人教統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《生活萬(wàn)花筒》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作習(xí)作五任務(wù)一RENWUYI探究寫事情的奧秘任務(wù)二RENWUER記錄身邊的事生活萬(wàn)花筒生活是個(gè)萬(wàn)花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有的是我們親身經(jīng)歷的，有的是我們看到的，還有的是我們聽(tīng)說(shuō)的。情景任務(wù)選一件你印象深的事，按一定的順序把這件事情寫清楚?？梢詤⒖枷旅娴念}目，也可以另選要寫的內(nèi)容。活動(dòng)一：你聽(tīng)我說(shuō)，分享經(jīng)歷小組交流確定選題全班分享確定選題讀讀這些題目，哪些讓你似曾相識(shí)？你有過(guò)類似的事嗎？

捉蚊趣事她收到了禮物一件煩心事?tīng)敔斀錈熈苏掌锏臏嘏淌依锏恼坡暭彝ワL(fēng)波信不信由你確定選題從事情的內(nèi)容分趣事奇事樂(lè)事傷心事感人事……從事情的地點(diǎn)分校內(nèi)事家庭事……從事情的來(lái)源分親身經(jīng)歷的事看到的事聽(tīng)說(shuō)的事……小組交流交流內(nèi)容誰(shuí)的故事最有趣？最動(dòng)人？最溫暖？全班分享分享內(nèi)容選擇一件讓我們覺(jué)得有波折、讓人覺(jué)得峰回路轉(zhuǎn)的事情，分享給同學(xué)。要求事情要講清楚，要講清楚轉(zhuǎn)折?；顒?dòng)二：寫下打動(dòng)我的事我的故事也波折畫張事情線路發(fā)展圖用心寫下這件事我的故事也波折仔細(xì)想想這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的?？梢栽诒砀窭飳懸粚憽Ｊ虑槠鹨蚪?jīng)過(guò)結(jié)果畫張事情線路發(fā)展圖想一想，這件事中哪個(gè)情節(jié)打動(dòng)了你？可以先填一填，再說(shuō)一說(shuō)。遇到的情況或困難故事背后有溫情動(dòng)人的一瞬間看到的聽(tīng)到的想到的用心寫下這件事按照事情發(fā)展的順序分段寫。1重點(diǎn)的部分要寫出人物的動(dòng)作、語(yǔ)言與神態(tài)等。2把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的也寫清楚。3活動(dòng)三：文章越改越精彩自我評(píng)改小組評(píng)改自我評(píng)改評(píng)改內(nèi)容123讀一讀句子通不通，有沒(méi)有錯(cuò)別字？標(biāo)一標(biāo)畫出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，在作文右側(cè)標(biāo)上事情的起因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果。畫一畫事情的精彩動(dòng)人之處，想想你自己是否滿意。自我評(píng)價(jià)小組評(píng)改評(píng)價(jià)要求123有沒(méi)有按一定的順序?qū)?？有把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚？有沒(méi)有把事情中的重要內(nèi)容寫清楚？達(dá)成度或存在問(wèn)題活動(dòng)四：故事背后有溫情《麻雀》《爬天都峰》《我家的杏熟了》《小木船》母愛(ài)的偉大相互鼓勵(lì)，意志堅(jiān)定，不懼困難奶奶對(duì)晚輩的慈愛(ài)小朋友對(duì)友誼的珍惜；同學(xué)之間不要斤斤計(jì)較。故事告訴了我們課文活動(dòng)五：《生活萬(wàn)花筒》校報(bào)投稿親愛(ài)的同學(xué)們：請(qǐng)大家根據(jù)自己完成習(xí)作的情況，積極參與投稿。請(qǐng)大家將稿件打印出來(lái)，并配上合適的插圖，交給《生活萬(wàn)花筒》校報(bào)負(fù)責(zé)的同學(xué)哦！習(xí)作：生活萬(wàn)花筒生活萬(wàn)花筒每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽(tīng)說(shuō)的。