2024中考語(yǔ)文作文押題【材料作文 美麗類(lèi) 父母情感類(lèi) 情感類(lèi) 信念類(lèi) 閱讀類(lèi)】（范文 解析）（6份打包）

2024中考語(yǔ)文作文押題【材料作文美麗類(lèi)父母情感類(lèi)情感類(lèi)信念類(lèi)閱讀類(lèi)】（范文解析）（6份打包）1．材料作文

有一次，電視轉(zhuǎn)播音樂(lè)指揮家梅達(dá)的音樂(lè)會(huì)。梅達(dá)出場(chǎng)前披掛了一個(gè)花環(huán)。當(dāng)他上臺(tái)起勁的指揮樂(lè)隊(duì)時(shí)花瓣紛紛落到腳下。臺(tái)下的一位女士說(shuō)：“等他指揮完，他會(huì)站在一堆可愛(ài)的花瓣中。"另一個(gè)男士則不無(wú)憂(yōu)傷的說(shuō)：“到演出結(jié)束時(shí)，他的頸上只會(huì)掛著一條繩索。”兩個(gè)人的對(duì)話(huà)至少給了我們這樣一些啟示：同一件事，由于視角不同，思維方式相異，得出的結(jié)論截然相反；事物都具有多面性，要學(xué)會(huì)多角度看待問(wèn)題；心往好處想，人生將會(huì)豁然開(kāi)朗。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)，不要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)名。

優(yōu)秀例文：

換個(gè)角度看問(wèn)題

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，誠(chéng)然，看世界的角度不同，所看到的世界也大不相同。生活中不如意十之八九，倘若換個(gè)角度看問(wèn)題，失意也許會(huì)變成詩(shī)意，使我們的生活換出新天地，變得更自在，更愜意。

兩個(gè)臺(tái)灣觀光團(tuán)到伊豆半島旅游，面對(duì)都是坑洞的路況，一導(dǎo)游連忙向游客致歉，而另一導(dǎo)游卻巧妙地化解了游客的不滿(mǎn)，從另一個(gè)角度，把道路比作迷人的酒窩大道，讓大家體驗(yàn)其與眾不同。兩個(gè)角度，截然不同的兩種結(jié)果，顯然，第一個(gè)團(tuán)的游春必定仍心存不滿(mǎn)，而第二個(gè)團(tuán)的游春卻多了一次別樣的體驗(yàn)，不得不佩服第二個(gè)導(dǎo)游的機(jī)智，他的詩(shī)意的回答，也詩(shī)意了游客們的旅程。

換個(gè)角度看問(wèn)題，問(wèn)題也許就不再是問(wèn)題，反而換出新天地。

換個(gè)角度看問(wèn)題，需要有一種豁達(dá)的境界，一種淡然的心境，倘若一個(gè)人充滿(mǎn)野心，追名逐利，不達(dá)目的誓不罷休，那么他眼中的世界必定也是功利的，充滿(mǎn)焦躁的。一旦遭遇失敗，失去了金錢(qián)名利，便怨天尤人，甚至走入歧途。可如果他能換個(gè)角度看問(wèn)題。失去的外在的一切都不重要。反而讓他能擺脫外在物質(zhì)的誘惑，過(guò)過(guò)那種平淡安逸的生活，這需要他的豁達(dá)與淡然，否則他只會(huì)陷入怨恨的深淵。

自古以來(lái)，一切賢哲都有著這樣一種境界，譬如蘇格拉底，這位被尊稱(chēng)為“師中之師"的哲人在雅典市場(chǎng)閑逛，看了那些琳瑯滿(mǎn)目的貨攤后驚嘆：“這里有多少我用不著的東西啊?！闭苋司褪钦苋?，從我們的角度看，我們會(huì)艷羨外界的豐盈，感嘆自身物質(zhì)的困窘，換了個(gè)角度，蘇格拉底幫我們窺見(jiàn)了生活的真諦，追求更好的生活本無(wú)可厚非，但不能被無(wú)盡的物欲遮住了雙眼，從而淪為物質(zhì)的奴隸、精神的乞丐。

試著換個(gè)角度看問(wèn)題，換出新天地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)更精彩的世界。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。要求結(jié)合所給材料，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。材料中，面對(duì)花環(huán)上花瓣的掉落，女士的看法顯得樂(lè)觀而積極，而男士的看法略顯悲觀。再結(jié)合“事物都具有多面性，要學(xué)會(huì)多角度看待問(wèn)題"可知，通過(guò)這個(gè)故事說(shuō)明不同人對(duì)同一現(xiàn)象的看法是不同的，同時(shí)，結(jié)合“心往好處想，人生將會(huì)豁然開(kāi)朗”可知，材料意在引導(dǎo)學(xué)生多從積極的、好的方面去看待問(wèn)題，這樣會(huì)讓人建立更積極的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

第二，思路點(diǎn)撥。寫(xiě)作時(shí)，我們要盡量打開(kāi)寫(xiě)作思路。如，以“換個(gè)角度看問(wèn)題"為主題行文，文章要貼近生活，言之有物，可寫(xiě)關(guān)于換個(gè)角度看問(wèn)題的經(jīng)歷、感受、認(rèn)識(shí)等。又如，也可以寫(xiě)“以積極樂(lè)觀的態(tài)度看問(wèn)題”，人生不如意之事十之八九，人生當(dāng)中成功可能只是一時(shí)的，失敗卻是主旋律。但是如何面對(duì)失敗，卻把人分成了不同的樣子。有的人會(huì)被失敗擊垮，有的人能夠不斷地爬起來(lái)繼續(xù)向前。而作為青少年的我們，應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度看待問(wèn)題，去解決問(wèn)題，這樣才是人生的歷練，才會(huì)收獲更多?？傊瑢?xiě)出自己的真情實(shí)感。

2．材料作文

有條不紊是核酸檢測(cè)人員的節(jié)奏，分秒必爭(zhēng)是短跑運(yùn)動(dòng)員的節(jié)奏……他們都有自己的節(jié)奏。

上面材料引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，可以敘寫(xiě)經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

要求：立意自定，題目自擬；文體自選，詩(shī)歌除外；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

優(yōu)秀例文：

我的節(jié)奏

生命如歌，激進(jìn)與舒緩都有其獨(dú)特的音韻之美，然而，徐緩的韻律更能讓人陶醉沉迷。生命如水，奔騰洶涌與淙淙細(xì)流都有其獨(dú)特的動(dòng)態(tài)之美，然而，潺潺流水更能給人以趣味之言。無(wú)論是韻律抑或是速度，把握好節(jié)奏，才能向人展示其獨(dú)到之美。

“記住，要抓住節(jié)奏。"媽媽臨行時(shí)對(duì)我說(shuō)。這是期末考試時(shí)的情景。

數(shù)學(xué)對(duì)我這個(gè)全班前五的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不算什么，我對(duì)媽媽的話(huà)不以為然，在燦爛的陽(yáng)光下哼著歌，向?qū)W校駛?cè)ァ?/p>

校園里每個(gè)人臉上都顯現(xiàn)出緊張，比起我的輕松的神情，顯得是那樣的自負(fù)。鈴聲響了，進(jìn)到考場(chǎng)，老師發(fā)下試卷和答題紙，我悠閑地寫(xiě)上名字、學(xué)號(hào)，開(kāi)始答題了。

筆尖在卷子上舞動(dòng)，我的節(jié)奏很慢，我以為時(shí)間來(lái)得及。我用邊寫(xiě)邊檢查的戰(zhàn)術(shù)，緩慢的行軍。

秒鐘“嘀嗒”地響著，時(shí)間飛逝。當(dāng)還剩下15分鐘時(shí)，我的心慌了，還有兩道題沒(méi)做呢。我催促著自己集中精神快點(diǎn)寫(xiě)，但總是平靜不下來(lái)，煩躁與不安，縈繞著整個(gè)心。我放下筆，靜靜地伏在桌上，望著窗外，試圖調(diào)整自己。

五分鐘后，眼中充滿(mǎn)堅(jiān)毅，一定要堅(jiān)持下去。我暗暗鼓勵(lì)自己，拿起筆，大腦在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，心中雜念沒(méi)有了，一個(gè)又一個(gè)美麗的幾何圖，一個(gè)又一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)定理突兀在心中，時(shí)間在流逝，我感覺(jué)到勝利離我也越來(lái)越近了。一條條直線(xiàn)組成一美麗的弧線(xiàn)，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的數(shù)字，組成一個(gè)個(gè)漂亮的式子。不寧的思緒散盡了，在還有三秒鐘考試結(jié)束時(shí)，我的心在歡呼雀躍，我勝利了！

心無(wú)旁騖，不受誘惑力吸引，相信堅(jiān)定不移，才能到達(dá)目的地；生命也如此一般，掌握節(jié)奏，帶著無(wú)畏無(wú)懼不妥協(xié)的信勇闖生活險(xiǎn)境，熱愛(ài)生活，永不放棄，才能翻越山巔，活到人生的高峰；活出自己的生活節(jié)奏，活出韌性，才能勇闖天涯，出自己的世界！

學(xué)習(xí)也是如此，雖然在有的方面有捷徑可尋，但更多是一點(diǎn)一滴的努力積累，試問(wèn)：“又有誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦努力，采取得好成績(jī)呢？恐天下無(wú)一個(gè)！"掌握適應(yīng)節(jié)奏對(duì)我們是相當(dāng)重要的，也是開(kāi)拓美好生活的鑰匙，朋友們：讓我們?nèi)ミm應(yīng)節(jié)奏吧！

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。這是一篇材料作文，由“有條不紊是核酸檢測(cè)人員的節(jié)奏，分秒必爭(zhēng)是短跑運(yùn)動(dòng)員的節(jié)奏……他們都有自己的節(jié)奏”可知，關(guān)鍵詞是“節(jié)奏”，節(jié)奏，有三個(gè)含義：①音樂(lè)中長(zhǎng)短不一的音符的組合。②喻指有一定規(guī)律的進(jìn)程。③禮節(jié)制度。指有關(guān)禮儀的各種規(guī)定。根據(jù)材料提示，這里的“節(jié)奏”主要是第二個(gè)含義，在行文時(shí)可以從個(gè)人層面寫(xiě)自己學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏，寫(xiě)周?chē)瞽h(huán)境的節(jié)奏。

第二，思路選材。寫(xiě)作時(shí)，我們要打開(kāi)寫(xiě)作思路?？梢越栉镌⑷?，通過(guò)小蜜蜂一波三折的節(jié)奏，勇敢拼搏，振翅而飛寫(xiě)出自己對(duì)勇敢拼搏的節(jié)奏的思考。也可圍繞校園生活，初一初二初三分別不同的三件事，圍繞堅(jiān)持、自信、挑戰(zhàn)夢(mèng)想寫(xiě)出青春的節(jié)奏。還可以探討各行各業(yè)的節(jié)奏，如精益求精是工匠們的節(jié)奏，堅(jiān)守崗位是邊疆衛(wèi)士的節(jié)奏，分秒必爭(zhēng)是短跑運(yùn)動(dòng)員的節(jié)奏……總之，圍繞關(guān)鍵詞“節(jié)奏"來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

3．材料作文

康德說(shuō)，人有三種快樂(lè)：第一種快樂(lè)，是因?yàn)樗o你直接的好處，這是物質(zhì)上、生理上的快樂(lè)。第二種快樂(lè)，是你因?yàn)樽隽苏_的事情而感到快樂(lè)，這是道德上的快樂(lè)。第三種快樂(lè)，是它既沒(méi)有給你好處，也不涉及道德，比如你半夜聽(tīng)到風(fēng)吹著落葉掉下來(lái)，感到舒服，感到一種說(shuō)不出來(lái)的心靈上的快樂(lè)。

