人教統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課《故事二則》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第八單元二十七課《韓非子·喻老》《列子·湯問》品讀歷史人物故事任務(wù)二情境任務(wù)復(fù)述歷史人物故事之——《扁鵲治病》《紀(jì)昌學(xué)射》活動(dòng)一認(rèn)識(shí)故事人物原名秦越人，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期醫(yī)學(xué)家，醫(yī)術(shù)高明。他善于運(yùn)用四診法：望、聞、問、切，被尊為“醫(yī)祖”。扁鵲中國(guó)古代寓言故事人物，神箭手，以好學(xué)和堅(jiān)韌著稱。紀(jì)昌jǐ活動(dòng)二基礎(chǔ)闖關(guān)識(shí)多音字認(rèn)紀(jì)jǐjì紀(jì)律世紀(jì)年紀(jì)紀(jì)昌姓紀(jì)認(rèn)讀詞語(yǔ)拜見蔡桓侯骨髓目標(biāo)理睬一聲不響聚精會(huì)神百發(fā)百中一劑湯藥huán活動(dòng)三復(fù)述故事扁鵲治病紀(jì)昌學(xué)射病程記錄姓名：蔡恒侯性別：男時(shí)間：公元前695年次數(shù)時(shí)間診斷結(jié)果蔡桓侯態(tài)度扁鵲行為第一次第二次第三次第四次有一天過了十天十天后又過了十幾天皮膚上有一點(diǎn)小病病在皮肉之間病在腸胃病已深入骨髓認(rèn)為什么病也沒有很不高興，沒有理睬非常不高興覺得奇怪，派人去問站了一會(huì)兒又退了出去連忙退了出來看了幾眼，掉頭跑了病死了已完成默讀并提取關(guān)鍵詞，為蔡桓侯填寫病例讀了《扁鵲治病》這個(gè)故事，你明白了什么道理？要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。讀史明智諱huì疾jí忌jì醫(yī)君有疾寡人無疾諱：忌諱。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評(píng)而掩飾自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。釋義：疾：疾病。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓公派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。采用直接引語(yǔ)的方式，給人真實(shí)的感受；采用間接引語(yǔ)的方式，較簡(jiǎn)潔。把直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)述為間接引語(yǔ)。長(zhǎng)話短說的方法文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉來到了拉薩。內(nèi)容詳細(xì)生動(dòng)，有畫面感；通過提煉概括的方式，內(nèi)容簡(jiǎn)潔。根據(jù)句子表達(dá)的意思進(jìn)行提煉概括。長(zhǎng)話短說的方法借助“病例”，簡(jiǎn)要復(fù)述《扁鵲治病》按故事發(fā)展的順序壹主要信息不能遺漏貳人物對(duì)話要轉(zhuǎn)換叁評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)意思準(zhǔn)確內(nèi)容清楚過程完整復(fù)述《扁鵲治病》評(píng)價(jià)表運(yùn)用已學(xué)方法，練習(xí)復(fù)述《紀(jì)昌學(xué)射》運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)《扁鵲治病》的方法，按照故事發(fā)展的先后順序了解紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的過程，練習(xí)復(fù)述。默讀，勾畫出飛衛(wèi)說的話。說話循序漸進(jìn)說話時(shí)刻鼓勵(lì)說話內(nèi)容方向明確飛衛(wèi)的話在表達(dá)上有沒有技巧？你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼!你就要成功了!雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來見我。飛衛(wèi)是射箭能手，紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教。飛衛(wèi)是射箭能手，紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教。飛衛(wèi)是射箭能手，紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教。練眼力123456默讀課文，提取關(guān)鍵詞填寫紀(jì)昌學(xué)射過程。牛尾毛拴虱子，每天盯著它百發(fā)百中的射箭能手繼續(xù)練眼力，小看大，模糊看清楚怎樣開弓、放箭織布機(jī)踏板評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)意思準(zhǔn)確內(nèi)容清楚過程完整復(fù)述《紀(jì)昌學(xué)射》評(píng)價(jià)表活動(dòng)四交流平臺(tái)復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。交流簡(jiǎn)要復(fù)述課文的方法復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句。調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡(jiǎn)單一些；注意課文中表示時(shí)間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)?！段鏖T豹治鄴》《扁鵲治病》懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。復(fù)述方法總結(jié)熟悉課文內(nèi)容。壹根據(jù)情節(jié)的主次，確定復(fù)述內(nèi)容的詳略。貳按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，注意順序的詞句。叁活動(dòng)五書寫提示集中注意力提高書寫速度的方法一句話要連貫地寫出來。掌握正確的運(yùn)筆方式書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。1234故事二則27*第2課時(shí)第1課時(shí)故事是人類對(duì)自身歷史的一種記憶行為，人們通過多種故事形式，記憶和傳播著一定社會(huì)的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，以敘事的方式傳達(dá)著富有深意的道理。你知道哪些富有哲理的故事呢？一起來說一說吧！井底之蛙守株待兔掩耳盜鈴拔苗助長(zhǎng)第1課時(shí)新課導(dǎo)入扁鵲治病新課導(dǎo)入中國(guó)古代有哪些名醫(yī)呢？一起來說一說吧！扁鵲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)醫(yī)學(xué)家，原名秦越人，相傳他創(chuàng)造了望、聞、問、切四大診法。華佗：東漢末醫(yī)學(xué)家，發(fā)明了“麻沸散”（麻醉劑）和“五禽戲”。世人稱其為“外科圣手”。語(yǔ)文百寶箱張仲景：東漢醫(yī)學(xué)家，被尊為“醫(yī)圣”，所著《傷寒雜病論》奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。孫思邈：唐代醫(yī)藥學(xué)家，尊稱“藥王”，著有《千金要方》，創(chuàng)立臟病、腑病分類系統(tǒng)，在醫(yī)學(xué)上有較大貢獻(xiàn)。自由朗讀課文，疏通生字詞，思考：課文寫了一件什么事？寫了蔡桓侯因諱疾忌醫(yī)而最終病死的故事。初讀課文拜見蔡桓侯皮膚熱敷

