外研版七年級下冊知識點(diǎn)總結(jié)心得分享

目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時1.3單元三：現(xiàn)在完成時1.4單元四：一般過去時1.5單元五：一般將來時1.6單元六：被動語態(tài)1.7單元七：情態(tài)動詞1.8單元八：介詞和短語1.9單元九：形容詞和副詞1.10單元十：冠詞和代詞1.11單元十一：句子結(jié)構(gòu)1.12單元十二：翻譯技巧1.13單元十三：聽力技巧1.14單元十四：口語表達(dá)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源4.5實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1重點(diǎn)5.2難點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂實(shí)踐7.4鞏固練習(xí)7.5課堂小結(jié)7.6作業(yè)布置八、學(xué)生活動8.1課堂參與8.2小組討論8.3角色扮演8.4作品展示九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)改進(jìn)12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化延伸十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評估14.3學(xué)生評價(jià)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時1.1.1動詞be的單復(fù)數(shù)形式1.1.2動詞have的單復(fù)數(shù)形式1.1.3一般現(xiàn)在時的構(gòu)成1.1.4一般現(xiàn)在時的用法1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時1.2.1動詞am/is/are的現(xiàn)在進(jìn)行時1.2.2動詞do/does/did的現(xiàn)在進(jìn)行時1.2.3現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成1.2.4現(xiàn)在進(jìn)行時的用法1.3單元三：現(xiàn)在完成時1.3.1動詞have的現(xiàn)在完成時1.3.2動詞do/does/did的現(xiàn)在完成時1.3.3現(xiàn)在完成時的構(gòu)成1.3.4現(xiàn)在完成時的用法1.4單元四：一般過去時1.4.1動詞的過去式1.4.2一般過去時的構(gòu)成1.4.3一般過去時的用法1.5單元五：一般將來時1.5.1動詞will的將來時1.5.2動詞shall的將來時1.5.3一般將來時的構(gòu)成1.5.4一般將來時的用法1.6單元六：被動語態(tài)1.6.1被動語態(tài)的構(gòu)成1.6.2被動語態(tài)的用法1.7單元七：情態(tài)動詞1.7.1can的用法1.7.2may的用法1.7.3must的用法1.7.4shall的用法1.7.5will的用法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握時態(tài)的構(gòu)成和用法2.1.2學(xué)會使用情態(tài)動詞表達(dá)可能性2.2過程與方法2.2.1通過實(shí)例分析理解時態(tài)和語態(tài)的用法2.2.2利用情境模擬和角色扮演練習(xí)口語表達(dá)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神2.3.2提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過完成具體任務(wù)來實(shí)踐語言知識3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語3.3交際式教學(xué)法3.3.1通過師生互動，生生互動提高口語能力3.4合作學(xué)習(xí)法3.4.1分組活動，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版七年級下冊教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.3音頻資源4.3.1英語聽力材料4.4視頻資源4.4.1英語教學(xué)視頻4.5實(shí)物教具4.5.1圖卡、掛圖等教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1重點(diǎn)5.1.1時態(tài)和語態(tài)的用法5.2難點(diǎn)5.2.1情態(tài)動詞的辨析及用法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1PPT課件6.1.2圖卡、掛圖等實(shí)物教具6.2學(xué)具6.2.1筆記本、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)用品八、學(xué)生活動8.1課堂參與8.1.1學(xué)生積極參與課堂討論和互動8.2小組討論8.2.1分組討論，共同完成任務(wù)8.3角色扮演8.3.1學(xué)生模擬真實(shí)情境，進(jìn)行角色扮演8.4作品展示8.4.1學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1關(guān)鍵詞匯和重要句型9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1清晰展示教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.1.1練習(xí)題、寫作、翻譯等10.2作業(yè)要求10.2.1明確作業(yè)要求和完成時間10.3作業(yè)評價(jià)10.3.1對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時評價(jià)和反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學(xué)內(nèi)容、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)資源整合11.2課件內(nèi)容11.2.1生動有趣，貼近學(xué)生生活11.3課件互動11.3.1設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.1.1對教