四川省綿陽(yáng)市北川羌族自治縣2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題含解析

Page20四川省綿陽(yáng)市北川羌族自治縣2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題留意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名用0.5毫米黑色簽字筆填寫清晰，同時(shí)用2B鉛筆將考號(hào)精確填涂在“考號(hào)”欄目?jī)?nèi)。2.選擇題運(yùn)用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后再選涂其它答案；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡的對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。3.考試結(jié)束后將答題卡收回。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成小題?！对?shī)經(jīng)》原來(lái)是詩(shī)，不是“經(jīng)”，這在咱們今日是很精確的。但在封建社會(huì)里，詩(shī)三百篇卻被尊為“經(jīng)“，統(tǒng)治階段拿它來(lái)做封建教化的工具。從西周初期到春秋中葉，詩(shī)三百篇是一種配樂演唱的樂歌。這些樂歌一方面用于祭祀、宴會(huì)和各種典禮，當(dāng)作儀式的一部分或消遣賓主的節(jié)目。另一方面則用于政治、外交及其他社會(huì)生活，當(dāng)作表情達(dá)意的工具，其作用和平常的語(yǔ)言差不多，當(dāng)然它更加曲折動(dòng)人。例如周代有一種“獻(xiàn)詩(shī)陳志”的做法，當(dāng)一些人看到國(guó)君或者同僚做了什么好事或壞事，就做一首詩(shī)獻(xiàn)給他們，達(dá)到頌美或者諷諫的目的。還有人由于個(gè)人遭遇冤屈或不幸，也往往通過(guò)詩(shī)來(lái)發(fā)泄和申訴。應(yīng)當(dāng)說(shuō)明，“獻(xiàn)詩(shī)陳志”是要通過(guò)樂工的演唱來(lái)獻(xiàn)給君上或同僚的，所以卿士“獻(xiàn)詩(shī)”總和“簪獻(xiàn)曲”或者“瞍賦”、“矇誦”并提。在人民群眾的生活里，詩(shī)歌也常用于表情達(dá)意，例如《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·新臺(tái)》和《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·黃鳥》等，都是針對(duì)詳細(xì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而發(fā)的。古代史傳中還有一些不在三百篇之內(nèi)的“徒歌”，例如《左傳·宣公二年》記載宋國(guó)將軍華元被鄭國(guó)人提了去，后來(lái)逃回來(lái)，人民譏笑這位敗軍之將，做了一個(gè)歌兒對(duì)他唱。這樣的歌，從性質(zhì)上說(shuō)和“獻(xiàn)詩(shī)陳志”沒有什么分別。不過(guò)士大夫獻(xiàn)詩(shī)，是特地做了樂工唱的；庶人的作品則先是在社會(huì)上流傳，給采訪詩(shī)歌的人收集去了，才配上樂曲，達(dá)到統(tǒng)治階段的耳中。在外交宴會(huì)等場(chǎng)合，賓主各方往往通過(guò)“賦詩(shī)”來(lái)表達(dá)愿望和看法?！百x詩(shī)”時(shí)點(diǎn)出現(xiàn)成的詩(shī)篇，叫樂工們演唱，通過(guò)詩(shī)歌的問(wèn)答，了解彼此的立場(chǎng)，這就叫“賦詩(shī)言志”。這種“賦詩(shī)”往往不管原作本身的內(nèi)容和意義，僅僅是把賦詩(shī)者的觀點(diǎn)和愿望寄予在詩(shī)中某幾句之上，來(lái)作比方和示意，所以是一種典型的斷章取義?！蹲髠鳌は骞辍酚洉x侯為了衛(wèi)國(guó)一個(gè)叛臣的原因，把衛(wèi)侯羈押起來(lái)，齊侯和鄭伯到晉國(guó)去說(shuō)情，鄭國(guó)的子晨就賦《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·將仲子》一詩(shī)?！秾⒅僮印吩瓉?lái)是一首愛情詩(shī)歌，這當(dāng)中有“人之多言，亦可畏也”的話，是說(shuō)女的愛著男的，又怕旁人說(shuō)閑談；子晨卻借用來(lái)說(shuō)，晉侯縱然有理由，但“人言可畏”，別人看來(lái)總是為了一個(gè)叛臣。三百篇到了孔子的時(shí)代，由于新聲代替古樂，造成了詩(shī)與樂的分家，詩(shī)也就由樂歌漸漸變?yōu)榧兇獾恼Z(yǔ)言藝術(shù)了，“賦詩(shī)”、“獻(xiàn)曲”也不大見到了。詩(shī)三百篇在社會(huì)上的實(shí)際用途縮小了，封建士大夫就漸漸把詩(shī)的意義和封建教化的原則聯(lián)系起來(lái)。比如公孫丑問(wèn)《伐檀》詩(shī)中，為什么君子不耕而食?孟子回答道：“國(guó)君用了他，就得到安富尊榮；子弟信從他，就學(xué)會(huì)孝悌忠信。君子不勞而食，還有誰(shuí)比他功勞更大呢?”封建統(tǒng)治階級(jí)就是這樣“以意逆志”，最終把詩(shī)尊為“經(jīng)”。直到五四運(yùn)動(dòng)以后，這部宏大的詩(shī)集才沖開了各種烏煙瘴氣，在思想和藝術(shù)上放射出奪目的光輝。(摘編自中華書局“學(xué)問(wèn)叢書”金開誠(chéng)《詩(shī)經(jīng)》)1.下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)A.《詩(shī)經(jīng)》中的作品原來(lái)是一般的詩(shī)歌，并沒有深刻的含意，但是封建統(tǒng)治階級(jí)卻把它尊為經(jīng)典，用它來(lái)做封建教化的工具。B.在春秋中葉以前，詩(shī)三百篇曾經(jīng)作為一種配樂演唱的樂歌，成為祭祀、宴會(huì)和各種典禮的一部分儀式或消遣賓主的節(jié)目。C.所謂“獻(xiàn)詩(shī)陳志”，一種狀況是指卿士通過(guò)貢獻(xiàn)詩(shī)歌，向國(guó)君或同僚陳述自己的心愿，以達(dá)到頌美或者諷諫的目的。D.在古籍記載中，卿士“獻(xiàn)詩(shī)”常常和“瞽獻(xiàn)曲”、“矇誦”等一起出現(xiàn)，是因?yàn)榍涫孔鲈?shī)以后，總是通過(guò)樂工的演唱來(lái)呈獻(xiàn)。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.宋國(guó)人民譏笑敗軍之將華元的詩(shī)歌，也是用來(lái)作為表情達(dá)意的工具，所以從性質(zhì)上說(shuō)，跟卿士的“獻(xiàn)詩(shī)陳志”沒有什么不同。B.古人在“賦詩(shī)言志”時(shí)所言的志，往往不為原詩(shī)所具有，而是賦詩(shī)者采納斷章取義的方法，寄予在詩(shī)中某些句子之上的。C.子展借用《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·將仲子》“人之多言，亦可畏也”一句話，他的意思是叛臣的一面之詞令人擔(dān)憂，請(qǐng)晉侯不要聽信。D.到孔子時(shí)代，新音樂漸漸興起，古樂漸漸失傳，由此造成詩(shī)與樂分家，《詩(shī)經(jīng)》也就變成純粹的語(yǔ)言文學(xué)作品，而與音樂無(wú)關(guān)了。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.在西周初期到春秋中葉的政治、外交和其他社會(huì)生活中，《詩(shī)經(jīng)》被當(dāng)作表情達(dá)意的工具，往往能收到平常語(yǔ)言所無(wú)法達(dá)到的效果。B.上古時(shí)候，人民群眾的作品假如給采訪詩(shī)歌的人收集去了，就可能進(jìn)入詩(shī)三百篇中，不然則仍舊是沒有曲調(diào)的“徒歌”。C.古人在“賦詩(shī)言志”時(shí)采納的都是現(xiàn)成的詩(shī)篇，其含意大家都清晰，所以能夠通過(guò)詩(shī)歌的來(lái)回問(wèn)答，了解彼此的立場(chǎng)。D.孟子說(shuō)明《伐檀》說(shuō)，君子使國(guó)君得到安富尊榮，使子弟學(xué)會(huì)孝悌忠信，所以君子可以不勞而食。