期末沖刺卷（2）-（解析版）

2022－2023學(xué)年下學(xué)期七年級語文期末沖刺卷（二）

（全卷總分150分，考試時間150分鐘）

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（28分）

1．閱讀下面的短文，按要求回答問題。（7分）

博物館是連接過去、現(xiàn)在和未來的橋（liáng）_____。博物館內(nèi)典藏、陳列和征集了自然與人類文化遺

產(chǎn)的各種實物。許多藏品早已超越時間和空間的界限，成為全人類共同的財富。博物館是一個城市乃至一

個國家的文化符號。博物館里藏著人類的歷史，也藏著人類的榮光。博物館，是人類文明的庇護所。

在博物館，人們會切身感受到，文化不是虛無縹（miǎo）_____的，而是有實實在在載體的。許多文物

雖飽受歷史風(fēng)雨的洗禮，卻依然能夠神采（yìyì）_____地展現(xiàn)在人們面前，閃（shuò）_____著人類文明之

光。

(1)根據(jù)漢語拼音寫漢字。

①橋（liáng）______②虛無縹（miǎo）_____

③神采（yìyì）_____④閃（shuò）_____

(2)）給加點字選擇正確的讀音。

①庇護所____（A．pìB．bì）②載體____（A．zàiB．zǎi）

(3)文中畫波浪線的句子有一處語病。請修改，寫出正確的句子。

(4)與“博物館是一個城市乃至一個國家的文化符號”修辭手法不相同的一項是（）

A．平庸這東西猶如白襯衫上的污痕，一旦染上便永遠(yuǎn)洗不掉，無可挽回。

B．忠厚老實人的惡毒，像飯里的沙礫或者出骨魚片里未凈的刺，給人一種不期待的傷痛。

C．他像他的父親一樣節(jié)儉，好似從大饑荒里走出來的一樣。

D．天花板是病人的一部看不完的書。

【答案】(1)梁緲奕奕閃爍

(2)BA

(3)博物館內(nèi)征集、陳列和典藏了自然與人類文化遺產(chǎn)的各種實物。

(4)C

【詳解】（1）本題考查漢字的書寫。

橋梁：qiáoliáng，一般指架設(shè)在江河湖海上，使車輛行人等能順利通行的構(gòu)筑物。注意“梁”的偏

旁。

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虛無縹緲：xūwúpiāomiǎo，形容空虛渺茫。

神采奕奕：shéncǎiyìyì，形容精神旺盛，容光煥發(fā)。

閃爍：shǎnshuò，亮光搖晃不定，一會兒明一會兒暗。

（2）本題考查漢字的注音。

庇護：bìhù，得到保護（袒護，掩護）的地方。故選B。

載體：zàitǐ，科學(xué)技術(shù)上指某些能傳遞能量或運載其他物質(zhì)的物質(zhì)。故選A。

（3）本題考查病句的辨析與修改。

語序不當(dāng)。將“典藏、陳列和征集”改為“征集、陳列和典藏”。

（4）本題考查修辭手法的使用。

“博物館是一個城市乃至一個國家的文化符號”運用了比喻的修辭，“博物館”是本體，“是”是喻

詞，“一個城市乃至一個國家的文化符號”是喻體。

A.比喻，把“平庸”比作“白襯衫上的污痕”；

B.比喻，把“忠厚老實人的惡毒”比作“飯里的沙礫或者出骨魚片里未凈的刺”；

D.比喻，把“天花板”比作“一部看不完的書”；

故選C。

2．下列句子中加點成語運用正確的一項是（）（2分）

A．他搞怪時的面部表情令我們?nèi)蹋。唬匦α恕?/p>

B．李平是一位善于質(zhì)疑的學(xué)生，他經(jīng)常向老師請教，真可謂不．恥．下．問．。

C．生活中總是充滿意外，也許正在你志得意滿時，新的困難與挫折已經(jīng)不．期．而．至．。

D．在建黨100周年這一莊嚴(yán)的時刻，我們深情緬懷革命前輩。雖然他們早已離開人世，但他們的恩情

我們一直銘記于心，耿．耿．于．懷．。

【答案】C

【詳解】本題考查成語的運用。

A.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。與后面“笑了”重復(fù)，運用不正確；

B.不恥下問：意思是指向地位、學(xué)問不如自己的人請教而不感到丟面子，比喻謙虛好學(xué)，不介意向?qū)W

識或地位不及自己的人請教。不能用于學(xué)生向老師請教。運用不正確；

C.不期而至：事先沒有約定而意外到來。運用正確；

D.耿耿于懷：意思是形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。用來形容不忘恩情，感情錯誤。運

用不正確；

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故選C。

3．下列文學(xué)文化常識表述不正確的一項是（）

A．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自《資治通鑒》，是北宋司馬光主持編撰的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代

