【課件】質(zhì)量人教版物理八年級上學期

第六章質(zhì)量與密度第1節(jié)

質(zhì)量情景導入情景11.張先生從路邊水果攤上買了100斤蘋果，結(jié)果攤主給他的蘋果只有90斤？他是怎么知道的？

這是生活中常見的問題，如果攤主給少了，引用物理語言就是蘋果質(zhì)量不夠，如何知道質(zhì)量夠不夠呢？需要實際稱量一下。這節(jié)課我們就來解決質(zhì)量及其測量問題。情景導入情景22.我們知道組成物體的物質(zhì)是有多有少的，也就是說物體中所含物質(zhì)的多少不同。誰來說一說下面甲、乙兩人所說的“質(zhì)量”的含義是否相同？甲：這袋米的質(zhì)量是多少？乙：這種米的"質(zhì)量"如何？甲說的質(zhì)量是指這袋米所含米這種物質(zhì)的量有多少；乙說的質(zhì)量是指這種米的品質(zhì)，是否有雜質(zhì)、是否變質(zhì)等。情景3情景導入一、質(zhì)量合作探究知識引入仔細觀察大頭針、鐵錘、火柴梗、木塊，這幾種生活中常見的物品之間有什么相同點和不同點？你如何去分類？

世界上的一切物體都由物質(zhì)構(gòu)成，物體有大有小，我們?nèi)绾稳ズ饬繕?gòu)成一個物體的物質(zhì)的多少呢？一塊鐵和一袋棉花，怎么比較它們的多少呢？提出問題：（二）質(zhì)量合作探究（一）物質(zhì)與物體交流討論一切物體都由物質(zhì)構(gòu)成構(gòu)成一個物體的物質(zhì)可能有多種。質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，通常用字母m表示。（二）質(zhì)量合作探究物體所含的物質(zhì)越多，其質(zhì)量就越大。思考：物體的體積大質(zhì)量一定大嗎？121.國際單位制中的基本單位：千克

；

符號：kg質(zhì)量單位3多媒體展示國際千克原器（二）質(zhì)量2.其他常用單位：克（g）、毫克（mg）、噸（t）3.生活中常用的質(zhì)量單位：公斤、斤、兩4質(zhì)量單位之間的換算關(guān)系1kg＝103g1g=103g1t＝103kg1g＝10－6kg1mg＝10－3g1kg=10－3t1千克＝1公斤＝2斤＝20兩國際千克原器（二）質(zhì)量合作探究1磅

=

0.45千克拓展：材料拓展克拉

克拉，又稱卡、卡拉，從1907年國際商定為寶石計量單位開始使用至今。克拉是珠玉、鉆石等寶石的質(zhì)量單位，也是貴金屬的純度比例。1克拉＝200mg，1克拉又分為100分，如50分即0.5克拉，以用作計算較為細小的寶石。合作探究二、質(zhì)量的測量桿秤地磅臺秤案秤生活中你見過哪些測量物體質(zhì)量的工具？1.測量質(zhì)量的工具有很多，日常生活中常見的有：（一）質(zhì)量的測量工具合作探究2.學校實驗室、工廠化驗室常用的有：托盤天平電子天平物理天平二、質(zhì)量的測量合作探究(1)托盤天平的構(gòu)造：多媒體展示托盤平衡螺母游碼鑷子橫梁砝碼分度盤指針1.認識托盤天平的構(gòu)造三、天平的使用感量與稱量①平衡螺母：用來調(diào)節(jié)天平橫梁平衡。②指針和分度盤：判斷天平是否平衡，可以根據(jù)指針在分度盤上左右擺動幅度是否相等來判斷，而不必等到指針完全停止擺動，只要擺動幅度相同即可。③標尺、游碼、砝碼：指示所稱物體質(zhì)量。2.天平使用注意事項合作探究②防止銹蝕。要保持天平干燥、清潔；不要用手摸天平盤，不準把潮濕的東西或化學藥品直接放在天平盤里；砝碼要用鑷子夾取，不準直接用手拿。(3)托盤天平的保護合作探究①防止損壞。被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量；往盤里增減砝碼時要輕拿輕放，用后及時將砝碼放回砝碼盒里。提出問題4.用天平測量固體和液體質(zhì)量合作探究怎樣用托盤天平測量固體和液體質(zhì)量呢？在測量過程中，應該注意哪些問題？測量固體質(zhì)量合作探究操作演示合作探究測量液體質(zhì)量操作演示材料拓展不法商販的惡劣手段

不法商販為了牟利，在桿秤的秤砣上做手腳：他在鐵秤砣上鉆一個孔，把秤砣掏空，這樣稱質(zhì)量較小的物體顯示出的示數(shù)較大。以后你們學習了杠桿的平衡條件，會有更深刻的認識。秤砣四、質(zhì)量是物體的屬性我們已經(jīng)學會了用天平測量物體的質(zhì)量，物體的質(zhì)量有什么特性呢？是否隨著自身的形狀、物態(tài)和位置的變化而變化？合作探究交流討論(1)把一塊橡皮泥捏成不同形狀，質(zhì)量改變嗎？(2)一定質(zhì)量的冰化成水或一定質(zhì)量的水結(jié)成冰，其質(zhì)量改變嗎？(3)同一物體從北京帶到上海，它的質(zhì)量改變嗎？交流討論從以上交流，你能得出什么結(jié)論？（4）女宇航員劉洋從地球帶到天空的空間站的頭盔質(zhì)量改變了嗎？歸納總結(jié)合作探究

質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體形狀、物態(tài)、和位置的改變而改變。1．下列說法中錯誤的是(

)A．登月艙從地球到月球，質(zhì)量沒變B．一杯水結(jié)冰后體積增大，質(zhì)量沒變C．玻璃杯打碎后，形狀發(fā)生了變化，質(zhì)量沒變D．1kg鐵的質(zhì)量比1kg棉花大D隨堂演練2．下列有關(guān)托盤天平的使用說法正確的是(

)A．稱量前，應調(diào)節(jié)平衡螺母或移動游碼使天平平衡B．稱量前，應估計被測物體的質(zhì)量，以免超過量程C．稱量時，左盤放砝碼，右盤放物體D．稱量時，向右移動游碼，相當于向左盤加砝碼B隨堂演練3．在用天平測量礦石的質(zhì)量時，應將天平放在_________工作臺上，游碼移至標尺左端的“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針左右擺動幅度如圖甲所示，此時應將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使天平平衡。把礦石放到天平左盤，當右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示時，天平再次平衡，則礦石的質(zhì)量是_____