2024學年第一學期學校工作總結

下載后可任意編輯強法律規(guī)范，促進展，推動鐵中集團和諧進展——鐵資中學教育集團2024學年第一學期學校工作總結2024學年第一學期又即將結束,回顧本學期來，學校以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導思想，以科學進展觀統(tǒng)領學校各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實上級教育工作會議精神，貫徹“依法治校，以德立校，質量強?！钡霓k學宗旨，秉承“德禮正身，進展自我”的辦學理念，堅持“抓質量、促提升，抓保障、促均衡，抓特色、促內(nèi)涵，抓隊伍、促管理”的工作思路，以激活集團人力資源為突破口，以加強內(nèi)涵建設為主線，以提升教學質量為中心，以加強法律規(guī)范管理為保障，學校各方面工作都取得了明顯的進步。一、主要成績及做法學校進展秉承“德禮正身，進展自我”的辦學理念，提倡“自治、博學、合作、求新”的校風，始終堅持以教學為中心，全面實施素養(yǎng)教育。一學期來，在全體師生的共同努力下，學校的各項工作都取得了較好的成績。（一）統(tǒng)一思想，創(chuàng)新管理，促進學校工作法律規(guī)范高效。1、加強溝通與反思，建立修正與溝通機制。學校領導與老師、老師與學生的溝通溝通機制健全，學校政令暢通，具有較強的修正能力。2024年8月領導班子及部分老師在學年度準備工作會上，緊扣學校進展主題，反思學校工作及自己分管工作，提出修正完善工作的建議與措施。領導中層老師加強自身學習與培訓，自覺提高管理水平。每周至少有一次的班子部分成員沙龍式的座談會，回顧工作進行中的得失、利弊，討論工作改善的方法。利用班子QQ群，隨時溝通工作與心得。學校通過學校內(nèi)網(wǎng)、公用郵箱、校訊通等平臺，對老師的工作進行表揚，未到位的溫馨提示。借助這些平臺，消除各處室、各成員之間的隔閡，增強合作意識，統(tǒng)一思想認識，激發(fā)工作激情，讓班子成員變被動為主動，提高工作的執(zhí)行力。同時，建立領導聯(lián)系年段、教研組制度和工會慰問關愛制度，使老師能隨時與相關領導溝通工作上的難題、生活上的苦惱、心理上的困惑，進行情緒撫慰、解難排憂，還能與老師分享成功的喜悅、進步的歡快。2、繼續(xù)探究老師隊伍管理辦法，激發(fā)老師的工作熱情。本學期繼續(xù)推行集團內(nèi)校區(qū)間老師溝通制度、老師談話制度，激發(fā)老師工作熱情；加強校領導班子建設，開展班子培訓學習制、工作聯(lián)系制。工作中分工合作，職責分明，在校帶頭遵守規(guī)章制度，做老師的榜樣，同時提高貫徹落實能力，保證政令暢通，切實做好上級文件精神和上級部門的指示的落實工作。3、完善學校管理制度，增強學校管理的法律規(guī)范化。學校的管理法律規(guī)范化，離不開管理制度的建立與完善。學校提出以法律規(guī)范老師的教學常規(guī)、學生的行為常規(guī)與學習常規(guī)為突破口，促進學校的教風、學習、作風建設。本學期學校修訂了教學常規(guī)管理辦法、音體美信學科的教學獎制度，強化“德育學分制”的落實，探究“輕負高質”教學模式，嚴格執(zhí)行省減負“六個嚴格”的要求，有效地促進了學校的各項工作的可持續(xù)運行。（二）落實崗位責任，努力提高素養(yǎng)，促進老師隊伍的成長本學期進一步加強老師崗位責任學習與管理，教學技能的培訓與提升工作，力求做到目標明確，責任定位，層次清楚。