《創(chuàng)業(yè)啟動資金的估算》教案

“創(chuàng)業(yè)啟動資金的估算”教案江西財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院黃善東一、授課對象分析本課程授課對象為江西財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育實驗班。班級學(xué)生由學(xué)校面向全?！胺菄H類”的一本專業(yè)學(xué)生選拔出來的具有創(chuàng)業(yè)志向與創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生組成。創(chuàng)業(yè)教育實驗班遵循“特色化管理、個性化培養(yǎng)、精英化教育”的教學(xué)改革思路。具體的培養(yǎng)目標(biāo)是“一高兩強”，即實驗班學(xué)生的創(chuàng)業(yè)率明顯高于常規(guī)班；實驗班學(xué)生的自信心與行動力強，抗壓力與抗挫折能力強。創(chuàng)業(yè)教育實驗班的核心思想就是培養(yǎng)未來的企業(yè)家。本次“天使資本的獲取”教案針對的是20XX級工商管理學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育實驗班學(xué)生。該班學(xué)生綜合素質(zhì)高，在20XX年度全班共立項了5項國家創(chuàng)業(yè)實驗項目。并已經(jīng)學(xué)習(xí)了《創(chuàng)業(yè)管理》、《創(chuàng)業(yè)計劃》、《創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查與分析》等創(chuàng)業(yè)類課程；本學(xué)期在學(xué)習(xí)《創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理》知識的同時，正在學(xué)習(xí)《創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊管理》、《創(chuàng)業(yè)模擬與實踐》等創(chuàng)業(yè)類課程。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)幫助學(xué)生理解財務(wù)計劃和創(chuàng)業(yè)啟動資金的含義；認(rèn)識創(chuàng)業(yè)啟動資金對于財務(wù)計劃、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的運營與發(fā)展的重要性；熟悉創(chuàng)業(yè)啟動資金的內(nèi)容；掌握估算創(chuàng)業(yè)啟動資金的思路與步驟；領(lǐng)會估算創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)注意的深層次問題。（二）能力目標(biāo)通過教學(xué)使得學(xué)生能較好地區(qū)分固定資金與流動資金；能根據(jù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)行業(yè)特點和產(chǎn)銷規(guī)模正確判斷應(yīng)估算滿足企業(yè)幾個月正常運轉(zhuǎn)所需的流動資金；在創(chuàng)業(yè)階段，能結(jié)合所在團(tuán)隊及其項目的實際情況，較靈活地運用固定資金與流動資金保持適當(dāng)比例的原則，權(quán)衡風(fēng)險與收益之間的關(guān)系，增強學(xué)生實施創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)業(yè)融資的能力；提高學(xué)生在估算創(chuàng)業(yè)啟動資金過程中對一些相對復(fù)雜問題進(jìn)行處理的的能力。（三）情感目標(biāo)提高學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務(wù)管理相關(guān)專業(yè)知識的興趣；調(diào)動學(xué)生實施創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務(wù)計劃的積極性；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情。教學(xué)目標(biāo)與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)關(guān)系圖：三、重點與難點的確定與處理[重點]固定資金與流動資金的區(qū)別，以及估算創(chuàng)業(yè)啟動資金時處理固定資金與流動資金的差異。正確區(qū)分固定資金與流動資金，結(jié)合初創(chuàng)企業(yè)所處行業(yè)特點和自身實際情況，估計啟動資金所包含的一定期間的流動資金。