第三單元 第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者（基礎(chǔ)突破卷）-2021-2022學(xué)年七年級生物上冊基礎(chǔ)與培優(yōu)高效突破測試卷（人教版）（解析版）

綠色植物是生物圈中有機物的制造者（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）基礎(chǔ)突破卷選擇題：本題共25個小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．在山區(qū)某些地方，人們常在松樹莖上剝?nèi)ヒ粚訕淦ず螅占芍?。流出的松脂是有機物，是生產(chǎn)松香、松節(jié)油的原料。請問流出松脂的結(jié)構(gòu)是（）A．導(dǎo)管 B．篩管 C．髓 D．形成層【解析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。篩管可以將葉片制造的有機物從上往下的運輸?shù)礁绕鞴佟Ｒ虼祟}干所說的松脂是光合作用的產(chǎn)物﹣有機物，在松樹體內(nèi)依靠篩管運輸。故選：B。2．俗話說，樹“不怕空心，就怕剝皮”，其中的道理是（）A．樹皮內(nèi)部有木質(zhì)部，里面含篩管，能運輸水分 B．樹皮內(nèi)部有木質(zhì)部，里面含導(dǎo)管，能運輸水分 C．樹皮內(nèi)部有韌皮部，里面含篩管，能運輸有機物 D．樹皮內(nèi)部有韌皮部，里面含導(dǎo)管，能運輸有機物【解析】植物是通過導(dǎo)管自下而上運輸水和無機鹽，篩管自上而下運輸有機物。導(dǎo)管和篩管分別位于樹表層的木質(zhì)部和韌皮部，沒有樹心的樹只是失去了髓和部分木質(zhì)部，而剩余的木質(zhì)部中的導(dǎo)管仍然可以自下而上運輸水和無機鹽，同時韌皮部中的篩管完好可以自上而下運輸有機物，所以沒有樹心的樹，仍然可以獲得養(yǎng)料，還能繼續(xù)活下去。但是一旦樹木沒有了樹皮（或韌皮部），也就割斷了向下運輸有機物的篩管，時間長了樹木的根系無法獲取營養(yǎng)而死亡，進而樹木會也就死亡。所以又有“樹怕傷皮，不怕空心”的說法。故選：C。3．在被子植物體內(nèi)，篩管運輸?shù)奈镔|(zhì)是（）A．水和無機鹽 B．有機物 C．無機鹽 D．水和有機物【解析】篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。葉進行光合作用制造的有機物，是通過樹皮內(nèi)的篩管向下運輸?shù)摹９蔬x：B。4．如圖是“環(huán)剝枝條與樹瘤形成”的示意圖，如果樹木枝條的樹皮被環(huán)剝一圈，會形成樹瘤，下列對樹瘤的形成及形成原因描述正確的是（）A．樹瘤的形成與無機鹽的積累有關(guān) B．樹瘤位于環(huán)剝處的下方 C．有機物的運輸方向是葉→莖→根 D．有機物是通過導(dǎo)管運輸?shù)摹窘馕觥緼、切口上部膨脹起來與有機養(yǎng)料的積累有關(guān)，A錯誤；B、樹瘤主要形成于環(huán)剝處的上方，B錯誤；C、有機養(yǎng)料運輸?shù)姆较蚴怯扇~到莖、根，C正確；D、有機養(yǎng)料是通過樹皮內(nèi)的篩管運輸?shù)?，D錯誤。故選：C。5．如果將樹皮全部剝掉，樹常常會死掉，主要原因是什么？（）A．營養(yǎng)組織被破壞 B．分生組織被破壞 C．輸導(dǎo)組織被破壞 D．保護組織被破壞【解析】篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞，它可以從上往下把植物體進行光合作用制造的有機物運輸?shù)街参锏母?。“樹怕傷皮”，如果將樹皮剝?nèi)?，植物就會死亡，主要是因為傷到了樹木韌皮部內(nèi)的篩管，樹木頂端的有機物不能往下運輸，從而致使樹木死亡。故選：C。6．現(xiàn)在流行的乳膠床墊、枕頭，是用橡膠樹干流出的白色膠乳為原料制作的。工人把橡膠樹干的樹皮環(huán)割開讓白色的膠乳流出，白色的膠乳是（）A．從導(dǎo)管中流出的水和無機鹽 B．從篩管中流出的水和無機鹽 C．從導(dǎo)管中流出的有機物 D．從篩管中流出的有機物【解析】解：首先明確“白色汁液”是植物制造的有機物。篩管位于韌皮部內(nèi)，是輸送有機物的管道，將葉子光合作用制造的有機物輸送到各個器官?？梢奃正確。故選：D。7．秋日的果園中碩果累累，蘋果、香梨中所含的有機物是（）A．根從土壤中吸收，經(jīng)篩管運輸來的 B．葉制造后由篩管運輸來的 C．根從土壤中吸收，經(jīng)導(dǎo)管運輸來的 D．葉制造后由導(dǎo)管運輸來的【解析】導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的。它位于維管束的木質(zhì)部內(nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上。篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。葉片進行光合作用制造的有機物通過篩管自上而下運輸?shù)狡渌鞴?，如果實。因此，蘋果、香梨中所含的有機物是葉制造后由篩管運輸來的。故選：B。8．燴面是河南特色美食，湯好面筋道，營養(yǎng)價值高，味道鮮美，經(jīng)濟實惠。