1362年間的史事。

B．《驛路梨花》以“梨花”為線索，歌頌了助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)?！绑A路梨花處處開”一語雙關(guān)，謳

歌雷鋒精神的發(fā)揚光大。

C．茨威格的《偉大的悲劇》頌揚的是一種人類勇于探索、為事業(yè)而英勇無畏獻身的崇高品質(zhì)以及強烈

的集體主義精神。

D．古人以山北水南為陽，山南水北為陰；借“絲竹”代指音樂；君對臣的愛稱為“卿”，朋友、夫婦

之間也以“卿”作為愛稱。

【答案】D

【詳解】本題考查對文學(xué)常識的把握能力。

D.結(jié)合常識可知山南水北叫做陽，山北水南叫做陰，選項中“山北水南為陽，山南水北為陰”表述有

誤；

故選D。

4．個人命運與國家命運息息相關(guān)。關(guān)心國家命運，為之奮斗為之輛牲；贊美祖國山河，為之描畫為之

謳歌；熱愛祖國文化，為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。某中學(xué)舉行“愛國主義活動周”，

請你幫助小明完成以下任務(wù)。（7分）

(1)根據(jù)活動示例再寫兩個有關(guān)愛國的活動版塊。

示例：勵志圖強，講愛國人物故事。

活動一：________________________________________________________

活動二：________________________________________________________

(2)平時你一定積累過不少關(guān)于愛國的名言佳句，請寫出你記憶深刻的一組句子。

(3)小潔同學(xué)在為愛國人物鄧稼先擬寫頒獎詞的時候，遇到了困難，請根據(jù)她已完成的內(nèi)容，將空白部

分補充完整。

在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。漫漫科研路，十年兩彈成。他是先行者，披荊斬

棘，把學(xué)識鍛造成階梯：他是領(lǐng)航人，___________，______________________；他是知識的寶藏，是科學(xué)

的旗幟，是中華民族知識分子的典范。他就是兩彈元勛——鄧稼先！

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(4)【活動邀請】

4月9日（下周星期五）下午1：30，七年級將在學(xué)校影劇院二樓舉行2021級“愛國故事分享會”請

你以年級學(xué)生會主席小杰的身份去邀請張校長來參加，請寫下你對張校長說的話。

【答案】(1)陶冶心靈，誦愛國主義詩篇；鼓舞士氣，唱愛國主義歌曲。（言之恰當(dāng)即可）

(2)示例一：天下興亡，匹夫有責(zé)。示例二：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

(3)他是領(lǐng)航人，乘風(fēng)破浪，使戈壁灘綻放出“蘑菇云”。（表達合適即可。）

(4)張校長，您好！我是七年級學(xué)生會主席小杰，4月9日（下周星期五）下午1：30，我們將在學(xué)校

影劇院二樓舉行2021級“愛國故事分享會”，特邀請您參加，期盼您蒞臨指導(dǎo)。

【詳解】（1）本題考查活動設(shè)計。常見語文活動有：演講、朗誦、競賽、征文、講座、故事會、手抄

報、看影視等。注意圍繞活動方案的主題“愛國”展開，言之有理即可。

示例一：探究歷史，寫愛國主義書法；

示例二：廣泛涉獵，讀愛國經(jīng)典作品。

（2）本題考查名句積累。寫出兩組愛國名言即可。

示例一：捐軀赴國難，視死忽如歸；

示例二：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。

示例三：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

示例四：男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。

示例五：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

示例六：位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。

（3）本題考查內(nèi)容補寫。仿寫時要與文段整體的主題一致，與仿寫句結(jié)構(gòu)、式修辭要相同。

觀察前一分句“他是先行者，披荊斬棘，把學(xué)識鍛造成階梯”，以“四字短語+短句”的句式，對應(yīng)“領(lǐng)

航人”的內(nèi)容，運用比喻的修辭，寫出鄧稼先所作貢獻即可。

示例：高歌猛進，讓兩彈迸射出炫麗的光芒。

（4）本題考查語言表達。首先明確邀請的對象是張校長，事由是參加2021級“愛國故事分享會”，

活動時間是：4月9日（下周星期五）下午1：30，活動地點：學(xué)校影劇院二樓。邀請者的身份是：七年級

學(xué)生會主席小杰。內(nèi)容寫完之后，在結(jié)尾可加上一些表示“期待校長蒞臨指導(dǎo)”之類的結(jié)束語。

5．優(yōu)美深情的語言可以讓你變成溫暖的人，讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（10

分）

（1）《木蘭詩》中概括描寫戰(zhàn)爭的頻繁持久、激烈悲壯的句子是：______，______。

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（2）王安石在《登飛來峰》中是這樣詮釋“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理的：______，______。