1、努力轉變老師工作觀念，履行好崗位職責本學期通過強化法律規(guī)范評優(yōu)評先、晉評職稱推舉程序、開展各種教學業(yè)績優(yōu)秀老師、教育業(yè)績優(yōu)秀老師、管理服務優(yōu)秀老師等評比活動，強調(diào)學校各項先進推舉與評比都要重視崗位履責情況和教育教學業(yè)績，同時利用老師周例會開展師德師風培訓，平常強化師德師風的督查，從而感染激發(fā)老師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教育教學當中去，真正實現(xiàn)關注每一個學生的進展，全面提高老師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。2024年8月被評為青田縣群體師德創(chuàng)優(yōu)先進單位。2、開展老師教學技能的培訓與過關，提高老師的業(yè)務水平本學期我校老師進行了：（1）開展教育案例撰寫訓練和評比活動。具體進行了學困生轉化、班級創(chuàng)新管理、師生互動方式的探討、教育理念的有效梳理及貫徹等的相關案例撰寫訓練。通過案例撰寫訓練和評比，轉變老師的教育觀念和提高老師的教育能力。（2）開展教學技能的過關和提升活動。本學期對15年教齡以下的老師分成兩個層次（5年教齡、5—15年教齡）進行老師的三筆字（硬筆字、粉筆字、軟筆字）、說課、即興演講、上課等基本功的過關和提升活動。通過活動，使老師們集中專注的掌握了一些切實的教學技能，并有效的運用到教育教學的實際操作中。（3）本學期結合教育教學中的重點和難點進行了如下方面的專題講座：怎樣培育學生的閱讀興趣、怎樣進行命題、如何有效梳理做好復習、怎樣做好學生成績的分析及綜合評價工作等專題性講座。通過傾聽講座，老師結合自身實際情況，從而提高自身的教育教學的技能。（4）積極組織老師參加學科培訓，一學期共100多人次外出參加培訓。通過培訓，使老師拓寬視野，轉變觀念。3、創(chuàng)新校本培訓模式，形成學習體系。學校實行“基礎培訓與分層培訓、集中培訓與自主學習”相結合的模式，提高老師的師德修養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)和業(yè)務能力。學校每月集中學習至少1次，內(nèi)容包括專家理論講座和本校優(yōu)秀老師的實踐案例介紹。利用學校校本培訓教材——《老師智慧讀本》（第三輯）以及《學科課程標準》進行自學，并完成相應的作業(yè)，抒寫心得體會。同時，以學科組為單位，每兩周老師完成一份試卷。通過做試題，使老師能準確地抓住教材的知識點，引導和培育學生如何運用知識的技能。4、持續(xù)深化抓好“青藍工程”，培育年青老師。實施“走出去、請進來”計劃，利用與麗水實驗等學校的結對，選派老師外出學習，同時邀請專家來校講座，加強骨干老師的培育，加快青年老師的成長。尤其是利用與麗水市實驗學校的網(wǎng)絡結對工作，根據(jù)網(wǎng)絡結對工作方案，開展相應的以信息技術為載體的各項活動，同時拓寬到其他各領域的合作和學習、資源共享。同時校內(nèi)繼續(xù)深化做好“青藍結對”工作，鼓舞和引導年輕老師快速成長。5、因地制宜的開展教育科研工作。學期初組織老師結合自身教育教學的地位，教學過程中需要亟待解決完善的問題，或是因困惑確立了相應的小課題并制定出了相應的實施計劃，在教育教學工作中進行逐步的探究、實施并做好詳細的紀實。學校制定了《課題討論的管理辦法及獎勵制度》，學期過程中對每位老師的實施過程都進行了跟蹤，對顯現(xiàn)的突出案例進行重點的歸結和延伸形成經(jīng)驗材料。本學期，18人次老師專業(yè)論文在市縣級論文評比中獲獎或市縣級刊物上發(fā)表。2個課題成果獲市三等獎，1個課題成果獲縣一等獎，1個題成果獲縣三等獎。