制作燴面時用的面粉來自于小麥（）A．根細胞光合作用制造而成 B．葉肉細胞制造后運輸?shù)叫←溗牍麑嵵械?C．根細胞吸收無機鹽合成的 D．根細胞從土壤中吸收并積累而成【解析】綠色植物的光合作用完成了物質(zhì)和能量的兩個轉(zhuǎn)化，一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化：綠色植物通過光合作用把從外界吸收的二氧化碳和水合成有機物，一部分用來構(gòu)建自己的身體，一部分為其他生物提供食物來源。同時放出氧氣供生物呼吸利用。二是能量轉(zhuǎn)化：是把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機物中。因此，制作燴面時用的面粉來自于小麥葉肉細胞制造后運輸?shù)叫←溨械?。故選：B。9．下列有關(guān)光合作用圖示的敘述中，錯誤的是（）①+②③+④A．①和②指二氧化碳和水 B．③和④指氧氣和有機物 C．光合作用的條件和場所分別是光照和線粒體 D．光合作用的實質(zhì)是將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能【解析】A、光合作用表達式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣，從公式可以看出，①、②分別指的是二氧化碳和水，A正確。B、根據(jù)光合作用表達式，光合作用的產(chǎn)物是氧氣和有機物，因此③、④分別指的是氧氣和有機物，B正確。C、從公式可以看出光合作用的場所和條件分別是葉綠體和光照，C錯誤。D、光合作用的實質(zhì)是把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中，D正確。故選：C。10．植物能夠進行光合作用的部位是（）A．所有綠色部分 B．整個植物體 C．只有莖和葉 D．只有綠葉【解析】光合作用的表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣，植物能夠進行光合作用的部位是光合作用的場所是葉綠體。有些植物的莖（如仙人掌）中也含有葉綠體，也能進行光合作用，植物能夠進行光合作用的部位是所有綠色部分。故選：A。11．早春時節(jié)，玉蘭葉片還沒有完全長出就開出了嬌艷的花朵?；ǘ渲杏袡C物的主要來源是（）A．樹皮進行光合作用合成的 B．葉在上一年通過光合作用制造的 C．花瓣進行光合作用合成的 D．根從土壤中吸收并運輸?shù)交ò甑摹窘馕觥緼、樹皮內(nèi)沒有葉綠體，不能進行光合作用，A錯誤；B、有機物是植物的葉通過光合作用制造的，玉蘭植物在早春時節(jié)，當(dāng)葉片還沒有完全長出時，有機物來自上一年葉通過光合作用制造并儲存于樹干，在開花時通過篩管輸送到花瓣，B正確；C、花瓣屬于植物體的生殖器官，細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用，C錯誤；D、根從土壤中吸收的是水和無機鹽，并輸送到植物體的各個器官，不能向上輸送有機物，D錯誤。故選：B。12．下列關(guān)于綠色植物光合作用的描述中，錯誤的是（）A．綠色植物光合作用需要葉綠體的參與 B．綠色植物光合作用可以制造有機物和氧氣 C．二氧化碳和水是綠色植物光合作用的原料 D．二氧化碳濃度越高光合作用效率就越高【解析】A、光合作用場所是葉綠體，只有葉綠體的細胞才能進行光合作用，A正確；B、綠色植物光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣，因此綠色植物光合作用可以制造有機物和氧氣，B正確；C、綠色植物光合作用的原料是二氧化碳和水，C正確；D、二氧化碳是光合作用的原料，其濃度影響光合作用的強度，在一定范圍內(nèi)適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，可以提高產(chǎn)量。但二氧化碳的濃度到一定程度后，光合作用不再加強，D錯誤。故選：D。13．如圖是綠色植物光合作用過程示意圖。有關(guān)敘述正確的是（）A．圖中的①和②可表示綠色植物光合作用的條件 B．海爾蒙特通過實驗說明了陽光和柳樹生長的關(guān)系 C．圖中A可表示綠色植物光合作用的場所葉綠體 D．綠色植物生產(chǎn)的有機物僅用以滿足自身的生長需要【解析】A、圖中①水，②二氧化碳是光合作用的原料，A錯誤；B、范?海爾蒙特的實驗說明綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是水，不能說明陽光和柳樹生長的關(guān)系，B錯誤；C、圖中[A]葉綠體是進行光合作用的場所，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機物中，C正確；D、綠色植物通過光合作用生產(chǎn)的有機物，不僅能滿足自身生長的需要，而且是動物和人的最終食物來源，D錯誤。故選：C。14．“人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹……”習(xí)近平總書記倡議“萬物和諧”“生態(tài)文明”，其中綠色植物在生物圈中發(fā)揮著重要作用。有關(guān)敘述錯誤的是（）A．綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者 B．綠色植物光合作用產(chǎn)生二氧化碳 C．綠色植物光合作用制造有機物 D．葉肉細胞中的葉綠體是光合作用場所【解析】A、綠色植物能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產(chǎn)者，正確。B、綠色植物能通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，錯誤。C、綠色植物能通過光合作用制造有機物，可以建造自身細胞，為自身提供物質(zhì)和能量，正確。D、葉肉細胞中的葉綠體是光合作用場所，正確。故選：B。15．被稱為“生命之母”的是（）A．細菌 B．病毒 C．綠色植物 D．微生物【解析】綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。被譽為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”，沒有綠色植物，地球上就不可能有豐富多彩的生命世界，因此，也有人說綠色植物是生命之母?？梢奀正確。故選：C。16．綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用。下列有關(guān)綠色植物的敘述，不正確的是（）A．綠色植物是生物圈中最基本最重要的組成成分 B．綠色植物對維護生物圈中的水循環(huán)起到重要作用，是天然的“蓄水池” C．要在陰天或傍晚移栽樹苗時是為了降低蒸騰作用，以利于樹苗成活 D．植物在光照下只進行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進行呼吸作用【解析】A、綠色植物是生物圈中最基本最重要的組成成分，正確；B、綠色植物對維護生物圈中的水循環(huán)起到重要作用，是天然的“蓄水池”，正確；C、要在陰天或傍晚移栽樹苗時是為了降低蒸騰作用，以利于樹苗成活，正確；D、在光下植物進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，在黑暗中植物進行呼吸作用和蒸騰作用，錯誤。故選：D。17．下列關(guān)于綠色開花植物的生活方式的描述，錯誤的是（）A．光合作用為許多生物提供食物和能量 B．呼吸作用能夠分解有機物并釋放能量 C．根吸收的水分和無機鹽在導(dǎo)管中運輸 D．蒸騰作用促進植物對有機物的吸收和運輸【解析】A、光合作用能夠合成有機物，為其它生物提供有機物來源，光合作用是生物圈中生命生存的基礎(chǔ)，A正確；B、植物細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。植物細胞通過呼吸作用分解有機物并釋放能量，用于植物體的各項生命活動，B正確；C、導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，根吸收的水分和無機鹽能夠在木質(zhì)部的導(dǎo)管中運輸，C正確；D、植物的蒸騰作用為植物吸收水分提供了向上的動力，促進了植物對水的吸收和運輸，但是不能促進有機物的吸收和運輸，D錯誤。故選：D。18．地球上植物種類繁多，它們中有高達90多米的裸子植物，也有矮至幾毫米的苔蘚植物，甚至還有連肉眼都看不見的單細胞藻類植物。這些寂靜無聲的生命為我們提供了賴以生存的兩種基本物質(zhì)，這兩種物質(zhì)是（）A．水、二氧化碳 B．氧氣、水 C．葡萄糖、二氧化碳 D．葡萄糖、氧氣【解析】綠色植物光合作用的意義有三個：①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變。它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，不僅被植物自身利用，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料。同時釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動物、人呼吸利用。②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變。在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學(xué)能。是自然界的能量源泉。③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境。維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡。由這三大意義可知：綠色植物的光合作用為地球上的生物提供了有機物（葡萄糖）、氧氣。故選：D。19．下列事例體現(xiàn)了生物與我們的生活息息相關(guān)的是（）①病菌使小朋友生?、谇菪笫鞘澄锏膩碓储勖藁ǖ壤w維是織布的原料④綠色植物為我們提供氧氣A．①④ B．①②④ C．②③ D．①②③④【解析】①病菌使小朋友生病，體現(xiàn)了微生物與人類的生活影響具有不利一面。正確。②禽畜是食物的來源，禽畜類動物能為人類提高食物，體現(xiàn)了動物與人類的生活息息相關(guān)。正確。③棉花等纖維是織布的原料，綠色植物還能為人類提高生活用品，與人類生活息息相關(guān)。正確。