非連續(xù)文本之評(píng)價(jià)建議（原卷版）-2025年江蘇中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀

備戰(zhàn)202s年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀講與練(江蘇通用)

專題03：非連續(xù)文本之評(píng)價(jià)建議

【課標(biāo)要求】

提出意見(jiàn)建議是根據(jù)某一問(wèn)題或某一現(xiàn)象，提出相關(guān)建議，供有關(guān)單位和個(gè)人參考。這類試題實(shí)際就

是考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或觀點(diǎn)提出自己獨(dú)特見(jiàn)解和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

【考查重點(diǎn)】

發(fā)表評(píng)價(jià)看法，就是對(duì)問(wèn)題或觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)表看法。

這類試題實(shí)際是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。發(fā)表評(píng)價(jià)看法時(shí)可用事實(shí)或道理分析

法一一引用文中出現(xiàn)的事實(shí)或道理，然后進(jìn)行分析，并表明自己的態(tài)度與看法；或用圍繞觀點(diǎn)論述法一一

在亮出自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上闡明理由，才能讓人信服。

總之，發(fā)表評(píng)價(jià)看法，既要實(shí)事求是，又要恰如其分。

【主要題型】

1.針對(duì)某一問(wèn)題提出一條或幾條建議。

2.給某人制定合理的規(guī)劃。

3.聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化的建議。

【命題趨勢(shì)】

如果幾則材料共同講述一個(gè)主題，那在探究材料之間的共性的同時(shí)，更應(yīng)探究它們的個(gè)性；有些材料

看似講述不同的主題，其實(shí)只是形式不同而實(shí)質(zhì)是相同的，對(duì)于這樣的材料，我們可以進(jìn)行分析比較，找

出它們的共性。通過(guò)同中求異，異中求同，找出材料的內(nèi)在聯(lián)系或變化規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。

【備考策略】

1.感悟題

(1)讀懂原始材料，從中獲取正能量的觀點(diǎn)、方法與經(jīng)驗(yàn)等。

(2)所談感悟、啟示切忌空乏膚淺，要善于結(jié)合材料，結(jié)合社會(huì)生活，結(jié)合自身體驗(yàn)，從不同角度去

挖掘。

(3)表達(dá)時(shí)，應(yīng)做到觀點(diǎn)明確，理由充分，既言之有理，又言之有序。

2.建議題

(1)提出建議前，先要分析存在的問(wèn)題，這樣才能提出有針對(duì)性的建議，能夠?qū)e人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

(2)要注意根據(jù)不同對(duì)象提出不同的建議，這樣才能使建議具有指向性。

(3)提出的建議應(yīng)具有可行性，能夠讓被建議對(duì)象便于操作。

於考題型歸納

考點(diǎn)1:建言獻(xiàn)策

★［解讀技巧］

1.分析問(wèn)題，突出針對(duì)性。提出建議的目的是為了解決問(wèn)題，所以，只有分析出問(wèn)題的癥結(jié)才能提出針對(duì)性

的建議。

2.明確對(duì)象，突出合理性。不同對(duì)象，不同問(wèn)題，應(yīng)提出不同的建議，突出它的合理性與可行性原則。

★【答題方法】

①整體感知，觀點(diǎn)明確。明確題干是要求對(duì)文中所涉及的某個(gè)觀點(diǎn)提出自己的看法和評(píng)價(jià)，還是對(duì)全

文的思想內(nèi)容提出子節(jié)點(diǎn)看法和評(píng)價(jià)，看其要求從哪個(gè)方面發(fā)表建議；

②圍繞觀點(diǎn)，大膽表述。仔細(xì)審題，明確答題方向，緊扣文章觀點(diǎn)，可操作性強(qiáng)；

③聯(lián)系生活，有感而發(fā)。找到個(gè)人生活與文章的對(duì)接點(diǎn)，把自己感受、體會(huì)最深的一點(diǎn)提煉出來(lái)，做

到觀點(diǎn)有理有據(jù)，內(nèi)容準(zhǔn)確全面；

④表述有序，語(yǔ)言通順。分條陳述，層次清晰，一目了然。

★【答題要點(diǎn)】

（1）提出建議前，先要分析存在的問(wèn)題，這樣才能提出有針對(duì)性的建議，能夠?qū)e人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

（2）要注意根據(jù)不同對(duì)象提出不同的建議，這樣才能使建議具有指向性。

（3）提出的建議應(yīng)具有可行性，能夠讓被建議對(duì)象便于操作。

【例題剖析】

［例1］（2024?江蘇蘇州?中考真題）閱讀下面四則材料，完成下面小題。

材料一■：

①鄉(xiāng)村全面振興，既要塑形，也要鑄魂。今年中央一號(hào)文件提出，“繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化”“加強(qiáng)鄉(xiāng)村優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承和創(chuàng)新發(fā)展”。文化振興，是鄉(xiāng)村全面振興的重要內(nèi)容，能為鄉(xiāng)村全面振興提供動(dòng)能和

支撐。

②鄉(xiāng)村是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。廣袤的鄉(xiāng)土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古跡、

農(nóng)業(yè)遺跡等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也有民間藝術(shù)、戲曲曲藝、手工技藝、民族服飾、民俗活動(dòng)等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

（選自2024年3月25日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

材料二：

①低級(jí)別文物是相比于全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位和省級(jí)文物保護(hù)單位這些高級(jí)別文物而言，主要包括

市、縣級(jí)文物保護(hù)單位和尚未核定公布為文物保護(hù)單位的不可移動(dòng)文物。

②在大多數(shù)人的眼里，低級(jí)別文物并不那么吸引人。它們大多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，或散落在民間村落

中，默默地等待著歲月的流逝，但它們是中國(guó)悠久歷史的見(jiàn)證者，是中華文脈的基石。

③文物是不可再生、不可替代的寶貴資源。對(duì)這些風(fēng)雨飄搖的低級(jí)別文物的保護(hù)，是一場(chǎng)與時(shí)間的

賽跑。

（選自2024年5月13日中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)，有刪改）

材料三：

①走進(jìn)郴州市桂陽(yáng)縣和諧村，古樸悠然的老屋一字排開(kāi)，夕陽(yáng)映得瓦片一片金黃，不時(shí)從中傳來(lái)的

瑯瑯讀書(shū)聲在田間回響。村中曾經(jīng)的廢棄老屋如今蝶變?yōu)榉N類豐富的“非遺研學(xué)基地”，正煥發(fā)著新的生機(jī)。

②“老屋不僅蘊(yùn)含著建筑美學(xué)，與其所屬的傳統(tǒng)村落世代相傳，更寄托了無(wú)數(shù)人的鄉(xiāng)愁"郴州市相關(guān)負(fù)

