【新課標(biāo)-備課先鋒】第18課 在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬 第1課時(shí) 課件(共34張)+素材

【新課標(biāo)-備課先鋒】第18課在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬第1課時(shí)課件(共34張)+素材

在長(zhǎng)江源頭

各拉丹冬

第1課時(shí)

新課導(dǎo)入

各拉丹冬雪山位于中國(guó)青海格爾木市與西藏安多縣交匯處，為唐古拉山脈主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏語(yǔ)意思為“高高尖尖的山峰”，為長(zhǎng)江源頭，神秘的雪域高原，令人向往。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

把握課文的寫(xiě)景順序和角度，理解作者對(duì)自然的感悟和思考。

04

品味文章看似隨意實(shí)則精巧的語(yǔ)言；欣賞作者筆下的各種景物，感受其雄偉、圣潔、瑰奇的特點(diǎn)。

03

體會(huì)本文把對(duì)景物的描寫(xiě)與身體狀況、內(nèi)心體驗(yàn)、邈遠(yuǎn)思緒融為一體的寫(xiě)法。

02

熟讀課文，感知文章內(nèi)容，了解有關(guān)長(zhǎng)江源頭的知識(shí)；積累詞語(yǔ)。

01

核心素養(yǎng)

文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟人生的哲思，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江的敬畏、對(duì)中華民族的敬仰之情。

語(yǔ)言運(yùn)用：主動(dòng)積累詞語(yǔ)和句子，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，了解文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，能在具體的語(yǔ)言情境中有效溝通，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

思維能力：品味文章語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者融情于景、運(yùn)用聯(lián)想和想象的寫(xiě)作手法，理解作者對(duì)自然的感悟與思考。

審美創(chuàng)造：了解游記特點(diǎn)，在朗讀中感受長(zhǎng)江源頭各拉丹冬景物的特點(diǎn)，獲得豐富的審美經(jīng)驗(yàn)。

作者簡(jiǎn)介

馬麗華，1953年生，山東濟(jì)南人，當(dāng)代女作家。代表作有詩(shī)集《我的太陽(yáng)》，散文集《追你到高原》《終極風(fēng)景》，長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)隨筆《藏北游歷》等。

寫(xiě)作背景

作者在1976年進(jìn)藏，在西藏工作和生活了27年，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)10多本關(guān)于西藏人文地理的紀(jì)實(shí)作品，代表作有《走進(jìn)西藏》等，她被譽(yù)為“西藏的歌者和行者”。本文是記述在長(zhǎng)江源頭的一段見(jiàn)聞的游記。

讀準(zhǔn)字音

裸露()黧黑()霹靂()

礫石()虔誠(chéng)()蠕動(dòng)()眩暈()

蜷臥()腈綸(___)___皺褶()

挪動(dòng)()草壩子()氣喘吁吁()

接踵而至()_________熠熠爍爍()

luǒlù

lí

pīlì

lì

qián

rú

xuàn

quán

jīnɡlún

zhě

nuó

bà

xū

zhǒnɡ

yì

多音字

曲

（）彎曲

（）樂(lè)曲

興

（）時(shí)興

（）高興

qū

qǔ

xīnɡ

xìnɡ

惡

（）厭惡

（）惡心

（）通“烏"

折

（）折本

（）折疊

（）折騰

wù

ě

wū

shé

zhé

zhē

理解詞語(yǔ)

【黧黑】形容黑。

【蠕動(dòng)】像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。

【礫石】經(jīng)水流沖擊磨去棱角的石塊。

【敦實(shí)】結(jié)實(shí)；粗壯，敦厚誠(chéng)實(shí)。

【腈綸】合成纖維的一種，用來(lái)紡織成毛線，布料等。

【皺褶】皺紋，指冰山上的波形紋。

【流蘇】下垂的穗子，裝飾在馬車、帳幕等上面下垂的穗狀物，用五彩羽毛或絲線制成。

【風(fēng)云變幻】比喻局勢(shì)的動(dòng)蕩與變化。

【接踵而至】形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)。接踵，后面人的腳尖接著前面人的腳后跟。