（3）生活中遇到困難時，我們會想起杜甫《望岳》中的“______，______”，從而激勵我們攀登絕頂，

奮發(fā)向上。

（4）杜牧用“______，______”委婉地表達出對官僚豪紳沉溺酒色欣賞亡國之音而完全不顧衰微國運

的強烈不滿。

（5）龔自珍《己亥雜詩（其五）》中，“______，______”兩句，以花落歸根為喻，抒發(fā)了詩人雖然

辭官，但仍關(guān)心國家前途命運的情懷。

【答案】將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸不畏浮云遮望眼自緣身在最高層會當(dāng)凌絕頂

一覽眾山小商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花落紅不是無情物化作春泥更護花

【詳解】考查古詩文的默寫。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。

近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容

選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。本題易錯字有：遮、緣、凌、覽、恨、猶、庭、落。

二、古詩文閱讀（20分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成小題。（5分）

金城北樓①

高適

北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。

湍上急流聲若箭，城頭殘月勢如弓。

垂竿已羨磻溪老②，體道③猶思塞上翁。

為問邊庭更④何事，至今羌笛怨無窮。

【注】①此詩作于作者赴邊途中經(jīng)過金城時。金城，在現(xiàn)今的蘭州。②磻(pán)溪老：指姜太公呂尚。

③體道：指體悟道理。④更：經(jīng)歷。

6．下面對詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（2分）

A．詩歌前兩聯(lián)以景入詩，融情于景；后兩聯(lián)借用典故，抒寫情懷。

B．“聲若箭”，以呼嘯而過的利箭作比，寫出了黃河急流的非凡聲勢。

C．頸聯(lián)借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故，抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。

D．尾聯(lián)寫對邊關(guān)形勢的擔(dān)憂，體現(xiàn)了詩人關(guān)心國家安危的深沉情感。

7．詩歌頷聯(lián)描寫“急流”“殘月”，從全詩看有什么用意？（3分）

【答案】6．C7．詩歌頷聯(lián)運用比喻的修辭手法來描寫“急流”“殘月”，從視聽兩個角度分別將

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其比作箭和弓，寫出邊塞特有的凄寒艱險，也暗示邊塞戰(zhàn)事緊張，為全詩抒發(fā)詩人懷才不遇的無窮之怨做

了鋪墊。

【詳解】6．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解

其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。

C.選項“抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情”有誤。頸聯(lián)“垂竿已羨磻溪老”這句借用典故，表明自己已經(jīng)

結(jié)束了無所作為的閑散生活，此次千里赴邊，將要有所作為。詩人在回顧以往失意、困頓的生活時，吟味

了“塞上翁’的典故，寫詩人追思?xì)v史舊事，對人生際遇，禍福更替有了更深的認(rèn)識，但內(nèi)心因不得志而

郁結(jié)的愁思仍然溢于字里行間，而不是抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。

故選C。

7．本題考查分析詩歌意象的作用。

題干要求結(jié)合全詩分析意象用意。由頷聯(lián)“聲若箭”“勢如弓”可知，運用了比喻手法，而且從聽覺

角度寫水流的急，從視覺角度寫月勢的靜，但用“弓”作比，極有塞外特色，有著一種磅礴的氣勢，再結(jié)

合首聯(lián)“滿晴空”和“積水連山”可知，寫出了塞外特有艱險；從“箭”和“弓”的喻體可知，寫了水月

之間仿佛滿是刀槍劍戟，也暗示邊塞戰(zhàn)事緊張；再結(jié)合頸聯(lián)寫姜太公釣魚和塞翁失馬的典故可知，也在為

后文抒發(fā)懷才不遇之情做鋪墊；再聯(lián)系尾聯(lián)“至今羌笛怨無窮”可知，抒發(fā)了詩人心中的愁怨。根據(jù)分析

可得意象“急流”“殘月”的用意。

（二）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。（15分）

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛蓮說》）

【乙】

牡丹得王①于群花，予初不服是論，謂其色其香，去芍藥有幾？擇其絕勝者與角雌雄，正未知鹿死誰手。

及睹《事物紀(jì)原》，謂武后冬月游后苑，花俱開而牡丹獨遲，遂貶洛陽，因大悟曰：

“強項②若此，得貶固宜，然不加九五之尊，奚洗八千③之辱乎？”物生有候，葭動④以時，茍非其時，雖

十堯⑤不能冬生一穗；后系人主，可強雞人使晝鳴乎？

是花皆有正面，有反面，有側(cè)面。正面宜向陽，此種花通義也。然他種猶能委曲，獨牡丹不肯通融。

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處以南面即生，俾⑥之他向則死，此其骯臟⑦不回之本性，人主不能屈之，誰能屈之？