一學期來，我校老師注重學習，教育教學技能得到了完善和提升，提高了我校老師的軟實力。周建祥老師、陳映瓊老師被評為縣學科帶頭人，劉謝卿老師、葉貞利老師被評為縣教壇新秀，劉謝卿老師在全縣社會學科課堂教學評比中榮獲二等獎。（三）細化教學常規(guī)管理，促進教學質量的提高教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校辦學質量的生命線。我校的教學質量一年來不斷得到提升，2024年8月獲得青田縣小學教學質量獎、青田縣小學教學質量進步獎、初中教學質量進步獎，2024年中考集團32人重點高中上線，其中鄒依琪同學文化成績名列全縣第1名，小學六年級的綜合成績名列全縣第4名。教學質量的提升離不開老師的努力付出，也離不開學校的法律規(guī)范管理。1、組建臘口片小學學科教學共同體。為了促進臘口片教育的均衡進展，共同提高小學的教學質量，我校與同屬臘口片的舒橋小學、禎埠小學、章村小學、禎旺小學成立了臘口片教育共同體。本學期，依托共同體這一平臺，成立了臘口片小學英語、小學數(shù)學兩個學科工作室，在12月20日開展相應學科的研討活動，并明確了聯(lián)動的研討方法。通過成立共同體，一是加強臘口片的校際交往，增進溝通；二是促進教育的均衡進展，共同提高小學的教育教學質量；三是發(fā)揮本校臘口片的龍頭學校的效應，為本校的初中教育教學打下堅實的基礎。2、加強教學常規(guī)管理。加大老師業(yè)務輔導的力度，強化老師的素養(yǎng)提高。學期初結合以往存在的實際，對老師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，實行集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業(yè)務教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入老師工作考評之中。本學期對老師上課情況實行深化班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解老師的教學情況。3、做好教學質量提高跟蹤檢測。學期初就召開老師研討會，結合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和老師及時溝通，力爭實現(xiàn)教育共識，形成學校及老師個人的共同的教學目標，學校制定了相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調(diào)查指導。4、努力做好培優(yōu)轉差的工作，促進教育教學質量的整體提升。學校尋找方法大力轉化后進生爭取學業(yè)成績均衡進展。學期初對每班學生的狀況進行統(tǒng)一摸排，結合成績單把相對成績落后的學生調(diào)查出來，任教老師要制定相應的轉化策略方案，并有針對性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施。學期每班都設立進步獎，促進后進生的主觀上進意識，對轉化后進生的先進老師進行考評的加分和適當?shù)谋碚?。（四）構建校園文化框架，以活動為載體，實施全面育人1、繼續(xù)挖掘我校?？懂T江邊》的歷史，構建“甌江邊”品牌校園文化框架。繼續(xù)開展“甌江邊”文學社社團活動，辦好校刊《甌江邊》、《今日鐵中》，同時創(chuàng)建師生讀書俱樂部、建立“甌江邊圖書角”、組建畬族文化探究社等措施，培育校園系列文化。同時重視學校宣傳工作，擴大學校辦學的知名度，本學期獲得2024年度青田縣教育宣傳先進單位，通訊員陳曙虹獲得縣教育宣傳工作先進個人。