這就曲解了《詩(shī)經(jīng)》的原意?！敬鸢浮?.A2.C3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的實(shí)力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“不正確的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章第一、二段找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“《詩(shī)經(jīng)》中的作品原來(lái)是一般的詩(shī)歌，并沒有深刻的含意……”錯(cuò)誤，文中說(shuō)詩(shī)三百篇“一方面用于祭祀、宴會(huì)和各種典禮，當(dāng)作儀式的一部分或消遣賓主的節(jié)目。另一方面則用于政治、外交及其他社會(huì)生活，當(dāng)作表情達(dá)意的工具，其作用和平常的語(yǔ)言差不多，當(dāng)然它更加曲折動(dòng)人”，由此可知，《詩(shī)經(jīng)》中的作品原本就有深刻的含意，選項(xiàng)中“并沒有深刻含意”錯(cuò)誤。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問(wèn)要求，如本題，題干問(wèn)的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于肯定化、變未然為已然。C項(xiàng)，“子展……他的意思是叛臣的一面之詞令人擔(dān)憂，請(qǐng)晉侯不要聽信”錯(cuò)誤，選項(xiàng)曲解文意，從文中來(lái)看，子展的意思是晉侯縱然有理由，但“人言可畏”，別人看來(lái)總是為了一個(gè)叛臣。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“依據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)”，這是要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將說(shuō)明的含意放在被說(shuō)明的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該說(shuō)明是否與全文保持一樣。B項(xiàng)，“……不然則仍舊是沒有曲調(diào)的‘徒歌’”錯(cuò)誤，文中說(shuō)“庶人的作品則先是在社會(huì)上流傳，給采訪詩(shī)歌的人收集去了，才配上樂曲，達(dá)到統(tǒng)治階段的耳中”，這一些作品不肯定被收入詩(shī)三百篇中，但都有曲調(diào)。故選B。（二）好用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：1月18日，習(xí)近平總書記來(lái)到北京首都體育館、國(guó)家高山滑雪中心、國(guó)家雪車雪橇中心，考察冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)籌辦工作?！拔覍?duì)辦好這一屆盛會(huì)充溢信念”“把我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)搞上去”，總書記的重要講話，必將極大地促進(jìn)此次盛會(huì)的籌辦和訓(xùn)練備戰(zhàn)工作，有力地推動(dòng)我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展和體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。申辦2024年北京冬奧會(huì)，是黨中心作出的重大決策，習(xí)近平總書記始終高度關(guān)注，親自謀劃，親自推動(dòng)，并先后三次實(shí)地考察，作出一系列重要指示批示。如今，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)正高質(zhì)量推動(dòng)，服務(wù)保障工作全面有序運(yùn)行，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練備戰(zhàn)效果明顯。將來(lái)一年多時(shí)間里，冬奧會(huì)籌辦要瞄準(zhǔn)賽時(shí)、全力沖刺，責(zé)任重大、意義深遠(yuǎn)。從百年奧運(yùn)夢(mèng)，到體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，中國(guó)人自強(qiáng)不息，為國(guó)爭(zhēng)光，依次實(shí)現(xiàn)了參與一次奧運(yùn)、奪得一塊金牌、舉辦一次奧運(yùn)的愿望，誕生了以“女排精神”、跳水夢(mèng)之隊(duì)、國(guó)球乒兵隊(duì)等為代表的愛國(guó)主義、集體主義典型。如今，我國(guó)高素養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員梯隊(duì)不斷形成，高質(zhì)量的軟硬件設(shè)施日益完善，強(qiáng)身健體有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，“三億人上冰雪”正漸漸變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，從追逐者到領(lǐng)跑者，我們正以昂揚(yáng)的姿態(tài)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。（摘編自《把我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)搞上去》央視網(wǎng)2024年1月18日）材料二：為推動(dòng)我國(guó)冰雪旅游高質(zhì)量發(fā)展，助力2024北京冬奧會(huì)，文化和旅游部、國(guó)家發(fā)展改革委和國(guó)家體育總局共同探討制定《冰雪旅游發(fā)展行動(dòng)安排（2024-2025年）》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)安排》）?！缎袆?dòng)安排》明確我國(guó)冰雪旅游發(fā)展的主要目標(biāo)，到2024年，推動(dòng)冰雪旅游形成較為合理的空間布局和較為均衡的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，助力2024北京冬奧會(huì)和實(shí)現(xiàn)“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)。還有，冰雪旅游市場(chǎng)健康快速發(fā)展，打造一批高品質(zhì)的冰雪主題旅游度假區(qū)，推出一批滑雪旅游度假地，冰雪旅游參與人數(shù)大幅增加，消費(fèi)規(guī)模明顯擴(kuò)大，對(duì)擴(kuò)大內(nèi)需貢獻(xiàn)不斷提升，促進(jìn)冰雪旅游發(fā)展同自然景觀和諧相融。深化供應(yīng)側(cè)?！缎袆?dòng)安排》提出：擴(kuò)大冰雪旅游優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品供應(yīng)，推出國(guó)家級(jí)、省級(jí)滑雪旅游度假地；結(jié)合冰雪運(yùn)動(dòng)“南展西擴(kuò)東進(jìn)”戰(zhàn)略，實(shí)施以京津冀為中心帶動(dòng)?xùn)|北、華北、西北三區(qū)協(xié)同，南方多點(diǎn)擴(kuò)充，加快建設(shè)京張?bào)w育文化旅游帶；突出資源環(huán)境和冰雪文化特色，發(fā)揮消費(fèi)潛力和人才技術(shù)優(yōu)勢(shì)；支持冰雪旅游線路和基地建設(shè)，激勵(lì)各地結(jié)合自身冰雪旅游資源，推出一批兼具民俗風(fēng)情和冰雪文化特色的冰雪旅游主題精品線路，建設(shè)一批以多種文化和旅游活動(dòng)為一體的高品質(zhì)、復(fù)合型的冰雪旅游基地，大力發(fā)展鄉(xiāng)村冰雪旅游；以2024北京冬奧會(huì)為契機(jī)，大力拓展冰雪競(jìng)賽表演市場(chǎng)，引導(dǎo)培育冰雪運(yùn)動(dòng)商業(yè)表演項(xiàng)目，打造冰雪賽事旅游目的地。培育需求?！