（節(jié)選自李漁《閑情偶記》有刪改）

【注釋】①王：稱王；②強項：剛正不為威武所屈；③八千：韓愈詩句“一封朝奏九重天，夕貶潮陽

路八千”，指被貶謫；④動：萌發(fā)；⑤堯：傳說中上古賢能的帝王；⑥俾：使；⑦骯臟：（kǎngzǎng）高

亢剛直的樣子。

8．請解釋下列加點的詞語。（4分）

（1）濯．清漣而不妖()（2）不蔓．不枝()

（3）陶后鮮．有聞()（4）及．睹《事物紀(jì)原》()

9．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）蓮之愛，同予者何人？

（2）處以南面即生，俾之他向則死。

10．【甲】文中稱贊“蓮，花之君子者也”。請你結(jié)合文章談?wù)劊討?yīng)具有哪些方面的品質(zhì)？（3分）

11．【甲】【乙】兩文的作者對牡丹持有不同的態(tài)度，請結(jié)合內(nèi)容分別加以概括。（4分）

【答案】8．（1）洗滌（2）生枝蔓（3）少（4）等到9．（1）對于蓮花的喜愛，

和我一樣的還有誰？（2）讓它朝南就會生長，讓它朝其他方向就會死。10．潔身自愛、端莊正直、

虛心持守、品德高尚、潔身自好、不與世俗同流合污等。11．甲文的牡丹為世人所愛，是追逐名利富

貴的象征，態(tài)度是貶低的；乙作者借牡丹比百花遲開，向南而生的特征，敬佩、贊美牡丹剛強不屈，不向

權(quán)貴低頭的精神。

【詳解】8．本題考查對文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞

類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（1）“濯．清漣而不妖”的句意是：經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。濯：洗滌。

（2）“不蔓．不枝”的句意是：不生蔓不長枝。蔓：生藤蔓。

（3）“陶后鮮．有聞”的句意是：陶淵明以后就很少聽到了。鮮：少。

（4）“及．睹《事物紀(jì)原》”的句意是：等到我看了《事物紀(jì)原》一書。及：等到。

9．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出

關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重

點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。

（1）句中的“蓮之愛（喜愛蓮花的人）、予（我）、何（什么）”幾個詞是重點詞語。

（2）句中的“處（地處）、生（活）、俾（使）、他向（其它的方向）、則（就）”幾個詞是重點詞語。

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10．本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。結(jié)合文中對蓮的形象和品質(zhì)描寫的句子“出淤泥而不染，濯清

漣而不妖，中通外直，不蔓不枝：香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”來分析分手作答。

“出淤泥而不染”意為蓮從（河溝、池塘里積存的）污泥里生長出來卻不沾染（污穢），象征著君子潔

身自好、不與惡濁的世風(fēng)同流合污，不隨波逐流的品質(zhì)；

“濯清漣而不妖”意為蓮經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷，象征著君子志潔行廉，莊重質(zhì)樸，從不炫耀自

己；

“中通外直，不蔓不枝”意為（它的莖）內(nèi)部貫通，外部筆直，既不橫生藤蔓，也不旁生枝莖，象征

著君子端莊正直，內(nèi)心通達，寬容大度；

“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”意為香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，筆直潔凈地豎立在水中，象征著君子名聲遠(yuǎn)揚，儀

容美好；

“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”意為只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近玩弄啊，寫出了蓮如傲然不群的君子一

樣，凜然不可侵犯。

據(jù)此概括作答。

11．考查對文章內(nèi)容的理解和對比分析能力?！炯住课恼f“牡丹之愛，宜乎眾矣”，作者認(rèn)為牡丹為世

人所愛，這是世人追逐名利富貴的象征，與蓮的志潔行廉形成對比，作者對牡丹的態(tài)度是鄙棄的。結(jié)合【乙】

文“花俱開而牡丹獨遲”“物生有候，葭動以時，茍非其時，雖十堯不能冬生一穗”“獨牡丹不肯通融。

處以南面即生，俾之他向則死，此其骯臟不回之本性，人主不能屈之，誰能屈之？”等內(nèi)容可知，作者借

牡丹花遲開，不為君主意志而動，向南而生，他向而死的特點，表達了作者對牡丹的剛強不屈、不向權(quán)貴

低頭的精神的敬佩和贊美之情。

【參考譯文】

【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝

以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖

艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而

不能靠近賞玩它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花

的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然

就很多人了！

【乙】牡丹能夠在群花中稱王，開始我并不認(rèn)同這一觀點。要說牡丹的顏色和香味，比芍藥能強多少？

選擇最好的牡丹和最好的芍藥來決一雌雄，還不知鹿死誰手呢？等到我看了《事物紀(jì)原》一書，說武則天

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冬天游后花園，（看到〉所有的花都競相開放，只有牡丹遲遲未開，于是將牡丹貶到洛陽，我這才恍然大悟