2、深化開展師生閱讀活動，發(fā)揮市“書香校園”示范學校效益。利用本校是省導讀先進單位的資源，開展學生中小學生古詩詞誦讀、學生刊物導讀、閱讀活動，鼓舞學生養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，提高閱讀量。確保學生閱讀時間，每周一節(jié)課開展經(jīng)典誦讀、導讀工作。完善書架工程，實行各種措施鼓舞老師閱讀，營造濃厚的讀書氛圍。3、進行校園文化活動，熏陶學生情操。構建校內(nèi)外音體美教學的聯(lián)動體系，利用市縣各項活動為載體，積極輸送優(yōu)秀的音體美學生參加競賽，每學期能爭取穩(wěn)定的效益，提高學校的知名度。同時要加強校內(nèi)初中和小學的銜接，培育優(yōu)秀的音體美學生成為一項系列工作，使學校逐步成為藝術氛圍濃厚的基地學校。二是結合縣素養(yǎng)運動會和市綠谷之春（寫寫畫畫）、綠谷之秋（唱唱跳跳）活動，開展普及性的跳繩、書法、繪畫、飛標、合唱、象棋、舞蹈、田徑等活動。三是每學期學校制造條件，搭建平臺，進行檢閱式的成果展示，學校給予評價。如開展校園“三節(jié)”活動——三月份“文化節(jié)”、元月“藝術節(jié)”、十月“體育節(jié)”的活動。一學期來，體藝工作成效突出，獲得2024年中小學生田徑動動會初中組團體第六名、2024年縣反邪教書法、漫畫競賽優(yōu)秀組織獎(書法類9人次獲獎、漫畫類11人次獲獎，劉麗娟老師獲得優(yōu)秀指導師獎)，在全縣素養(yǎng)運動會上21個節(jié)目或項目獲獎，其中一等獎3個，二等獎2個，參加全縣“學習雷鋒、與愛同行”中小學生演講競賽中，汪思瑩同學獲得二等獎，胡蘇杭同學獲得三等獎。4、積極開展社區(qū)實踐活動。政教處、團委組織學生利用假期參加社會調(diào)查、社會實踐活動，如調(diào)查村中的污染問題、學歷與家庭生活的關系、單親家庭與孩子的讀書情況或收集民歌、民謠、對聯(lián)等。團隊繼續(xù)開展社區(qū)服務制度，鼓舞學生參加社區(qū)服務。（五）推動德育“補鈣”行動，關注師生健康成長1、實施“德育之星”評比及德育學分制的管理模式。學校在抓好中小學生日常行為法律規(guī)范教育、文明禮儀、養(yǎng)成教育等常規(guī)教育的同時，繼續(xù)強化“德育之星”評比活動。依據(jù)“德育之星”系列評比活動制定相應的制度及評比細則，獎懲結合，職責分明。制定學生一日常規(guī)，開展學生的文明形象教育和學生行為養(yǎng)成教育，做好“寧靜校園、干凈校園”的文章。開展學生行為法律規(guī)范達標活動，推行德育學分制，值周班制度，出臺考核細則，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。對寢室管理實行“法律規(guī)范寢室”、“文明寢室”、“陽光寢室”的等級評比。2、重視家庭教育與學校教育的結合，關注留守兒童的教育問題。針對我校單親家庭與留守兒童較多，寄宿生多，家庭教育缺乏的現(xiàn)狀，學校及時更新觀念，提高認識，積極探究教育孩子的新方法、新思路。開展留守兒童的溫暖關愛工程，建立心理咨詢制度，定期開放“心理咨詢室”，關注問題班級的管理工作及特別學生，定期召開學生座談會，建立貧困學生檔案，實行定期跟訪制度，全校師生學期進行愛心募捐工作，并在期末將愛心基金會的慰問送到貧困學生手中，鼓舞其用于購買書籍；3、關注特別德育特別問題管理與教育。比如學生手機一代已成泛濫之態(tài)，也影響到學生的健康成長，加強學生手機問題和管理與教育是德育工作中比較特別的問題。學校出臺學生手機管理若干意見，正面引導學生正確使用手機。（六）強化安全管理打造平安校園1、緊密組成學校安全管理網(wǎng)絡，保證學校及師生安全。