2025人教版英語語法專項復習：名詞性從句

第2講名詞性從句

名詞性從句是在句子中起名詞作用的句子，它的功能相當于名詞詞組，它在復合句中可

作主語、賓語、表語和同位語，因此名詞性從句又可分為主語從句、賓語從句、表語從句和

同位語從句。

情景導入

Manystudentsdon'tknow①，but②isearn

money.Thereasonism乩由§_限此③ItissaidthaLmanmnaH

companiesneedgraduateslodopart-timejobs.XiaoMenghasappliedfortwojobsbutsheisnot

surewhethershewillbeemployed.Shealsowonderswhenshewillbeadmittedtoacollegeand

whichcilyshewillgo,.Sheisanxiousforthenewsthatsheis.admittedtoagood.university⑷.

［規(guī)則感悟］①位于及物動詞或形容詞之后的從句是賓語從句。②謂語動詞之前的從句為主

語從句。此外，該從句可以用it作形式主語。③位于be動詞之后的從句是表語從句。④位于

抽象名詞之后，解釋該名詞內(nèi)容的從句為同位語從句。

1.名詞性從句的引導詞如下表所示

引導詞功能

that在從句中不作任何成分，也沒有詞匯意義

從屬

whether,if在從句中不作任何成分，意為“是否”

連詞

because，asif/though在從句中不作任何成分，分別意為“因為”“好像”

who(ever)和what(ever)在從句中作主語、賓語或表語；

who(ever),whom(ever),

連接whom(ever)在從句中作賓語；

what(ever)，whose，

代詞which(ever)在從句中作主語、賓語；

which-(ever)

whose在從句中作定語

連接when(ever),where,

在從句中作狀語

副詞wherever,why,how(ever)

2.名詞性從句的語序是陳述語序

Doyouknowwherewillthepartybeheld?(X)

Doyouknowwherethepartywillbeheld?(V)

3.名詞性從句的時態(tài)

(1)當主句是現(xiàn)在時態(tài)(一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，現(xiàn)在完成時)時，從句可根據(jù)實際情況使用

各種時態(tài)。

Itannoysmethathebrokemyfavouritevase.

他打碎了我最喜歡的花瓶，這令我很生氣。

Doyouknowwhenandwhereheboughtthebook?你知道他什么時候在哪里買的這本書嗎？

Ihaveheardthatourteacherwillcomebacktomorrow.我聽說我們的老師明天就回來了。

(2)當主句的謂語動詞是過去時的時候，賓語從句若不是一個客觀事實或真理，其謂語動詞也

用某種過去時態(tài)。

Iaskedherifshewouldallowmetointerviewher,andshereadilyagreed.

我問她是否允許我采訪她，她欣然同意了。

Myteachersaidthatthesunrisesintheeastandsetsinthewest.

老師說太陽從東方升起西方落下。(客觀真理)

4.what與that的用法

that是從屬連詞，在名詞性從句中不充當任何成分，也沒有任何意義。而what是連接代詞，

在名詞性從句中充當成分，通常充當主語、賓語或表語。

IbelievethatIwillsucceedifIstudyhard.

我相信如果我努力學習我會成功的。

Ibelievewhathesaidbecauseheisanhonestman.我相信他說的話，因為他是個誠實的人。

5.whether與if的用法

(1)用whether或if均可的情況

①引導大部分動詞后的賓語從句時，兩者均可使用。

②it作形式主語，且主語從句在句末時，兩者均可引導主語從句。

(2)用whether而不用if的情況

①引導主語從句置于句首時；

②引導表語從句和同位語從句時；

③引導介詞的賓語從句時；

④引導詞與ornot連用時；

⑤引導詞后接todo時；

⑥有些動詞如discuss,decide等后的賓語從句。

6.what,who,which與whatever,whoever,whichever引導名詞性從句的區(qū)別

(l)what引導名詞性從句意為“什么”，帶有疑問意味；意為“……的事情”，表示肯定的意

思。who意思是“誰"帶有疑問意味；which意思是“哪一個”，帶有疑問意味。

Doyouknowwhobrokethewindow?