缎袆?dòng)安排》提出，深挖冰雪旅游消費(fèi)潛力：激勵(lì)媒體對(duì)冰雪旅游宣揚(yáng)，發(fā)展“大眾”冰雪運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)群眾養(yǎng)成參與冰雪運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣；以冬奧會(huì)、全國(guó)冬運(yùn)會(huì)以及各冰雪單項(xiàng)賽事為契機(jī)，支持形式多樣的冰雪主題文藝創(chuàng)作，推廣冰雪文化，培育并擴(kuò)大冰雪旅游消費(fèi)人口；引導(dǎo)各地結(jié)合本地市場(chǎng)需求，推動(dòng)冰雪設(shè)施與文化、商業(yè)、消遣等綜合開發(fā)，打造冰雪旅游服務(wù)綜合體；激勵(lì)各地創(chuàng)新舉措，促進(jìn)冰雪旅游消費(fèi)，落實(shí)帶薪休假，擴(kuò)大節(jié)假日消費(fèi)，探究設(shè)立各具特色的地方“冰雪日”；推動(dòng)冰雪旅游消費(fèi)機(jī)制創(chuàng)新、政策創(chuàng)新、模式創(chuàng)新，便利支付手段，支持企業(yè)發(fā)展完善線上預(yù)訂、網(wǎng)絡(luò)支付，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，提升冰雪旅游供應(yīng)體系對(duì)國(guó)內(nèi)需求的適配性；面對(duì)國(guó)際和國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)，培育塑造冰雪旅游品牌，推動(dòng)冰雪文化產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展，建設(shè)國(guó)際知名冰雪旅游博覽會(huì)，激勵(lì)社會(huì)力氣舉辦冰雪旅游活動(dòng)；推動(dòng)冰雪旅游與相關(guān)行業(yè)融合，完善冰雪旅游公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，激勵(lì)各地加強(qiáng)冰雪旅游交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善冰雪旅游公共交通服務(wù)，健全平安應(yīng)急和風(fēng)險(xiǎn)管理體系，加大冰雪旅游專業(yè)人才培育力度。政策落實(shí)?！缎袆?dòng)安排》提出：各地要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立相關(guān)部門參與的冰雪旅游協(xié)調(diào)機(jī)制，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處；各地區(qū)要落實(shí)與冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)政策，優(yōu)化冰雪運(yùn)動(dòng)用地政策，依據(jù)現(xiàn)行體育場(chǎng)館房產(chǎn)稅和城鎮(zhèn)土地運(yùn)用稅實(shí)惠政策，冰雪場(chǎng)地的房產(chǎn)、土地符合體育場(chǎng)館減免稅條件的，可以享受房產(chǎn)稅、城鎮(zhèn)土地運(yùn)用稅實(shí)惠；激勵(lì)通過(guò)談判協(xié)商參與市場(chǎng)化交易等方式，確定冰雪運(yùn)動(dòng)運(yùn)用電、氣價(jià)格；加強(qiáng)對(duì)冰雪旅游發(fā)展的資金支持，做好對(duì)冰雪旅游重點(diǎn)地區(qū)資金保障；加強(qiáng)對(duì)冰雪旅游度假區(qū)、景區(qū)監(jiān)督管理，對(duì)發(fā)生重大平安管理或市場(chǎng)秩序問(wèn)題的地區(qū)和單位，依法依規(guī)賜予通報(bào)、問(wèn)責(zé)處理。（摘編自央視網(wǎng)2024年2月10日）材料三：歷經(jīng)4年的艱辛建設(shè)，北京冬奧會(huì)延慶賽區(qū)四大場(chǎng)館12月29日全面完工，山林場(chǎng)館藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。延慶賽區(qū)不僅立足于保障賽時(shí)需求，對(duì)于賽后的可持續(xù)利用也做了遠(yuǎn)景規(guī)劃。國(guó)家雪車雪橇中心特地利用比較平緩的部分賽段設(shè)計(jì)了大眾體驗(yàn)道。國(guó)家高山滑雪中心將施工道路保留下來(lái)，今后將改造成為大眾雪道。延慶冬奧村將來(lái)將作為旅游接待酒店，毗鄰的山村西大莊科村被提升改造為冰雪文化民宿。（延慶融媒體中心2024年12月3日）材料四：

4.下列對(duì)材料一、二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.申辦2024年北京冬奧會(huì)，是黨中心為推動(dòng)我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展與體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出的重大決策，冬奧籌辦責(zé)任重大、意義深遠(yuǎn)。B.從百年奧運(yùn)夢(mèng)到體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，我們依次實(shí)現(xiàn)了參與一次奧運(yùn)、奪得一塊金牌、舉辦一次奧運(yùn)的愿望，正以昂揚(yáng)的姿態(tài)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。C.由文化和旅游部等三方共同探討制定的《行動(dòng)安排》，明確我國(guó)冰雪旅游發(fā)展的主要目標(biāo)，旨在推動(dòng)我國(guó)冰雪旅游高質(zhì)量發(fā)展，助力2024北京冬奧會(huì)。D.《行動(dòng)安排》主要從供應(yīng)、需求、政策三方面對(duì)我國(guó)冰雪旅游發(fā)展給以“行動(dòng)安排”指導(dǎo)，以便相關(guān)地區(qū)或部門更好地落實(shí)并推動(dòng)冰雪旅游的健康發(fā)展。5.下列對(duì)材料四相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中小學(xué)教化在推動(dòng)青少年學(xué)生“冰雪運(yùn)動(dòng)”方面，主要體現(xiàn)在講授有關(guān)冰雪運(yùn)動(dòng)的學(xué)問(wèn)。B.中小學(xué)教化是發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵，所以有必要組織學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)夏令營(yíng)及訓(xùn)練或競(jìng)賽，開設(shè)相關(guān)體育課等。C.2024/2024冬季中小學(xué)開設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)體育課較上年度有了較快的增長(zhǎng)。D.學(xué)校冰雪運(yùn)動(dòng)教化與家庭成員帶孩子參與冰雪運(yùn)動(dòng)的不足都將影響我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展。6.依據(jù)以上四個(gè)材料內(nèi)容，結(jié)合我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r，談?wù)剬?duì)促進(jìn)我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的建議?！敬鸢浮?.A5.B6.①制訂與落實(shí)冰雪運(yùn)動(dòng)配套政策：各項(xiàng)相關(guān)配套政策措施推動(dòng)相關(guān)行業(yè)融合，留意公共設(shè)施建設(shè)、平安管理、專業(yè)人才培育等。②加強(qiáng)輿論宣揚(yáng)：乘“北京冬奧會(huì)”之勢(shì)宣揚(yáng)“冰雪運(yùn)動(dòng)”。激勵(lì)媒體宣揚(yáng)冰雪旅游，引導(dǎo)群眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)，培育消費(fèi)市場(chǎng)，并使之與相關(guān)企業(yè)形成良性互動(dòng)。