讀了上面這段話(huà)，引發(fā)了你哪些感悟和思考？請(qǐng)任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①請(qǐng)自擬題目。②立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；③字?jǐn)?shù)不少于600字。

優(yōu)秀例文：

心靈深處的快樂(lè)

人的心就恰似一塊透明的玻璃，上方繪滿(mǎn)了五彩斑斕的天空?？鞓?lè)如同綻放其中的一朵朵鮮花，“嘭”地開(kāi)了一朵，“嘭"地又開(kāi)了一朵，在我的心靈深處，也有著屬于我的快樂(lè)之花。

當(dāng)我在沉悶的鐘聲里醒來(lái)，漫不經(jīng)心地推開(kāi)那扇因經(jīng)年的歲月而變地滯重喑啞的房門(mén)，看見(jiàn)天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡霧中綻出一星淡黃的花朵時(shí)，心里仿佛被什么細(xì)小的東西猛叮了一下。在一種莫名的激動(dòng)和戰(zhàn)栗中，我深深地吸了一口凜冽透骨的空氣。我明白，春天來(lái)了，春天真正地來(lái)了。這來(lái)到我天井中的第一朵鮮花，以其淡雅的馨香和寧?kù)o的嫵媚，默默地告訴了我這一消息。春天來(lái)了，天空將又一次飄滿(mǎn)繽紛的風(fēng)箏和鳥(niǎo)鳴；春天來(lái)了，大地因此又一次盛滿(mǎn)綠草和歌聲。心“怦”地動(dòng)了一下，鼻中充溢著清潤(rùn)的空氣，也雜夾著馨香的氣息，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。對(duì)呀，此刻還是冬天，依舊很冷；不，迎春都開(kāi)了，春天來(lái)了，心中十分矛盾。記得昨夜的夢(mèng)中，還有不斷的風(fēng)雪將我一次次喊醒。而更遠(yuǎn)的一些時(shí)候，當(dāng)我看到這些在漫天風(fēng)雪中瑟瑟顫抖的纖細(xì)的枝條時(shí)，還曾情不自禁地為它們完美而脆弱的生命擔(dān)心不已，然而此刻，春天如此結(jié)實(shí)地來(lái)到了。這朵鮮花，也如此真實(shí)地到達(dá)春天，到達(dá)我的血液和靈魂了。嘴角微微上揚(yáng)，浮現(xiàn)出一絲笑意。

哦，春天來(lái)了，春天真正地來(lái)了。淡黃的花朵，在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)，手指指向春天，笑著、笑著，忘卻了一切煩惱，只有快樂(lè)，在心中流淌，也許，尋找到春天，才是真正的快樂(lè)吧！

春天，踏著細(xì)碎的腳步，哼著小曲，似一個(gè)柔弱的姑娘，但歷盡艱辛，也到達(dá)了目的地。應(yīng)對(duì)著那帶露淺笑的小巧面孔，我不禁想起不算太長(zhǎng)的生命旅程，經(jīng)歷的一次次艱辛和喜悅，那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放下時(shí)伸來(lái)的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿起來(lái)行走時(shí)的耀眼的明燈……這樣簡(jiǎn)單而真實(shí)的關(guān)愛(ài)，這樣微弱而深刻的光芒，曾像這首先到來(lái)的春天的鮮花一樣，激勵(lì)著我再一次奮然前進(jìn)。就像我們的生命，是務(wù)必要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的跋涉和坎坷，才能到達(dá)那風(fēng)光迷人的峰頂，而那峰頂，也只有經(jīng)歷期盼和失望的磨礪，才會(huì)更加美麗迷人。

欣賞鮮花，與花共語(yǔ)，快樂(lè)滿(mǎn)懷。應(yīng)該說(shuō)，這是我心靈深處的快樂(lè)吧。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

（1）審題立意。根據(jù)材料“康德說(shuō)，人有三種快樂(lè)……”，可知，關(guān)鍵詞是“快樂(lè)”?？鞓?lè)是人類(lèi)精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿(mǎn)足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺(jué)。比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。根據(jù)材料“第一種快樂(lè)，是因?yàn)樗o你直接的好處，這是物質(zhì)上、生理上的快樂(lè)。第二種快樂(lè)，是你因?yàn)樽隽苏_的事情而感到快樂(lè)，這是道德上的快樂(lè)。第三種快樂(lè)，是它既沒(méi)有給你好處，也不涉及道德，比如你半夜聽(tīng)到風(fēng)吹著落葉掉下來(lái)，感到舒服，感到一種說(shuō)不出來(lái)的心靈上的快樂(lè)"的提示，可從物質(zhì)生理上、道德上、心靈上三個(gè)角度思考，選去其中一個(gè)方面，來(lái)立意和選材。如心靈上的快樂(lè)是真正的快樂(lè)、只有物質(zhì)的快樂(lè)是低層次的。心靈上的快樂(lè)來(lái)自生活，在欣賞春夏秋冬的美景中，在對(duì)夢(mèng)想的追求中，在書(shū)香墨韻間，在親情友情里，在幫助別人時(shí)，在精彩的課堂上，在寬恕他人時(shí)……心如止水，不浮躁，不鉛華，最本、最真、最純的心境就會(huì)帶來(lái)持久的快樂(lè)。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪?xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。

（2）選材構(gòu)思?？鞓?lè)就在心境，快樂(lè)就在發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)就在有事做，快樂(lè)就在寬容，快樂(lè)就在善待萬(wàn)物，快樂(lè)就在有所追求，快樂(lè)就在奉獻(xiàn)，快樂(lè)就在欣賞，快樂(lè)就在和諧，快樂(lè)就在有作為……應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確立意和選材的方向，然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)講述自己（或他人）與立意有關(guān)的的故事，要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫(xiě)寫(xiě)出快樂(lè)的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明快樂(lè)的的影響或作用。如寫(xiě)成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如讓心靈的快樂(lè)充滿(mǎn)人生，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

4．材料作文

“不鳴則已，一鳴驚人”是常常被人當(dāng)作夸贊的話(huà)，表面上是贊揚(yáng)“一鳴"的驚人，實(shí)質(zhì)上卻是在闡釋沉默的“不鳴”所蘊(yùn)涵的深厚，所謂“每鳴必有所指"的意思。這與“若非一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”，及“十年寒窗無(wú)人間，一舉成名天下知"的道理相同，表面上感人的成就固然可喜，隱在其后的沉默之努力更是可貴?！智逍鹅`性深處開(kāi)蓮花》

結(jié)合以上材料，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）題目自擬，文體自選；（2）情感真摯，有自己的思考，不得抄襲和套作；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

優(yōu)秀例文：

一鳴驚人前的“不鳴”

人們只贊美花兒綻放時(shí)的美麗，卻未曾注意到它為綻放所做的努力。一鳴驚人前的“不鳴”，是蟄伏，是蓄勢(shì)待發(fā)，是涵養(yǎng)自己的過(guò)程。

“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬(wàn)重?！泵棵孔喙~一曲，便回憶起那段一鳴驚人前“不鳴"的經(jīng)歷。

初見(jiàn)它，已是十二歲，青春洋溢，正好的年華。26根弦，一根根挑著，帶著好奇與玩味。

滿(mǎn)腔熱情，卻在一上來(lái)就被澆了盆涼水。由于十指不靈活，再加上學(xué)業(yè)繁忙，并不能像別的同學(xué)一樣每天練四小時(shí)，基本功時(shí)常受到老師的訓(xùn)斥，“勾挑抹托”仿佛成了我心中無(wú)法跨過(guò)的坎，久而久之，大家對(duì)我的表情便帶上了嘲諷。

生來(lái)驕傲的我心里總是倔強(qiáng)地憋著一口氣，總有一天，我要成為那個(gè)示范生。

開(kāi)始的改變總是艱辛。反復(fù)彈著同一個(gè)片段，心里好像一團(tuán)散了的毛線(xiàn)，亂得讓人焦躁。一段曲子彈錯(cuò)四五處，我的力道大了起來(lái)，“啪"一聲刺耳，弦斷聲停，只好打電話(huà)給母親，讓她買(mǎi)弦回家。琴不能彈了，心中的毛線(xiàn)卻越扯越亂?；赝俜?，只一箏一人一風(fēng)扇而已，哦不，還有那炎炎烈日的光影與鳥(niǎo)兒們無(wú)情的嘲笑。我迷茫了，立下的錚錚誓言還在耳畔回響，我，要放棄嗎？

那個(gè)晚上，我沉默了，父母亦察覺(jué)，卻都不語(yǔ)。晚飯過(guò)后，走進(jìn)書(shū)房，卻突然在桌子上發(fā)現(xiàn)了一張紙條，字跡稚嫩——你若不勇敢，沒(méi)人替你堅(jiān)強(qiáng)。那時(shí)的我?guī)е畈蛏系暮罋猓瑤е鎸?duì)未來(lái)的憧憬，帶著迎難而上的決心，執(zhí)著進(jìn)取。現(xiàn)在呢？良久深思，明月與我為伴。我不該墮落，我不該放棄，我不該辜負(fù)，我要讓未來(lái)的我感謝現(xiàn)在的自己！

我開(kāi)始尋找方法，把曲子的大段拆成小段，小段拆成句子，一句一句地過(guò)，一句彈好信心便積攢一點(diǎn)，打著拍子，迎合著節(jié)拍器，纖纖細(xì)指，輕挑琴弦，聲音清脆悅耳，一遍遍熟練著指法，勾托抹托，挑抹勾托，練到十指發(fā)軟，關(guān)節(jié)起泡，忍痛挑破，取而代之的是一層薄薄的繭。

我一心都在琴上。一手彈琴，一手壓弦，速度由快到慢，進(jìn)而時(shí)緩時(shí)急，把握住曲調(diào)兒，左右手漸漸配合得嫻熟起來(lái)，連句成段，連段成曲，整個(gè)人陶醉其中，竟有些飄飄若仙，心靜如水，卻突然涌出磅礴的動(dòng)力，激勵(lì)我前進(jìn)。

臨近考核，老師檢查了所有人，一人一間屋，一個(gè)一個(gè)地過(guò)。我彈著爛熟于心的曲子，竟不緊張了，反而涌上愉悅的快感。曲終了，抬頭看向老師，他的眼里帶著贊賞，罕見(jiàn)地笑了，豎起了大拇指！

我終于通過(guò)自己的努力“一鳴驚人”了！

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。根據(jù)“表面上是贊揚(yáng)‘一鳴’的驚人，實(shí)質(zhì)上卻是在闡釋沉默的‘不鳴’所蘊(yùn)涵的深厚，所謂‘每鳴必有所指’的意思"這與‘若非一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香’，及‘十年寒窗無(wú)人間，一舉成名天下知’的道理相同，表面上感人的成就固然可喜，隱在其后的沉默之努力更是可貴”可知，材料中的“一鳴"一舉成名天下知”“梅花撲鼻香"都是“成功、榮耀”的象征，“不鳴"一番寒徹骨”“十年寒窗無(wú)人間"則強(qiáng)調(diào)的是成功前的默默付出，像“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”一樣，不斷努力，才會(huì)有“閃耀"時(shí)刻，本文應(yīng)該圍繞成功與努力的關(guān)系進(jìn)行立意。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作寫(xiě)成記敘文易落入俗套，更適合寫(xiě)成議論文。若寫(xiě)成議論文，開(kāi)篇可直接點(diǎn)明中心論點(diǎn)，如：努力造就成功；成功是努力澆灌而來(lái)的，等等。接下來(lái)通過(guò)事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)論述自身觀點(diǎn)；可寫(xiě)科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員“一舉成名天下知”，成名前付出的努力之多的事例，如：谷愛(ài)凌在北京冬奧會(huì)中，獲得自由式滑雪女子大跳臺(tái)和自由式滑雪女子U型場(chǎng)地2枚金牌，成功的背后是艱辛的付出；鄧稼先、袁隆平等科學(xué)家在自己的工作領(lǐng)域深耕，才“功成名就"等等；結(jié)尾得出結(jié)論，重申論點(diǎn)，使文章論述結(jié)構(gòu)完整。若寫(xiě)成記敘文，可按照“總——分——總”結(jié)構(gòu)行文，開(kāi)篇用議論兼抒情的語(yǔ)句表述對(duì)自己努力的肯定，努力是成功的基石；接下來(lái)敘述主要事件，體現(xiàn)努力對(duì)成功的重要性；結(jié)尾表達(dá)自己成功后的感受，深化中心。1．請(qǐng)以“你是我的榜樣"為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。