④綠色植物為我們提供氧氣，體現(xiàn)了植物與人類的生活息息相關(guān)。正確。病毒、禽畜、棉花等綠色植物等生物與人類的生活息息相關(guān)。故選：D。20．下列關(guān)于植物在生物圈中作用的敘述中，錯誤的是（）A．能通過光合作用將無機物合成有機物 B．可以分解其他生物遺體中的有機物 C．為人和動物提供食物和能量來源 D．是生態(tài)系統(tǒng)中的最基本、最關(guān)鍵的成分【解析】解：A、綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水等無機物合成有機物，A正確；B、分解者﹣細菌和真菌能夠把動植物遺體中的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境，促進自然界的物質(zhì)循環(huán)，B錯誤；C、植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，C正確；D、生產(chǎn)者能夠通過光合作用制造有機物，是一切消費者和分解者物質(zhì)和能量的源泉，是生態(tài)系統(tǒng)中的最基本、最關(guān)鍵的成分，D正確。故選：B。21．下列有關(guān)綠色植物制造有機物作用的敘述，錯誤的是（）A．運輸?shù)街参矬w各處的細胞，為細胞的生命活動提供能量 B．參與構(gòu)建植物細胞，進而構(gòu)成各種組織、器官，直至整個植物體 C．為植食動物和雜食動物提供食物來源 D．肉食動物以其它動物為食，與植物制造的有機物無關(guān)【解析】A、葉綠體是植物進行光合作用的場所，能將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并通過篩管輸送到植物體的各部分結(jié)構(gòu)。為細胞的生命活動提供能量，A正確；B、植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞，由細胞分化形成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織和分生組織。不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體。植物通過光合作用制造的有機物參與構(gòu)建植物細胞，進而構(gòu)成各種組織、器官，直至整個植物體，B正確；CD、植物通過光合作用制造的有機物通過捕食關(guān)系為植食動物和雜食、肉食動物提供食物來源，C正確；D錯誤。故選：D。22．試劑的正確選擇和使用是實驗成功的關(guān)鍵，下列試驗中，所用試劑不能很好地達到實驗?zāi)康牡厥牵ǎ┻x項實驗名稱所用試劑使用目的A觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片碘液染色B綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素C制作人口腔上皮細胞臨時裝片生理鹽水保持細胞形狀D綠色植物光合作用吸收二氧化碳氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳A．A B．B C．C D．D【解析】A、觀察洋蔥表皮臨時裝片；不染色在顯微鏡下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色，故制作洋蔥表皮臨時裝片所用碘液的目的是染色，A正確；B、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色。便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng)，而清水不能溶解葉綠素，B錯誤；C、如果將取下的口腔上皮細胞放在載玻片的清水中，口腔上皮細胞的濃度大于清水的濃度，因此會吸水膨脹甚至漲破影響觀察，人的口腔上皮細胞的濃度是0.9%，故制作人口腔上皮細胞臨時裝片所用生理鹽水，目的是保持細胞形狀，C正確；D、探究探究二氧化碳是光合作用必須的原料實驗時，用氫氧化鈉是為了吸收二氧化碳，從而形成對照實驗，D正確。故選：B。23．金魚藻在陽光照耀下生成的氣泡中的氣體是（）A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．氧氣 D．煤氣【解析】金魚藻是綠色植物，在陽光下能進行光合作用，釋放氧氣。因此金魚藻在光下生成的氣泡是氧氣。故選：C。24．某同學(xué)利用如圖所示裝置研究黑藻的光合作用。以下有關(guān)該實驗的敘述錯誤的是（）A．本實驗可以探究黑藻的光合作用是否能夠產(chǎn)生氧氣 B．乙裝置的作用是排除黑藻和光照對實驗結(jié)果的影響 C．甲裝置中收集到的氣體可以使帶火星的小木條復(fù)燃 D．光照強度改變會影響甲裝置內(nèi)單位時間氣泡產(chǎn)生量【解析】A．甲乙兩組實驗的變量是黑藻，故本實驗可以探究黑藻的光合作用是否能夠產(chǎn)生氧氣，A正確。B．對照實驗具有變量的唯一性，乙裝置是排除黑藻對實驗結(jié)果的影響，起對照作用，B錯誤。C．甲裝置中收集到的氣體是黑藻在光下進行光合作用制造的氧氣。而氧氣能助燃，能使帶火星的小木條復(fù)燃，C正確。D．在一定范圍內(nèi)，光照強度越強，光合作用越強。