說：

“牡丹剛強不屈若此，被貶謫本來就是應(yīng)該的，如果不給他以花王的榮耀，又怎么能洗清被貶到八千

里外的恥辱呢？”植物的生長有一定的時令季節(jié)，如果違反時令季節(jié)，那么就算有十個像堯那樣的圣賢，

也不能讓莊稼在冬天長出穗來。武則天雖為人主，但是她能強令公雞白天打鳴嗎？

所有的花都有正面，有反面，有側(cè)面。正面應(yīng)當(dāng)向陽，這是種植花卉的共同原理。其他的花還能受點

委屈，只有杜丹絕不肯通融，讓它朝南就會生長，讓它朝其他方向就會死，這是牡丹高亢剛直、不可改變

的本性，武則天都不能讓它屈服，又有誰能使它屈服呢？

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（17分）

誰敢動我的楊樹

蔡楠

①白楊樹的腿有毛病。醫(yī)生說他需要截肢。不，他喊道，我寧肯死掉也不把雙腿鋸掉！就出院了。其

實，白楊樹不想死，他期待奇跡出現(xiàn)。他四處求醫(yī)問藥，希望民間土方能夠治好他的腿。但是奇跡并沒有

垂青白楊樹，家人強行把他送進了醫(yī)院，截了肢。

②為治病，家里欠了十多萬元的外債。孩子們都已輟學(xué)打工去了。老婆也去了村辦工廠給工人做飯。

白楊樹陷入了深深的絕望之中。后來他想，要想活下去就得給自己找點活兒。只有干活兒掙錢還賬才是活

下去的理由。

③白楊樹請人在輪椅的后面做了個后備廂。他就滾動著這個特殊的輪椅出現(xiàn)在了大街小巷，出現(xiàn)在了

高速公路兩側(cè)。他開始撿廢品。廢舊紙、破塑料、礦泉水瓶子……每天都能撿一后備廂。有了一點積蓄，

他找到了村委會。他說，古洋河大橋以北的堤坡不能再隨便取土了，大堤都挖沒了，要是來了洪水怎么辦？

我給咱看著吧！我也不要工錢，就承包兩公里的堤坡，種樹，種白楊樹，承包費照交！

④村里和他簽了合同。白楊樹就在苗圃場訂購了白楊樹苗，帶上了特制的鎬頭鐵鍬，爬到了堤坡上。

他扔掉了輪椅，摘掉了假肢露出了粉紅的嫩肉，用繩子將空空的褲腿纏上。他坐在了地上，手就成了腳，

然后開始挖坑，一鍬一鍬地挖著。肚子累了，受不了了，他就換個方式，拿過鎬頭一下一下地刨。陽光照

過來，還有風(fēng)沙吹過來。白楊樹的臉上有了汗、有了土、有了泥，汗水流下來，流到了嘴里，牙磣得不行；

流到了地上，砸在新挖出來的土上，一砸一個窩兒。

⑤坑挖好了，白楊樹種上了第一棵白楊樹。他拎著塑料水桶爬著去古洋河里取水。他的腿沒了假肢的

保護，嫩肉被膠土硌得生疼。他的手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滾到了河溝里。灌滿水，他拉

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著擰上蓋子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜濕淋淋的紅水印。爬上來了，他把水灌進

