guò)渡：看來(lái)，我們?nèi)孕枰鰪?qiáng)安全意識(shí)、自護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力。除此之外，我們還要掌握一些基本的自救自護(hù)方法，假如你不慎溺水，要冷靜并大聲呼救，如有人來(lái)施救，要身體放松，讓救你的人從背后托著你的頭頸部，而不能緊抓住對(duì)方的胳膊或腿甚至雙手抱住對(duì)方身體。若同伴落水，要給溺水者拋救生圈或樹(shù)枝、繩索等工具，并及時(shí)向大人求救。假如家中油鍋著火，應(yīng)關(guān)閉閥門(mén)，蓋上鍋蓋。若電器著火，應(yīng)先拔掉電源插頭或關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)，用濕棉被或毛毯蓋住。若火勢(shì)較大，要使用滅火器。切不可用水滅這些火。發(fā)生雷暴天，在樹(shù)下、屋檐下躲避或者用手機(jī)聯(lián)系自己家人都是錯(cuò)誤的做法。應(yīng)盡量躲在空曠的地方或屋內(nèi)，不用通訊工具。發(fā)風(fēng)箏時(shí)，一定要遠(yuǎn)離人群或者電線。電梯故障，我們?cè)撊绾巫跃茸宰o(hù)？請(qǐng)看視頻。火災(zāi)中，我們?cè)撊绾巫跃茸宰o(hù)？請(qǐng)看視頻。地震時(shí)，我們?cè)撊绾巫跃茸宰o(hù)？請(qǐng)看視頻。總結(jié)：1、如何守護(hù)生命？（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。我們要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。過(guò)渡：巴金說(shuō)：“我們不是單靠吃米活著?！币簿褪钦f(shuō)，我們不僅要愛(ài)護(hù)身體，還要養(yǎng)護(hù)精神。（2）我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。為什么要養(yǎng)護(hù)精神呢？我們來(lái)看兩張圖片：同一個(gè)小姑娘：生氣時(shí)，仿佛烏云罩頂，鮮花般的生命都失去了顏色；而高興時(shí)，仿佛百花怒放，生命一下子靈動(dòng)起來(lái)?？偨Y(jié)：我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)。這需要我們關(guān)注并養(yǎng)護(hù)精神。過(guò)渡：可是現(xiàn)實(shí)中有些人卻不重視養(yǎng)護(hù)自己的精神，造成精神家園失守的狀況?？催@樣一份材料：材料一：“哈韓”的潮流席卷著中學(xué)校園：流行的韓劇和韓國(guó)明星是中學(xué)生關(guān)心的永恒話題，伴隨其中的是對(duì)韓國(guó)文化的崇拜。材料二：越來(lái)越多的青少年熱衷于過(guò)“洋節(jié)”，如圣誕節(jié)、情人節(jié)，乃至復(fù)活節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、愚人節(jié)，這些“洋節(jié)”成為追捧的對(duì)象，反而我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日被淡忘了，中秋節(jié)和端午節(jié)都傻傻分不清。材料三：越來(lái)越多的中國(guó)明星卻加入外國(guó)國(guó)籍，崇洋媚外....過(guò)渡：實(shí)在令人痛心。當(dāng)今社會(huì)有太多人精神家園失守，盲目崇拜外來(lái)文化，殊不知我們中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。漢字：中國(guó)字是世界上最古老的文字之