故光照強度改變會影響甲裝置內(nèi)單位時間氣泡產(chǎn)生量，D正確。故選：B。25．如圖是“探究綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟，下列敘述錯誤的是（）A．實驗操作步驟是④②③① B．①中葉片遮光部分變藍 C．②中設(shè)置了對照實驗 D．③中的小燒杯裝有酒精【解析】A、該實驗中①加碘液，②部分遮光并光照，③酒精脫色，④暗處理．實驗操作步驟是④②③①，A正確；B、①中葉片遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色；未遮光部分有光能進行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后變藍色，B錯誤；C、葉片遮光部分和葉片不遮光部分，實驗變量是光照，C正確；D、③中的小燒杯裝有酒，精將實驗用的葉片光照后放在酒精中隔水加熱的目的是：使葉綠素溶解在酒精中，D正確。故選：B。非選擇題：本題共3個小題，每空2分，共50分。26．如圖是果樹的一段枝條，某興趣小組對枝條的兩個部位的樹皮進行環(huán)剝實驗，然后對枝條的生長和果實的發(fā)育情況進行觀察，請據(jù)圖回答問題：（1）甲、乙兩果實中，不能繼續(xù)長大的是乙，其原因是切斷了運輸有機物的篩管。（2）枝條上的葉片不會因樹皮環(huán)剝而萎蔫是因為水分是通過莖里的導(dǎo)管向上運輸?shù)摹＃?）枝條上的①﹣④處中，會出現(xiàn)瘤狀物的部位是①處，原因是有機物通過篩管向下運輸，枝條上部的有機物向下運輸?shù)舰偬幨茏?。【解析】?）由圖可以看出甲周圍有葉子，葉制造的有機物能不斷送到甲果實，可以得到豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，故可以繼續(xù)發(fā)育；乙在其上下都進行了環(huán)割，切斷了運輸有機物的篩管，葉制造的有機物不能送到乙果實，乙將停止發(fā)育而凋落。（2）我們知道導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中主要把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，而圖中的處理并沒有傷及木質(zhì)部，所以植物運輸水分和無機鹽的管道還在。枝條上部的葉片會得到水分和無機鹽不會因樹皮環(huán)剝而萎蔫。（3）如果對莖進行環(huán)割，這樣營養(yǎng)物質(zhì)就積存在節(jié)口上端，使節(jié)口上端出的形成層得到豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，細胞就會在短時間內(nèi)迅速分裂而形成瘤狀物，我們發(fā)現(xiàn)枝條上的①處會出現(xiàn)明顯腫脹。因為有機物通過篩管向下運輸，枝條上端的葉制造的有機物向下運輸?shù)?處時受阻。而②③之間沒有綠葉，基本不會制造有機物，所以③處不會明顯腫脹。④處雖然有綠葉，但有機物通過篩管向下運輸，④處不會有有機物積存，所以④處也不會明顯腫脹。故答案為：（1）乙；篩管；（2）水分；導(dǎo)管；（3）①處；有機物通過篩管向下運輸，枝條上部的有機物向下運輸?shù)舰偬幨茏?。（合理即可?7．如圖為綠色植物光合作用示意圖，A和B表示某些物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題。（1）光合作用主要發(fā)生在植物葉肉細胞的葉綠體中。（2）物質(zhì)A是一種氣體，它是光合作用的原料之一二氧化碳，物質(zhì)A主要通過葉片表面的氣孔進入葉片內(nèi)部。（3）綠色植物在夜晚一般不能進行光合作用，原因是缺少外界條件光。（4）如果做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，實驗前要將植物放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片中原有的淀粉運走耗盡。（5）在白天光照條件下，綠色植物的葉片進行三種生理作用。【解析】（1）綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程?？梢姽夂献饔玫膱鏊侨~綠體，因此植物能夠進行光合作用的部位是光合作用的場所是葉綠體。（2）由圖可以知道，A和水進入植物體內(nèi)，是植物進行光合作用的原料，氧氣和有機物從植物體內(nèi)出來，為光合作用的產(chǎn)物，可以判斷A為二氧化碳（C02）。物質(zhì)A主要通過葉片表面的氣孔進入葉片內(nèi)部。（3）光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。從表達式可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產(chǎn)物是有機物和氧氣。光合作用要正常進行，必須具備的兩個重要條件就是光和葉綠體，缺一不可，因此綠色植物在夜晚一般不能進行光合作用，原因是缺少外界條件是光。（4）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，讓葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)