了樹坑。小樹吸了水，冒出了嫩芽。白楊樹也覺得自己像小樹一樣，活過來了。

⑥他開始了長達8年的種樹生涯。八番寒暑，他用壞了的鐵锨有幾十把，磨爛了的手套堆成了小山，

兩條曾經(jīng)細(xì)皮嫩肉的殘肢也長滿了厚厚的老繭。堤坡成了他的家，也成了他的樂園。那里變成了一片白楊

樹林。綠蔭覆蓋，鳥雀鳴唱。林下連著白洋淀的古洋河水，水平如鏡，清澄透明，偶爾有魚躍出水面，驚

得蛙聲一片。白楊樹在堤坡的樹林里爬著，走著，轉(zhuǎn)悠著，他摟著粗大的樹干，像摟著自己的兒女。

⑦不，比自己的兒女還親。樹不讓他生氣，兒女卻讓他生氣。這不，長大了的兒女帶著一支砍伐隊來

樹林里找他了。兒女說爹，你看這樹大了，該用它換錢了！白楊樹把輪椅轉(zhuǎn)過去，背對著兒女說，咱們的

債務(wù)不是你娘和你們都還上了嗎？還急著要錢干什么？兒女說，我倆在城里每人按揭了一套樓房，想用這

錢交首付呢。爹，你看，這兩畝白楊樹林，最小的樹也值100塊呢！

⑧白楊樹就又把輪椅轉(zhuǎn)過來，看著已經(jīng)成年的孩子們。他說，種樹的時候我是想有一天能用樹換錢。

可孩子們，現(xiàn)在我不舍了。我一棵樹也舍不得砍了，你們沒看出來這古洋河、這魚兒，還有這鳥兒，需要

這樣一片樹林嗎？還是留下吧，留下比砍了重要！

⑨為了還貸，兒女們早就和商家談好了價錢。他們就帶著砍伐隊繞過白楊樹，向樹林深處走去。白楊

樹就扔了輪椅，立了起來，他覺得自己的雙腿又健康如初了。他跑到人們的前面，大聲喊道，你們誰敢動

我的楊樹，我就動誰的腦袋，然后自己撇下自己的腦袋。

⑩眾人驚在了那里。他們看見一把磨禿了的鐵鍬攥在白楊樹的老手上，寒光一閃一閃的。

（選自《芒種》2021年，有刪改）

12．下列對文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．題目不但點出文章的主要內(nèi)容，還具有懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B．白楊樹阻止兒女砍樹，主要是因為債務(wù)都還完了，交首付不急，可以慢慢來。

C．第⑥段畫波浪線的句子用景物描寫，營造了美好的氛圍，表現(xiàn)人物愉悅的心情。

D．與課文《植樹的牧羊人》一樣，主人公都靠自己的體力與毅力，創(chuàng)造了奇跡。

13．文章敘述了主人公與楊樹有關(guān)的哪些事？請簡要概括。（3分）

14．結(jié)合語境，按照要求賞析。（4分）

（1）白楊樹在堤坡的樹林里爬著，走著，轉(zhuǎn)悠著，他摟著粗大的樹干，像摟著自己的兒女。(賞析修

辭)

（2）他們看見一把磨禿了的鐵鍬攥．在白楊樹的老手上，寒光一閃一閃的。(賞析加點詞)

15．第⑦⑧段中兩個加點“轉(zhuǎn)”字分別表現(xiàn)了白楊樹怎樣的心理？請結(jié)合語境簡要分析。（4分）

第10頁共22頁.

16．結(jié)尾的情節(jié)這樣安排，有何作用？請簡要分析。（3分）

【答案】12．B13．①包堤挖坑（坡堤挖坑、挖坑）；②種白楊樹（種樹）；③舍命護樹（護樹）。（意

思對即可）14．（1）比喻的修辭手法，生動形象地寫出白楊樹把楊樹當(dāng)作自己的孩子，表現(xiàn)他對楊樹

的深情。（2）“攥”是緊緊握著的意思，這個動詞形象地描寫了白楊樹死也不讓砍樹的情形，突出他護樹

的決心。15．①表現(xiàn)出白楊樹對兒女的愧疚之情，覺得不好意思直接拒絕兒女的要求。②表現(xiàn)白楊樹

內(nèi)心的堅決，保護這片林地絕不妥協(xié)。（意思對即可）16．①結(jié)尾描寫了白楊樹舍命護樹的場面，讓故

事陡生波瀾，給人強烈的震撼。

②突出了白楊樹不惜犧牲自家利益，也要為家鄉(xiāng)留下青山綠水的無私奉獻的精神（責(zé)任擔(dān)當(dāng)），深化了

文章主題。

③耐人尋味，給讀者留下極大的想象空間。

【詳解】12．本題考查內(nèi)容理解。

B.理解和分析不恰當(dāng)。根據(jù)⑧段“我一棵樹也舍不得砍了，你們沒看出來這古洋河、這魚兒，還有這

鳥兒，需要這樣一片樹林嗎？還是留下吧，留下比砍了重要”可知，白楊樹阻止兒女砍樹，主要是因為他

懂了樹對環(huán)境（或生態(tài)）的重要作用，要保護環(huán)境，而非“因為債務(wù)都還完了，交首付不急，可以慢慢來”。

故選B。

13．本題考查內(nèi)容概括。

根據(jù)④段“村里和他簽了合同。白楊樹就在苗圃場訂購了白楊樹苗，帶上了特制的鎬頭鐵鍬，爬到了

堤坡上。他扔掉了輪椅，摘掉了假肢露出了粉紅的嫩肉，用繩子將空空的褲腿纏上。他坐在了地上，手就

成了腳，然后開始挖坑，……一砸一個窩兒”，可概括為：包堤挖坑（坡堤挖坑、挖坑）；

根據(jù)⑤段“坑挖好了，白楊樹種上了第一棵白楊樹……”可概括為：種白楊樹（種樹）；

根據(jù)⑦段“樹不讓他生氣，兒女卻讓他生氣。這不，長大了的兒女帶著一支砍伐隊來樹林里找他了”、

⑧段“我一棵樹也舍不得砍了，你們沒看出來這古洋河、這魚兒，還有這鳥兒，需要這樣一片樹林嗎？還

是留下吧，留下比砍了重要”和⑨段“他跑到人們的前面，大聲喊道，你們誰敢動我的楊樹，我就動誰的

腦袋，然后自己撇下自己的腦袋”，可概括為：舍命護樹（護樹）。

14．本題考查語句賞析。

（1）要求從修辭角度賞析。

根據(jù)⑥段畫線句“白楊樹在堤坡的樹林里爬著，走著，轉(zhuǎn)悠著，他摟著粗大的樹干，像摟著自己的兒

女”，白楊樹把楊樹當(dāng)作自己的兒女，可知，運用了比喻的修辭手法；生動形象地寫出了他對楊樹的深情。

第11頁共22頁.