責(zé)人說(shuō)。近年來(lái)，郴州啟動(dòng)"喚醒老屋"試點(diǎn)計(jì)劃，在保護(hù)老屋的同時(shí)喚醒沉睡的文旅資源。

③在郴州、湘西等地，一幢幢長(zhǎng)期無(wú)人居住的老屋經(jīng)過(guò)搶修保護(hù)和合理利用，舊貌換新顏，轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

民宿、研學(xué)基地、村史展覽館等，為村莊帶來(lái)更多人氣，也激活了鄉(xiāng)村振興發(fā)展的生機(jī)和活力。

（選自2024年5月7日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

材料四：

①放眼如今的蘇州，從城市到古鎮(zhèn)再到鄉(xiāng)村，新興旅游目的地和多元業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。古典與現(xiàn)代、

傳統(tǒng)與時(shí)尚交相輝映的旅游體驗(yàn)，讓蘇州旅游煥發(fā)出新的魅力。

②用直古鎮(zhèn)的沉浸式夜游項(xiàng)目以具有江南特色的風(fēng)景、園林、非遺等載體搭建演繹場(chǎng)景，將古街、

廊橋等設(shè)施進(jìn)行了藝術(shù)亮化提升改造，同時(shí)利用激光投影等多媒體技術(shù)，重現(xiàn)千年古鎮(zhèn)繁華夜景，給游客

帶來(lái)沉浸式游園體驗(yàn)。

③隨著旅游的生活化、體驗(yàn)化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以及交通和公共設(shè)施的日益完善，疊加游客避免

人擠人、追求性價(jià)比的心態(tài)，縣域旅游加速崛起，許多"小城"不知不覺(jué)中成了游客向往的目的地。五一期間，

昆山舉辦第九屆昆劇藝術(shù)節(jié)，6大類17場(chǎng)配套活動(dòng)同期舉辦，吸引了大批游客。除了昆山，常熟、太倉(cāng)、

張家港另外3個(gè)縣級(jí)市同樣越來(lái)越火。常熟接待游客144.07萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)53.17%;太倉(cāng)接待游客87.25

萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)30.1%,其中鄉(xiāng)村游接待游客25.98萬(wàn)人次；張家港以“來(lái)小城、漫漫游”為主題，舉辦了

140余場(chǎng)文體旅活動(dòng)，吸引游客61.26萬(wàn)人次。高鐵張家港站假期發(fā)送旅客超10萬(wàn)人次，客流增長(zhǎng)率為65.9%o

（選自2024年5月17日《中國(guó)旅游報(bào)》，有刪改）

1.對(duì)以上材料理解正確的一項(xiàng)是（）

A.廣袤鄉(xiāng)土中，不但有民間藝術(shù)等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，還有古村落等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

B.低級(jí)別文物都分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，且散落于民間村落，默默地等待著歲月的流逝。

C.在蘇州，縣域旅游加速崛起與游客避免人擠人、追求性價(jià)比的心態(tài)有一定關(guān)系。

D.今年五一期間，常熟、太倉(cāng)、張家港等縣級(jí)市游客接待量同比增長(zhǎng)均超過(guò)50%。

2.有人認(rèn)為，一些年代久遠(yuǎn)的古建筑散落在村落里，破舊不堪，維修成本較大，沒(méi)有修繕利用的價(jià)值。請(qǐng)

結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)并闡述理由。

3.會(huì)在文旅部門(mén)開(kāi)展的“我為鄉(xiāng)村文旅獻(xiàn)計(jì)策”活動(dòng)中，同學(xué)們提了以下建議，不合適的一項(xiàng)是（）

A.摸清當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村旅游資源現(xiàn)狀，喚醒沉睡的文物。

B.將古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街區(qū)。

C.利用當(dāng)?shù)毓糯彘e置古建筑，建設(shè)文化研學(xué)基地。

D.用科技手段賦能鄉(xiāng)村旅游，讓鄉(xiāng)村游"潮”起來(lái)。

考點(diǎn)2:發(fā)表評(píng)價(jià)看法

★［解讀技巧］

1.事實(shí)或道理分析法。引用文中出現(xiàn)的事實(shí)或道理，然后進(jìn)行分析，并表明自己的態(tài)度與看法。

2.圍繞觀點(diǎn)論述法。在亮出自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上闡明理由，才能讓人信服。

★【答題方法】

1.深入理解文意，把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度，作為評(píng)價(jià)看法的一種，并找到作者這樣評(píng)價(jià)的理由。

2.從新時(shí)代的核心價(jià)值觀出發(fā)，結(jié)合自身體驗(yàn)，坦誠(chéng)談出自己的看法與評(píng)價(jià)，并能從文中找到依據(jù)和理

由。

★【答題要點(diǎn)】

（1）讀懂原始材料，從中獲取正能量的觀點(diǎn)、方法與經(jīng)驗(yàn)等。

（2）所談感悟、啟示切忌空乏膚淺，要善于結(jié)合材料，結(jié)合社會(huì)生活，結(jié)合自身體驗(yàn)，從不同角度去挖掘。

（3）表達(dá)時(shí)，應(yīng)做到觀點(diǎn)明確，理由充分，既言之有理，又言之有序。

【例題剖析】

［例1］（2024?江蘇宿遷?中考真題）暑期將至，學(xué)校開(kāi)展"假期生活規(guī)劃”主題活動(dòng)。

【材料一】

活動(dòng)宣傳海報(bào)。（見(jiàn)下圖）

【材料二】

①人是作為一個(gè)整體而存在，教育的使命不能分割為德智體美勞五個(gè)向度的獨(dú)立發(fā)展。從教育的內(nèi)容

看，“五育"之間有著天然的有機(jī)聯(lián)系；從教育的功能看，任何一類教育教學(xué)活動(dòng)都蘊(yùn)含著多方面的育人資源。

因此，"五育"不應(yīng)是五個(gè)方面各自獨(dú)立、相互并行，必須融為一體、有機(jī)貫通，實(shí)現(xiàn)由“五育"并舉到"五育"