優(yōu)秀例文：

你是我的榜樣

我的母親沒(méi)有什么文化，獨(dú)自經(jīng)營(yíng)著一個(gè)肉鋪。從我記事起，每天天不亮，母親就起床干活了。

一個(gè)星期天的早上，我又聽(tīng)見(jiàn)母親干活的聲音，就起床想幫她。走到廚房，我看見(jiàn)母親干這兒干那兒，動(dòng)作有條不紊。她的額頭已掛滿(mǎn)汗水，臉上卻洋溢著幸福和滿(mǎn)足的神情。我想，這種幸福感可能都來(lái)自我——她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的女兒。我在心里暗暗地說(shuō)：“我會(huì)努力學(xué)習(xí)，絕不會(huì)辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。”

母親用勤勞感染著我。每當(dāng)我學(xué)習(xí)倦怠的時(shí)候，一想到母親的辛勤勞作，我就渾身充滿(mǎn)了力量。母親就是我勤奮學(xué)習(xí)的榜樣。

去年年底，爺爺去世了。奶奶十分悲傷，整天茶飯不思。母親便主動(dòng)把奶奶接到城里，每天變著花樣給奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，帶奶奶出去遛彎兒，給奶奶買(mǎi)新衣服……在母親的照顧下，奶奶的心情逐漸好起來(lái)。一有人來(lái)家做客，奶奶便握著客人的手，說(shuō)：“都說(shuō)婆媳最難相處，我的兒媳婦比女兒還親呢！"

母親說(shuō)，人到老年都難免寂寞，不管是住樓房還是草房，只要有歡笑，一家人能在桌子旁邊，一邊吃飯一邊說(shuō)話(huà)，就是對(duì)老人最好的孝敬。

在母親的言傳身教下，我逐漸明白，孝敬不是金錢(qián)，不是錦衣玉食，而是一份沉甸甸的愛(ài)。如果有愛(ài)，一聲問(wèn)候、一個(gè)電話(huà)、一個(gè)短信、一件小小的禮物、一段簡(jiǎn)短的談話(huà)，都會(huì)給老人以巨大的慰藉。

母親是平凡的，只是千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員?？墒撬趧凇⑿㈨?、節(jié)儉、樸素……母親用這些最容易讓人忽視的行為感染我，教育我，鞭策我。我知道，未來(lái)的人生之路我會(huì)走得很堅(jiān)定，因?yàn)槟赣H就是我前進(jìn)路上最好的榜樣。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文。

第一，審題立意。要去以“你是我的榜樣”為題，寫(xiě)一篇文章。中心詞是“榜樣"?！鞍駱印被镜囊馑紴椤皹幼樱?情形，狀況”，深層次理解為“楷模"典型”?！澳?指代第二人稱(chēng)，生活中，許多人都會(huì)把影星、歌星之類(lèi)的名人定為自己的榜樣。其實(shí)，每個(gè)人都有值得他人學(xué)習(xí)的地方，只要用心體會(huì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)榜樣就在身邊。許多平凡人可以作為我們的榜樣，他們也一樣有著許多閃光點(diǎn)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

第二，思路點(diǎn)撥。寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該把榜樣理解為一種理想人格。如以“感動(dòng)中國(guó)人物”為榜樣，就是要領(lǐng)會(huì)他們的價(jià)值觀、人生觀，并學(xué)習(xí)之，使自己具有榜樣的精神品質(zhì)。我們可以從身邊選材：父母可以是我們敬老的榜樣，老師可以是我們言行一致的表率，同學(xué)可以是我們勤奮學(xué)習(xí)的榜樣，小狗可以是我們知恩圖報(bào)的榜樣，仙人掌可以教會(huì)我們意志堅(jiān)強(qiáng)……也可以把目光投向社會(huì)、投向歷史：在社會(huì)上，有很多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，如最美鄉(xiāng)村教師、全國(guó)道德模范等；在歷史上，有很多可歌可泣的榜樣人物，如精忠報(bào)國(guó)的岳飛、勤奮刻苦的宋濂、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的貝多芬等?？梢栽谧魑闹芯唧w展現(xiàn)一個(gè)人或一個(gè)事物的榜樣作用，也可以選擇幾個(gè)人或幾個(gè)事物的事例來(lái)寫(xiě)。

2．請(qǐng)以“跨出這一步，真好！"為題寫(xiě)一篇作文。

要求：①結(jié)合生活，寫(xiě)出真情實(shí)感；②要抓住細(xì)節(jié)；③不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；⑤書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

優(yōu)秀例文：

跨出這一步，真好

微風(fēng)徐徐拂過(guò)嫩綠的枝葉、靜謐清幽的小道，落葉點(diǎn)綴著小路上不起眼的淺淺腳印，流霞照映出那個(gè)人疲倦的身影。至今，我仍然記得那一段話(huà)：“大膽一些，攀一座山，追一個(gè)夢(mèng)。你跨越不了第一道坎，又何談千百道坎。”

而那時(shí)的我寧愿日復(fù)一日地?zé)o病呻吟，也不敢跨越那一步。

“沒(méi)用的，我不可能的”，我日漸挫敗的態(tài)度似乎也在嘲笑自己的無(wú)能。冰冷的水珠觸碰我微涼的指尖。沒(méi)用的，我對(duì)自己說(shuō)。那個(gè)熟悉的身影悄然走進(jìn)我的眼簾，她拉住我，厲聲大叫著什么……我用力甩開(kāi)她粗糙的手，眼眸中是毫不掩藏的厭倦。夠了，我討厭她的蠻不講理，討厭她的“切切察察”，更厭惡極了她并不理解就妄下定論的模樣。

“面對(duì)是說(shuō)說(shuō)就能做到的嗎？不要再干擾我了！"我毫不膽怯地回應(yīng)。在我眼中，所謂的“心靈雞湯”不過(guò)等同于喂我狂躁劑一般。“逃有用嗎？你終究還是要去面對(duì)的。"她緊皺眉頭，嘴里吐出這句“冷漠”的話(huà)。“那也比你整天在我旁邊念念叨叨要好，你說(shuō)什么就是什么，就不能考慮一下我的感受嗎？"

“那是因?yàn)槲蚁嘈拍悖憧梢钥缭侥堑揽??！本腿缥L(fēng)搖曳著我一顆早已習(xí)慣躲避的心，可惜的是，這一句輕如細(xì)雨卻又滿(mǎn)含希望的話(huà)語(yǔ)觸動(dòng)不了當(dāng)時(shí)憤怒的我。結(jié)果自然是不歡而散，我滿(mǎn)是氣憤地甩過(guò)門(mén)，門(mén)關(guān)上的那一刻，我望見(jiàn)了她落寞的身影。

心情隨窗外漸漸入夜的天而平靜。我猶豫了，最終帶著幾許膽怯打開(kāi)了門(mén)，漆黑的客廳不同往日那般溫馨，冰涼的氣息直貫而入。我不由得感到不安，卻不敢跨出一步。腦海中撲閃而過(guò)她那溫和的笑，熾熱的目光，以及那一雙緊握著我的手。

“不妨大膽一些。"我凝望著鏡中的自己，輕聲道。心中固然殘存對(duì)她的不滿(mǎn)，縱使明白她的一番苦心，卻也不敢跨越那道坎，無(wú)關(guān)面子，無(wú)關(guān)怨恨，只要稍稍跨越一步，擁抱她疲憊不堪卻依然溫暖的身子，讓我們都釋?xiě)?。奇怪的是，我做不到?/p>

靜靜地站在她的門(mén)外，燈光無(wú)力地勾勒出她那被歲月無(wú)情帶走的白嫩臉龐，面無(wú)表情的臉上隱隱透出幾許苦澀，眸中是勞累，是傷心，亦含無(wú)奈。

“媽……”我終于跨過(guò)了這道門(mén)，緊抓她的衣袖，輕聲喚著。她本已黯淡的眸子閃過(guò)一絲光亮，語(yǔ)氣中夾雜著些許哽咽：“要吃什么嗎？還有點(diǎn)飯……"我眼眶微紅，心中涌上無(wú)限愧疚，嘴唇微微顫抖……

“媽?zhuān)瑢?duì)不起……”淚水如斷了線(xiàn)的珠子般掉落，上前抱住她的同時(shí)，我，跨越了那一步，跨越了我心中的那道坎，憤怒也好，怨恨也罷，早已煙消云散。

原來(lái)，攀一座山，或是追一個(gè)夢(mèng)都需要勇氣，而愛(ài)，更是需要彼此都學(xué)會(huì)向前走一步。

枝葉繁茂有暖陽(yáng)守護(hù)，落葉在小道上跳著舞，最后一抹霞光照映著兩個(gè)相偎的身影。

跨越這一步，一切黑暗的盡頭，都是愛(ài)。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

這是一道命題作文題。

審題立意。緊抓關(guān)鍵詞。首先要明確寫(xiě)作的主體是隱含的“我”，而非“你”或“他”，做的事情是“跨出這一步”。“這一步”，可以是阻礙我們前行的困難，可以是曾經(jīng)讓自己為難的人或事；“這一步”，可以是朋友之間破冰的這一步；“這一步”，可以是你克服內(nèi)心的恐懼，戰(zhàn)勝自我的這一步……總之，這一步的跨出一定是“我”極為艱難的一步，“真好"是要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，主要考查的是考生對(duì)于邁出這一步的整個(gè)過(guò)程的心理描寫(xiě)和情感的表達(dá)，跨出這一步前后鮮明的對(duì)比以及整個(gè)過(guò)程的曲折性，主題應(yīng)該積極向上，應(yīng)注意把跨越的過(guò)程和跨越過(guò)后的心理體驗(yàn)交代清楚。

選材構(gòu)思?！斑@一步”應(yīng)該是人生路上遇到的各種艱難險(xiǎn)阻，而不是真實(shí)的、有形的“這一步"。這里的“這一步”應(yīng)該是在成長(zhǎng)途中常常與我們?yōu)榘榈模赡苁菍W(xué)習(xí)路上的一只攔路虎，可能是人際交往中的隔閡與誤解，也可能是人生的坎坷與磨難，還可能是自身的膽小、自卑等性格方面的缺陷?？邕^(guò)去了是成功，跨不過(guò)去也獲得了勇氣，這告訴我們只有跨出這一步，才有“真好"的收獲，就算失敗了，至少有跨越的勇氣。

3．生活是一張白紙，要你在紙上繪出五彩圖畫(huà)；生活是一杯龍井茶，要你去品味其中的美妙滋味。生活就像一只萬(wàn)花筒，異彩紛呈，使人留戀忘返。

請(qǐng)以“記住__________”為題目（橫線(xiàn)處可填：老師的眼神這件事那抹綠色你的愛(ài)……），寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：①補(bǔ)題后作文；②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)等信息。