（2）要求賞析加點詞。

⑩段畫線句“他們看見一把磨禿了的鐵鍬攥在白楊樹的老手上，寒光一閃一閃的”中的加點詞“攥”

本意是用手抓住或抓穩(wěn)，這里生動形象地描寫了白楊手抓鐵鍬的樣子，表現(xiàn)了他絕不妥協(xié)的態(tài)度。

15．本題考查詞語理解（人物心理揣摩）。

根據(jù)⑦段“背對著兒女說，咱們的債務(wù)不是你娘和你們都還上了嗎？還急著要錢干什么？”，可知第

⑦段“白楊樹把輪椅轉(zhuǎn)過去”中加點“轉(zhuǎn)”字，表現(xiàn)白楊樹不好意思直接拒絕兒女的要求，蘊含著對兒女

的愧疚之情；

根據(jù)⑧段“可孩子們，現(xiàn)在我不舍了。我一棵樹也舍不得砍了，你們沒看出來這古洋河、這魚兒，還

有這鳥兒，需要這樣一片樹林嗎？還是留下吧，留下比砍了重要”可知，第⑧段中加點“轉(zhuǎn)”字，表現(xiàn)了

白楊樹保護這片林地，蘊含著內(nèi)心堅決、絕不妥協(xié)的意思。

16．本題考查句段作用。

內(nèi)容上，尾段“眾人驚在了那里。他們看見一把磨禿了的鐵鍬攥在白楊樹的老手上，寒光一閃一閃的”

描繪了白楊樹舍命護樹的細(xì)節(jié)，結(jié)合⑧段“種樹的時候我是想有一天能用樹換錢”可知，讓故事陡生波瀾；

“一閃一閃”的寒光，給人強烈的震撼；結(jié)合⑧段“可孩子們，現(xiàn)在我不舍了。我一棵樹也舍不得砍了，

你們沒看出來這古洋河、這魚兒，還有這鳥兒，需要這樣一片樹林嗎？還是留下吧，留下比砍了重要”可

知，白楊樹不惜犧牲自己生命，也要保護白楊樹的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，點明并深化了主題；

形式上，文章至此戛然而止，樹保住沒有、兒女們會怎樣應(yīng)對等一系列問題，留給讀者去想象思考，

耐人尋味，余味無窮。

（二）閱讀選文，回答各題。（8分）

最美的姿態(tài)

張鳴

①閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面必定

是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。

②一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長、強壯與滿足只需五谷與酒肉，但五

谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲

得愉悅的動物，這種動物是需要通過修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。

③另一種人，即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生

活有何關(guān)系。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂”。

④人這一輩子，無論怎樣辛勞、勤勉，實際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。由于如此，

第12頁共22頁.

人認(rèn)知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對世界的完整把握，而圖書呈現(xiàn)了人類在不同時期、不同領(lǐng)域

的不同經(jīng)驗。一個識字人，只需有書在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活

圈欄，進入一個無邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘事、

坊間趣聞……讀書漸久，經(jīng)驗漸豐，你會發(fā)現(xiàn)，讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈。

⑤讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許

是沒有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。雖然還是從前的身

材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一些以讀書為生的先生，當(dāng)他們安坐

在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當(dāng)他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們在餐桌上很

隨意地詼諧了一下時，你會覺得這些先生真是很有神采。此時，你就會真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。

⑥人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物，體育場、舞臺、T型臺……這一切場所，都是人類展

示自己身體以及姿態(tài)的地方，但你知道嗎？人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。

（選文有刪改）

17．作者在文中要說明的道理是什么？（2分）

18．文章②③段列舉了哪兩種不同的生活方式？作用是什么？（3分）

19．聯(lián)系你的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勛x書給你帶來的好處。（3分）

【答案】17．人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。18．列舉了閱讀與不閱讀兩種截然不同的生活方式；作