③硬件設(shè)施利用與增加：利用好北京冬奧會(huì)賽后場(chǎng)館、設(shè)施。激勵(lì)相關(guān)企業(yè)擴(kuò)大冰雪旅游優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品供應(yīng)，供應(yīng)場(chǎng)地與配套設(shè)施及相關(guān)器材。④引導(dǎo)青少年參與：加強(qiáng)中小學(xué)“冰雪運(yùn)動(dòng)”教化教學(xué)。激勵(lì)家長(zhǎng)帶小孩子主動(dòng)參與“冰雪運(yùn)動(dòng)”?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解分析材料內(nèi)容的實(shí)力。A.“申辦2024年北京冬奧會(huì)，是黨中心為推動(dòng)我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展與體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出的重大決策”錯(cuò)，文中沒有此說(shuō)法，申辦2024年北京冬奧會(huì)，是黨中心的重大決策，而“推動(dòng)我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展和體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)”是說(shuō)總書記講話的作用。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析運(yùn)用圖表信息的實(shí)力。B.“中小學(xué)教化是發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵，所以……”錯(cuò)，材料四并不能表明“中小學(xué)教化是發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵”，也沒有表明是因果關(guān)系。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括實(shí)力。結(jié)合材料二“各地要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立相關(guān)部門參與的冰雪旅游協(xié)調(diào)機(jī)制，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處”“推動(dòng)冰雪旅游與相關(guān)行業(yè)融合，完善冰雪旅游公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，激勵(lì)各地加強(qiáng)冰雪旅游交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善冰雪旅游公共交通服務(wù)，健全平安應(yīng)急和風(fēng)險(xiǎn)管理體系，加大冰雪旅游專業(yè)人才培育力度”概括出：制訂與落實(shí)各項(xiàng)相關(guān)配套政策措施，推動(dòng)相關(guān)行業(yè)融合，留意公共設(shè)施建設(shè)、平安管理、專業(yè)人才培育等。結(jié)合材料二“深挖冰雪旅游消費(fèi)潛力：激勵(lì)媒體對(duì)冰雪旅游宣揚(yáng)，發(fā)展“大眾”冰雪運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)群眾養(yǎng)成參與冰雪運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣……推動(dòng)冰雪設(shè)施與文化、商業(yè)、消遣等綜合開發(fā)，打造冰雪旅游服務(wù)綜合體”概括出：乘“北京冬奧會(huì)”之勢(shì)宣揚(yáng)“冰雪運(yùn)動(dòng)”。激勵(lì)媒體宣揚(yáng)冰雪旅游，引導(dǎo)群眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)，培育消費(fèi)市場(chǎng)，并使之與相關(guān)企業(yè)形成良性互動(dòng)。結(jié)合材料二“擴(kuò)大冰雪旅游優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品供應(yīng)，推出國(guó)家級(jí)、省級(jí)滑雪旅游度假地”“以2024北京冬奧會(huì)為契機(jī)，大力拓展冰雪競(jìng)賽表演市場(chǎng)，引導(dǎo)培育冰雪運(yùn)動(dòng)商業(yè)表演項(xiàng)目，打造冰雪賽事旅游目的地”材料三“國(guó)家高山滑雪中心將施工道路保留下來(lái)，今后將改造成為大眾雪道。延慶冬奧村將來(lái)將作為旅游接待酒店，毗鄰的山村西大莊科村被提升改造為冰雪文化民宿”概括出：利用好北京冬奧會(huì)賽后場(chǎng)館、設(shè)施。激勵(lì)相關(guān)企業(yè)擴(kuò)大冰雪旅游優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品供應(yīng)，供應(yīng)場(chǎng)地與配套設(shè)施及相關(guān)器材。結(jié)合材料四，中小學(xué)教化在推動(dòng)青少年學(xué)生“冰雪運(yùn)動(dòng)”方面，主要體現(xiàn)在講授有關(guān)冰雪運(yùn)動(dòng)的學(xué)問(wèn)，2024/2024冬季中小學(xué)開設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)體育課較上年度有了較快的增長(zhǎng)，學(xué)校冰雪運(yùn)動(dòng)教化與家庭成員帶孩子參與冰雪運(yùn)動(dòng)的不足都將影響我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展，可知，要加強(qiáng)中小學(xué)“冰雪運(yùn)動(dòng)”教化教學(xué)。激勵(lì)家長(zhǎng)帶小孩子主動(dòng)參與“冰雪運(yùn)動(dòng)”。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。牡丹的拒絕張抗抗(1)它被世人所期盼、所仰慕、所贊譽(yù)，是由于它的美。它美得秀韻多姿，美得絢麗嬌艷，美得驚世駭俗。(2)有多少人沒有欣賞過(guò)牡丹呢？卻偏偏要坐上汽車火車飛機(jī)輪船，千里萬(wàn)里跋山涉水，揣著焦渴與翹盼的心涌進(jìn)洛陽(yáng)城。(3)歐陽(yáng)修有詩(shī)云：洛陽(yáng)地脈花最宜，牡丹尤為天下奇。傳聞牡丹被武則天一怒之下逐出京城，貶去洛陽(yáng)。卻不料洛陽(yáng)的水土最適合牡丹生長(zhǎng)。于是洛陽(yáng)人種牡丹蔚然成風(fēng)。每年陽(yáng)歷四月中旬春色融融的日子，街巷園林千株萬(wàn)株牡丹競(jìng)放，花團(tuán)錦簇香云繚繞。(4)所以看牡丹是肯定要到洛陽(yáng)的。沒有看過(guò)洛陽(yáng)的牡丹就不算看過(guò)牡丹。況且洛陽(yáng)牡丹還有那么點(diǎn)來(lái)歷，它因被貶而增值而名聲大噪。(5)這一年是洛陽(yáng)的第九屆牡丹花會(huì)。這一年的春卻來(lái)得遲。連日濃云陰雨，四月的洛陽(yáng)城冷風(fēng)颼颼。街上擠滿了從遠(yuǎn)方趕來(lái)的看花人?？椿ㄈ瞬戎鴳?yīng)準(zhǔn)的花期。明明是梧桐發(fā)葉，柳枝滴翠，桃花梨花萬(wàn)紫千紅，海棠更已落英紛紛——可洛陽(yáng)人說(shuō)春尚不曾到來(lái)；看花人說(shuō)牡丹城好寧?kù)o。(6)你閉上眼睛不忍尋找。你深呼吸掩藏好了最終的僥幸，姍姍步入王城公園。你信任牡丹生性喜愛喧鬧，你知道牡丹不像幽蘭習(xí)慣孤獨(dú)，你甚至自私地愿牡丹接受這提前的參拜和瞻仰。(7)然而，滿園綠色，卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點(diǎn)粉白。一叢叢牡丹植株之上，昂然挺起千頭萬(wàn)頭碩大飽滿的牡丹花苞，個(gè)個(gè)形同仙桃，卻是朱唇緊閉，皓齒輕咬，薄薄的花瓣層層相裹，透出一副高傲的冷色，絕無(wú)開花的意思。(8)于是看花人說(shuō)這個(gè)洛陽(yáng)牡丹真是徒有虛名；于是洛陽(yáng)人搖頭說(shuō)其實(shí)洛陽(yáng)牡丹從未如今年這樣失約，這個(gè)春實(shí)在太冷怎能怪牡丹？