優(yōu)秀例文：

記住那個(gè)夜晚

我想我會(huì)永遠(yuǎn)記住那個(gè)夜晚，永遠(yuǎn)記得那一刻，眼里流出的是眼淚，心間流淌的是幸福。

夜很靜，靜得有些可怕，我努力閉著眼，努力地深呼吸，努力地讓自己做出這樣的假象：我睡著了。

“吧嗒吧嗒"——是拖鞋在地上走動(dòng)發(fā)出的，很靜，很輕，真的，很容易就能感受到聲音的發(fā)出者正盡量讓自己安靜——她正是我的媽媽。

她從不“過(guò)早”入睡，起碼從我有意識(shí)以來(lái)?？墒墙裉?，她竟已在梳洗。11點(diǎn)，我在心中默念，離期末考試還有9個(gè)小時(shí)。我睡不著，決不是因?yàn)榫o張——我相信自己。

她在我身邊躺下，為我緊了緊被子，我閉緊雙眼，盡量裝出熟睡的樣子。時(shí)間一分一秒走過(guò)，這是我平生第一次失眠。

有些許的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，但我自信已裝得像模像樣了，也許她依舊能感覺(jué)出，因?yàn)樗悄赣H。

“麥麥……睡不著嗎？"我沒(méi)有馬上作聲，猶豫了一下答道：“嗯……”此時(shí)此刻，多希望她能不為我擔(dān)心……

她把身子移近我，輕輕把手放在我的肩上，輕輕地開(kāi)始拍打，一下一下。霎時(shí)，我竟有些回不過(guò)神。

曾幾何時(shí)，沒(méi)有媽媽?xiě)驯Ь筒豢先胨娜藘?，竟已長(zhǎng)大，不再需要母親的懷抱，而急于去開(kāi)拓自己的天地，當(dāng)我固執(zhí)地甩開(kāi)母親的手，她卻依然停留在原地，只是靜靜看著我……

她輕輕地拍著我，一下一下。沒(méi)有任何話(huà)語(yǔ)，只是拍打。突然，有些意外地，我好像流淚了。那種感覺(jué)恰似山間潺潺流過(guò)的小溪，隆冬過(guò)后的第一場(chǎng)春雨，那么安靜，那么溫柔……

我很輕地抹去眼淚，努力不發(fā)出聲音，這寂靜的夜晚，但愿永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭……

有些日子，有些事，即使沒(méi)有刻意去懷念，依舊會(huì)縈繞在心間。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)夜晚，記住幾個(gè)小時(shí)之前，那個(gè)溫柔的，久違了的感覺(jué)……

晚安，媽媽……

晚安……

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

一、審題。這是一道半命題作文，題目是個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)的詞，“記住"意味著產(chǎn)生重大影響的、值得銘記于心的、難忘的、永遠(yuǎn)懷念的。生活中，能給自己留下深深記憶，讓自己“記住”的東西很多，人、事、物、情都能給人留下深刻的印象，比如：父母的愛(ài)撫、老師溫柔的眼神、同學(xué)的幫助、動(dòng)人的微笑、幸福一天……

二、選材立意。如果寫(xiě)人，可寫(xiě)身邊的老師、同學(xué)、親人，例如記住“您溫暖的微笑”，記住“他鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)”，記住“母親慈愛(ài)的叮嚀"等。可以寫(xiě)當(dāng)今生活中給你留下印象深刻或者有重要影響的人，例如戰(zhàn)疫英雄，記住“你們義無(wú)反顧的身影”，記住“護(hù)目鏡下疲憊的眼睛”，記住“你鋼鐵般的意志”，記住“最美逆行者”，也可以寫(xiě)古今中外的名人，還可以寫(xiě)文學(xué)作品里的人物，當(dāng)然也可以寫(xiě)自己，記住“自己為夢(mèng)想奔跑的日子”等。如果寫(xiě)事，銘記這件重要事情發(fā)生的日子。可以這樣補(bǔ)題，記住“這一天”，記住“那個(gè)春天”等；銘記這件事情產(chǎn)生的影響，記住“那一次失敗”，記住“那一次悔恨”，記住“成功的滋味"等。凡是那些能讓自己產(chǎn)生深刻印象的特別的人、特殊的事都可以成為敘寫(xiě)的對(duì)象。選擇符合題意的素材，敘寫(xiě)讓自己“記住”原因，表達(dá)積極健康的思想。體裁上，適合寫(xiě)記敘文或散文。

4．半命題作文：_____溫暖了我的心

要求：①的請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，禁止抄襲：③除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字：④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

優(yōu)秀例文：

那碗湯溫暖了我的心

回憶像一間小屋子，封存了歲月，卻關(guān)不住成長(zhǎng)和夢(mèng)想。成長(zhǎng)的歲月里，讓我最不能忘懷的是，您給我熬的那碗湯。

冬日是寂寞的，還帶著一點(diǎn)舊，讓人提不起一點(diǎn)勁兒。又兼風(fēng)霜寒冷，思維與行動(dòng)一樣被凍住了。我拖著疲憊的身軀走進(jìn)家里，冷冽的寒風(fēng)把門(mén)搖得吱吱作響。剎時(shí)間，一股沁人心鼻的香味撲面而來(lái)。

“孩子，回來(lái)啦！今天外面太冷了，快！來(lái)喝點(diǎn)湯暖暖身子，別凍著啦！"媽媽溫柔地呼喚著我。

向桌上望去，一碗熱氣騰騰的豆腐湯映入眼簾：幾塊白嫩嫩的豆腐，漂在油黃的湯上懶散地?cái)[動(dòng)著身子；幾根碧綠的小蔥，在豆腐的襯托下格外顯眼。拿起勺子，將豆腐一塊塊送入口中，潔白細(xì)嫩而又美味可口的豆腐立刻在口中融化，那股清香的熱氣直涌我心田，瞬間精神許多。

“好吃嗎？”媽媽用期待的目光看著我，心中的溫暖愈加濃了。

“嗯，真好吃！"我滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又把那油亮的湯汁全部送入腹中。媽媽開(kāi)心地笑了，她的臉好像綻開(kāi)的白蘭花，嘴角向上揚(yáng)著一個(gè)好看的弧度，斂去了眼角的所有皺紋。明媚的笑意在她臉上書(shū)寫(xiě)著世間最美的芳華，那漆黑如墨的大眼忽閃忽閃，含笑含俏更含暖。那笑容好像有著無(wú)窮的感染力，雖生得不是最美，卻像一片陽(yáng)光。媽媽輕輕地?fù)崦业念^，手腳利落地將碗筷收入廚房。

這份溫暖像在沙漠中，給饑渴的旅行者送去一杯甘甜的水；像在雪地中，給那沒(méi)有柴火的窮苦人家送去一捆新柴，像在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，給一位寂寞的游子送去一封溫馨的家書(shū)。

望著廚房中媽媽忙碌的背影，我不禁有些哽咽：“媽媽?zhuān)x謝您！”媽媽回過(guò)頭，用慈祥的目光注視著我，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。

媽媽熬的那碗湯，不僅溫暖了我的身體，還溫暖了我的心。我深深感受到這份愛(ài)，就如那碗湯一樣——簡(jiǎn)單，純粹。難怪大家都愛(ài)說(shuō)，母愛(ài)如水——清澈，簡(jiǎn)單。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

（1）審題立意。關(guān)鍵詞“溫暖”，本意是暖和或使感到溫暖的意思。本題結(jié)合“我的心”，可知是使我感到溫暖，暗含之前有寒冷之意。使人感到溫暖的東西很多，有物——太陽(yáng)、燈、暖氣等；有人——如媽媽、老師、同學(xué)、陌生人等；有事——媽媽給我送雨衣、同學(xué)幫我解決難題、老師幫我疏導(dǎo)心理障礙等；有景——運(yùn)河水榭、陽(yáng)臺(tái)的蘭花、路邊的小草等。無(wú)論選取哪個(gè)角度，越具體補(bǔ)題就越生動(dòng)，也越容易選材和立意，如想寫(xiě)媽媽溫暖了我的心，要想到媽媽的哪一點(diǎn)溫暖了我的心，如媽媽給你做的包子、媽媽的擁抱、媽媽的眼神等，補(bǔ)題可為那個(gè)包子溫暖了我的心、（媽媽的）擁抱溫暖了我的心、（媽媽的）那個(gè)擁抱溫暖了我的心等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)給你溫暖的對(duì)象的感激，以及對(duì)你成長(zhǎng)的積極影響。適合寫(xiě)成記敘文。

（2）選材構(gòu)思。根據(jù)對(duì)題意的理解，補(bǔ)全題目，如臘梅溫暖了我的心。行文時(shí)，應(yīng)先寫(xiě)我在什么時(shí)候、什么情況下，感覺(jué)到寒冷，（可以渲染一下，以便突出后面的溫暖）然后寫(xiě)是什么讓你感覺(jué)到了溫暖。事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要交代清楚，讓你感到溫暖的點(diǎn)是重點(diǎn)，需要仔細(xì)刻畫(huà)，詳細(xì)描繪。要用心理描寫(xiě)寫(xiě)出自己的感受；要用議論抒情語(yǔ)句，點(diǎn)明對(duì)你的影響或作用。

5．閱讀下面的材料，按要求作文。

蓮花以出淤泥而不染，搖曳成高潔的姿態(tài)；海燕以搏擊風(fēng)雨，翱翔成奮進(jìn)的姿態(tài)；泰山以巍峨峭拔，屹立成不屈的姿態(tài)；滄海以悅納百川，匯聚成博大的姿態(tài)……“姿態(tài)”，可以是外形神態(tài)，也可以是風(fēng)格氣度；可以是意趣品位，也可以是精神境界。

在生活和學(xué)習(xí)中，有沒(méi)有某個(gè)（些）人或物的姿態(tài)引起了你的關(guān)注，激發(fā)了你的想象，引起了你的思索？而你，一定也在以某種積極的姿態(tài)，努力成長(zhǎng)，不斷前行……

要求：（1）請(qǐng)以《______的姿態(tài)》為題，補(bǔ)全題目空缺部分再作文。（2）立意明確，文體特征鮮明，不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）不得透漏個(gè)人信息，不少于600字。

優(yōu)秀例文：

專(zhuān)心致志的姿態(tài)

人能保持一個(gè)姿態(tài)多久？幾分鐘？幾小時(shí)？不，在我的印象里，父親的那個(gè)姿態(tài)，是一輩子！

父親是一個(gè)急診重癥科醫(yī)生。生活的一大半時(shí)間都給了病人，上班時(shí)在醫(yī)院是如此，下班了在家還是如此。

小時(shí)候，我經(jīng)常要父母陪我一起睡，而實(shí)際上，陪我睡的，只有母親。有一次，我從夢(mèng)中驚醒，起床去衛(wèi)生間。走在昏暗的客廳里，看著書(shū)房的門(mén)縫，那傳出的微光告訴我——父親還在工作。推開(kāi)門(mén)，燈光下，父親緊盯著屏幕的一雙眼睛，全神貫注，那不斷敲擊鍵盤(pán)的雙手，不知疲倦。我很想說(shuō)“爸爸，快睡覺(jué)吧”，但一出口卻成了：“爸爸，我要尿尿。"回答我的，不是爸爸厚重的男中音，而是那清脆的手指敲擊鍵盤(pán)的噠噠聲。父親專(zhuān)心致志的樣子完全感受不到我的存在，我只好自己默默去了衛(wèi)生間。

放暑假了，我本以為終于能全家一起旅游一次。父親卻又因?yàn)楣ぷ鳎枰ミ厖^(qū)縣城的醫(yī)院幫扶指導(dǎo)，一去就要3個(gè)月。爸爸過(guò)去后，媽媽抵不住我的念叨，一個(gè)月后，便帶我去看望爸爸，順帶當(dāng)旅游。