融通的演進(jìn)。

②育人先育心，"五育"對(duì)知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)各有側(cè)重，但價(jià)值塑造的旨?xì)w異曲同工。我們要牢固樹(shù)

立“價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授”三位一體的育人理念，把價(jià)值塑造放在首位，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地明大德、

立大志、成大才、擔(dān)大任。

③在育人體系中，體育具有基礎(chǔ)性、高階性的特征，指向人的生命健康。但長(zhǎng)期以來(lái)，教育"弱于體”

的現(xiàn)象普遍存在，為此，我們要著力加強(qiáng)新時(shí)代體育，牢固樹(shù)立“健康第一”的教育理念，圍繞“教會(huì)、勤練、

常賽”，通過(guò)特色體育活動(dòng)和群眾性競(jìng)技性體育賽事，引導(dǎo)學(xué)生在體育中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、

錘煉意志。

④“五育"融通的深入推進(jìn)，還要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、更持久的育人力量。只有

涵育學(xué)生的"昭昭文心"，才能真正做到培根鑄魂、啟智潤(rùn)心。

（選自高翅《"五育"融通育全人》，《光明日?qǐng)?bào)》2023年5月30日，有刪改）

【材料三】

經(jīng)常參加體育鍛煉的人，心肌發(fā)達(dá)，心臟搏動(dòng)有力，從而促進(jìn)人體的血液循環(huán)。體育鍛煉還能夠增強(qiáng)

呼吸系統(tǒng)的動(dòng)能以及抵抗疾病的能力。經(jīng)常參加體育鍛煉的人，不僅肌肉發(fā)達(dá)，而且神經(jīng)系統(tǒng)的功能也得

到加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了身體的協(xié)調(diào)性，同時(shí)動(dòng)作的速度、靈活性和對(duì)外界刺激的適應(yīng)能力都得到明顯的提高。

（選自《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)，江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社2013年11月第1版）

【材料四】

勞動(dòng)，可以樹(shù)德、可以增智、可以強(qiáng)體、可以育美。勞動(dòng)教育強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用，讓學(xué)生

面對(duì)真實(shí)的任務(wù)情境，親歷實(shí)際的勞動(dòng)過(guò)程。一堂好的勞動(dòng)課，就是要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，通過(guò)

勞動(dòng)播種希望、收獲果實(shí)，也通過(guò)勞動(dòng)磨練意志、鍛煉自己。就拿烹飪來(lái)說(shuō)，根據(jù)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)

準(zhǔn)（2022年版）》，各年級(jí)學(xué)生有不同的實(shí)踐任務(wù)，例如：1?2年級(jí)從擇菜、洗菜學(xué)起，可以剝毛豆、做水

果茶，7?9年級(jí)要能設(shè)計(jì)一日三餐的食譜、獨(dú)立完成3?4道菜。循序漸進(jìn)，做中學(xué)、學(xué)中做，方能取得實(shí)

效。

（選自吳月《播下熱愛(ài)勞動(dòng)的種子》，《人民日?qǐng)?bào)》2024年4月21日，有刪改）

4.以下對(duì)二、三、四則材料的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A."五育"之間有著天然的有機(jī)聯(lián)系，不應(yīng)是五個(gè)方面各自獨(dú)立、相互并行，必須融為一體、有機(jī)貫通。

B.經(jīng)常參加體育鍛煉的人，不僅可以使自己的肌肉發(fā)達(dá)，還可以在體育中享受樂(lè)趣、健全人格、錘煉

意志。

C.文化是更深沉、更持久的育人力量，可涵育學(xué)生的"昭昭文心"，因而智育是培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的主

要手段。

D.勞動(dòng)課要注重實(shí)踐，不能只停留在口頭上"喊"勞動(dòng)，要切實(shí)保證學(xué)生有必要的勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)歷，避免走

過(guò)場(chǎng)。

5.金如圖是小美同學(xué)的暑期一日生活規(guī)劃，請(qǐng)你指出這份規(guī)劃有哪些不足，并提出改進(jìn)建議。

暑期一日生活規(guī)劃

時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容

7：00起身

7：30早餐

8：00-9：30自主預(yù)習(xí)高年級(jí)課程

10：00-11：30參加書(shū)法或古箏興趣小組

12：30午餐

13：00-14：00午休

14：30-17：30到圖書(shū)館讀書(shū)

18：00晚餐

18：30-20：30看電視

21：00就寢

不足之處：_______________________________________________________________________________________

改進(jìn)建議：_______________________________________________________________________________________

6.即將畢業(yè)，大家都在積極討論自己的生涯規(guī)劃。小明同學(xué)卻說(shuō)，想那么多、那么遠(yuǎn)干什么？當(dāng)務(wù)之急是

考個(gè)好分?jǐn)?shù)。請(qǐng)結(jié)合上述材料對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)、引導(dǎo)。

非連續(xù)性文本閱讀知識(shí)清單

項(xiàng)目知識(shí)清單知識(shí)清單闡釋

所謂“非連續(xù)性文本”，是指圍繞一個(gè)事物或主題，按照一定邏輯順序提供多維

1.非連續(xù)性文本

度的諸如數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、說(shuō)明書(shū)、廣告、地圖、

的概念

清單、時(shí)刻表、目錄、索引等閱讀材料。這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者

主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又必須綜合地表達(dá)意義。

在內(nèi)容上，非連續(xù)性文本大多由多種材料組成，除了文字之外，還有數(shù)據(jù)、表

格、圖畫(huà)等，具有直觀、簡(jiǎn)明、醒目、信息量大、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)，

生活實(shí)用性突出，在現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)用廣泛。

知在文體上，非連續(xù)性文本不同于記敘文、議論文、說(shuō)明文等一般文章體裁，它

2.非連續(xù)性文本

識(shí)強(qiáng)調(diào)各種文本、文體的綜合應(yīng)用，把連續(xù)的線性思維和零散的點(diǎn)狀、碎片思維

的獨(dú)特性

儲(chǔ)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓我們?cè)诒姸嗵S的信息中感知文本內(nèi)容。當(dāng)今時(shí)代已進(jìn)入讀