當(dāng)年武則天皇帝令百花連夜速發(fā)以待她游玩上苑，百花懾于皇威紛紛開放，唯獨(dú)牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽(yáng)。如今牡丹怎么就能輕易改了性子？(9)于是你面對(duì)綠色的牡丹園，只能竭盡你想象的空間。想象它在陽(yáng)光中火熱的激情；想象它在春暉里的輝煌絢麗——牡丹開花時(shí)猶如解凍的大江，一夜間千朵萬(wàn)朵盡情怒放，移山倒海震天動(dòng)地。它積蓄了一年的精氣，在這幾天中轟轟烈烈地迸發(fā)出來(lái)。它不開則已，一開則傾其全部揮灑凈盡，終要開得一個(gè)傾國(guó)傾城，國(guó)色天香。(10)此刻你想象花開季節(jié)洛陽(yáng)城上空被牡丹映照的五彩祥云；想象微風(fēng)中抖動(dòng)的牡丹花香；想象被花氣濡染的樹和房屋；想象洛陽(yáng)城“花開花落二十日，一城之人皆若狂”之盛況。牡丹為自己營(yíng)造了神奇與完備——恰恰在沒有牡丹的日子里，你探訪了牡丹的特性。(11)其實(shí)你在很久以前并不喜愛牡丹。因?yàn)樗偙蝗俗鳛楦毁F膜拜。后來(lái)你目睹了一次牡丹的落花，你信任全部的人都會(huì)為之感動(dòng)：一陣清風(fēng)徐來(lái)，嬌艷鮮嫩的牡丹突然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣。那花瓣落地時(shí)依舊艷麗奪目，猶如一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。牡丹沒有花謝花敗時(shí)，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越委頓和蒼老，由青春而死亡，由漂亮而消遁。它雖美卻不吝惜生命，即使告辭也要留下最終一次的驚心動(dòng)魄。(12)所以在這陰冷的四月里，任憑游人掃興和詛咒，牡丹依舊安之若素。它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期，它有權(quán)為自己選擇盛大的節(jié)日。天南海北的看花人，依舊川流不息地涌入洛陽(yáng)城。人們不會(huì)因牡丹的拒絕而拒絕它的美。(13)于是你在缺憾中感悟到，富貴與名貴只是一字之差。同人一樣，花也是有靈性、有品位之凹凸的。品位這東西為氣為魂為筋骨為神韻只可意會(huì)。你嘆服牡丹卓爾不群，方知“品位”是多么簡(jiǎn)單被世人忽視的美。（選自《語(yǔ)文讀本》2有刪節(jié)）7.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者寫了一場(chǎng)未見花開又勝似花開的牡丹盛會(huì)，體悟到牡丹花高傲的外表下掩藏的更為珍貴的品位、特性和精神。B.文章第(10)段通過(guò)聯(lián)想、想象虛寫了牡丹盛放時(shí)的美，運(yùn)用排比、比方、夸張等手法，生動(dòng)地描繪了花色與花香。C.本文借牡丹托物言志，作者認(rèn)為牡丹不應(yīng)被作為“富貴”者膜拜，而應(yīng)用“名貴”來(lái)頌揚(yáng)，寄予了自己的精神追求。D.本文語(yǔ)言美麗生動(dòng)，飽含激情，措詞精當(dāng)，如寫牡丹花苞“朱唇緊閉，皓齒輕咬”，賜予花以人的動(dòng)作和神情，形象可感。8.文章全篇未寫牡丹的盛開，卻鋪寫了牡丹的一次墜落場(chǎng)景，請(qǐng)分析這個(gè)場(chǎng)景描寫的作用。9.文題為“牡丹的拒絕”，依據(jù)文意，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括牡丹“拒絕”的內(nèi)容。通過(guò)這些“拒絕”，作者表現(xiàn)了牡丹怎樣的品德？【答案】7.B8.（1）內(nèi)容：交代了作者喜愛牡丹的緣由，表達(dá)了作者對(duì)牡丹的欣賞與贊美之情。（2）凸顯牡丹花落時(shí)的驚心動(dòng)魄的美——名貴之美、特性之美、品位之美。（3）結(jié)構(gòu)：與上文想象中的牡丹盛開的場(chǎng)景相呼應(yīng)，寫出牡丹或盛開、或墜落，生命都極其壯美而熱情的風(fēng)姿。（4）為下文作者對(duì)牡丹生命品德的感悟和爭(zhēng)論做鋪墊。9.牡丹“拒絕”：①拒絕了權(quán)勢(shì)的欺壓，②拒絕了寒冷與陰雨，③拒絕了參拜和瞻仰（或“榮譽(yù)和贊頌”，或“茍且和媚俗”》，④拒絕了萎頓和蒼老。牡丹品德：不茍且、不俯就、不妥協(xié)不媚俗?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞實(shí)力。B．“運(yùn)用排比、比方、夸張等手法”錯(cuò)，第（10）段“想象……，想象……，想象……，想象……”運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法和排比的修辭手法，“洛陽(yáng)城上空被牡丹映照的五彩祥云”是夸張，沒有運(yùn)用比方的手法。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的實(shí)力。結(jié)合“牡丹沒有花謝花敗之時(shí)，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越萎頓和蒼老，由青春而死亡，由漂亮而消遁。它雖美卻不吝惜生命，即使告辭也要留給人最終一次驚心動(dòng)魄的體會(huì)”分析可知，這是作者對(duì)牡丹盛開和凋謝的贊美，從而交代了作者喜愛牡丹的緣由。結(jié)合“嬌艷鮮嫩的牡丹突然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣。那花瓣落地時(shí)依舊艷麗奪目，猶如一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去”分析可知，這是對(duì)牡丹花落時(shí)場(chǎng)景的描寫，“突然整朵整朵地墜落”“低吟著壯烈的悲歌離去”給讀者營(yíng)造了一種悲壯唯美的氣氛。結(jié)構(gòu)上：前文寫“每年陽(yáng)歷四月中旬春色融融的日子，街巷園林千株萬(wàn)株牡丹競(jìng)放；花團(tuán)錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城”，這是表現(xiàn)牡丹盛開之美，此處寫牡丹的墜落之美，結(jié)構(gòu)上相互照應(yīng)，同時(shí)也凸顯了牡丹無(wú)論是盛開還是墜落，生命都極其壯美而熱情的風(fēng)姿，從而為下文作者對(duì)牡丹生命品德的感悟和爭(zhēng)論做鋪墊。【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息，理解文章主題實(shí)力。依據(jù)“當(dāng)年武則天皇帝令百花連夜速發(fā)以待她游玩上苑，百花懾于皇威紛紛開放，唯獨(dú)牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽(yáng)”這是第一次牡丹的拒絕，違反武則天皇帝連夜速發(fā)的吩咐，拒絕開放，可知，“牡丹的拒絕”隱含的意思是拒絕茍且、妥協(xié)和媚俗，不為榮耀和贊頌變更自我的品質(zhì)，從而表達(dá)了作者對(duì)牡丹追求人格自由與尊嚴(yán)的贊美。依據(jù)“滿園綠色，卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點(diǎn)粉白……透出一副高傲的冷色，絕無(wú)開花的意思”，這是其次處牡丹的拒絕，因?yàn)楹淠档げ辉妇`放，拒絕看花人的瞻仰欣賞。依據(jù)“牡丹沒有花謝花敗時(shí)，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越委頓和蒼老，由青春而死亡，由漂亮而消遁。它雖美卻不吝惜生命，即使告辭也要留下最終一次的驚心動(dòng)魄”可知這是第三處牡丹的拒絕，它拒絕了萎頓和蒼老，由青春而死亡，由漂亮而消遁?！澳档さ木芙^”用擬人的手法，結(jié)合“它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期，它有權(quán)為自己選擇盛大的節(jié)日”可知，用“牡丹的拒絕”做題目表現(xiàn)了牡丹不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，卓爾不群的精神品德，表達(dá)了作者對(duì)牡丹的酷愛贊頌之情。