6個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途汽車(chē)，終于到了邊區(qū)縣城，卻并沒(méi)有看到約定來(lái)接我們的父親，來(lái)的是父親的朋友。他說(shuō)爸爸在帶領(lǐng)大家搶救幾個(gè)重病人，病人還沒(méi)有脫離危險(xiǎn)期，爸爸不能離開(kāi)。我有一些失望，但也不能說(shuō)什么，一路無(wú)話(huà)。叔叔帶我們先去了住的地方，就在醫(yī)院旁邊的一棟房子。

放好行李，我和媽媽便下樓來(lái)熟悉環(huán)境。不知不覺(jué)我們便來(lái)到了醫(yī)院急診大廳，病人并不是很多。聽(tīng)保安大叔說(shuō)，昨晚縣城出了交通事故，有幾個(gè)重病人正在搶救。我向診室內(nèi)四處張望，期待看到那一個(gè)熟悉的身影，媽媽拉著我，輕輕說(shuō)：“不能打擾。”我完全明白，點(diǎn)頭讓媽媽放心。我們就這樣在大廳的一角站著，望著，等著，不想離開(kāi)，也不打擾。突然，一個(gè)熟悉的身形從前面一晃而過(guò)，我激動(dòng)得想叫爸爸，但還是忍住了。父親依然看不到我，腳步?jīng)]有片刻停留，我的視線(xiàn)跟著他進(jìn)了一間房，透過(guò)玻璃窗，我看到他表情嚴(yán)肅，有條不紊地忙碌著。他的身姿并不是那么高大偉岸，但他那專(zhuān)心致志的神情，把時(shí)間都奉獻(xiàn)給病人的精神，在我看來(lái)，卻是最美的姿態(tài)！

現(xiàn)在我上初中了，父親也變老了，但沒(méi)有變的，是他那依然專(zhuān)心致志的工作姿態(tài)。當(dāng)我學(xué)習(xí)太累，想要放棄的時(shí)候，是他的姿態(tài)告訴我，要堅(jiān)持；當(dāng)我開(kāi)小差時(shí)，是他的姿態(tài)告訴我，不要分心。父親的姿態(tài)比不上周亞夫的剛正，也沒(méi)有朱自清父親的那般艱難。但他的姿態(tài)，在我心中是最偉岸的。雖然沒(méi)能給我的童年注入很多的歡樂(lè)。但這言傳身教的專(zhuān)心致志，給予我的啟示，遠(yuǎn)比那瞬間的歡樂(lè)要寶貴得多。

父親老了，姿態(tài)卻從未變過(guò)！

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

第一、審題。材料當(dāng)中提到了蓮花、海燕、泰山等，姿態(tài)的提示是可以是外形神態(tài)，也可以是風(fēng)格氣度；可以是意趣品位，也可以是精神境界；這四個(gè)方面都是可以寫(xiě)的。如：奔跑的姿態(tài)，彎腰的姿態(tài)，努力的姿態(tài)，執(zhí)著的姿態(tài)，剛正不阿的姿態(tài)，堅(jiān)持不懈的姿態(tài)等。由“在生活和學(xué)習(xí)中，有沒(méi)有某個(gè)（些）人或物的姿態(tài)引起了你的關(guān)注，激發(fā)了你的想象，引起了你的思索？而你，一定也在以某種積極的姿態(tài)，努力成長(zhǎng)，不斷前行……"可知，既可以寫(xiě)別人，也可以寫(xiě)自己。

第二、立意。不管選擇哪一種姿態(tài)，都不能只停留在一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，更不能選擇那些消極的、陰暗面的姿態(tài)，應(yīng)該是選那些積極向上、鼓舞人心，并能讓人獲得思考和成長(zhǎng)的姿態(tài)。

第三、選材。文章的體裁應(yīng)該是記敘文，要有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，素材要盡量小、真、新，能突出這種姿態(tài)的品質(zhì)，對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。如奔跑的姿態(tài)，可以寫(xiě)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，長(zhǎng)跑項(xiàng)目中，朋友雖然不是長(zhǎng)跑的強(qiáng)項(xiàng)，但依然努力奔跑。因?yàn)槠鸩铰浜螅识谥笃疵寂艿倪^(guò)程中，讓我感受到了那頑強(qiáng)堅(jiān)持的品質(zhì)。一、寫(xiě)景抒懷類(lèi)

01

這，也是一種美

生活中，美無(wú)處不在。

你可以在冬天的白雪中找到美，可以在春天的嫩綠中找到美，也可以在夏天的濃蔭中找到美。而我，在秋天的枯黃中，也看到了美的影子。

“自古逢秋悲寂寥?！鼻?，自古以來(lái)就是感時(shí)傷懷之季。無(wú)數(shù)文人騷客寫(xiě)下了悲秋之作。晚秋時(shí)節(jié)，枯黃的花草樹(shù)木的確會(huì)令失意之人更加傷感、更覺(jué)寂寥。但是在這寂寥枯黃的晚秋之景中。你是否感受到了一種美、一種壯闊、凄清的自然之美？

花草枯萎，終化作塵土，但怎能忽略它們先前的輝煌。在它們的生命之初，努力沖破束縛，從土里探出頭來(lái)；而后便是她們生命中的輝煌，爭(zhēng)奇斗艷，郁郁蔥蔥，濃林繁陰；最后，落葉滿(mǎn)地，花草枯黃，這便是生命的盡頭。可“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，"在生命盡頭的它們，回歸土壤，化作春泥。所以，在這片枯黃中，我仿佛看到了它們的一生，感受到了生命的蓬勃之美，領(lǐng)悟到了生命那無(wú)私奉獻(xiàn)的美。

深秋之時(shí)，他們的生命走向盡頭?？墒?，舊生命的結(jié)束，又何嘗不是新生命的開(kāi)始？

待到冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)，這里，一定會(huì)萌發(fā)出新一輪的生命，一如這些枯黃在生命之初，這讓人如何不感受到生命的萌發(fā)之美？

這些新生命，也終會(huì)化作春泥，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們的生命都走到了盡頭卻也沒(méi)有到盡頭；舊生命逝去，新生命歸來(lái)，周而復(fù)始，你也會(huì)在其中找到一種規(guī)律的美感。

眼前的這片枯黃，生命即將結(jié)束，卻也永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，它們會(huì)隨著春的到來(lái)而來(lái)臨，也會(huì)因秋的逝去而暫時(shí)離開(kāi)，這也是一種生命無(wú)窮的美??！

自然規(guī)律是這樣，人生亦是如此。世世代代的薪火相傳，不也是回環(huán)往復(fù)，無(wú)窮無(wú)盡的美嗎？

晚秋，寂寥枯黃之景，

生命，無(wú)言無(wú)窮之美！

02

平凡，更是一種美麗

秋風(fēng)吹刮樹(shù)梢，片片黃葉或在空中飄舞，或躺在大地的懷抱里。街道兩旁，鋪上了金黃金黃的地毯，卻沒(méi)有了充滿(mǎn)生機(jī)的碧綠，又是一個(gè)平平凡凡的秋季。踏著落葉，我驀然想起了曾經(jīng)平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

那是一個(gè)綠意盎然的山腳，一個(gè)戴著草帽的農(nóng)民模樣的人在綠色之中，揮舞著鋤頭，展現(xiàn)出一種可愛(ài)的笨拙。太陽(yáng)初升，他在豆與草之間揮灑著汗水，不靈活但快活地穿梭在田地中；太陽(yáng)西下，他仍披星戴月，用田間的腳步印刻下田間生活的愉快。他曾經(jīng)是朝廷的一員，可現(xiàn)在的他卻成為了平平凡凡的土地的一份子。閱讀這首詩(shī)，陶淵明在田間平凡而笨拙的身影中，隱含著樂(lè)山樂(lè)水的美。

那是一個(gè)白雪覆蓋著的山野，一群活潑可愛(ài)的小孩圍著皚皚白雪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，最終一臉失望地回到老人身邊。在上下一白的山野里，孩子們?nèi)っ利惖纳蕝s一無(wú)所獲，而老人僅用白色作了一幅畫(huà)，畫(huà)白雪包圍著的一切美麗。原來(lái)，美麗不只是在大紅大綠的鮮艷色彩中，更是隱匿在這若有若無(wú)、平平凡凡的白色之中，只不過(guò)我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛，只看到了平凡，而忽略了隱匿其后的美麗。

那是一個(gè)兒童嬉戲的公園，幾棵樹(shù)木抖動(dòng)著枝葉，泛黃的樹(shù)葉如受驚的小鳥(niǎo)般呼啦啦地抖落著飄飛下來(lái)。幾個(gè)矮矮的孩子在快活地交頭接耳，分享著只有小孩子才懂的奇思妙想，不一會(huì)兒又快活的歡笑起來(lái)。牙牙學(xué)語(yǔ)的弟弟也加入他們的行列，口中嘟囔著半懂不懂的話(huà)，臉上卻顯出快活的表情。秋風(fēng)吹過(guò)，將孩子們天真快活的笑聲傳向遠(yuǎn)方。在平平凡凡的公園中，這天真的笑臉便是一種美麗。

“咯吱，咯吱……”從金黃的落葉地毯上踏過(guò)，葉子們似乎也在竊竊私語(yǔ)。我回頭望了望被踩過(guò)的葉子，它們卻安靜了。也許，它們也在這平平凡凡的秋季里找到了不一樣的美麗吧。

二、寫(xiě)人敘事類(lèi)

01

挫折，更是一種美麗

坐于微陽(yáng)斜照之山頭，道：“挫折，難也。"

——題記

曾經(jīng)有一段時(shí)間，我無(wú)比渴望著想要一條平坦的路，因生活總是出其不意地到來(lái)一些“驚喜”，打亂我生活的節(jié)拍，使我落入困境，找不到方向，此“驚喜”，本名挫折。

人打出生起，就在面對(duì)挫折，生活在漆黑的道路中挖下了許多“小坑”，稍不注意，便落入坑內(nèi)，一身狼狽。曾經(jīng)的我一直以厭惡，焦躁，不安的情緒來(lái)表達(dá)對(duì)生活的不滿(mǎn)，后來(lái)的那段日子使我明白了生活的良苦用心。

那是即將會(huì)考的日子。

生地在之前一直是我的弱項(xiàng)科目，會(huì)考的臨近無(wú)非是當(dāng)頭一棒，不過(guò)努力總不會(huì)背叛自己，生地成績(jī)穩(wěn)步上升，可在學(xué)校舉行的“百日誓師"活動(dòng)之后，情況卻不容樂(lè)觀了，我猛然發(fā)現(xiàn)，每一次周考、模考的排名正在不斷落后了，我雖然沒(méi)有將努力松懈，可換來(lái)的結(jié)果卻和之前大不相同，我既焦急，又茫然。情況一直沒(méi)有得到改善，直到有一天，地理69分的卷子攻破了我心底的最后一道防線(xiàn)，咸咸的滋味悄然漫上心頭，那是一種難以描述的痛苦。

后來(lái)的日子既艱辛，又難熬，我頂著同學(xué)的壓力，頂著老師的壓力，頂著父母的壓力，看著雪花般朝我飛來(lái)的試卷，看著少得可憐的分?jǐn)?shù)，看著老師恨鐵不成鋼的眼神，那一切都使我無(wú)比的想要逃離，強(qiáng)烈的想要拋開(kāi)一切的麻煩，可我知道那不可能，于是在那段辛酸的歲月里，我選擇了堅(jiān)強(qiáng)。

時(shí)間不會(huì)停滯，人總在向前走，在會(huì)考中，我取得了滿(mǎn)意的成績(jī)，后來(lái)知道，平時(shí)模考成績(jī)突出的同學(xué)，卻不慎失手，那時(shí)的我只是感嘆“世事無(wú)常”，可如今回首才發(fā)現(xiàn)，一切結(jié)果絕非偶然，生活一向都是公平的，在會(huì)考前，生活給我挫折，激勵(lì)我不斷向前，在會(huì)考后，生活給他人挫折，正確對(duì)待的人將之成為墊腳石，使自己站得更高。