內(nèi)部方面，學校從校長室到政教處、班主任與值周老師、生活指導師、后勤管理人員、門衛(wèi)、保安、所有學校老師，組成安全管理網(wǎng)，縱橫交錯，相互協(xié)調(diào)，雙重保護。外部方面，學校除了得到鎮(zhèn)政府、交警隊、派出所、衛(wèi)生院、供電所等單位的大力支持外，特別注重發(fā)揮村干部、老人會、社會各界關懷教育人士等作用，讓他們隨時宣傳學校安全管理制度，在各處督促學生注意安全，發(fā)現(xiàn)學生有安全隱患行為的能得以及時制止。學校在節(jié)假日及不同季節(jié)通過發(fā)放告家長一封信，向家長宣傳安全知識，得到家長的配合。2、扎實做學校安全的常規(guī)管理。根據(jù)上面有關部門的工作要求，結合本校的實際，制定了切實可行的《鐵資中學安全工作計劃》，并根據(jù)計劃逐步設施。嚴格進行安全工作一月一會制，一月一檢查，每周一小查，班主任每上好每周的一節(jié)安全課，定時對學校的食堂、小店進行安全檢查，落實食堂的餐具消毒制度，工友持證上崗制度。高質量地開展安全臺帳工作，對安全文件及通知，進行登記，并對落實情況進行登記備案。3、認真制度學校安全工作預案，結合本校的實際，政教處制定了《學生傳染病應急預案》、《學生緊急情況下疏散預案》、《防地震預案》、《校園突發(fā)事件預案》、《外校人員進校六步走程序》等等。科學地安排了萬一情況的應急措施，本學年安排了消防緊急疏散演習，學校被評為2024年市安全教育與演練示范學校。4、認真排查學校安全隱患，確保育人的安全環(huán)境。學校校長室、政教處、總務處不定時地進行學校安全隱患的排查工作。本學校排查出：校門口學生家長接孩子亂、鍋爐房外有排氣管等安全隱患，并逐一得到及時的整改。5、重視學校的安全教育。根據(jù)學校的實際，政教處重視學生的安全教育工作。一方面，學校在節(jié)假日、學校因特別原因放假的，及在一些特別的季節(jié)里，政教處及時給全休學生家長與安全信；另一方面，學校每周五為學校安全教育日，教育學生回家途中可能會出現(xiàn)的安全系列問題；在特別的時間里，會根據(jù)上級有關部門的要求，及學校的實際進行一些安全圖片展示活動，如反邪教的圖片、“流感”圖片、交通安全等等。之外，學校廣播室開設了安全專欄，每天對師生進行相關安全知識的教育。6、注重安全工作的細節(jié)管理。安全工作不能出現(xiàn)粗線條，要求各安全管理人員安全工作要在“細”中做文章。一方面，凡是涉及安全的崗位都有負責的人員負責，凡是具體的安全工作都具體的人去做，做安全工作無小事、安全工作事事在人做；第二方面，學校盡可能地要“細”，學生到校時和人數(shù)清點、周末的校園清理、班級貯放一些學生生病的常用藥、學生生病期間的追蹤聯(lián)系工作、特別天氣的護送工作、張貼不安全處的醒目標語等等。第三，學校在學生晚自修放學后還組織了部分領導與老師在路上進行巡邏工作，確保學生安全來校，平安回家。（七）后勤管理，廉潔自律，增強服務意識1、探究具有鐵中特色的食堂管理新模式。學校共1000多住校學生，讓學生在校吃得放心、吃得滿意是我們的首要管理目標。食堂管理做到每個崗位有職責，每個部門有規(guī)定，每項工作有法律規(guī)范，每個人員都守法律規(guī)范。嚴格執(zhí)行采購制度，實行大宗物品采購招標制度，統(tǒng)一購置，統(tǒng)一管理。學校食堂管理本著服務老師、服務學生的宗旨，采納非盈利的自營方式，實行“自愿購買菜飯票、合理定菜譜、分餐到座位、微利經(jīng)營”的管理和運轉模式，家長和學生的滿意度調(diào)查都很高。2、學生公寓管理。