【熠熠爍爍】形容光彩閃耀的樣子。

【川流不息】行人、車馬等，像水流一樣連續(xù)不斷地行進(jìn)。

【漫不經(jīng)心】疏忽大意，一點(diǎn)兒也不放在心上。

整體感知

課文主要講了什么內(nèi)容？

全文以作者跟隨攝制組探險(xiǎn)的兩天行蹤為線索，書(shū)寫(xiě)了自己在不同地點(diǎn)的見(jiàn)聞感受。

劃分文章層次，理清作者的寫(xiě)作思路。

第一部分

（1、2）

寫(xiě)初見(jiàn)各拉丹冬的景象。

詳寫(xiě)第一天在不同地點(diǎn)所見(jiàn)的景象及感受。

第二部分

（3—11）

略寫(xiě)第二天再次進(jìn)入冰塔林的經(jīng)過(guò)。

第三部分

（12—15）

新課講解

西北陰坡

1.在藏北高原大山腳下仰望各拉丹冬雪峰，作者看到了怎樣的景象？

東南陽(yáng)坡

盡是冰雪，景色單調(diào)

好看

第一部分

(1-2)

這種好看體現(xiàn)在哪？

陽(yáng)光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。

氣勢(shì)磅礴，變化多端。

比喻

贊美探索長(zhǎng)江源頭的探險(xiǎn)者，既側(cè)面表現(xiàn)各拉丹冬自然環(huán)境的險(xiǎn)惡，也暗示了下文作者和攝制組將遭遇嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

2.作者為何要提到風(fēng)行一時(shí)的“長(zhǎng)江考察熱”？

3.說(shuō)說(shuō)考察的環(huán)境是怎樣的。請(qǐng)找出相應(yīng)的描寫(xiě)并分析其作用。

環(huán)境：季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐防三兩個(gè)月。遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的明媚，這一個(gè)風(fēng)云變幻的季節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。

作用：準(zhǔn)確生動(dòng)地刻畫(huà)出了各拉丹冬嚴(yán)寒氣候停留的時(shí)間之久，增強(qiáng)了各拉丹冬的神秘感，為下文描寫(xiě)作者爬各拉丹冬山的艱難埋下伏筆。

海拔接近六千米，讓人氣喘吁吁，很不適應(yīng)

1.負(fù)重向各拉丹冬雪峰進(jìn)發(fā)，是一個(gè)異常艱難的歷程。在此期間，“我"遇到了哪些困難

頻頻小震醞釀著某一兩次大地震

自然環(huán)境惡劣

從自然環(huán)境、住宿環(huán)境、身體因素分析（找出課文中的相關(guān)語(yǔ)句）

第二部分

(3-11)

住宿環(huán)境惡劣

在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上，我們搭起牛毛帳篷。安托師傅他們從崖底冰河里背回大冰塊，我們喝上了長(zhǎng)江源頭的水。

身體不適（剛進(jìn)各拉丹冬）

1.手背生起凍瘡

2.肩背脖頸疼痛得不敢活動(dòng)

3.連夜高燒，不思飲食

4.活動(dòng)時(shí)只能以極輕極慢動(dòng)作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”……

正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來(lái)。這一跤，使我在后來(lái)的旅行中備受折磨?；啬乔牧似胖溃瑡少F而無(wú)用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶第八節(jié)腰椎也錯(cuò)了位。

身體不適（在冰塔林）

而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來(lái)，就長(zhǎng)眠于此吧。

頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。

2.面對(duì)這樣的惡劣環(huán)境，你會(huì)想什么呢？你知道作者有什么感想嗎？請(qǐng)找出相關(guān)描寫(xiě)。

這樣的身體狀況真是大煞風(fēng)景。但愿它不要影響我的心態(tài)，各拉丹冬值得你歷盡艱辛去走上一遭。

困難無(wú)處不在，熱情始終不減

3.這里的“眩暈"和“賣(mài)弄”是什么意思？傳達(dá)了作者怎樣的感受？

眩暈：感覺(jué)到自己或周圍的東西旋轉(zhuǎn)