你知道是誰打壞的窗子嗎？

(2)whatever,whoever,whichever意思分別為“所...的一切事或東西”"任何....的

人”“...的任何一種東西”等，并且充當成分，相當于anythingthat,anyonewho等。

Sheisverydeartome.Wehavebeenpreparedtodowhateverittakestosaveherlife.=Sheisvery

deartome.Wehavebeenpreparedtodoanythingthatittakestosaveherlife.

她是我的至親，我們已經(jīng)準備好了不惜一切代價救她的命。

7.that不可省略的情況

(l)that引導主語從句且從句置于句首時；that引導表語從句時；that引導同位語從句時；當it

作形式賓語，that引導的從句作真正的賓語時。

(2)當主句謂語后接兩個或兩個以上的賓語從句時，第一個that可省略，其他的that不可省略。

Shesaid(that)herambitionwastoenterakeyuniversity,thatshewouldstudyhardtomakeher

dreamcometrue,andthatshewouldliveuptoherparents'expectations.

她說她的志向是考上一所重點大學，她會努力學習，實現(xiàn)自己的夢想，不辜負父母的期望。

8.同位語從句位于表示概念或思維的抽象名詞之后，對該抽象名詞起解釋說明的作用

常見的抽象名詞有news,idea,fact,promise,conclusion；theory,question,doubt,thought,

hope,message,suggestion,word(消息)，possibility,decision等。

Atfirstmanypeoplewereastonishedattheconclusionthattheearthwasnotthecentreofthe

universe.起初很多人對地球不是宇宙中心這一結論感到驚訝。

9.why與because引導表語從句的區(qū)別

why與because引導表語從句時，前者強調(diào)結果，后者強調(diào)原因。

Ihadacold.ThatwaswhyIdidn'tattendschool.我感冒了，因此我沒去上學。

Ididn'tattendschool.ThatwasbecauseIhadacold.我沒去上學，那是因為我感冒了。

注意：(1)句子的主語為thereason時，表語從句用that引導，表示原因，此時不用because。

Thereasonwhyshewasillwasthatshehadeatenbadmeat.

她生病的原因是她吃了變質的肉。

⑵由why引導的從句作主語時，表語從句用that引導。

Whywedecidedtoputoffthematchwasthattheweatherwastooterrible.

我們決定推遲比賽的原因是天氣太糟糕了。

10.asif/though引導的表語從句

asif/though引導的表語從句通常置于系動詞look,seem,sound,be等后面，從句中既可以

用虛擬語氣，也可用陳述語氣。

Itsoundsasifsomebodyisknockingat/onthedoor.聽起來好像有人在敲門。

Shetreatshimasifhewereastranger.

她待他如陌生人。

11.同位語從句和定語從句的區(qū)別

同位語從句是用于解釋說明所修飾名詞的具體內(nèi)容的，而定語從句是對作先行詞的名詞的限

制、描繪或說明。that在同位語從句中只是連接主從句，沒有任何意義，不在從句中充當句

子成分；that在定語從句中是關系代詞，不但連接主從句，而且指代被修飾的名詞或代詞(即

先行詞)，在從句中作主語、賓語和表語。

IhadnoideathatBrisbanehassomanypeople!（that引導同位語從句,不能省略）

Theidea（that）heputforwardatthemeetingisveryreasonable.（that弓I導定語從句，作賓語，可

以省略）

【對點練習】

1.PeoplewonderwhyQizaiisbrown,giventhathismotherisblackandwhite.Scientistsguessthat

it'sduetosomegeneticmutation（基因突變）.

2.AsianelephantsareamongthemosthighlyprotectedanimalsinChinaandwhatdrovethe

elephantstomaketheirlongtripisstillunknown.

3.TheyinteractedwithstudentsfromfiveclassroomsacrossChinaandshowedviewershowthey

liveandworkinsidethespacestation.

4.Thereasonwhyhewaslatewasthathewascaughtinatrafficjam.