備圖時(shí)代、媒體時(shí)代，大量信息以碎片形式呈現(xiàn)，如何有效地整合并利用這些信

息，無(wú)疑將成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的重要能力之一。

具體來(lái)說(shuō)，非連續(xù)性文本以其直觀、簡(jiǎn)明、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)，在現(xiàn)

代社會(huì)中被廣泛運(yùn)用，與人們的日常生活和工作學(xué)習(xí)密不可分。

1.內(nèi)容概括用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述從材料中得出的結(jié)論；根據(jù)指定材料，分點(diǎn)（條）概述主要

內(nèi)容。

2.信息判斷選擇源自材料的說(shuō)法正確（錯(cuò)誤）的一項(xiàng)；判斷源自材料項(xiàng)目表述的正誤。

3.原因探究根據(jù)材料，分析（推斷）……的原因；說(shuō)說(shuō)為什么……

4.材料比較從不同材料中尋找相同（似）點(diǎn)；從同一材料或不同材料中辨析不同點(diǎn)。

5.圖文轉(zhuǎn)換根據(jù)給定的表格，提取信息，得出結(jié)論；根據(jù)給定的漫畫(huà)，說(shuō)明其內(nèi)容，分析

其寓意。

6.字詞品味品味加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果；分析加點(diǎn)字詞能否刪去，為什么。

考

7.手法分析分析指定句段運(yùn)用了什么說(shuō)明（論證）方法，有什么作用；分析指定句（段）

點(diǎn)

運(yùn)用了什么表達(dá)方式（表現(xiàn)手法），有什么好處。

透

在閱讀材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求設(shè)計(jì)解決方案，或提出解決問(wèn)題的措施、方法

視8.方案設(shè)計(jì)

等。

9.觀點(diǎn)闡述對(duì)材料中包含的事實(shí)或道理做出自己的評(píng)判，并闡述理由；對(duì)特定的觀點(diǎn)發(fā)表

自己的看法，并闡述依據(jù)。

結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)得到了哪些收獲；聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劦玫降膯⑹?；針?duì)某一

10.感悟建議

現(xiàn)象或者某一問(wèn)題提出合理化的建議。

1.內(nèi)容概括類①直接提取法，從閱讀材料中直接提取相關(guān)詞句進(jìn)行回答。

②連綴成句法，援引材料中的詞句，并適度運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行組織歸納，形

成答案。

③意思概述法，在分析材料的基礎(chǔ)上，直接用自己的語(yǔ)言概述。

①材料與選項(xiàng)對(duì)照法，把閱讀材料與選項(xiàng)進(jìn)行一一對(duì)照，判斷它們的正誤。

2.信息判斷類

②材料整合處理法，對(duì)所列材料進(jìn)行整合與分析，印證選擇或判斷的正誤。

③關(guān)注細(xì)節(jié)法，關(guān)注材料中的細(xì)節(jié)，進(jìn)行比較鑒別，特別是容易忽略的部分。

①仔細(xì)審題，善于探究。明確題意，讀懂材料，找出材料的內(nèi)在聯(lián)系或外在變

化，針對(duì)文本內(nèi)容或文本所反映的問(wèn)題、現(xiàn)象，展開(kāi)大膽探究，并做出合理的

3.原因探究類

推斷。

技

②科學(xué)解說(shuō)，巧妙闡釋。根據(jù)語(yǔ)境，提煉出與題目要求相關(guān)的信息及要點(diǎn)，將

巧

從材料中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、規(guī)律等，用精確的語(yǔ)言表述出來(lái)。

歸

①用心研讀，研讀命題者指定的材料，從“寫(xiě)什么”和“怎么寫(xiě)”兩大方面整

納

體把握核心要點(diǎn)。

4.材料比較類②潛心比較，運(yùn)用比較的方法，把不同材料從橫向與縱向作多維比較，歸納其

中相同（似）之處。

③專心辨異，分析辨別同一材料或不同材料中的細(xì)微差別，進(jìn)而把握它們的不

同點(diǎn)。

◎表格題

①把握考題要求，注重整體觀察，包括該表格的標(biāo)題、縱橫軸以及圖例等。

②正確認(rèn)讀圖表，注意圖表細(xì)節(jié)，重視數(shù)據(jù)變化。

5.圖文轉(zhuǎn)換類③講究表達(dá)方法簡(jiǎn)要?dú)w納出信息要點(diǎn)。

◎漫畫(huà)題

①審讀畫(huà)面，觀察畫(huà)面構(gòu)成要素。

②合理想象，豐富畫(huà)面信息。

③類比聯(lián)想，探究畫(huà)面寓意。

◎詞語(yǔ)品味

①聯(lián)系字詞，對(duì)詞語(yǔ)的含義進(jìn)行解說(shuō)。

②聯(lián)系本句或上下文，分析字詞突出了本句或者上下文的什么內(nèi)容。

③聯(lián)系文章的中心與作者的態(tài)度、情感，分析字詞在表達(dá)人物情感和主題上的

6.字詞品味類作用。

◎加點(diǎn)字詞能否刪去

①表態(tài)----不能刪。

②定性，解釋這個(gè)詞語(yǔ)在句子中的含義或作用，如“比較”“幾乎”“相當(dāng)”表

程度；“大約”“可能”，表估計(jì)；“左右”“多”表數(shù)量等。

③接著分析若刪去該字詞，句子意思的改變，不符合實(shí)際等。

④該詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

①聚焦語(yǔ)段，明確題目限定的句（段）區(qū)間，對(duì)其展開(kāi)精讀品味。

7.手法分析類②判別手法，從句（段）文字出發(fā)，調(diào)用積累，對(duì)其所用手法作出準(zhǔn)確判斷。

③語(yǔ)境分析，針對(duì)不同文體，結(jié)合語(yǔ)境，按照“共性加個(gè)性”的原則，對(duì)該處

手法的表達(dá)效果作出闡述。

①研讀題干，理解設(shè)計(jì)的目的、所要達(dá)到的預(yù)期效果等。

8.方案設(shè)計(jì)類

②從閱讀材料中尋找設(shè)計(jì)的原則與思路。

③設(shè)計(jì)出具有科學(xué)性和可行性的方案或?qū)ΠY下藥，提出修改意見(jiàn)。

①事實(shí)或道理分析法。引用事實(shí)或道理，然后進(jìn)行分析，并表明態(tài)度與觀點(diǎn)。

9.觀點(diǎn)闡述類

②圍繞觀點(diǎn)論述法。在亮出自己的觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上闡明理由，論述言之成理，令