一劑湯藥

骨髓拜見蔡桓侯皮膚熱敷

一劑湯藥

骨髓bàihóufūjìsuǐ初讀課文采草藥拜侯膚劑髓初讀課文ɡǔ（）ɡū（）初讀課文多音字

小狗一看見骨（ɡǔ）頭就一骨（ɡū）碌地爬起來了。骨頭骨①骨頭，人和脊椎動(dòng)物支撐身體的堅(jiān)硬組織。②像骨的東西。③品格，氣概。一骨碌[骨朵兒]沒有開放的花。[骨碌]滾動(dòng)。詞語(yǔ)解釋1.（見解、技能）高超。（）2.拜會(huì)；會(huì)見。（）3.對(duì)別人的言行給以注意并表示態(tài)度。（）4.用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。

（）高明拜見理睬無能為力初讀課文自由朗讀課文，思考：扁鵲與蔡桓侯會(huì)見了幾次？每次會(huì)見扁鵲是怎樣說的？結(jié)果如何？從中你明白了什么道理？品讀課文扁鵲與蔡桓侯會(huì)見了幾次？品讀課文123456一見二見三見四見只好退了出來。大王在大王一見蔡桓侯病在皮膚扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會(huì)兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展?！逼つw上有點(diǎn)兒小病要是怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展不治，恐品讀課文結(jié)果：蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓侯對(duì)左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”我的身體很好，什么病也沒有傲慢、固執(zhí)品讀課文返回二見蔡桓侯過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會(huì)加深?！逼と庵g要是不治還會(huì)加深結(jié)果：蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。很不高興，沒有理睬品讀課文返回三見蔡桓侯十天后，扁鵲再一次來拜見，對(duì)蔡桓侯說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重?！蹦c胃里再不治會(huì)更加嚴(yán)重結(jié)果：蔡桓侯聽了非常不高興。非常不高興品讀課文返回四見蔡桓侯又過了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。老遠(yuǎn)望見看了幾眼掉頭跑了五天之后，蔡桓侯渾身疼痛……不久，蔡桓侯病死了。結(jié)果：渾身疼痛病死了只品讀課文返回階段病情醫(yī)治方法蔡桓侯的態(tài)度一二三四皮膚上有點(diǎn)小病皮肉之間腸胃里深入骨髓熱敷扎針湯藥無能為力不相信、諷刺很不高興、不理睬非常不高興派人去請(qǐng)要善于聽取別人的正確意見，防微杜漸。品讀課文填寫病歷再讀課文，思考問題：你覺得扁鵲和蔡桓侯分別是什么樣的人？為什么？扁鵲：醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚、對(duì)病人負(fù)責(zé)蔡桓侯：傲慢固執(zhí)、自以為是、諱疾忌醫(yī)品讀課文皮膚小病熱敷病情發(fā)展皮肉之間扎針腸胃里服湯藥深入骨髓無藥可救驕橫自負(fù)病發(fā)身亡扁鵲治病不聽善言結(jié)構(gòu)梳理終食惡果《扁鵲治病》講述了名醫(yī)扁鵲幾次拜見蔡桓侯，指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療，蔡桓侯堅(jiān)信自己沒有病，認(rèn)為扁鵲在騙人，最終病重身亡的故事。這個(gè)故事警示人們要善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。課堂小結(jié)紀(jì)昌學(xué)射第2課時(shí)自由朗讀課文，疏通生字詞。說一說：飛衛(wèi)是怎么教紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的？練好眼力，打好扎實(shí)的基本功。初讀課文紀(jì)昌目標(biāo)紀(jì)昌目標(biāo)初讀課文jǐbiāo紀(jì)標(biāo)初讀課文jiāo（）jiào（）初讀課文多音字