5.HeexpressedhishopethathewouldvisitChinaagain.

6.IwasinsuchahurrythatIpaidnoattentiontowhetherornotthemilkwashot.

無意義用that

［意為“是否"用whether/if(多用前新

從句意義

1完整表語從句表原因用because,表結果

用why

名名詞+句子，起解釋說明作用的是

詞、同位語從句

性

從缺主語：用what(ever),who(ever),

句which(ever)等

缺賓語或表語：用what(ever),who-

從句意義

(ever),which(ever),whom(ever)^

不完整

缺狀語:用when,where,how,why等

缺定語：用whose,which等

1.Whatissobreathtakingabouttheexperienceistheout-of-this-worldscenes.（2021?新課標I）

2.Byboatistheonlywaytogethere,whichishowwearrived.

3.Everyyear,whoevermakesthemostbeautifulkitewillwinaprizeintheKiteFestival.

4.Youhavetoknowwhereyou'regoingifyouaretoplanthebestwayofgettingthere.

5.Sheaskedmewhether/ifIhadreturnedthebookstothelibrary,andIadmittedthatIhadn't.

考點分層演練

層級一基礎達標練

單句語法填空

1.Hewasnotlookingforothers'smiles,orworryingaboutwhethersomeonewaswatchingor

not.

2.HelenMcCarthy,anauthorandexpertonJapaneseCartoons,explainedwhythecharacterisso

popular,"BecauseHelloKittyisallabouthappiness,friendshipandfun.”

3.Myfirsttaskwastodecidewheretogoandhowtogetthere.

4.Studentscanchoosewhat/whatevertheywanttodoandregisteronline.

5.MrWhiteisopposedtorepairingtheoldbuilding,andthat'swhereIdon'tagree.

6.Theproblemisthatonelesshourofsleepisnotequaltoanextrahourofachievement.

7.Twenty-fiveyearslaterthetravelerreturnedtothesameplace.Whathesawamazedhim.He

couldnotbelievehisowneyes.

8.Itwasnotclearwhenthewaterinthereservoirwouldriseagain,andtheexposedwallsoflarge

buildingsintheoldcitywoulddisappear.

9.Theoutputsareamazinglyvarieddependingonwhoiswritingtheorders.

10.Arealsmileoftencausestheeyestolightuporbecomesmaller.Thisisbecausemoremuscles

areusedwhenwearehappy.

層級二高考真題練

單句語法填空

1.TheyalsoneedtobereadytogiveinterviewsinEnglishwithinternationaljoumalists.Thisis

whytheyneedanEnglishtrainer.（2023?新課標II）

2.Cobb,forherpart,startedtoaskconferenceorganizerswhoinvitedhertospeakwhether/ifshe

coulddosoremotely.（2022?浙江1月）

3.“Hesavedmyson'slife,"saidMrsBrown.＜（Idon'tknowhowtothankhim.”（2022?新

課標II）

4.Thepoorwomanwasn'tabletogivehimanyinformationaboutwhereshelived.（2021?2匕京）

5.ItseemedthatIhadbecomewhatmyparentshadwantedmetobe.（2021?天津6月）

6.WhatpuzzlesLily'sfriendsiswhy/thatshealwayshassomanycrazyideas.（2021?天津3月）

7.Overthousandsofyears,theybegantodependlessonwhatcouldbehuntedorgatheredfromthe

wild,andmoreonanimalstheyhadraisedandcropstheyhadsown.（2020?浙江7月）

8.Itisnotaproblemwhether/ifwecanwinthebattle；it'sjustamatteroftime.（2020?江蘇）

9.ThestudentcompletedthisexperimenttomakecometruewhatProfessorJosephhad

said.（2020?天津7月）

10.Whiletheyarerarenorthof88°,thereisevidencethattheyrangeallthewayacrosstheArctic,

