外研版九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)精講

外研版九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)精講目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2語(yǔ)法點(diǎn)1.3詞匯表1.4功能句型二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3競(jìng)賽活動(dòng)8.4寫(xiě)作練習(xí)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)提綱9.2板書(shū)重點(diǎn)9.3板書(shū)難點(diǎn)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)11.4課件效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)調(diào)整12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2課外閱讀13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.4實(shí)踐活動(dòng)建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估14.4教學(xué)許可證教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：以Unit1為例，包括課文、課文大意、課文關(guān)鍵詞匯等。1.2語(yǔ)法點(diǎn)：本課涉及的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般過(guò)去時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)等。1.3詞匯表：列出本課的所有詞匯及其意思和用法。1.4功能句型：介紹本課的主要功能句型及其用法。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本課的基本詞匯、語(yǔ)法和句型。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.3情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)外國(guó)文化的興趣和尊重。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成各種任務(wù)，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。3.2情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。3.3交際式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。四、教學(xué)資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)話題的網(wǎng)頁(yè)、視頻、音頻等。4.3音頻資源：聽(tīng)力材料、歌曲、故事等。4.4視頻資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的電影、電視劇、紀(jì)錄片等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：如過(guò)去式和過(guò)去完成式的區(qū)別、條件句的用法等。5.2教學(xué)重點(diǎn)：如本課的基本詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)、功能句型等。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、筆、聽(tīng)力材料等。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論：學(xué)生分成小組，討論課文中的某個(gè)話題或問(wèn)題。8.2角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬真實(shí)情境，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。8.3競(jìng)賽活動(dòng)：組織詞匯競(jìng)賽、語(yǔ)法競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8.4寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)給定的話題，寫(xiě)一篇短文。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)提綱：在黑板上列出本課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理思路。9.2板書(shū)重點(diǎn)：用不同顏色的粉筆突出本課的重點(diǎn)內(nèi)容。9.3板書(shū)難點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)的解釋和舉例。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)題。10.2作業(yè)要求：要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并進(jìn)行自我檢查。10.3作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予反饋。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：課件應(yīng)涵蓋本課的所有知識(shí)點(diǎn)。11.3課件互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。11.4課件效果：課件應(yīng)生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。十二、課后反思12.2教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋，看是否需要對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。12.3學(xué)生反饋：聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，以便更好地改進(jìn)教學(xué)。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論：組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)話題的討論，拓寬視野。13.2課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與課文相關(guān)的課外讀物。13.3網(wǎng)絡(luò)資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。13.4實(shí)踐活動(dòng)建議：鼓勵(lì)學(xué)生參加與英語(yǔ)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等。14.2教學(xué)評(píng)估：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，看是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。14.4教學(xué)許可證：教學(xué)許可證的相關(guān)信息。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：在選擇課文內(nèi)容時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注那些能夠引起學(xué)生興趣和共鳴的話題。例如，如果課文內(nèi)容涉及到外國(guó)文化、習(xí)俗或生活方式，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)了解這些文化差異，從而激發(fā)他們對(duì)外國(guó)文化的興趣和尊重。課文中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式也是需要重點(diǎn)關(guān)注的，例如本課的關(guān)鍵詞匯如"tradition"、"celebration"等，應(yīng)確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用。1.2語(yǔ)法點(diǎn)：在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注那些學(xué)生容易混淆或誤解的語(yǔ)法規(guī)則。例如，在講解過(guò)去式和過(guò)去完成式時(shí)，可以通過(guò)舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生清晰理解這兩個(gè)時(shí)態(tài)的區(qū)別。