處理：（1）讓學(xué)生分組討論各個資產(chǎn)（費用）項目應(yīng)歸屬于固定資金，還是流動資金，加深學(xué)生對固定資金與流動資金的印象；（2）分析不同企業(yè)在流動資產(chǎn)方面投入的不同，通過課堂演練的方法，讓學(xué)生熟悉估算創(chuàng)業(yè)啟動資金的思路與步驟。[難點]流動資金和固定資金保持適當(dāng)?shù)谋壤?。流動資金和固定資金的占有比例涉及營運資本管理中風(fēng)險與收益的權(quán)衡，專業(yè)性較強，并且較為抽象。處理：聯(lián)系實際，分別列舉流動資產(chǎn)投資過多和固定資產(chǎn)投資過多的例子，幫助學(xué)生判斷流動資產(chǎn)過多和過少對風(fēng)險和收益有何影響。四、基本教學(xué)策略構(gòu)建邏輯嚴(yán)密的教學(xué)內(nèi)容體系，層次分明，層層遞進(jìn)，依次提出財務(wù)計劃、創(chuàng)業(yè)啟動資金的概念，闡述創(chuàng)業(yè)啟動資金估算的重要性，界定創(chuàng)業(yè)啟動資金的內(nèi)容，明確創(chuàng)業(yè)啟動資金估算的思路與步驟，進(jìn)一步剖析估算創(chuàng)業(yè)啟動資金時應(yīng)注意的深層次問題。注意教與學(xué)的互動，吸引學(xué)生更專心地參與教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升教學(xué)效果。五、教學(xué)過程（步驟和時間的安排與分配）0.引導(dǎo)案例大約3分鐘通過對中國人民大學(xué)一位畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)案例的分析，從而得到財務(wù)計劃對于初創(chuàng)企業(yè)很重要的啟示。1.創(chuàng)業(yè)啟動資金估算的重要性大約6分鐘本著“先講授學(xué)生熟悉的內(nèi)容，然后逐漸過渡到學(xué)生不熟悉的內(nèi)容”的原則，先講解創(chuàng)業(yè)計劃書的重要性，然后闡述財務(wù)計劃是創(chuàng)業(yè)計劃書的重要組成部分，概括出財務(wù)計劃的三部分內(nèi)容，并指出創(chuàng)業(yè)啟動資金的估算是最基礎(chǔ)的步驟，直接影響到財務(wù)計劃的后兩部分內(nèi)容，并影響到創(chuàng)業(yè)計劃的可行性、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的擴張和經(jīng)營。2.創(chuàng)業(yè)啟動資金的內(nèi)容大約8分鐘資產(chǎn)是資金的具體表現(xiàn)形式，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到相對熟悉的資產(chǎn)負(fù)債表上來。然后對創(chuàng)業(yè)啟動資金進(jìn)行分類，從概念上進(jìn)行區(qū)分。進(jìn)而設(shè)計一些資產(chǎn)（費用）項目，讓學(xué)生分組討論，對這些資產(chǎn)（費用）項目進(jìn)行對號入座。最后根據(jù)各組學(xué)生討論的結(jié)果，進(jìn)行點評，指出其中存在的問題并加以講解。3.估算創(chuàng)業(yè)啟動資金的思路與步驟大約8分鐘引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識估算創(chuàng)業(yè)啟動資金的思路與步驟，提醒學(xué)生對固定資金和流動資金應(yīng)加以區(qū)別。進(jìn)而設(shè)計一道估算創(chuàng)業(yè)啟動資金的題目，讓學(xué)生各自演練，然后加以講解。4.估算創(chuàng)業(yè)啟動資金應(yīng)注意的問題大約4分鐘估算創(chuàng)業(yè)啟動資金是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。指出其中應(yīng)注意的一些的問題，以便加深學(xué)生對創(chuàng)業(yè)啟動資金估算的理解。5.小結(jié)大約1分鐘承前啟后，總結(jié)本節(jié)課所講內(nèi)容，展望后續(xù)內(nèi)容，闡明本節(jié)課與后續(xù)內(nèi)容之間的關(guān)系。六、方法和手段的設(shè)計與選擇在傳統(tǒng)的理論教授教學(xué)模式基礎(chǔ)上，運用啟發(fā)式教學(xué)，并采用案例分析法、分組討論法、課堂演練法，以利于學(xué)生將所學(xué)知識與自己的創(chuàng)業(yè)思想、創(chuàng)業(yè)體會更完美地結(jié)合起來，使得學(xué)生的知識更加系統(tǒng)，更好地掌握相關(guān)知識。七、儀器教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的配備和使用多媒體教學(xué)。課件盡量做簡單些，以講述為主。以美觀的圖表為載體，制作精美的課件。采用具有翻頁功能的電子教鞭，以使教學(xué)效果更完美。八、語言與板書的設(shè)計力求語言表達(dá)