人信服。

◎感悟題

①讀懂原始材料，從中獲取正能量的觀點(diǎn)、方法與經(jīng)驗(yàn)等。

②所談感悟、啟示切忌空乏膚淺，要善于結(jié)合材料，結(jié)合社會(huì)生活，結(jié)合自身

體驗(yàn)，從不同角度去挖掘。

10.感悟建議類③表達(dá)時(shí)，應(yīng)做到觀點(diǎn)明確，理由充分，既言之有理，又言之有序。

◎建議題

①提出建議前，先要分析存在的問(wèn)題，這樣才能提出有針對(duì)性的建議，能夠?qū)?/p>

別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

②要注意根據(jù)不同對(duì)象提出不同的建議，這樣才能使建議具有指向性。

③提出的建議應(yīng)具有可行性，能夠讓被建議對(duì)象便于操作。

一、（2024?江蘇徐州?一模）閱讀下列材料，完成題目。

材料一

博物館，是文物的保存者和歷史的記錄者，是文化的“存儲(chǔ)卡”和歷史的“解碼器”。2022年國(guó)際博

物館日的主題是“博物館的力量”。作為與歷史、文化、藝術(shù)、自然的相遇之地，博物館讓我們了解過(guò)去、

了解現(xiàn)在，并打開(kāi)心靈去接受未知的事物、全新的觀念，這正是我們創(chuàng)造美好未來(lái)的重要力量。

據(jù)統(tǒng)計(jì)“十三五”期間，全國(guó)博物館數(shù)量由4692家增長(zhǎng)至5788家。平均每?jī)商炀陀幸患也┪镳^建成

開(kāi)放，全國(guó)博物館年度參觀人數(shù)由7億人次增長(zhǎng)至12億人次，平均每年增加1億人次。

科技的進(jìn)步，給博物館帶來(lái)了全新的機(jī)遇，讓博物館擁有了創(chuàng)新的力量。利用數(shù)字資源，可以展示數(shù)

字化展品，豐富展陳的形式；開(kāi)發(fā)APP應(yīng)用，可以在展廳現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)的交互展示，通過(guò)數(shù)字化開(kāi)

發(fā)設(shè)計(jì)，可以設(shè)置游戲，增強(qiáng)體驗(yàn)、增加互動(dòng)；運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，可以通過(guò)沉浸式展覽、可穿戴設(shè)備等，帶

來(lái)如真似幻的效果……“互聯(lián)網(wǎng)+博物館”突破了空間限制，博物館的功能被極大拓展。

近年來(lái)，博物館教育也有了更多的創(chuàng)新與發(fā)展，講解、講座、工作坊、課程……博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的出

現(xiàn)，拉近了青少年和博物館之間的距離。每家博物館都應(yīng)專注于自由文化資源的挖掘與再造，吸引更多領(lǐng)

域的受眾產(chǎn)生興趣。博物館教育以豐富多彩的形式展開(kāi)，吸引更多人走進(jìn)博物館、了解博物館、愛(ài)上博物

館。

（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）材料二

2022-2023年博物館文創(chuàng)話題調(diào)查

序號(hào)文創(chuàng)類型比例

1美食文創(chuàng)25.7%

2盲盒類文創(chuàng)25.9%

3生活家居類文創(chuàng)12.6%

4文創(chuàng)節(jié)目12.8%

5文具類文創(chuàng)6.5%

6數(shù)字藏品7.2%

7文創(chuàng)游戲8.3%

材料三

故宮博物院的紫禁暗香疏影梅鶴小夜燈唯美浪漫：敦煌研究院的琶琶鏡梳禮盒精巧玲瓏，陜西歷史博

物館的“青銅小分隊(duì)”系列盲盒憨態(tài)可掬；蘇州博物館的唐寅創(chuàng)意茶泡趣味十足...文旅融合背景下，各

大博物館積極盤(pán)活館藏資源，通過(guò)文創(chuàng)開(kāi)發(fā)讓文物“活”起來(lái)、“潮”起來(lái)。例如陜西省歷史博物館的形

象代言人——唐妞，這位來(lái)自唐朝的小胖妞是以唐仕女傭?yàn)樵?，她高髻峨眉，面如滿月，體態(tài)豐滿，身

穿寬袖長(zhǎng)裙，糅合了西安十三朝古都的歷史文化底蘊(yùn)，結(jié)合現(xiàn)代漫畫(huà)特色設(shè)計(jì)而成。她一出現(xiàn)，就迅速奪

得大家的喜愛(ài)，成為陜西最有影響力的原創(chuàng)IP形象之一。

（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1.下列是小秦同學(xué)對(duì)【材料一】的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.博物館，是文物的保存者和歷史的記錄者，是文化的"存儲(chǔ)卡"和歷史的"解碼器"。

B.我國(guó)在十三五期間，無(wú)論是博物館的數(shù)量還是參觀博物館的人數(shù)，都呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。

C.近年來(lái)，博物館教育有了更多形式，吸引更多人了解博物館、愛(ài)上博物館。

D."互聯(lián)網(wǎng)+博物館”技術(shù)的結(jié)合，博物館突破時(shí)間空間限制，它的功能有了極大的拓展。

2.【材料三】中的唐妞為什么會(huì)得到大家的喜愛(ài)？

3.徐州博物館也有豐富的藏品，如下圖出土于徐州馱籃山楚王墓的西漢陶繞襟衣舞俑，博物館推出了純手

工繪制的陶瓷冰箱貼，讀了【材料三】關(guān)于唐妞的描述，請(qǐng)你也來(lái)描述一下陶繞襟衣舞俑。

4.會(huì)請(qǐng)結(jié)合三則材料的內(nèi)容，給博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)提三條建議。