結合本校的實際，推行“自主管理，樓層負責，老師進駐，文明進步”的學生公寓管理模式。我們實行“四條線管理”模式的運轉，即：管理決策線（校長室--政教處--住管會）：執(zhí)行落實線（政教處--住管會—班主任），檢查督促線（住管會--管理員），服務保障線（總務處--后勤組）。實行住校生分班管理考核制、寢室長負責制、實行“文明寢室”升級評比制，班主任下寢室指導簽離制、就寢護送點名交接制、住管會工作日記制和寢室長匯報制。通過實踐，學生公寓管理出色，使學生和家長放心，讓學生感受到家的溫馨。3、育人環(huán)境得到較大改善。本學期全校所有班級配備多媒體設備，新添40多臺辦公電腦，為老師辦公提供便利。綜合樓、風雨操場工程已立項，綜合樓工程前期準備已接近尾聲，即將進入建設階段。三、存在問題1、師資隊伍建設有待加強。首先是師德建設，個別老師缺乏職業(yè)操守，集體觀念不強，團隊意識淡漠，工作上得過且過，應付了事的“疲軟”現(xiàn)象依舊存在；學校青年老師居多，部分老師缺少專業(yè)成長的內(nèi)驅力，自覺主動的教科研意識不夠強。另外，受傳統(tǒng)思維和社會環(huán)境等因素的影響，學校里競爭的氛圍還需要增強，大鍋飯的思想頑疾未根本轉變，少數(shù)人的得過且過行為，影響著周邊人群。2、辦學條件有待進一步改善。學校辦學條件有所改善，但還有部分硬件進展相對滯后，不能完全滿足教育教學的需要。綜合實驗樓項目還要抓緊時間開工建設，否則學校的音樂、體育、美術、實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室等專用教室緊缺，這些都將制約著教育教學活動的開展。老師的安居工程還未落實，無教職工住房，操場改造尚未進入施工等。3、由于全片布局到位后，四鄉(xiāng)一鎮(zhèn)的的農(nóng)村學生涌入本校的初中學習，優(yōu)生相對固定時，學困生大幅度的增加，所以優(yōu)生的比例在迅速下降，教育質量出現(xiàn)“牛奶稀釋”現(xiàn)象。同時，近年來的規(guī)模急劇膨脹，大量的鄉(xiāng)村學生品德和行為習慣標準參差不齊，也會產(chǎn)生一定的負面影響，學校管理的幅度和應對措施還不夠完善，給學校和老師的管理和教育帶來很大的挑戰(zhàn)。四、今后努力方向1、將致力于區(qū)域教育均衡進展，創(chuàng)新老師溝通制度，小班化教育的實施，需要全校教職工的努力探究。2、如何破解學校硬件建設與現(xiàn)實需求之間的矛盾，學校文化積淀過程中的抵銷現(xiàn)象還將在一定時期內(nèi)存在。3、臘口片學生家庭條件的巨大差距造成家庭教育的差異，電視一代、手機一代、網(wǎng)絡一代學生共存，城鄉(xiāng)學生共學共處，也是學校德育工作需要持續(xù)探究的難點。回首本學期，感慨萬分，展望未來，任重而道遠。我校將珍視本學期所取得的成果來之不易，正視本學期發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生的困難，將以此作為改進工作，抓住學校進展的有利契機，努力探求適合學校進展的成功之路，不斷提高辦學質量和效益，辦好人民滿意的教育！二O一三年一月二十六日下面是“十個小故事大道理”不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。?！謝謝！??！小故事1、《扁鵲的醫(yī)術》魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術，到底哪一位最好呢?扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差。