在此之后，我對(duì)人生更多了一份見(jiàn)解，不再恐懼于一次又一次的挑戰(zhàn)，是挫折讓我明白了人生的真諦。

挫折就似一塊大石，橫在你面前，聽(tīng)之任之，便成為擋路者，不屈不撓，便成為墊腳石，而此時(shí)的挫折，又何嘗不蘊(yùn)含著美麗的道理。

揮袖于殘陽(yáng)之下，道：“挫折，美者。"

02

一身泥濘也美麗

地上花，地下根，泥濘，狼狽的根堪稱(chēng)可笑罷。難道它不會(huì)不甘嗎。當(dāng)然，它不會(huì)?？赡乃屓诵奶?，也動(dòng)人心魄地美麗。

那晚，雨聲單調(diào)而又冷寂，雨水重重地砸到了地上，回蕩在我心中......初二的我并不懂事。明明是一個(gè)每年都會(huì)過(guò)的生日，卻也要過(guò)，又正值周三，雨夜。

等在校門(mén)口時(shí)，短暫的時(shí)間令我有些抓狂，像狂躁的雨一直不停，與嚇人的雷電似乎在傾訴著什么。莫名，我的心不安了。九點(diǎn)半了，怎么老爸還不來(lái)，雨還這么大，該不會(huì)有事吧。

好在，不久后，爸爸撐傘的身影出現(xiàn)在了雨里，頓時(shí)覺(jué)得心底松了一口氣。望著他的背似乎有些佝僂，卻還是朝這邊奔來(lái)，雨水無(wú)情地濺上了他的衣，他卻毫不在乎。我的眼眶里似乎有些濕了。當(dāng)爸爸站在我面前時(shí)，面色有些紅，還微喘著氣。那一瞬間，我竟然面無(wú)表情看著滿(mǎn)身雨水與泥濘的他，眼底中有著一絲嫌棄。

取過(guò)蛋糕后，我頭也不會(huì)地想走了?！靶∮?，記得帶傘?！卑职纸凶×宋?，示意我多照顧自己。我看了一眼快偏向十的鐘，什么也沒(méi)說(shuō)，走了。爸爸望著我離去的身影，嘴唇動(dòng)著，卻又什么都說(shuō)不出來(lái)。

翌日，雨停了，但濃濃的云仍遮住了陽(yáng)光，媽媽打來(lái)了一通電話(huà)，“小玉啊，昨晚過(guò)得......."聽(tīng)著聽(tīng)著，我的心咯噔了一下，眉宇皺起，一股生生的愧疚感涌上心頭。

原來(lái)，昨晚爸爸剛下班就匆匆地趕來(lái)了學(xué)校，車(chē)子還出了故障，誰(shuí)知又下雨了，沒(méi)帶傘......可我還那么不懂事，唉。

之后的很久，對(duì)于少言的爸爸，漸漸明白他了。又是一個(gè)雨夜，明明是一身疲憊的爸爸又要出門(mén)工作了，我望著他的背影，叫住了他，“爸?！?/p>

“恩？"

“記得帶傘?！彼鋈坏眯α?，似乎頭也不疼了，帶著傘走了，步伐似乎也輕快了。

每當(dāng)雨后，泥濘的路旁，沾染了一身泥濘的花兒愈加的嬌艷，陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)地深入地里，一身泥濘的花根也美麗......

03

你的美，照亮我的心

試卷上那個(gè)無(wú)情的叉，刺刀一般將我的靈魂挑起，扔出年級(jí)前三名的圈子。它，殷紅地彌散開(kāi)來(lái)，模糊了我的視線(xiàn)，裂碎了我的心。我一個(gè)人，背負(fù)著挫敗后的悲傷，躲入校園彎曲的小徑。

遠(yuǎn)望，路的盡頭搖曳著一片淡紫的丁香，雨霧中仿佛朦朧的云霞，夢(mèng)幻般散溢著紫色的熾情。我急切地奔向它，迷醉于它舞動(dòng)的身姿。

它纖弱的花瓣在風(fēng)雨中脫離枝頭，在飄然而落的瞬間，依然旋舞著曼妙的華爾茲。它們是注定要成為遍地殘紅的?。‰m然傷痛，雖然凄楚，但是，在落敗于風(fēng)雨狂摧的時(shí)刻，竟能綻放出如此動(dòng)人的美麗。

我癡癡地立在這一片淡紫的華美中，久久不忍離去。丁香啊丁香，你也曾遭遇狂風(fēng)的肆意咆哮，你也曾遭遇驟雨的橫刀利刃，然而你沒(méi)有悲泣，從不怨憤。你總是這樣靜靜地面對(duì)，無(wú)聲地守候，把所有的經(jīng)歷默默積淀，儲(chǔ)蓄成一種絕美的浪漫，即使在逆境中，也如此縱情揮灑。這是一種怎樣的堅(jiān)強(qiáng)、怎樣的超脫啊！

風(fēng)駐雨歇，原本晦暗的天空，此刻卻如洗般湛藍(lán)。這一片紫色的丁香，竟然如剛出浴的美人般柔媚，清新?；▓F(tuán)錦簇，不見(jiàn)半點(diǎn)凋零。雨珠顫顫地滴落，花瓣美美地偎在一起，好一份依依柔情，令我意蕩神搖。拈來(lái)一朵細(xì)細(xì)觀瞧，呀！竟是五片花瓣的一朵小花，圈圈散開(kāi)的紋兒，恰似回旋洋溢的笑容，燦然而幸福。經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，小巧的花兒，出奇的鮮亮、艷麗，香沁心脾。

我移動(dòng)腳步，沿著她紫色的香徑前行，腳下不再有痛苦羈絆，心底的愁云早已被那淡紫的華美驅(qū)趕得無(wú)影無(wú)蹤。哦，人生亦如丁香，曾有風(fēng)雨摧紅的坎坷，曾有晴空下?lián)u動(dòng)倩影的浪漫?？部酪埠?，浪漫也罷，這都是人生的經(jīng)歷。經(jīng)歷是一種財(cái)富，品嘗起來(lái)有一種幸福的滋味。哦，丁香之美，照亮我心！

我知道，挫敗后的我，定然美如丁香。我的人生，定然美過(guò)丁香！

04

你的美，照亮我的心

這幾天心里十分沉重。

體育課上的一個(gè)小小的疏忽，讓我的右手臂骨折，疼痛的折磨還不算什么，最使我心痛的是我不能寫(xiě)字，不能在作業(yè)本上盡情地?fù)]灑。此刻，瞅著自己用笨拙的左手寫(xiě)出的幾行七歪八扭的天書(shū)，只能無(wú)可奈何地苦笑。閉上眼睛，仿佛看到自己變成了一只愚蠢的蝸牛，在全班同學(xué)的后面，慢騰騰地爬呀爬。不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，唉，這該死的傷，何時(shí)才會(huì)好起來(lái)喲！

“鑫，今兒個(gè)周末，休息一會(huì)兒吧！"媽媽扯下我手里的書(shū)，拉著我到廳里看電視。電視節(jié)目好像是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式。舞臺(tái)上炫目的燈光，高亢的歌聲，激越的交響樂(lè)，沒(méi)有讓我產(chǎn)生多少興致，昏昏欲睡之際，一個(gè)甜美的聲音報(bào)幕了：“請(qǐng)欣賞來(lái)自汶川的芭蕾公主——李月的精彩表演！”

屏幕上燈光消失了。半晌，《波萊羅舞曲》悠然響起，一束燈光聚焦在舞臺(tái)中央。一個(gè)女孩出現(xiàn)在那里，她，身著潔白的芭蕾舞裙，是那樣的高貴靚麗。她微微抬起身子，雙手舞動(dòng)著紅色的芭蕾舞鞋，仿佛劃出了世界上最美的弧線(xiàn)。她的舞裙微微蓬起，勾勒出優(yōu)美的身姿；她的臉上洋溢著幸福的微笑，那笑容，蘊(yùn)含著無(wú)限憧憬，無(wú)限甜蜜……燈光下移，鏡頭緩緩拉近，驀地，我驚呆了：她，竟然坐在輪椅上，只有一條腿！

然而，她的雙眸澄澈如水，她的舞姿依舊飛揚(yáng)，她的全身散發(fā)著一種攝人魂魄的美！不知不覺(jué)中，淚水模糊了我的視線(xiàn)。是什么，支撐著一個(gè)殘缺的身體舞出如此動(dòng)人的姿態(tài)？是什么，讓這樣一個(gè)弱小的生命綻放如此奪目的光華？啊，是任何苦難也打不倒的堅(jiān)強(qiáng)，是歷盡艱辛也癡心不改的夢(mèng)想！有了這樣的堅(jiān)強(qiáng)，所有的不幸都將催生前進(jìn)的力量；有了這樣的夢(mèng)想，生命的花朵將縱情綻放！

屏幕上的女孩遠(yuǎn)去了，然而，我的心，卻一片通明。她的光華，驅(qū)走了淤塞我心門(mén)的黯淡，在我的血管中注入了一股奔騰的力量！有了這樣的力量，還有什么樣的溝壑不能逾越，什么樣的江海不能橫渡？

于是，我不再苦笑，不再焦躁。我快步走回書(shū)桌旁，開(kāi)始了屬于我的“舞蹈"。

三、文化類(lèi)

紅磚瓦屋也美麗

小巷里，熟悉的紅磚瓦屋，一顆顆小石子依舊安然無(wú)恙地躺在路旁。我已經(jīng)很久沒(méi)有回到這里了，這個(gè)初心的地方，雖然老舊了，但那紅磚瓦屋也是美麗的。

時(shí)光匆匆，日漸一日，我們也就離開(kāi)了老巷中的這間小屋。那已是我很小的時(shí)候的事情了，記憶可能早就模糊了，但那間紅磚瓦屋卻是我懷念的老地方，因?yàn)槟抢锍休d了太多無(wú)法替代的人與事，那段日子是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。

我像往日一樣穿梭在一幢幢高樓大廈中，到了學(xué)校。又像平時(shí)一樣麻木的上課。唯一特殊的是，今天需要考試，但似乎也漸漸失去了興趣。

最近的我好像越來(lái)越迷茫，就似一個(gè)人站在十字路口，街道上一個(gè)行人也沒(méi)有，沒(méi)有人指路，沒(méi)有人過(guò)問(wèn)。一把枷鎖牢牢鎖住了我，讓我不知道進(jìn)退，迷茫地徘徊，一日復(fù)一日。這樣的自己我已經(jīng)厭倦了，想找方法卻不知何從去路。

這天放學(xué)，我并沒(méi)有直接回家，而是在街道上漫無(wú)目的地走著。遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)漸漸落下，我環(huán)顧四周，居然不知不覺(jué)中走到了這條熟悉的巷親切，只不過(guò)經(jīng)歷了歲月的沖刷，讓這原本就老舊的屋子更加黯淡了。

打開(kāi)這扇生滿(mǎn)了銹的鐵門(mén)，它發(fā)出了一聲很大的聲響。我輕輕走進(jìn)了這間紅磚瓦屋，里頭布滿(mǎn)了灰塵，窗戶(hù)上、桌椅上、還有這臺(tái)老式的冰箱上，全都是灰，顯然已經(jīng)很久沒(méi)有人居住了。這是當(dāng)然的，因?yàn)檫@兒就曾是我小時(shí)的故居。

走到屋外，我順著這些紅磚，尋找著小時(shí)候在這紅磚墻上的涂鴉。出乎我意料的是，居然讓我找到了，雖然已被雨水沖刷得只看見(jiàn)淡淡的痕跡。

看著這些內(nèi)心深處的東西，我似乎找回了初心，找到了方向，知道了該何去何從，不再迷茫。也許這老舊的紅磚瓦屋在別人眼中是那樣不起眼，可在我心中它是獨(dú)一無(wú)二，是最美麗的。