二、（2024?江蘇泰州,二模）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成下面小題。

【材料一】

京劇，是中國(guó)五大戲曲劇種之一。京劇的源頭是徽劇，乾隆年間，四大徽班（徽?。?、漢調(diào)藝人、昆

曲秦腔、地方民間曲調(diào)奉命進(jìn)京，為乾隆祝壽。多劇種紛紛登臺(tái)獻(xiàn)藝，為劇種與劇種之間形成碰撞提供了

可能；徽劇有優(yōu)美、完整的音樂(lè)和唱腔，漢調(diào)藝人以精細(xì)別致、合情入理的表演風(fēng)格著稱，昆曲秦腔具有

悠久的歷史和濃郁的地域特色，地方民間曲調(diào)則呈現(xiàn)出各自的風(fēng)格，劇種與劇種之間交流頻繁；徽劇與漢

調(diào)藝人合作，部分接受昆曲秦腔的曲調(diào)，又借鑒地方民間曲調(diào)的表演方式，最終形成的京劇位列中國(guó)戲曲“榜

首”，京劇自身內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深刻，成為介紹、傳播中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的重要媒介。2010年京劇被列入“人

類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。

【材料二】

①梅派形成初期。梅巧玲開(kāi)創(chuàng)的梅派藝術(shù)，對(duì)京劇旦角表演藝術(shù)的提高與發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，也

成為了梅派男旦的重要奠基人。第二代梅派傳人梅竹芬承父衣缽，良好地繼承了梅巧玲的唱法，他對(duì)梅派

藝術(shù)的傳承功不可沒(méi)。

②梅派的創(chuàng)立。二十世紀(jì)二三十年代，梅巧玲之孫梅蘭芳繼承并發(fā)展了梅派藝術(shù)，當(dāng)時(shí)的男旦藝術(shù)

在京劇史上出現(xiàn)了"梅尚程荀"四大名旦，這是京劇走向興盛的重要標(biāo)志。梅蘭芳旦行立派，創(chuàng)立梅派，他最

擅長(zhǎng)演的是"旦”，梅蘭芳是中國(guó)旦前第一人。

③梅派的創(chuàng)新。梅蘭芳創(chuàng)新梅派藝術(shù)，梅派藝術(shù)的發(fā)展，得益于時(shí)代的機(jī)遇，當(dāng)時(shí)北京精英薈萃，

戲樓茶館云集，在梅蘭芳綴玉軒聚集的“梅黨”也各顯其長(zhǎng)，盛舉共襄，進(jìn)而成就了當(dāng)時(shí)梅蘭芳的梅派藝術(shù)。

此時(shí)京劇位列世界三大表演體系之一。

④梅派的傳承。梅蘭芳的一生，不斷革新，精益求精，他將諸多藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)作思想融于京劇藝術(shù)

表演中，使京劇旦行的唱腔、表演藝術(shù)臻于完美，成為旦行中影響深遠(yuǎn)的流派，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

最能體現(xiàn)梅派藝術(shù)風(fēng)格的有《霸王別姬》《貴妃醉酒》等。

⑤梅派京劇已成為京劇最具代表的流派，京劇所傳達(dá)的文化自信、愛(ài)國(guó)精神和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，

將歷久彌新、永不凋零。

【材料三】

①京劇是通過(guò)不斷的、、形成的。它博大精深，是國(guó)粹之一，然而，現(xiàn)如今，

京劇卻面臨著種種尷尬。

②首先，京劇人才出現(xiàn)危機(jī)。熱愛(ài)京劇并有志于投身京劇表演藝術(shù)的人太少了，京劇研究及表演不

同程度地出現(xiàn)了人才危機(jī)。其次，缺乏高水平曲目和優(yōu)秀的表演藝術(shù)家，傳統(tǒng)好戲大部分失傳，留下來(lái)的

作品很少有人能演得精彩。再次，劇團(tuán)資金短缺。由于經(jīng)費(fèi)短缺，使京劇藝術(shù)的綜合藝術(shù)效果、藝術(shù)質(zhì)量

大受影響，發(fā)展和創(chuàng)新動(dòng)力不足。觀眾老齡化是京劇面臨的又一大難題。京劇觀眾出現(xiàn)"斷代”的危機(jī)。收看

央視戲曲頻道的絕大部分都是老年人，現(xiàn)在的青年人都喜歡觀看綜藝類節(jié)目。

③2023年中國(guó)京劇院進(jìn)行了公益演出，有中學(xué)生說(shuō)："我對(duì)京劇不反感，只是感覺(jué)它太過(guò)時(shí)，如果喜

歡會(huì)被同學(xué)笑為老土?！庇兄袑W(xué)生說(shuō)："我不是老年人，所以我不喜歡?！?.....這些都折射出京劇宣傳和教育的

薄弱。京劇是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶之一。熱愛(ài)京劇、傳承和弘揚(yáng)京劇文化就是傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文

化的具體表現(xiàn)，我們每一個(gè)青少年責(zé)無(wú)旁貸。

5.下列對(duì)三則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.京劇，是中國(guó)五大戲曲劇種之一，位列中國(guó)戲曲“榜首"。2010年被列入"人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作

名錄”。

B.梅派形成初期。梅巧玲開(kāi)創(chuàng)的梅派藝術(shù)，對(duì)京劇旦角表演藝術(shù)的提高與發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，也成

為了梅派男旦的重要奠基人。

C.在梅派的形成初期、創(chuàng)立時(shí)期、創(chuàng)新時(shí)期和傳承時(shí)期，梅蘭芳都發(fā)揮著重要作用。

D.現(xiàn)在的京劇缺乏高水平曲目和優(yōu)秀的表演藝術(shù)家，傳統(tǒng)好戲大部分失傳，留下來(lái)的作品很少有人能

演得精彩。

6.小文同學(xué)說(shuō)，【材料二】的第①段可有可無(wú)。你的觀點(diǎn)是什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。

7.【材料三】第①段的橫線上應(yīng)該填入"交流、碰撞、融合"這三個(gè)詞，請(qǐng)按照正確順序填寫(xiě)，并結(jié)合【材

料一】闡述這樣排序的理由。

語(yǔ)序：、、理由：__________________________________________________________

8.食針對(duì)部分中學(xué)生所說(shuō)“我對(duì)京劇不反感，只是感覺(jué)它太過(guò)時(shí)，如果喜歡會(huì)被同學(xué)笑為老土"“我不是老年