選一件你印象深的事，按一定的順序把這件事情寫清楚?？梢詤⒖颊n本中給出的題目，也可以另選要寫的內(nèi)容。習(xí)作內(nèi)容第一步：審題本次習(xí)作是一篇記敘文，要求寫一件令自己印象深的事，按一定的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。第二步：立意根據(jù)所選事例表達(dá)出自己的某種情感，或說(shuō)明某一道理。寫法指導(dǎo)第三步：思維導(dǎo)圖寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)第四步：方法寫之前可以先列一個(gè)提綱，寫出事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。按一定的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，注意要做到有詳有略，詳略得當(dāng)。寫法指導(dǎo)事情起因經(jīng)過(guò)結(jié)果我最想說(shuō)的一件事上課時(shí)，“我”指出老師讀錯(cuò)聲調(diào)“我”將這件事告訴爸爸，卻遭到嚴(yán)厲地斥責(zé)爸爸向“我”道歉提綱寫法指導(dǎo)照片里的溫暖漳浦縣城南小學(xué)四年級(jí)林書逸指導(dǎo)老師：陳延福在媽媽的手機(jī)里珍藏著一張照片，那是2019年國(guó)慶節(jié)過(guò)后，我為山區(qū)捐贈(zèng)文具時(shí)拍下來(lái)的。①①開(kāi)門見(jiàn)山，交代照片來(lái)歷。佳作引路“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉?！毖劭炊炀鸵獊?lái)了，“漳浦大眾公益”的叔叔阿姨們號(hào)召大家為山區(qū)捐衣物。這幾天，媽媽一有空就把我們之前穿過(guò)的衣服整理出來(lái)，裝在袋子里。我也想為山區(qū)的孩子們做點(diǎn)事，就問(wèn)媽媽：“我能把老師獎(jiǎng)勵(lì)的文具捐給山區(qū)的孩子們嗎？他們一定很需要這些！”媽媽高興地說(shuō)：“當(dāng)然可以啦！以后你表現(xiàn)好了，還能再有獎(jiǎng)勵(lì)的，不是嗎？”“嗯嗯！”說(shuō)做就做，我趕快拿來(lái)合適的文具袋，小心翼翼地把筆、本子等放進(jìn)去。為了避免和衣服混淆，我還特意在上面貼上了標(biāo)簽。爸爸的車早已在樓下等候，我們把所有的物品放到后備廂，趕往捐物地點(diǎn)——西湖公園南大門。②②運(yùn)用語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫，交代了“我”為什么要捐文具——受到媽媽愛(ài)心行動(dòng)的感染。來(lái)這里捐衣物的人可真不少！當(dāng)我把文具袋交給志愿者叔叔們時(shí)，他們的臉上露出又驚又喜的神情，說(shuō)：“你是第一個(gè)捐文具的小朋友，我們替山區(qū)的孩子們謝謝你了！”當(dāng)我自豪地告訴他們，這些文具都是我努力學(xué)習(xí)得來(lái)的獎(jiǎng)品時(shí)，叔叔們高興地豎起大拇指，直夸我不僅是個(gè)有愛(ài)心的孩子，還是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生呢！他們紛紛要求和我合影留念，媽媽拿起手機(jī)為我們拍下了這一幕。③③寫了“我”去捐文具的經(jīng)過(guò)?；丶业穆飞?，陽(yáng)光暖洋洋地照在我身上，我的心里有一種說(shuō)不出的溫暖。媽媽說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！蔽业谝淮斡辛巳绱松羁痰捏w會(huì)?？粗掌?，我仿佛看到了山區(qū)的孩子正在用我送給他們的筆和本子專心地寫作業(yè)呢?、堍芙Y(jié)尾點(diǎn)題，深化主題——贈(zèng)人玫瑰，手有余香。總評(píng)：小作者是一個(gè)非常有愛(ài)心的孩子，在耳濡目染下，小小年紀(jì)就能夠想他人之所想，主動(dòng)為山區(qū)的小朋友捐贈(zèng)文具，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。小作者寫清楚了事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心