同時(shí)，也可以通過(guò)設(shè)置語(yǔ)法練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固語(yǔ)法知識(shí)。1.3詞匯表：在處理詞匯表時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注那些學(xué)生不太熟悉或容易混淆的詞匯。可以為學(xué)生提供詞匯的例句和用法，幫助他們理解和記憶詞匯。也可以通過(guò)設(shè)置詞匯練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用詞匯。1.4功能句型：在教授功能句型時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注那些學(xué)生常用或重要的句型?？梢酝ㄟ^(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握這些句型的結(jié)構(gòu)和用法。同時(shí)，也可以通過(guò)設(shè)置句型轉(zhuǎn)換或仿寫(xiě)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用句型。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：在設(shè)定知識(shí)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)確保目標(biāo)是明確、可衡量的。例如，學(xué)生能夠掌握本課的基本詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)和功能句型?？梢酝ㄟ^(guò)考試、測(cè)試或口頭提問(wèn)等方式，評(píng)估學(xué)生是否達(dá)到了這些知識(shí)目標(biāo)。2.2能力目標(biāo)：在設(shè)定能力目標(biāo)時(shí)，應(yīng)確保目標(biāo)是具有挑戰(zhàn)性且可實(shí)現(xiàn)的。例如，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流?？梢酝ㄟ^(guò)組織角色扮演、小組討論或口頭報(bào)告等活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生實(shí)踐和提高他們的語(yǔ)言交流能力。2.3情感目標(biāo)：在設(shè)定情感目標(biāo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)。例如，通過(guò)引入與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的課題，或通過(guò)小組活動(dòng)、互動(dòng)游戲等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)，教師應(yīng)以積極、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，幫助他們建立自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法時(shí)，應(yīng)確保任務(wù)的難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和交流。例如，可以設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論和解決問(wèn)題。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。3.2情境教學(xué)法：在運(yùn)用情境教學(xué)法時(shí)，應(yīng)確保情境的真實(shí)性和互動(dòng)性。例如，可以通過(guò)模擬真實(shí)情境，如模擬商店購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。同時(shí)，教師應(yīng)提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服語(yǔ)言障礙。3.3交際式教學(xué)法：在運(yùn)用交際式教學(xué)法時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。例如，可以組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與他人合作和交流。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供必要的支持和反饋，幫助他們提高語(yǔ)言交流能力。四、教學(xué)資源4.1文本資源：在選擇文本資源時(shí)，應(yīng)關(guān)注資源的質(zhì)量和適用性。例如，可以選擇一些與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的文章或故事，以提高他們的興趣和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，文本資源應(yīng)具備一定的挑戰(zhàn)性，能夠促進(jìn)學(xué)生的思維和發(fā)展。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，應(yīng)確保資源的安全性和可靠性。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的教育網(wǎng)站或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，獲取更多的學(xué)習(xí)資料和信息。同時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。4.3音頻資源：在利用音頻資源時(shí)，應(yīng)關(guān)注資源的內(nèi)容和質(zhì)量。例如，可以選擇一些與課文內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，如對(duì)話、講座等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，音頻資源應(yīng)具備一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.4視頻資源：在利用視頻資源時(shí)，應(yīng)關(guān)注資源的教育性和趣味性。例如，可以選擇一些與課文內(nèi)容相關(guān)的電影、電視劇或紀(jì)錄片，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，學(xué)習(xí)到相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與視頻討論和思考，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：在處理教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的理解和掌握。例如，對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則或詞匯用法，可以通過(guò)舉例、解釋和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握難點(diǎn)知識(shí)。5.2教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，可以加強(qiáng)語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時(shí)，教師應(yīng)避免使用過(guò)于單調(diào)的語(yǔ)調(diào)，以免使學(xué)生感到無(wú)聊或困倦。3.課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注問(wèn)題的開(kāi)放性和啟發(fā)性，以促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。例如，可以設(shè)計(jì)一些以"為什么"、"怎么"等開(kāi)頭的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋和表?yè)P(yáng)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以利用圖片、視頻或真實(shí)情境等資源，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、有趣的情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。例如，可以通過(guò)展示一張與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)和討論，從而引入新課。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言吸引了學(xué)生的注意力。同時(shí)，我合理