人，所以我不喜歡”，請(qǐng)結(jié)合三則材料，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

三、（2024?江蘇揚(yáng)州?二模）閱讀下面材料，完成后面小題。

【材料一】

近段時(shí)間，都市人的生活圈流行一個(gè)“公園20分鐘效應(yīng)”，指即便不做任何運(yùn)動(dòng)，只要在公園或其他

能感受到自然氣息的地方待上20分鐘，人就會(huì)變得愉快起來(lái)。究其原因，并不只是美好環(huán)境與心理暗示的

作用，而是與人體壓力激素有諸多關(guān)系。

美國(guó)亞拉巴馬州大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)從生理和生物化學(xué)方面來(lái)驗(yàn)證“公園20分鐘效應(yīng)”，主要是收集參與

者的唾液樣本，檢測(cè)其體內(nèi)代表壓力指標(biāo)的激素一一皮質(zhì)醇的濃度。結(jié)果顯示，有76.7%參與研究的游客表

示逛公園后提升了他們的快樂(lè)感，心理健康水平的評(píng)分從進(jìn)公園前的平均35.82分升至逛公園后的39.18分，

說(shuō)明主觀心理感受的確得到了顯著改善。更為重要的是，有78.3%的游客在逛公園后皮質(zhì)醇水平顯著下降，

表明壓力得到了有效緩解。

研究人員得出最終結(jié)論：只要逛公園達(dá)到21.8分鐘以上，就可以檢測(cè)到人體皮質(zhì)醇水平降低。

由此，無(wú)論是心理感受還是生理、生化指標(biāo)都證明了逛公園對(duì)人身心健康的積極影響。撇開(kāi)復(fù)雜的科

學(xué)原理，簡(jiǎn)單理解就是公園中的短暫休憩顯著降低了人體內(nèi)的皮質(zhì)醇水平，從而緩解了壓力。

（摘自2024年4月23日《北京日?qǐng)?bào)》，有刪減）

【材料二】

皮質(zhì)醇是什么物質(zhì)？通過(guò)什么路徑作用于人的大腦并影響心理感受呢？

皮質(zhì)醇其實(shí)是人或動(dòng)物腎上腺分泌的一種糖皮質(zhì)激素，具有多種重要的生理功能。由于皮質(zhì)醇能在人

應(yīng)對(duì)壓力中扮演重要角色，又被稱為壓力激素。皮質(zhì)醇的水平隨著人感受到的壓力增加而上升，當(dāng)人遇到

危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)或工作任務(wù)重、時(shí)間緊時(shí)，大腦中豌豆大小的垂體腺就會(huì)向位于腎臟上方的腎上腺發(fā)出信號(hào)，

促使它們分泌皮質(zhì)醇并將其輸送到血液中，導(dǎo)致皮質(zhì)醇水平的快速上升。這其實(shí)是人類在演化過(guò)程中形成

的一種應(yīng)對(duì)壓力機(jī)制，可迫使人們選擇對(duì)抗或逃離危險(xiǎn)。

雖然皮質(zhì)醇能幫助人們應(yīng)對(duì)壓力，但如果較長(zhǎng)時(shí)間處于高水平狀態(tài)，會(huì)影響身心健康。反之，若擁有

適當(dāng)?shù)钠べ|(zhì)醇水平，人會(huì)處于一種放松且舒適的狀態(tài)，于學(xué)習(xí)或工作中獲得高水平的發(fā)揮。

（摘自“中國(guó)青年網(wǎng)"，有刪減）

【材料三】

中考臨近，許多同學(xué)壓力倍增，嚴(yán)重者甚至給身心造成危害。如何調(diào)適壓力呢？

有規(guī)律的體育活動(dòng)有助于降低焦慮，但過(guò)度運(yùn)動(dòng)也可能導(dǎo)致皮質(zhì)醇升高。大量研究證明，一周三到四

次，每次不低于30分鐘的有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康水平會(huì)有所改善。

有研究表明，從睡眠時(shí)間段上看，22:00-6:00的睡眠時(shí)間最有助于皮質(zhì)醇水平的降低；從睡眠時(shí)長(zhǎng)

來(lái)看，睡6小時(shí)者血液中皮質(zhì)醇含量比睡8小時(shí)者高約50%。除此之外，午睡習(xí)慣也被證明有助于調(diào)適壓

力。

采用均衡的飲食，減少咖啡因、糖和高脂肪食物的攝入，增加富含維生素和礦物質(zhì)的食物，如新鮮水

果、蔬菜和全谷類食品。為什么有壓力者更需強(qiáng)調(diào)低糖低脂飲食？原因在于含有反式脂肪酸的食物能夠引

起壓力和憤怒的感覺(jué)，加工過(guò)的蛋糕、油炸食品等都可能含有一定反式脂肪酸。

（節(jié)選自《壓力的調(diào)適》，作者西英俊，有刪改）

9.《廬山草堂記》中，白居易寫(xiě)自己置身于廬山美景，"俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和"。請(qǐng)結(jié)合材料，分析造成

這種感受的原因。

1L根據(jù)以上材料判斷，下列表述完全正確的一項(xiàng)是（）

A.逛公園能提升快樂(lè)感，主要是因?yàn)楣珗@內(nèi)優(yōu)美的風(fēng)景讓人放松身心，忘卻煩惱。

B.皮質(zhì)醇如果長(zhǎng)期處于高水平狀態(tài)，會(huì)影響身心健康；但這不意味皮質(zhì)醇水平越低，越有利于身心健

康。

C.每日?qǐng)?jiān)持一定時(shí)長(zhǎng)的劇烈運(yùn)動(dòng)有助于皮質(zhì)醇水平的降低，可以有效減壓。

D.加工過(guò)的蛋糕、油炸食品中含有反式脂肪酸，食用后會(huì)引起憤怒的情緒。

12.上學(xué)校準(zhǔn)備于近期面向初三學(xué)生召開(kāi)“科學(xué)減壓，奔赴中考”心理健康教育活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合材料，就如何