美景令人目不暇接，令人不知該看什么

賣(mài)弄：有意顯示、炫耀

大自然的無(wú)窮創(chuàng)造力在各拉丹冬展現(xiàn)得淋漓盡致

震撼、敬畏

（第5段）這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣(mài)弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。

4.根據(jù)第二部分的內(nèi)容，完成下面的表格。

所至所見(jiàn)所感

礫石堆上

接近冰山

爬過(guò)冰洞

置身冰窟

晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河、浩浩蒼蒼的冰天雪地

屏風(fēng)一般、各種圖案

圖案形狀難以名狀

感嘆造物主無(wú)所不能的創(chuàng)造力

許多冰的莊園冰的院落

自成一番天地

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪粒、千姿百態(tài)的冰體、冰世界、縱橫的裂紋

感慨自然永恒的存在和漫長(zhǎng)的變化

5.這部分所見(jiàn)的冰塔林給作者留下了哪些印象？

冰雪世界，天氣寒冷，氣候變化多端

感悟自然的永恒與偉力，為之震撼

狂風(fēng)一刻不停

晶瑩連綿，靜穆莊重

海拔很高，活動(dòng)困難

6.作者是怎樣描寫(xiě)冰山的裂紋和皺褶的？這樣寫(xiě)有什么好處？

作者并不去詳細(xì)描寫(xiě)冰山裂紋和皺褶的形狀，而是由此寫(xiě)到關(guān)于冰川、冰山形成變化的想象，把冰山的皺褶想象成樹(shù)的年輪。這樣的寫(xiě)法能讓讀者聯(lián)想到眼前景物“背后的故事"——大自然漫長(zhǎng)、反復(fù)的變化，并由此認(rèn)識(shí)到：這冰山、冰川其實(shí)是大自然歷史的一部分。

端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。

7.請(qǐng)結(jié)合第11段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者在寫(xiě)景過(guò)程中運(yùn)用了哪些手法，并簡(jiǎn)析其作用。

手法

例句

作用

融情于景

修辭手法

發(fā)揮想象

永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。

那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。

端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。

把情感融入句子里，熱情贊美大自然的鬼斧神工把冰塔林雕刻得如此之美。

運(yùn)用比喻，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了冰流蘇的美麗，流露出作者的喜愛(ài)之情。

增加了文章的厚度，賦予文章獨(dú)特的韻味，引發(fā)讀者的遐思邇想。

1.這句話有什么含義？

“堅(jiān)冰”之下是“流水”，各拉丹冬開(kāi)啟了長(zhǎng)江之源頭，長(zhǎng)江作為我們的母親河，孕育滋養(yǎng)著中華民族，字里行間蘊(yùn)含著對(duì)自然的敬畏之情。

第三部分

(12-15)

那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬(wàn)水之源的藏北高原流出，開(kāi)始演繹長(zhǎng)江的故事。

主旨句

2.從作者的文字中，我們能感受到她對(duì)大自然的敬畏。最后一段如果刪去，是否更能表達(dá)這種敬畏呢？

不能。

不見(jiàn)自然生物痕跡，在這么惡劣的環(huán)境下，卻有人活在各拉丹冬的近旁，作者在贊美自然、敬畏自然的同時(shí)也贊美了人挺立于偉大自然面前的卓絕風(fēng)姿，贊美人與自然的和平共處。所以特意獨(dú)句成段，強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)梳理

在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬

第一天

作者行蹤

（所至）

觀景角度

景物特征

（所見(jiàn)）

內(nèi)心感想（所感）

駛向各拉丹冬

在草壩子上安營(yíng)

進(jìn)入冰山、冰塔林

置身冰窟

遠(yuǎn)觀

四顧

近看

細(xì)看

高峻雄壯變化多端

遼闊、浩茫、奇美

美麗多樣

晶瑩閃耀形態(tài)多樣

感嘆雪山的雄偉神秘