二、古詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。屈原者，名平。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令；出則接遇來(lái)賓，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之屈平不與因讒之曰王使屈平為令眾莫不知每一令出平伐其功王怒而疏屈平屈平疾王聽之不聰也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。離騷者，猶離憂也。時(shí)秦昭王與楚婚，欲與懷王會(huì)。懷王欲行，屈平曰：“秦虎狼之國(guó)，不行信，不如毋行?！睉淹踔勺幼犹m勸王行：“奈何絕秦歡!”懷王卒行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)，復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。長(zhǎng)子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國(guó)，系心懷王，不忘欲反。其存君興國(guó)，一篇之中三致志焉。令尹子蘭聞之大怒，卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷之。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問(wèn)之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？”屈原曰：“人又誰(shuí)能以身之察察，受物之汶汶者乎！寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖乎！”乃作《懷沙》之賦。于是懷石遂自沈汨羅以死。太史公曰：余讀《離騷》、《天問(wèn)》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。適長(zhǎng)沙，觀屈原所自沈淵，未嘗不垂涕，想見其為人。（節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.上官大夫見而欲奪之/屈平不與/因讒之曰/王使屈平為令/眾莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平/B.上官大夫見而欲奪之/屈平不與因讒之/曰/王使屈平為令/眾莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平/C.上官大夫見而欲奪之/屈平不與因讒之/曰/王使屈平為令眾/莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平/D.上官大夫見而欲奪之/屈平不與/因讒之曰/王使屈平為令眾/莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是（）A.遷，有移動(dòng)、搬換、轉(zhuǎn)變之意，在古代也可指變動(dòng)官職，在文中意指調(diào)任。B.父，在古代常用作對(duì)男性長(zhǎng)輩的稱呼，如文中的漁父，就是指打魚的漁翁。C.太史公，一般指我國(guó)古代官方史料的專職記錄者，在文中是司馬遷的自稱。D.《天問(wèn)》，通過(guò)對(duì)天地和人世等事物現(xiàn)象的發(fā)問(wèn)，表現(xiàn)詩(shī)人探究真理的精神。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（）A.屈原富有才華，受到懷王賞識(shí)。在擔(dān)當(dāng)左徒時(shí)，屈原充分發(fā)揮自己的才華，入朝協(xié)助懷王協(xié)商國(guó)家大事，對(duì)外接待來(lái)賓，應(yīng)對(duì)諸侯，深得懷王信任。B.屈原明辨形勢(shì)，反對(duì)秦國(guó)之行。懷王欲到秦國(guó)與昭王會(huì)面，屈原洞察秦國(guó)的虎狼實(shí)質(zhì)，干脆反對(duì)子蘭鼓動(dòng)懷王前往秦國(guó)，但懷王不聽，結(jié)果遭遇兇險(xiǎn)。C.屈原品德高潔，不與世俗同流。對(duì)于自己的艱難境況，屈原有著醒悟的認(rèn)知，他不認(rèn)同漁父要隨世俗一同變更的看法，最終寧死守義，以身殉道。D.屈原以死明志，感動(dòng)后世之人。屈原自沉于汨羅江，以死殉國(guó)，他的作品感動(dòng)了后人，他的殉國(guó)之事讓后人流淚嘆息，他高潔的品德讓后人敬慕神往。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）亡走趙，趙不內(nèi)，復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。（2）屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁?！敬鸢浮?0.A11.A12.B13.(1)懷王逃跑到趙國(guó)，趙國(guó)不接納，又回到秦國(guó)，最終客死秦國(guó)而歸葬楚國(guó)。(2)屈原來(lái)到江邊，披散著頭發(fā)在水邊緩步悲吟，臉色憔悴，形體外貌如干枯的樹木?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實(shí)力。本題中，“屈平不與”，“屈平”做主語(yǔ)，“不與”做謂語(yǔ)，省略賓語(yǔ)“之”，主謂賓句子結(jié)構(gòu)齊全，其后斷句，解除選項(xiàng)BC；“眾莫不知”，“眾”做“莫不知”的主語(yǔ)，中間不能斷開，解除選項(xiàng)D。句子翻譯：上官大夫見到之后想要奪為己有，屈原不給他。于是上官大夫進(jìn)讒言說(shuō)：“大王你讓屈平制定法令，眾人都知道，每一次法令公布后，屈平就夸耀自己的功勞。”楚王很生氣，就疏遠(yuǎn)了屈原。故選A。【11題詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭古代文化常識(shí)的實(shí)力。A.“在文中意指調(diào)任”錯(cuò)誤。遷，在文中意指流放。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析實(shí)力。B.“干脆反對(duì)子蘭鼓動(dòng)懷王前往秦國(guó)”錯(cuò)誤。由原文“屈平曰：‘秦虎狼之國(guó)，不行信，不如毋行?！瘧淹踔勺幼犹m勸王行：‘奈何絕秦歡！’懷王卒行”可知，屈平說(shuō)：“秦國(guó)是虎狼一樣的國(guó)家，不行以輕信，不如不去?！睉淹醯男鹤幼犹m勸懷王去：“怎么能斷絕秦王的歡心！”懷王最終去了。由此可知，屈原只是勸告懷王不要前往秦國(guó)，“干脆反對(duì)子蘭鼓動(dòng)懷王前往秦國(guó)”文中沒有體現(xiàn)。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實(shí)力。得分點(diǎn)：（1）“亡走”，逃跑；“內(nèi)”，通“納”，接納。（2）“被”，通“披”，披散；“顏色”，臉色；“形容”，身體外貌；“枯槁”，干枯的樹木。參考譯文：屈原，名平。他擔(dān)當(dāng)過(guò)楚懷王的左徒。見聞廣博，記憶力強(qiáng)，明白國(guó)家盛衰興亡的道理，擅長(zhǎng)辭令。入朝就和楚王探討國(guó)家大事，用來(lái)發(fā)布號(hào)令；對(duì)外接待來(lái)賓，應(yīng)付諸侯。楚王很信任他。楚懷王讓屈原制定法令，屈原寫好了草稿，還沒有定稿。上官大夫見到之后想要奪為己有，屈原不給他。于是上官大夫進(jìn)讒言說(shuō)：“大王你讓屈平制定法令，眾人都知道，每一次法令公布后，屈平就夸耀自己的功勞?！背鹾苌鷼?，就疏遠(yuǎn)了屈原。屈平痛心大王聽言不能明察，方正的人不能被容納，因此憂愁深思寫下了《離騷》。離騷，就是遭遇憂患的意思。當(dāng)時(shí)秦昭王與楚懷王結(jié)為姻親，想和楚懷王會(huì)面。懷王想要去，屈平說(shuō)：“秦國(guó)是虎狼一樣的國(guó)家，不行以輕信，不如不去?！睉淹醯男鹤幼犹m勸懷王去：“怎么能斷絕秦王的歡心！”懷王最終去了。進(jìn)了武關(guān)，秦國(guó)的伏兵斷絕了后路，于是扣留了懷王，要求楚國(guó)割讓土地。懷王生氣了，不答應(yīng)。懷王逃跑到趙國(guó)，趙國(guó)不接納，又回到秦國(guó)，最終客死秦國(guó)而歸葬楚國(guó)。