一個(gè)人走在這條老巷子里，看著這熟悉的紅磚瓦屋，多么美麗。1．閱讀下面文字，按要求完成寫(xiě)作。

愛(ài)有很多種：有令人潸然淚下的父母之愛(ài)，有讓你銘記一生的朋友之愛(ài)，有只為付出不求回報(bào)的老師之愛(ài)。愛(ài)就在身邊，也許就在父母的一個(gè)眼神里，也許就在老師的一句鼓勵(lì)里，也許就在伙伴的一次幫助里。生活中并不缺少愛(ài)，缺少的是發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。

請(qǐng)以“愛(ài)，原來(lái)就在這里”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①思想健康，立意正確，事件具體，內(nèi)容充實(shí)。②除詩(shī)歌，戲劇外，文體不限，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，如不可避免，可用XX代替。④不得抄襲，不得套作，不少于600字。

優(yōu)秀例文：

愛(ài)，原來(lái)就在這里

在成長(zhǎng)的歲月里，我早已習(xí)慣了父母常常不在身邊。我獨(dú)自度過(guò)了許多的清晨與黃昏。我以為他們是不在乎我的。直到那一次……

父母在外地工作，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，他們一般每隔幾周回家看我一次，我看到他們回家也興奮不已。經(jīng)常很多有趣的事情迫不及待地想要和他們分享，但每每看見(jiàn)他們回家都神色疲憊，似乎無(wú)心聽(tīng)我說(shuō)這些小故事，而我便不敢多打擾他們。我會(huì)默默安慰自己，下次再說(shuō)嘛，下次他們會(huì)聽(tīng)得很開(kāi)心的。

他們?cè)诩业臅r(shí)間總是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他們，我躲起來(lái)偷偷哭過(guò)之后，又滿(mǎn)面笑容地送他們離開(kāi)，我反復(fù)地寬慰同樣難過(guò)的爸爸媽媽?zhuān)冶ＷC我會(huì)照顧自己，我會(huì)多吃飯，我會(huì)早點(diǎn)睡覺(jué)。

去年在我鋼琴比賽前一段時(shí)間，因?yàn)椴粩嗌∫约翱荚嚨膲毫?，?dǎo)致我備賽的狀態(tài)很糟糕，我覺(jué)得我根本考不過(guò)，每時(shí)每刻都想放棄。我總是和爸爸媽媽通電話(huà)，崩潰到大哭。爸爸媽媽在電話(huà)那頭不停地安慰我，說(shuō)不要想結(jié)果怎么樣，你再堅(jiān)持一天，再堅(jiān)持一次練習(xí)。

在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我熬過(guò)了一天又一天枯燥的練習(xí)。比賽前夜我一整夜沒(méi)睡著，我躺在床上望著天花板發(fā)呆，心里滿(mǎn)是不安。我不斷想給爸爸媽媽打電話(huà)，可害怕讓他們擔(dān)心，強(qiáng)行忍了下來(lái)。比賽當(dāng)天，我照常自己起床洗漱，給自己做早飯。收拾好一切，我惴惴不安地站在鏡子前，反復(fù)想著爸爸媽媽的鼓勵(lì)，給自己加油打氣。

我一直記得那一天，我推開(kāi)家門(mén)時(shí)，和朝霞一起照亮我眼睛的還有爸爸媽媽的笑容。他們回來(lái)了，他們要陪我一起去面對(duì)這一個(gè)人生的小小挑戰(zhàn)。

那一場(chǎng)鋼琴比賽，我輸?shù)袅恕５潜荣惤Y(jié)束后的大合影里，我是笑得最開(kāi)心的那一個(gè)。在人生很多艱難旅程中，有父母的陪伴，就已經(jīng)可以看到最好的風(fēng)景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。

在夕陽(yáng)暮色下，城市家家戶(hù)戶(hù)燈火萬(wàn)千，我拉著爸爸媽媽的手一起回家，路燈把我們?nèi)齻€(gè)人的身影拉得很長(zhǎng)。

人生漫漫長(zhǎng)路，白天與黑夜輪轉(zhuǎn)不歇，遭逢坎坷黑夜又有何懼呢？因?yàn)?，?ài)一直就在這里，就在我身邊。

夜有繁星，以愛(ài)之名，指引著我前行；以愛(ài)之名，伴我身邊；以愛(ài)之名，伴我成長(zhǎng)。

【解析】

本題考查全命題作文寫(xiě)作。

一、審題。首先要理解“原來(lái)就"的意思。我們可以比較：《愛(ài)在這里》《愛(ài)原來(lái)就在這里》這兩個(gè)題目，然后思考，什么情況下，我們會(huì)說(shuō)“原來(lái)就”？本以為愛(ài)離自己很遠(yuǎn)，沒(méi)有意識(shí)到愛(ài)的存在或因?yàn)榉N種原因而忽視了愛(ài)的存在時(shí)，我們才會(huì)說(shuō)：愛(ài)原來(lái)就在這里！其次，要正確理解“愛(ài)"的含義。“愛(ài)”是人類(lèi)特有的一種高尚的情感，所以選材最好是人與人之間互相關(guān)愛(ài)的事。父母之愛(ài)、親人之愛(ài)、老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、陌生人之間的關(guān)愛(ài)……第三，行文時(shí)最好使用第一人稱(chēng)，也就是說(shuō)我們最好選擇自己體驗(yàn)到愛(ài)的事件來(lái)寫(xiě)，即使是寫(xiě)自己看到的，也要寫(xiě)出事件與“我"的聯(lián)系，要求關(guān)注自我，寫(xiě)真情。

二、選材立意。從立意上說(shuō)，表現(xiàn)“愛(ài)”在這里，在身邊，寫(xiě)身邊人的愛(ài)是這個(gè)題目的重要主題。我們可選擇發(fā)生在身邊的體現(xiàn)“愛(ài)"的事件，尤其是事件中的核心片段寫(xiě)起，然后巧妙地由點(diǎn)及面，寫(xiě)出生活的面貌。除了表現(xiàn)父母、老師、同學(xué)的愛(ài)之外，我們還可以從其他方面選材：如考試沒(méi)考好，心情低落，但是騎車(chē)回家路上曬著太陽(yáng)，感受到太陽(yáng)的溫暖，頓悟太陽(yáng)的博愛(ài)，感受到愛(ài)無(wú)處不在，重拾信心！從而感受“愛(ài)”在這里，在身邊，“美好的大自然、情味濃濃的社會(huì)"其實(shí)都給我們愛(ài)；又如，某一天，天很冷，我獨(dú)自一人坐公交車(chē)回家，途中上來(lái)一對(duì)母子，我親眼目睹了母親對(duì)兒子的無(wú)限關(guān)愛(ài)，頓覺(jué)溫暖，感慨愛(ài)就在這里，在身邊。通過(guò)感悟別人的愛(ài)、陌生人的愛(ài)去體會(huì)愛(ài)在這里，在身邊。

2．按要求作文

在本冊(cè)書(shū)中，我們隨著魯迅認(rèn)識(shí)了沒(méi)有民族偏見(jiàn)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖跋壬?；隨著朱德見(jiàn)到了他勤勞、樸實(shí)、慈愛(ài)的母親……他們就如黑夜里的星光，帶給魯迅和朱德慰藉和希望，指引著人生的方向。

關(guān)注你身邊的真人真事，抒發(fā)真感情，以“你是我的星光”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

優(yōu)秀例文：

你是我的星光

又是一個(gè)秋高氣爽的夜晚，沒(méi)有月亮，天上星星眨著眼睛，很美。望著那一顆顆光影，我想起爸爸那雙溫暖的大手，想起爸爸那平靜而慈祥的面容。爸爸，您就是我暗夜里的星光。

記得那是一個(gè)炎熱的晚上，空氣極其沉悶。雖然外面飄起了毛毛細(xì)雨，卻絲毫沒(méi)有緩解這沉悶。已經(jīng)是十一點(diǎn)多了，窗外一片漆黑，甚至連蟲(chóng)鳴聲都聽(tīng)不見(jiàn)了。而我，仍然在一遍又一遍地背誦著枯燥的詩(shī)文。還有將近一周，學(xué)校一年一度的誦讀比賽就要開(kāi)始了。作為班級(jí)主力，我自然要竭盡全力，去獲得比賽的勝利。

“啪——"書(shū)本滑落的聲音，讓我從睡意中清醒了幾分。我下意識(shí)地抬頭看了看表，已經(jīng)十一點(diǎn)了。我對(duì)一旁陪著我的爸爸說(shuō)：“爸，已經(jīng)十一點(diǎn)了，我先去睡覺(jué)行嗎？”爸爸笑了笑，說(shuō)道：“去睡吧，別累壞了身體。"嗯。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，立刻回到臥室，鉆到被窩里，很快便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

“吱——"一陣椅子摩擦地面的聲音，將我從夢(mèng)中驚醒。我揉了揉朦朧的睡眼。為什么書(shū)房還亮著燈？這都大半夜了。帶著疑惑，我披上衣服，悄悄地下床，向書(shū)房走去。

當(dāng)我看到書(shū)房里的情景時(shí)，瞬間呆住了。爸爸正坐在電腦桌前，幫我整理搜集可能會(huì)用到的資料！淡淡的燈光灑下來(lái)，灑在他滄桑的臉龐上，灑在他濃密黑發(fā)中星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)上。看得出他已累極。本來(lái)正值壯年的他，又在外打拼，又為我操心這樣的小事！

那淡淡的燈光，已不再是普通的燈光。爸爸那束愛(ài)的光芒匯聚在燈光之中，照射在我心靈的土地上，使我內(nèi)心的種子開(kāi)花結(jié)果。

五天后，我終于如愿以?xún)?，獲得了比賽的第一名。爸爸這幾天來(lái)的努力，幫助我走向了成功。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我心里暖暖的。

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，三年已經(jīng)過(guò)去。如今越來(lái)越多的白發(fā)悄然爬上了爸爸的雙鬢，皺紋也在他臉龐上增多。雖然工作繁忙，爸爸不能經(jīng)常陪我了，但是，他仍盡量抽出一些時(shí)間，和我談天說(shuō)地。

我的內(nèi)心也越來(lái)越堅(jiān)定了，父愛(ài)的星光會(huì)永遠(yuǎn)照耀著我。

【解析】

這是一道命題作文。

一、審題?！澳闶俏业男枪狻睘轭}，寫(xiě)一篇記敘文。要求關(guān)注“身邊的真人真事”，因此文題中的“你”一定要選取身邊人，如親人、老師、同學(xué)、朋友、鄰居；也可以是陌生人，但必須是你所遇到的人物。因此那些過(guò)于遙遠(yuǎn)的古人、偉人、名人都不在所寫(xiě)之列?！靶枪?是比喻義，指某人給你帶來(lái)的“慰藉、希望、引領(lǐng)”作用。

二、立意。要從所選擇的人物所具有的品格高尚、堅(jiān)強(qiáng)意志等方面給了你成長(zhǎng)的引導(dǎo)與助推方面來(lái)立意行文。因此，寫(xiě)作此文一定要發(fā)掘出所寫(xiě)人人的精神風(fēng)采，通過(guò)所選擇的人物，具體地寫(xiě)一些事情，表現(xiàn)他（她）在生活上或?qū)W業(yè)上是如何引導(dǎo)你，幫助你改正錯(cuò)誤，不偏離人生方向的，表現(xiàn)出“星光"的主題。