我想向你請(qǐng)教（）一個(gè)問題：你這一身的本領(lǐng)是誰教（）給你的？教書教傳授請(qǐng)教①指導(dǎo)，教誨。②使，令，讓。③宗教。④姓。jiàojiāojǐ（）jì（）初讀課文紀(jì)（）昌是一個(gè)尊師守紀(jì)（）的人。姓紀(jì)紀(jì)姓。尊師守紀(jì)①記載。②古時(shí)把十二年算作一紀(jì)。③制度，法度。④地質(zhì)年代分期的第三級(jí)，在“代”之下。jǐjì詞語(yǔ)解釋1.達(dá)到相當(dāng)高的水平或標(biāo)準(zhǔn)。（）2.集中精神；集中注意力。（）3.每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。也比喻做事有充分把握，絕不落空。（）初讀課文到家聚精會(huì)神百發(fā)百中找出文中表示事情先后發(fā)展順序的詞句。初讀課文自由朗讀課文，說一說：飛衛(wèi)教紀(jì)昌練眼力提出了哪些要求？紀(jì)昌針對(duì)每個(gè)要求是怎樣練習(xí)的？最終結(jié)果如何？品讀課文你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼！要求一：紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。針對(duì)第一個(gè)要求：動(dòng)作描寫：說明紀(jì)昌非常認(rèn)真。要求二：你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來見我！針對(duì)第二個(gè)要求：他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。紀(jì)昌非常勤奮、刻苦。思考：飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力？眼力是射箭的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，只有練好了眼力，打好扎實(shí)的基本功，才能學(xué)好射箭。品讀課文兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。練眼力結(jié)果：那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。成功達(dá)到要求解釋說明“到家”最終結(jié)果：飛衛(wèi)高興地說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。

后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。思考：紀(jì)昌為什么會(huì)成為百發(fā)百中的射箭能手？每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。原因：1.扎實(shí)的基本功，這是紀(jì)昌成為射箭能手的關(guān)鍵。2.有飛衛(wèi)這樣的好老師的指點(diǎn)與培養(yǎng)。3.紀(jì)昌在學(xué)習(xí)上有恒心和毅力。品讀課文請(qǐng)教名師練習(xí)眼力盯踏板兩年錐尖刺眼角都不眨盯虱子一天天大得像車輪打好基礎(chǔ)紀(jì)昌學(xué)射射箭能手有毅力有恒心持之以恒結(jié)構(gòu)梳理終成大器《紀(jì)昌學(xué)射》寫紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手的故事，說明了無論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手的道理。課堂小結(jié)拓展延伸鄭人買履從前，有個(gè)鄭國(guó)人，打算到集市上買雙鞋穿。他先把自己腳的長(zhǎng)短量了一下，做了一個(gè)尺子。可是臨走時(shí)粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。他走到集市上，找到賣鞋的地方。正要買鞋，卻發(fā)現(xiàn)尺子忘在家里了，就對(duì)賣鞋的人說：“我