懷王的長(zhǎng)子頃襄王繼位，用他的弟弟子蘭擔(dān)當(dāng)令尹。楚國(guó)人都指責(zé)子蘭勸懷王到秦國(guó)去而最終不得生還。屈平既已痛恨這件事，即使被流放后，仍舊心里眷念楚國(guó)，掛念懷王，沒有遺忘想要回來(lái)。他思念君主、振興國(guó)家，在一篇作品中一再表達(dá)了這種志向。令尹子蘭聽到這些狀況后大怒，結(jié)果讓上官大夫向頃襄王說(shuō)屈原的壞話，頃襄王發(fā)怒，又放逐了屈原。屈原來(lái)到江邊，披散著頭發(fā)在水邊緩步悲吟，臉色憔悴，身體外貌如干枯的樹木。漁翁見到他就問(wèn)他道：“您不是三閭大夫嗎？什么緣由到了這里？”屈原說(shuō)：“世人都是渾濁的而只有我是清白的，全部人都昏醉只有我醒悟，因此被放逐了?！睗O父說(shuō)：“所謂圣人，不能固執(zhí)地對(duì)待事物而要和世俗一同變更。舉世都是渾濁的，為什么不同流合污呢？全部人都是昏醉的，又為什么不也跟著吃糟喝酒呢？”屈原說(shuō)：“人們又有誰(shuí)情愿讓自己清白的身體，蒙受世俗的污染呢！我寧愿投身于長(zhǎng)流的江水而葬身魚腹之中，又怎能讓高潔的品德去蒙受世俗的污垢呢！”于是他作了一篇《懷沙》賦。就抱著石頭自沉汨羅江而死。太史公說(shuō)：“我讀《離騷》、《天問(wèn)》、《招魂》、《哀郢》，哀憐屈原的志向。來(lái)到長(zhǎng)沙觀覽了屈原自沉的汨羅江，無(wú)法不垂涕惋嘆，想象他高潔的人品?！保ǘ┕糯?shī)歌閱讀閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。靜①女靜女其姝，俟我于城隅②。愛③而不見，搔首踟躕④。靜女其孌，貽我彤管⑤。彤管有煒⑥，說(shuō)懌⑦女美。自牧歸荑⑧，洵⑨美且異⑩。匪女之為美，美人之貽。注釋：①靜:閑雅貞潔。姝（shū):美妙的樣子。②城隅:城角。③愛:同“薆”，隱藏。④踟躕（chíchú）:心思不定,徘徊不前。⑤彤管：指紅管草。貽：贈(zèng)。⑥煒：紅色的光彩。⑦說(shuō)懌（yuèyì）:喜悅。⑧牧:曠野，野外。歸：贈(zèng)送。荑：勺藥，一種香草，男女相贈(zèng)表示結(jié)下恩情。⑨洵：信，實(shí)在。⑩異：奇妙，新穎。14.下列對(duì)這詩(shī)句的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.此詩(shī)以第一人稱“我”寫男青年與戀人約會(huì)的情景。B.詩(shī)歌第一章寫青年之真誠(chéng)，其次章寫青年之高興，第三章寫青年之癡情。C.詩(shī)歌把人、物、情奇妙地融合起來(lái)，表現(xiàn)了男女青年熱情的純樸的戀情。D.“自牧歸荑，洵美且異”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特點(diǎn)，突出愛情的真誠(chéng)和純美。15.詩(shī)中男女青年的形象各是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合詳細(xì)詩(shī)句進(jìn)行分析?！敬鸢浮?4.D15.男青年：忠厚、癡情。“搔首踟躕”表現(xiàn)了男子的忠厚、真誠(chéng)以及焦灼、憂慮，“說(shuō)懌女美”“匪女之為美，美人之貽”表現(xiàn)了男子的癡情。女青年：漂亮、淘氣、可愛?！办o女其姝”“靜女其孌”寫出了女子的漂亮，“愛而不見”寫其淘氣，“貽我彤管”“自牧歸荑”寫其可愛。【解析】【14題詳解】試題分析：本題以客觀選擇題的形式考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞實(shí)力，這類題目解答時(shí)一般首先要留意了解作者身世經(jīng)驗(yàn)及本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，把握意象，分析意境，領(lǐng)悟思想情感，思索表現(xiàn)手法，再對(duì)比選項(xiàng)得出答案。D項(xiàng)，“用借代的手法”不正確，不是借代，是比方?！白阅翚w荑，洵美且異”意思是郊野采荑送給我，荑草美妙又珍異。由注釋可知，“荑”是一種香草，男女相贈(zèng)表示結(jié)下情意?？梢姡@里是用初生荑草白而柔嫩的特點(diǎn)，比方愛情的真誠(chéng)和純美。故選D項(xiàng)?！?5題詳解】試題分析：此題考查鑒賞詩(shī)歌的形象的實(shí)力。這類題目解答時(shí)，一般要先找到詩(shī)中描寫該人物的句子，然后從塑造人物形象的描寫手法入手，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行分析。如此題，解答時(shí)須要先找到詩(shī)中寫到男女青年的詩(shī)句，然后分析這些詩(shī)句用了什么手法，表現(xiàn)了男女青年什么特點(diǎn)。寫女青年的有“靜女其姝”“靜女其孌”，寫女青年嫻靜容貌好，屬于外貌神態(tài)描寫，“愛而不見”“貽我彤管”“自牧歸荑”屬于行為動(dòng)作描寫，寫女青年有意躲藏，送給男青年彤管、荑草。外貌描寫表現(xiàn)出女青年的漂亮，動(dòng)作描寫則表現(xiàn)出女青年的淘氣可愛。寫男青年的，“搔首踟躕”，屬于動(dòng)作細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，寫男青年急得抓耳又撓腮，表現(xiàn)出他的忠厚性格，也表現(xiàn)出他真誠(chéng)焦灼的心理；“說(shuō)懌女美”“匪女之為美，美人之貽”則屬于心理描寫，寫男青年由彤管的顏色聯(lián)想到女子的美貌，珍惜荑草是因?yàn)樗敲廊怂偷模憩F(xiàn)了男青年的癡情。【點(diǎn)睛】第2題考查鑒賞詩(shī)歌中的人物形象的實(shí)力。這類題目設(shè)問(wèn)方式一般為“詩(shī)中塑造了一位怎樣的抒情主子公形象”“詩(shī)中刻畫的某形象有怎樣的特征”“你從詩(shī)中看到了一個(gè)什么樣的詩(shī)人形象”等?？蓡为?dú)設(shè)題，也可以滲透在分析詩(shī)歌思想情感考點(diǎn)之中。解答時(shí)要留意以下角度：①抓住外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫刻畫人物的角度分析；②抓住環(huán)境的烘托渲染、他人他物的對(duì)比襯托等側(cè)面描寫塑造人物的角度分析；③知人論世，了解相關(guān)背景資料；④積累常見的形象及特征，如不慕權(quán)貴、豪放瀟灑、傲岸不羈，心憂天下、憂國(guó)憂民，寄情山水、歸隱田園的隱者，明珠暗投、壯志難酬，獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐，友人送別、思念家鄉(xiāng)等。一般的答題步驟為：①明確形象；（性格特征+身份）；②結(jié)合詩(shī)句分析形象的基本特征；③形象的意義。（三）名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《氓》中表現(xiàn)男女主子公在少年時(shí)代一起開心地玩耍、盡情地說(shuō)笑的兩句是：“_____，______。”（2）《氓》中運(yùn)用“比興”的手法，告誡女子不要沉溺于愛情的句子是：“_____，______。”（3）《論語(yǔ)》中孔子認(rèn)為只有胸懷寬廣、意志堅(jiān)決的人才能稱為“士”的句子是：“______，______。”【答案】①.總角之宴②.言笑晏晏③.于嗟鳩兮④.無(wú)食桑葚⑤.士不行以不弘毅⑥.任重而道遠(yuǎn)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。易錯(cuò)字有：“宴”“晏”“鳩”“葚”“弘”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下面小題。題畫詩(shī)，顧名思義，是在畫的空白處由畫家本人或他人題的詩(shī)。它是藝術(shù)殿堂中的奇葩，星空中刺眼的明珠。閱讀這些美麗雋永的題畫詩(shī)，領(lǐng)會(huì)其詩(shī)意，可以平靜煩躁的心情，陶冶性情，給人以精神的慰籍，讓人能在繁雜的世間得到短暫的休憩。唐宋是我國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)發(fā)展的鼎盛時(shí)期，也是繪畫藝術(shù)漸趨旺盛的時(shí)代。在這一時(shí)期，詩(shī)與畫在發(fā)展過(guò)程中漸漸有融合的趨勢(shì)，題畫詩(shī)的興盛便表現(xiàn)了這一特點(diǎn)。