andasfarsouthasJamesBayinCanada.（2019?全國I）

層級三語篇提能練

語法填空

1.worriesmyclassmateMaryalotthesedaysis2.sheputsontoomuch

weightandsheisfrequentlyill.Shehassomedoubts3.sheeatstoomuchfastfoodhigh

infatorsugar.Also,withtheCollegeEntranceExaminationapproaching,shebecomesmore

stressfulandshecan'tsleepwellthesedays.Maybethisis4.shebecomesfatterthese

days,shethinks.5.shebecomesslimmerandhealthierhasbeenhermaintask.Soshe

wantstoconsultsomeexpertsandgainsomeinstructions.Butwhereshecangetbettersuggestions

and6.willgiveherbetteradvicealsopuzzleher.ltisherparents'suggestion

7.sheshouldconsultProfessorWanginZhongshanHospital.ProfessorWang

suggests8.shekeepabalanceddietfirst.Sheshouldeatvegetablesandfruithighin

fiber,vitaminandprotein.What?smore,ifshewantstoloseweight,shehadbettertakeregular

exercisemorethanhalfanhouraday.MaryaskedProfessorWang9.sheshouldtake

exercise.ProfessorWangadvisedhertotakeexerciseat5o'clockintheaftemoon.Thatis

10.shewillhavemoretimetodosports.ltiswiththehelpofProfessorWangthatMary

hasbecomemuchhealthiernow.

語篇解讀本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者的同學瑪麗因為最近胖了很多而且經(jīng)常

生病而煩惱，她的父母建議她向王教授咨詢。在王教授的幫助下，她通過均衡飲食和運動變

得越來越健康。

1.答案What

解析考查主語從句。分析句子可知，第一個空引導主語從句，從句中缺少主語，表示“什

么，所……的"，故用what。位于句首，注意首字母大寫。故填What。

2.答案that

解析考查表語從句。分析句子可知，is后面為表語從句，從句成分完整，因此用that引導，

that無實際意義，在句中不作任何成分。故填that。

3.答案whether

解析考查同位語從句。分析句子可知，doubt后接的是同位語從句，從句說的是doubt的內(nèi)

容，從句中不缺少成分，缺少“是否"的意思，故填whether。

4.答案why

解析考查表語從句。分析句子可知，is后接的是表語從句，從句中不缺少成分，表示“……

的原因”，故填why。

5.答案How

解析考查主語從句。分析句子可知，hasbeen前為主語從句，根據(jù)句意，表示“如何，怎

樣”，需用how。位于句首，注意首字母大寫。故填How。

6.答案who

解析考查主語從句。分析句子可知，空格處為主語從句，從句中缺少主語，表示“誰”，

故填whoo

7.答案that

解析考查主語從句。分析句子可知，It為形式主語，真正的主語為空后的從句，從句中不

缺少成分，且意義完整，故填that。

8.答案that

解析考查賓語從句。分析句子可知，suggests后接的是賓語從句，從句中不缺少成分，且

意義完整，故填that。

9.答案when

解析考查賓語從句。分析句子可知，ask接雙賓語，空后為賓語從句，從句中缺少狀語，

根據(jù)下文可知此處表示“什么時間”，故填when。

10.答案because

解析考查表語從句。分析句子可知，is后接的是表語從句，從句中不缺少成分，表示“原

因“，故填becauseo

語法鏈接寫作

1.what引導的名詞性從句最顯眼

更刨（2023?新課標I、II）你說的話給了我很大的鼓勵，激發(fā)了我寫作的動力。

Whatyousaidgavemeagreatdealofencouragement,whichinspiredmymotivationforwriting.

查]（2021?浙江6月）令我驚訝的是，我爸爸允許我按照我的意愿使用這筆錢。

WhatsurprisedmewasthatmydadallowedmetousethemoneyasIwished.

2.同位語從句放在開頭實力開篇

更回（2023?天津6月）我相信這樣的活動對于促進跨文化理解和欣賞至關重要，我很高興

有機會分享自己的技能和經(jīng)驗，作為這項努力的一部分。

Iholdthebeliefthatsucheventsarecrucialforpromotingcross-culturalunderstandingand

appreciation,andIamthrilledtohavetheopportunitytosharemyownskil