文王再問：“那么為什么你最出名呢?扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去;中兄治病，是治病于病情初起時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴重之時。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫(yī)術高超，名氣因此響遍全國。大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。小故事2、危險的森林里一個人在森林中漫游時，突然遇見了一只饑餓的老虎，老虎大吼一聲就撲了上來。他立即用最快的速度逃開，但是老虎緊追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了斷崖邊。站在懸崖邊上，他想：“與其被老虎捉到，活活被咬死，還不如跳入懸崖，說不定還有一線生機?！彼v身跳入懸崖，非常幸運地卡在一棵樹上。那是長在斷崖邊的梅樹，樹上結滿了梅子。正在慶幸之時，他聽到斷崖深處傳來巨大的吼聲，往崖底望去，原來有一只兇狠的獅子正抬頭看著他，獅子的聲音使他心顫，但轉念一想：“獅子與老虎是相同的猛獸，被什么吃掉，都是一樣的?！眲傄环畔滦?，又聽見了一陣聲音，認真一看，兩只老鼠正用力地咬著梅樹的樹干。他先是一陣驚慌，立即又放心了，他想：“被老鼠咬斷樹干跌死，總比被獅子咬死好?！鼻榫w平復下來后，他看到梅子長得正好，就采了一些吃起來。他覺得一輩子從沒吃過那么好吃的梅子，他找到一個三角形的枝丫休息，心想：“既然遲早都要死，不如在死前好好睡上一覺吧!”于是靠在樹上沉沉地睡去了。睡醒之后，他發(fā)現(xiàn)黑白老鼠不見了，老虎和獅子也不見了。他順著樹枝，小心翼翼地攀上懸崖，終于脫離了險境。原來就在他睡著的時候，饑餓的老虎按捺不住，終于大吼一聲，跳下了懸崖。黑白老鼠聽到老虎的吼聲，驚慌地逃走了。跳下懸崖的老虎與崖下的獅子展開激烈的打斗，雙雙負傷逃走了。勵志大道理：生命中會有許多險象叢生的時候，困難危險像死亡一樣無法避開。既然無法避開不如放下心來安享現(xiàn)在擁有的一切，無意中就會享受到生命的甜果。小故事3、老人與黑人小孩子一天，幾個白人小孩在公園里玩。這時，一位賣氫氣球的老人推著貨車進了公園。白人小孩一窩蜂地跑了上去，每人買了一個氣球，興高采烈地追逐著放飛的氣球跑開了。白人小孩的身影消逝后，一個黑人小孩怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：“您能賣給我一個氣球嗎?”“當然可以，”老人慈愛地打量了他一下，溫柔地說，“你想要什么顏色的?”他鼓起勇氣說：“我要一個黑色的?！蹦樕蠈憹M滄桑的老人驚詫地看了看這個黑人小孩，隨即遞給他一個黑色的氣球。他快樂地接過氣球，小手一松，氣球在微風中冉冉升起。老人一邊看著上升的氣球，一邊用手輕輕地拍了拍他的后腦勺，說：“記住，氣球能不能升起，不是因為它的顏色，而是因為氣球內(nèi)充滿了氫氣。”大道理：成就與出身無關，與信心有關。這個世界是用自信心制造出來的。有自信，積極的面對自己所擁有的一切，這種積極和自信會幫助人登上成功的山頂。小故事4、囚禁的章魚一只章魚的體重可以達70磅。但是，如此龐大的家伙，身體卻非常柔軟，柔軟到幾乎可以將自己塞進任何想去的地方。章魚沒有脊椎，這使它可以穿過一個銀幣大小的洞。它們最喜愛做的事情，就是將自己的身體塞進海螺殼里躲起來，等到魚蝦走近，就咬斷它們的頭部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一頓。對于海洋中的其他生物來說，它可以被稱得上是最可怕的動物之一。