沈德潛謂“唐以前未見題畫詩(shī)，開此體者老杜也”，雖然學(xué)者已推翻杜甫為題畫詩(shī)最早創(chuàng)建者的說(shuō)法，但杜甫無(wú)疑是題畫文學(xué)史上________的作家。宋代題畫詩(shī)在繼承唐代題畫詩(shī)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出了獨(dú)具一格的審美風(fēng)格，具有了更為豐富的思想內(nèi)涵，在詩(shī)歌史上留下了獨(dú)一無(wú)二的倩影。宋代題畫詩(shī)_______，其數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了之前全部朝代的總和。據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，宋代題畫詩(shī)超過(guò)5000多首，涵蓋題材主要有山水題畫詩(shī)、花鳥題畫詩(shī)以及人物題畫詩(shī)三大類構(gòu)成。宋朝題畫詩(shī)發(fā)展異樣旺盛的緣由是什么呢？一是北宋初年，朝廷便大力改革科舉制度，讓更多的讀書人進(jìn)入仕途，并賜予文官豐厚的俸祿。在這樣的社會(huì)背景下，宋代的文學(xué)藝術(shù)，得到了空前的發(fā)展。二是宋代畫家的數(shù)量許多。除專業(yè)畫家外，業(yè)余畫家也______。廣闊社會(huì)民眾酷愛繪畫藝術(shù)，徜徉于繪畫的世界，促進(jìn)了繪畫藝術(shù)的發(fā)展。三是宋朝許多畫家和詩(shī)人認(rèn)同并_______“詩(shī)畫一律”這一理論，也在很大意義上促進(jìn)了題畫詩(shī)在宋代的發(fā)展。正是這些因素讓宋朝題畫詩(shī)在詩(shī)歌史上留下了輝煌絢麗的一頁(yè)，經(jīng)久不衰。17.下列詞語(yǔ)的書寫和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.顧名思義奇葩（p?。╇h永（jùn）領(lǐng)會(huì)B.煩躁（zào）陶冶（yě）慰籍繁雜C.休憩（qì）融合獨(dú)具一格倩影（qiàn）D.俸祿徜徉（xiánɡ）輝煌經(jīng)久不衰（shuāi）18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.舉足輕重蔚為大觀比比皆是遵循B.舉重若輕蔚然成風(fēng)俯拾皆是遵守C.舉足輕重蔚然成風(fēng)比比皆是遵守D.舉重若輕蔚為大觀俯拾皆是遵循19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，宋代題畫詩(shī)超過(guò)5000首，按題材主要分為山水題畫詩(shī)、花鳥題畫詩(shī)以及人物題畫詩(shī)三大類。B.統(tǒng)計(jì)顯示，宋代題畫詩(shī)約有5000首，題材主要有山水題畫詩(shī)、花鳥題畫詩(shī)以及人物題畫詩(shī)三大類構(gòu)成。C.據(jù)統(tǒng)計(jì)，宋代題畫詩(shī)超過(guò)5000多首，涵蓋的題材主要有山水題畫詩(shī)、花鳥題畫詩(shī)以及人物題畫詩(shī)三大類。D.據(jù)統(tǒng)計(jì)，宋代題畫詩(shī)約有5000首，按題材主要分為山水題畫詩(shī)、花鳥題畫詩(shī)以及人物題畫詩(shī)三大類。【答案】17.C18.A19.D【解析】【分析】【17題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音、字形的實(shí)力。A.“雋永”的“雋”應(yīng)讀作“juàn”；B.“慰籍”“籍”應(yīng)寫作“藉”；D.“徜徉”的“徉”應(yīng)讀作“yáng”。故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解并正確運(yùn)用詞語(yǔ)的實(shí)力。第一空，舉足輕重：所處地位重要，一舉一動(dòng)都關(guān)系全局；舉重若輕：舉重東西就像舉輕東西一樣，形容做繁難的事或處理手的問(wèn)題輕松而不費(fèi)勁。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)杜甫在題畫文學(xué)史上的地位重要，故應(yīng)選“舉足輕重”。其次空，蔚為大觀：豐富多彩，成為盛大的景象；蔚然成風(fēng)：形容一種事物漸漸發(fā)展、盛行、形成風(fēng)氣。語(yǔ)境指宋代題畫詩(shī)的盛大景象，故應(yīng)選“蔚為大觀”。第三空，俯拾皆是：形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章的錯(cuò)別字許多；比比皆是：到處都是，形容極其常見。語(yǔ)境指除專業(yè)畫家外，業(yè)余畫家也很常見，故應(yīng)選“比比皆是”。第四空，遵循：遵照；遵守：依照規(guī)定行動(dòng)，不違反。語(yǔ)境指宋朝許多畫家和詩(shī)人對(duì)“詩(shī)畫一律”這一理論的遵照，故應(yīng)選“遵循”。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。畫橫線的句子“據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，宋代題畫詩(shī)超過(guò)5000多首，涵蓋題材主要有山水題畫詩(shī)、花鳥題畫詩(shī)以及人物題畫詩(shī)三大類構(gòu)成”有三處語(yǔ)境：①句式雜糅?！皳?jù)統(tǒng)計(jì)顯示”，雜糅，刪去“據(jù)”或者“顯示”。②不合邏輯?！俺^(guò)5000多首”改為“超過(guò)5000首”或者“約有5000首”。③句式雜糅。“涵蓋題材主要有山水題畫詩(shī)、花鳥題畫詩(shī)以及人物題畫詩(shī)三大類構(gòu)成”雜糅，改為“按題材主要分為山水題畫詩(shī)、花鳥題畫詩(shī)以及人物題畫詩(shī)三大類”。故選D。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下列小題。樹木的葉片中存在著能夠汲取可見光的色素，其中類胡蘿卜素含量較少，①。葉綠素主要汲取太陽(yáng)光中的藍(lán)紫光和紅橙光，而不能汲取綠光，其表現(xiàn)就是大多數(shù)樹木的葉子在成長(zhǎng)階段呈現(xiàn)為綠色。而葉片在蒼老的過(guò)程中，因?yàn)槠渲械娜~綠素會(huì)漸漸削減，并且可能還會(huì)合成一些新的色素，②。例如毛白楊等一些植物在落葉前葉綠素未完全流失，葉子會(huì)呈現(xiàn)淺綠色或黃綠色。另外還有一些植物的葉子之所以在落葉前變紅，③；假如含有花青素苷的葉片中還殘存葉綠素，那么這些葉片將呈現(xiàn)為褐色；假如葉片含有花青素和類胡蘿卜素，將呈現(xiàn)出橙色。隨著葉綠素的含量越來(lái)越少，樹葉的生命正在走向終點(diǎn)。（）。這些落葉還會(huì)發(fā)揮它們的最終一點(diǎn)價(jià)值：腐爛后會(huì)使泥土變得更加肥沃，真可謂“化作春泥更護(hù)花”。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。21.假如要為文中的括號(hào)處補(bǔ)寫一句話，你會(huì)從以下兩句中選擇哪一句？并說(shuō)明選擇該句的理由。【甲】只要一刮風(fēng)或者一下雨，變了色的樹葉就會(huì)掉落到地上【乙】盡管不舍，但變了色樹葉早已經(jīng)做好了從樹上掉下來(lái)的打算，只要刮一陣風(fēng)，或者下一場(chǎng)小雨，它們就會(huì)飄落到地上【答案】20.①葉綠素含量較多②使得葉片的顏色發(fā)生變更③是因?yàn)槿~綠素已完全流失21.我會(huì)選甲，因?yàn)樵摱挝淖謱儆诳破疹惗涛模Z(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)潔明白，而乙的語(yǔ)言風(fēng)格生動(dòng)形象，與前后文不符?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的實(shí)力。第一空，由前文“其中類胡蘿卜素含量較少”可知，后文是某類物質(zhì)含量較多；再由“葉綠素主要汲取太陽(yáng)光中的藍(lán)紫光和紅橙光”可知，應(yīng)填寫“葉綠素含量較多”一類的句子。其次空，由“葉片在蒼老的過(guò)程中，因?yàn)槠渲械娜~綠素會(huì)漸漸削減，并且可能還會(huì)合成一些新的色素”可知，隨著葉片色素的變更，葉子的顏色會(huì)變更，因此填寫“使得葉片的顏色發(fā)生變更”一類的句子。第三空，由“之所以”可以推知“是因?yàn)椤?；由?/p>