減輕壓力的問(wèn)題，對(duì)同學(xué)提三點(diǎn)建議。

四、（2024?江蘇鹽城?二模）班級(jí)開(kāi)展"短視頻”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

材料一：

①單集時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)10分鐘的網(wǎng)絡(luò)微短劇，是一種新興的視聽(tīng)藝術(shù)形態(tài)，當(dāng)前正處在從粗放式發(fā)展的

高產(chǎn)量階段邁向追求高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)期。因內(nèi)容新穎、節(jié)奏快、成本低等特點(diǎn)，視頻平臺(tái)紛紛入局，不

斷為網(wǎng)絡(luò)微短劇的創(chuàng)作加碼。網(wǎng)絡(luò)微短劇結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)短視頻與網(wǎng)絡(luò)劇的典型屬性，既需要滿足觀眾對(duì)于小

體量敘事的要求，也需要呈現(xiàn)出富有吸引力的劇情。

②短視頻的發(fā)展依托于受眾生活方式的改變，催化出全新的媒介技術(shù)手段。網(wǎng)絡(luò)微短劇的發(fā)展是短

視頻向高階的遞進(jìn)，既符合大眾填補(bǔ)碎片化時(shí)間的需求，也借助影視這一喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，解決部分短視

頻內(nèi)容低俗化、節(jié)奏拖沓等問(wèn)題，滿足網(wǎng)絡(luò)用戶的視聽(tīng)新需求。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)用戶期望從網(wǎng)絡(luò)微短劇中獲得

一種“替代性滿足”o網(wǎng)絡(luò)微短劇經(jīng)常呈現(xiàn)出戲劇沖突集中、情感輸出直接等鮮明特點(diǎn)，大多情節(jié)起伏落差大、

振幅強(qiáng)，同時(shí)情節(jié)間隙小、反轉(zhuǎn)多，動(dòng)作連接緊密。網(wǎng)絡(luò)用戶從傳統(tǒng)影視劇循序漸進(jìn)、娓娓道來(lái)的敘事方

式中走出，在快速的開(kāi)局、單刀直入的情節(jié)、不斷迭起的高潮、直白的臺(tái)詞中迅速獲得情感上的認(rèn)同。

（摘編自張智華、曹馨丹：網(wǎng)絡(luò)微短?。?小體量"追求"大格局”）

材料二：

（資料來(lái)源：公開(kāi)信息整理）

材料三：

①隨著技術(shù)與媒介的蓬勃發(fā)展，我們進(jìn)入了一個(gè)可以用短視頻來(lái)“書(shū)寫(xiě)"的年代。一次大學(xué)課堂的線上

"云"備課，讓我偶然成為一名知識(shí)短視頻博主。當(dāng)我把自己講解歷史人物、古典詩(shī)詞、傳統(tǒng)藝術(shù)等內(nèi)容的課

堂視頻上傳至抖音等短視頻平臺(tái)后，沒(méi)想到平均每條都獲得上百萬(wàn)播放量，更沒(méi)想到一年內(nèi)能得到全網(wǎng)近

800萬(wàn)粉絲的支持。

②通過(guò)短視頻，用心講好內(nèi)容，讓傳統(tǒng)文化“活”起來(lái)，一直是我努力追求的目標(biāo)。用講故事的形式，

將傳統(tǒng)文化的內(nèi)容融入歷史人物的成長(zhǎng)歷程中，努力讓大家覺(jué)得這些古人其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀兊?/p>

文脈一直在傳承。讀書(shū)也好，看知識(shí)類的短視頻也好，目的都是為了活學(xué)活用。知識(shí)爆炸的信息時(shí)代，公

眾并不缺乏單純的知識(shí)點(diǎn)和信息，大家需要的是能聽(tīng)得懂、記得住、用得上的智慧。而如何把那些中華經(jīng)

典中相對(duì)復(fù)雜、晦澀的知識(shí)，深入淺出地用通俗的語(yǔ)言和大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式表達(dá)出來(lái)，讓博大精深的中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生機(jī)，是我們新一代知識(shí)人的使命與擔(dān)當(dāng)。

（摘編自何楚涵：用短視頻來(lái)“書(shū)寫(xiě)"）

材料四:

①“我刷到過(guò)很多讀書(shū)博主的內(nèi)容，他們或介紹一本書(shū)的內(nèi)容梗概，或揭秘書(shū)籍背后的創(chuàng)作故事，或

講述作者本人的人生經(jīng)歷，這些薦書(shū)短視頻讓我接觸到很多優(yōu)質(zhì)書(shū)籍。”經(jīng)常在短視頻平臺(tái)買(mǎi)書(shū)的網(wǎng)友安琪

告訴記者，現(xiàn)在，在短視頻平臺(tái)買(mǎi)書(shū)非常方便，通過(guò)讀書(shū)博主的講解，也能迅速確定一本書(shū)是否符合自己

的閱讀興趣。

②前不久，作家麥家攜最新長(zhǎng)篇《人間信》，做客“與輝同行"抖音直播間，與董宇輝開(kāi)啟一場(chǎng)關(guān)于成

長(zhǎng)、故鄉(xiāng)、命運(yùn)的深度對(duì)話。在當(dāng)天的直播中，有超過(guò)25萬(wàn)人同時(shí)在線觀看，話題“董宇輝麥家知音再相遇”

沖上抖音熱榜，這部麥家潛心打磨5年的力作也成功售出6.8萬(wàn)冊(cè)。截至目前，《人間信》總銷量已突破10

萬(wàn)冊(cè)。

③此外，從去年初的《狂飆》，到夏天的《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》，再到歲末的《繁華》，影視劇的熱播也帶動(dòng)

了相關(guān)圖書(shū)的熱銷。據(jù)統(tǒng)計(jì)，《狂飆》播出期間，"孫子兵法"一詞被抖音網(wǎng)友搜索629萬(wàn)次；《長(zhǎng)安詩(shī)選》銷

量則較電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》上映前增長(zhǎng)超23倍。

（摘編自徐嘉偉蔣欣雨《短視頻電商助力好書(shū)出圈》）

13.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.網(wǎng)絡(luò)微短劇因單集時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)10分鐘而成為一種新興的視聽(tīng)藝術(shù)形態(tài)，當(dāng)前已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展