但是，人類卻有辦法制服它。漁民掌握了章魚的天性，他們將小瓶子用繩子串在一起沉入海底。章魚一看見小瓶子，都爭先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小、多么窄。結果，這些在海洋里無往不勝的章魚，成了瓶子里的囚徒，變成了漁民的獵物，變成人類餐桌上的美餐。是什么囚禁了章魚?是瓶子嗎?不，瓶子放在海里，瓶子不會走路，更不會去主動捕捉。囚禁了章魚的是它們自己。它們向著最狹窄的路越走越遠，不管那是一條多么黑暗的路，即使那條路是死胡同。大道理：工作生活中，我們常常會遇到許多羈絆和束縛，對于它們，我們毫無辦法。殊不知囚禁我們的不是別人，而是自己，是我們不健康的心態(tài)和偏激的態(tài)度。小故事5、摔碎的牛奶瓶十幾歲的桑德斯常常為很多事情發(fā)愁。他常常為自己犯過的錯誤自怨自艾;交完考試卷以后，常常會半夜里睡不著，害怕沒有考及格。他總是想那些做過的事，希望當初沒有這樣做;總是回想那些說過的話，后悔當初沒有將話說得更好。一天早上，全班到了科學實驗室。老師保羅?布蘭德威爾博士把一瓶牛奶放在桌子邊上。大家都坐了下來，望著那瓶牛奶，不知道它和這堂生理衛(wèi)生課有什么關系。過了一會，保羅?布蘭德威爾博士突然站了起來，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同時大聲叫道：“不要為打翻的牛奶而哭泣?！比缓笏兴械娜硕嫉剿叟赃叄煤玫乜纯茨瞧看蚍呐Ｄ??！昂煤玫乜匆豢矗彼麑Υ蠹艺f，“我希望大家能一輩子記住這一課，這瓶牛奶已經(jīng)沒有了–你們可以看到它都漏光了，無論你怎么著急，怎么抱怨，都沒有辦法再救回一滴。只要先用一點思想，先加以預防，那瓶牛奶就可以保住?？墒乾F(xiàn)在已經(jīng)太遲了，我們現(xiàn)在所能做到的，只是把它忘掉，丟開這件事情，只注意下一件事?！贝蟮览恚翰灰獮榇蚍呐Ｄ潭奁?，信任船到橋頭自然直，積極的去面對下一件事情。小故事6、四個字有一位精神病學家，執(zhí)業(yè)多年，獲得了很大的成功，在精神病學界享有很高的聲譽。他數(shù)年前將要退休時，發(fā)現(xiàn)在幫助自己改變生活方面最有用的老師，是他所謂的“四個小字”.頭兩個字是“要是”.他說：“我有許多病人，把時間都花在緬懷既往上，后悔當初該做而沒有做的事，‘要是我在那次面試前準備得好一點……’或者‘要是我當初進了會計班……’”在后悔的海洋里打滾是嚴重的精神消耗。矯正的方法很簡單：只要在你的詞匯里抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。應該向自己說：“下次如有機會我應該如何做……”大道理：最浪費時間的莫過于后悔。千萬不要老是惦念已往的過錯，當你又在后悔既往時便對自己說：“下次我不會再做錯?！毙」适?、丟失了兩元錢的車羅森在一家夜總會里吹薩克斯，收入不高，然而，卻總是樂呵呵的，對什么事都表現(xiàn)出樂觀的態(tài)度。他常說：“太陽落了，還會升起來，太陽升起來，也會落下去，這就是生活。”羅森很愛車，但是憑他的收入想買車是不可能的。與朋友們在一起的時候，他總是說：“要是有一部車該多好啊!”眼中充滿了無限向往。有人逗他說：“你去買彩票吧，中了獎就有車了!”于是他買了兩塊錢的彩票。可能是上天優(yōu)待于他，羅森憑著兩塊錢的一張體育彩票，果真中了個大獎。羅森終于如愿以償，他用獎金買了一輛車，整天開著車兜風，夜總會也去得少了，人們常?？匆娝抵谏谠诹株幍郎闲旭?，車也總是擦得一塵不染的。然而有一天，羅森把車泊在樓下，半小時后下樓時，發(fā)現(xiàn)車被盜了。朋友們得知消息，想到他那么愛