學(xué)效果進(jìn)行自我評估12.2教學(xué)改進(jìn)12.2.1針對存在的問題，提出改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋12.3.1收集學(xué)生反饋，了解學(xué)生需求十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1推薦相關(guān)閱讀材料和資源13.2文化延伸13.2.1介紹相關(guān)文化背景和習(xí)俗十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和時間表14.2教學(xué)評估14.2.1教學(xué)評估表和學(xué)生評價(jià)表14.3學(xué)生評價(jià)14.3.1學(xué)生評價(jià)表格和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情態(tài)動詞的辨析及用法情態(tài)動詞是英語學(xué)習(xí)中比較難以掌握的部分，主要包括can、may、must、shall、will等。這些動詞不僅表示可能性，還表示推測、建議、意愿等語氣。在教學(xué)過程中，需要通過實(shí)例分析、情境模擬等方式，幫助學(xué)生理解和掌握情態(tài)動詞的用法。例如，可以通過設(shè)計(jì)不同場景的對話，讓學(xué)生練習(xí)情態(tài)動詞的用法。如：A:Canyouhelpmewiththismathproblem?B:Yes,Ican.(表示能力)A:MayIborrowyourbook?B:Sure,youmay.(表示允許)A:MustIfinishmyhomeworknow?B:No,youmustn't.(表示否定推測)A:Shallwegotothepark?B:Yes,let'sgo.(表示建議和意愿)通過這樣的對話練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解情態(tài)動詞的用法，并能夠在實(shí)際交流中正確運(yùn)用。二、時態(tài)和語態(tài)的用法時態(tài)和語態(tài)是英語語法中的重要組成部分，它們用來表示動作發(fā)生的時間和主語與動作之間的關(guān)系。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、一般過去時、一般將來時等時態(tài)，以及被動語態(tài)的用法。以一般現(xiàn)在時和被動語態(tài)為例，可以設(shè)計(jì)如下練習(xí)：一般現(xiàn)在時練習(xí)：A:He(goes)toschooleveryday.B:She(studies)Englisheverymorning.被動語態(tài)練習(xí)：A:Thebook(isread)him.B:Thewindow(isclosed)her.通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解時態(tài)和語態(tài)的用法，并能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。三、課堂互動和學(xué)生活動在教學(xué)過程中，課堂互動和學(xué)生活動是非常重要的環(huán)節(jié)。通過設(shè)計(jì)不同的互動環(huán)節(jié)和學(xué)生活動，可以提高學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以設(shè)計(jì)如下互動環(huán)節(jié)：小組討論：讓學(xué)生分組討論某個話題，如討論他們最喜歡的季節(jié)，并用英語表達(dá)原因。角色扮演：讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，進(jìn)行角色扮演，如模擬在餐廳點(diǎn)餐的場景。作品展示：讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如讓他們用英語編寫一個簡短的故事，并為大家講述。通過這樣的互動環(huán)節(jié)和學(xué)生活動，學(xué)生可以更好地運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，使用生動、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)可以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。例如，在講解情態(tài)動詞時，可以通過變化語調(diào)來區(qū)分不同情態(tài)動詞的用法和語氣。提高語調(diào)：表示肯定或鼓勵時，可以使用升調(diào)，如："Youmusttryyourbest."降低語調(diào)：表示否定或警告時，可以使用降調(diào)，如："Youmustnottalkduringtheexam."通過這樣的語言語調(diào)變化，學(xué)生可以更好地理解和記憶情態(tài)動詞的用法。二、時間分配導(dǎo)入：5分鐘新課呈現(xiàn)：15分鐘課堂實(shí)踐：20分鐘鞏固練習(xí)：10分鐘課堂小結(jié)：5分鐘作業(yè)布置：5分鐘通過這樣的時間分配，可以確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也可以保證課堂的緊湊性和連貫性。三、課堂提問通過課堂提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。在提問時，可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式。開放式提問：鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，如："Whatdoyouthinkabout?"封閉式提問：要求學(xué)生從固定的選項(xiàng)中選擇答案，如："Ishetallorshort?"通過這樣的課堂提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的口語表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入通過設(shè)計(jì)生動有趣的情景，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解所學(xué)知識。例如，在講解一般過去時時，可以設(shè)計(jì)一個關(guān)于過去經(jīng)歷的情景：A:Yesterday,I(go)to