三、構(gòu)思。這道題目，要求寫(xiě)記敘文。寫(xiě)作時(shí)，重點(diǎn)突出人物的閃光點(diǎn)對(duì)于你的影響，表達(dá)你對(duì)人物贊美的情感色彩。要從正面選材，從他們對(duì)自己的正面引導(dǎo)入手，選擇他們對(duì)自己具有積極影響的事例、語(yǔ)言、舉動(dòng)等，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做人方面的內(nèi)容皆可，以反映文章的主題。要靈活使用多種表達(dá)方式，盡可能地在敘述、描寫(xiě)之中加以議論，這樣會(huì)使人物的形象更具立體感，給讀者以個(gè)性化的深刻印象。

3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

有的人可以從大山走出去，這是努力換來(lái)的結(jié)果；有的人可以從害怕中走出去，這是鍛煉換來(lái)的結(jié)果；有的人可以從困難中走出去，這是辦法換來(lái)的結(jié)果；有的人可以從夢(mèng)想中走出去，這是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想結(jié)合換來(lái)的結(jié)果……走出去能看見(jiàn)大城市的面貌，走出去能看到人際交往的好處，走出去是辦法總比困難多，走出去是夢(mèng)想的交織，從這里走出去……

請(qǐng)以“從這里走出去”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；③不限文體（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

優(yōu)秀例文：

從這里走出去

成長(zhǎng)路上，任何人都不可能一帆風(fēng)順，遭遇逆境是不可避免的。有人特別害怕逆境，認(rèn)為那就是人生的噩夢(mèng)。其實(shí)在我看來(lái)，逆境也是一筆寶貴的人生財(cái)富。從逆境中走出去，就會(huì)獲得一片新的天地。

逆境會(huì)帶來(lái)警示。人生最怕的不是失敗，而是一路順風(fēng)順?biāo)?，暢通無(wú)阻。這樣的人，一旦遇到大的挫折，常常無(wú)所適從，甚至?xí)粡氐讚艨?。你如果從小就?jīng)歷過(guò)一些逆境，那么就能從逆境中獲得警示：我們每走一步，都有可能遭遇困難。有了這種心理準(zhǔn)備，在又一次逆境降臨時(shí)，就能從容應(yīng)對(duì)。

逆境會(huì)帶來(lái)鞭策。逆境中，有的人會(huì)垂頭喪氣，但更多的人會(huì)受到鞭策，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，從而最終獲得成功。當(dāng)年，馬云去肯德基應(yīng)聘，但他落選了；而當(dāng)馬云跟大老板們講什么叫電子商務(wù)時(shí)，大老板們得出一個(gè)結(jié)論，這是個(gè)騙子。處于逆境之中的馬云反而獲得了更強(qiáng)大的動(dòng)力，最終圓夢(mèng)。還有著名作家余華，把小說(shuō)投遍了全國(guó)大小刊物，隨后收到了來(lái)自全國(guó)各地的退稿信，但逆境并沒(méi)嚇退他，相反，他寫(xiě)得更勤了，投得更多了，雖然仍是接二連三的退稿信，但他終于迎來(lái)了屬于自己的春天。

逆境會(huì)帶來(lái)成功。蘇東坡是中國(guó)歷史上的大文豪，在他的一生中，遭遇了許多逆境。公元1079年，他因“烏臺(tái)詩(shī)案"被貶黃州；東山再起后，又因政見(jiàn)不合，再次遭貶，先是被貶到惠州，最后竟被貶到了荒涼之地海南島儋州，據(jù)說(shuō)在宋朝，放逐海南是僅比滿(mǎn)門(mén)抄斬罪輕一等的處罰。面對(duì)這些逆境，蘇東坡也曾苦惱、彷徨，但長(zhǎng)期的流放生活讓他最終變得非常樂(lè)觀，活得非常灑脫，寫(xiě)下了《念奴嬌大江東去》《記承天寺夜游》《前赤壁賦》和《后赤壁賦》等流傳千古的詩(shī)文，獲得了巨大的成功。

面對(duì)人生的逆境，沒(méi)有什么好怕的，勇敢地迎上去，只要信心堅(jiān)定，就一定能走出去，重新沐浴在陽(yáng)光下。

【解析】

這是一道命題作文。

一、審題。“從這里走出去”，可以實(shí)寫(xiě)，也就是實(shí)實(shí)在在地走出去，走出家門(mén)可以，走出校門(mén)可以，走出國(guó)門(mén)都可以。比如說(shuō)，父母親離開(kāi)家鄉(xiāng)去南方打工，幾番努力，幫自家走出了經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)；因?yàn)樽约旱哪撤N興趣愛(ài)好——寫(xiě)作、繪畫(huà)、音樂(lè)、棋類(lèi)等等，他鄉(xiāng)取經(jīng)，遠(yuǎn)方參賽，開(kāi)闊了眼界，提升了技能；假期，去游歷祖國(guó)的名山大川，到山頂，理解了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的意境，到海邊，懂得了“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的內(nèi)涵。虛寫(xiě)，則是深一層的理解。這里的“走出去”，便是走出情感、心靈、認(rèn)知、思想上的某個(gè)誤區(qū)、困境或者陰影。比如，家庭中的某場(chǎng)特殊的變故，一直影響著自己的情緒，不能安心讀書(shū)；同學(xué)間的某個(gè)誤解，讓自己一直悶悶不樂(lè)；老師的某次批評(píng)，比賽的某次失利，甚至弱勢(shì)群體的某次挫折，都曾經(jīng)深深刺痛過(guò)自己的心靈。諸如此類(lèi)的不利情形，因?yàn)樗说哪托膭裎?，或者自己的猛然醒悟，或者外界的偶然觸發(fā)，最終豁然開(kāi)朗，解開(kāi)心結(jié)。這樣的心路歷程，相信不少同學(xué)有過(guò)，也就很容易寫(xiě)出感人的篇章。當(dāng)然，還可以虛實(shí)結(jié)合。比如，心情不快時(shí)刻，暫時(shí)放下學(xué)習(xí)或生活中的瑣屑，走進(jìn)原野領(lǐng)略風(fēng)光，不料卻被某個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)景感動(dòng)，或者被某個(gè)自然畫(huà)面震撼，或者被他人有意或無(wú)意的言談點(diǎn)化，竟能觸類(lèi)旁通，茅塞頓開(kāi)，放下了心中的不快，可謂一舉兩得。這樣虛實(shí)相映，有形的與無(wú)形的碰撞、融合，從物質(zhì)的層面上升到精神的領(lǐng)域，構(gòu)思上屬于略高一籌。

二、立意。“從這里走出去”表明了寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)放在“這里"上，“走出去”的事，應(yīng)該是“我"曾經(jīng)歷的事，并且還應(yīng)是一件（諸如對(duì)青春、對(duì)親情、對(duì)友情等）有誤會(huì)或做錯(cuò)的事，要寫(xiě)出在這件事中如何缺乏對(duì)情感、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)他人的幫助，自己的努力，或者是大自然給予的啟示，醍醐灌頂，明白其中原委的過(guò)程?？梢赃x取的題材范圍很廣：要學(xué)生反思成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤，感激相關(guān)的人或事；敘述相關(guān)事情的來(lái)龍去脈；描述體驗(yàn)深刻的情境；抒發(fā)從中得到的感悟，從而傳遞正能量，升華正能量！可擬題為“走出困境”“走出誤區(qū)"走出恐懼”“走出陰影"走出迷?！薄白叱隹鄲?走出憂(yōu)愁”“走出陰霾"走出自我小天地”等。要寫(xiě)出自己“走出"后收獲最大的一個(gè)方面，不能面面俱到。只有寫(xiě)自己的人生，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。

三、構(gòu)思。文體適合寫(xiě)成記敘文或議論文。寫(xiě)作時(shí)，注意細(xì)節(jié)的安排，這類(lèi)作文最好以樸實(shí)的文字加以表現(xiàn)，從小事中反映大情感，大道理，寫(xiě)出事件的回環(huán)曲折，情感色彩飽滿(mǎn)，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。

4．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

小鳥(niǎo)擁有一片天空，它就能自由飛翔；花朵擁有一片天空，它就能夠茁壯成長(zhǎng)；歲月如歌，三年的初中生活，你一定也擁有屬于自己的那片天空。

請(qǐng)以“那一片屬于我的天空”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；③不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。不少于600字。

優(yōu)秀例文：

那一片屬于我的天空

光影從指尖跳躍而過(guò)，轉(zhuǎn)眼便到初三，在繁忙的間隙中，我找到了那一片屬于我的天空。

這是初三周日的一個(gè)中午，一個(gè)星期的勞累似乎分散到了身體的各個(gè)部位，一切都變得軟綿綿的，像一團(tuán)剛在陽(yáng)光下曬的溫?zé)岬拿藁āＪ种械漠?huà)筆也放慢了動(dòng)作，水彩顏料在與水的接觸中融合起來(lái)，淡成好看的顏色，在畫(huà)筆的調(diào)和下，在紙上暈出美麗而獨(dú)特的水痕。我一直很喜歡水彩的水痕，淡雅、優(yōu)美，仿佛帶著一陣芳香。

畫(huà)水彩總是需要耐心，因?yàn)樗善饋?lái)比較慢，我喜歡在陽(yáng)光下畫(huà)畫(huà)，看著紙上潮濕的光芒一點(diǎn)一點(diǎn)褪去，而顏色也變得鮮亮活潑起來(lái)，這大概是最美妙的時(shí)光了。

剛接觸水彩，是在一個(gè)畫(huà)師直播畫(huà)水彩的時(shí)候，當(dāng)時(shí)就被水彩的透明感、漸變、混色、水痕驚艷到了，世上怎么會(huì)有如此美麗的東西存在？水，歷來(lái)被許多古人歌頌，集優(yōu)雅于一身，當(dāng)它與水彩顏料融合之時(shí)，沒(méi)有水粉的厚重作文之感，倒是落的一身輕松，一身明凈了。我身體內(nèi)的一股封閉的力量似乎在悄然間被打開(kāi)，流出溫?zé)岬囊后w，會(huì)聚在心房中，讓我無(wú)法忽視，一切的思念或是憂(yōu)愁或是迷?；魑⒚斓陌籽?，在空中飄然而過(guò)，在風(fēng)中流離失所了。從此，我便和水彩結(jié)下了不解之緣。

現(xiàn)在的我，雖身在初三，但仍放不下水彩，它似乎成了一塊玉，濕潤(rùn)而剔透，深深藏在我手心中，被捂的熱乎，它凝結(jié)我一切一切的情緒，讓我在拿起畫(huà)筆的時(shí)候得到一股釋放，身體在那一刻得到了解放，變得輕盈。

初三，很忙、很累，時(shí)間像一股緊擰的繩，我們?cè)谶@股粗糙的細(xì)繩上奮力地奔跑，途中不慎將腳掌劃得鮮血淋漓，但我們倔強(qiáng)地咬著牙，不愿抱怨。累了，在某個(gè)地方，心總會(huì)找到那個(gè)屬于自己的歸宿，那個(gè)屬于自己的天空。

時(shí)光靜好，花香輕柔游蕩，在那個(gè)窗前，那瓶花，那張桌，那縷陽(yáng)光配上珍貴的不能、不可以缺少的水彩流云，我快樂(lè)而知足地飛翔在屬于自己的天空中。

【解析】

本題考查全命題作文。

第一，審題立意。這是一篇全命題作文，以“那一片屬于我的天空"為題，寫(xiě)一篇文章。命題中關(guān)鍵詞有兩個(gè)：我、天空?！拔摇睆?qiáng)調(diào)是寫(xiě)第一人稱(chēng)，自己個(gè)人的經(jīng)歷，而非他人的，再結(jié)合材料中“歲月如歌，三年的初中生活，你一定也擁有屬于自己的那片天空"提示我們要寫(xiě)出自己初中三年生