用：對比突出了閱讀的重要性。19．學(xué)生能聯(lián)系自身的“閱讀經(jīng)歷”談讀書的好處，言之成理即可。

【詳解】17．本題考查文章中心論點的提煉與概括

。結(jié)合題目“最美的姿態(tài)”和文章闡述的讀書的意義和作用，并結(jié)合最后一段中的“人類最優(yōu)美的姿

態(tài)是讀書”可知，作者在文中要說明的道理是：人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書或讀書是人類最美的姿態(tài)。

18．考查論證方法的作用。使用論證方法的目的就是為了論證觀點，因而在解答論證方法作用時，要

緊扣文章的論點或分論點分析作答。

文章②③段列舉了“閱讀”與“不閱讀”的兩種截然不同的生活方式，運用對比論證的方法，結(jié)合“人

應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物，這種動物是需要通過修煉的，而修煉的重要方式之一便

是閱讀”可知，其作用是：突出有力地讀書的重要意義。

19．主觀性試題。讀書能夠豐富知識，開闊視野。書是人類思想的精華，書中的知識包羅萬象，它能

帶領(lǐng)讀書的人領(lǐng)略到更廣闊的世界，見識到遙遠(yuǎn)的人與事。讀的書多了，自然就懂得多，想讓自己成為一

個“博學(xué)廣識”的人，讀書是重要的途徑。讀書能夠陶冶情操，改變氣質(zhì)。讀好書可以陶冶情操，當(dāng)我們

遇到困難，生活失意的時候，讀書會讓我們心思安定，向內(nèi)思考，好的書能指引我們，讓心情豁然開朗，

第13頁共22頁.

恢復(fù)勇氣，自信從容地去面對人生。讀書能夠使寫作表達能力倍增。我們在語文學(xué)習(xí)中需要寫作文，但常

常會為自己靈感枯竭而苦惱，讀書就是解決這一問題的辦法。能結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷來談讀書的好處作答

即可。

（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。（9分）

材料一：

2月4日，是北京冬奧會開幕之日，恰逢立春。開幕式一改以往倒數(shù)數(shù)字的方式，開創(chuàng)性將二十四節(jié)氣

與倒計時完美融合。短片中，傳統(tǒng)節(jié)氣與古典詩詞、中國影像、冰雪運動融為一體，一氣呵成。雨水，“隨

風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”；驚墊，“春雷響，萬物長”；春分，“春風(fēng)如貴客，一到便繁華”……觀眾在

二十四節(jié)氣的流轉(zhuǎn)中，感受著歲時節(jié)令之美、詩情畫竟之美、山川湖泊之美、體育人文之美，眾網(wǎng)友紛紛

驚呼“國家級審美、世界級享受”。

“用二十四節(jié)氣作為創(chuàng)作靈感，每一個節(jié)氣又對應(yīng)一句古詩詞，韻味十足，又凸顯了中華傳統(tǒng)文化令

人震撼之美?！敝苤t介紹說，“立春作為二十四節(jié)氣之首，蘊含了春回大地，萬物蘇醒，生機勃發(fā)之意，

不僅讓人感覺溫暖，更寓意著生機與希望。短片飽含的是中國人民對全世界的祝福、對這場盛會的期盼。

通過全新的表達方式向世界表達了一種‘中國人的浪漫’和充滿生機的當(dāng)代中國，讓國人特別是年輕人感

受到的是一種文化自信?！?/p>

（摘自《三湘都市報》）

材料二：

中國的二十四節(jié)氣誕生于數(shù)千年前，不僅融天文、地理、歷法、氣象、農(nóng)事、養(yǎng)生等多門學(xué)問于一體，

而且還蘊含著以德修身的深刻內(nèi)涵，以其強大的生命力，滲透到中華民族發(fā)展的每一個歷史階段，指導(dǎo)人

們進行農(nóng)事活動。

節(jié)氣表明地球在軌道上的位置，也就是太陽在黃道上的位置。中國古代先民們是如何測定節(jié)氣的呢？

這要從我們非常熟悉的計時工具——“表”和“圭”說起。

表，最早誕生于中國。數(shù)千年前，我們的祖先們在地面上立一根八尺長的竹竿來測量日影，這根竹竿

最初就稱為“表”。

“圭”本是指測量土地的標(biāo)準(zhǔn)尺子，后來把測量日影的工具也稱為“圭”。圭和表的結(jié)合，就構(gòu)成了

一種非常重要的天文儀器“圭表”。1276年，元代杰出的天文學(xué)家郭守敬在河南登封建造了一座觀星臺，

它是中國現(xiàn)存最早的古代天文臺。整個觀星臺就相當(dāng)于一個量日影的圭表。

古人利用圭表觀測天象，將每年白天最短的那天，叫“日短至”，又稱“冬至”；白天時間最長的那

天，叫“日長至”，又稱“夏至”。在春秋兩季各有一天，晝夜時間長短相等，把這天分別稱為“春分”

第14頁共22頁.

和“秋分”。

（摘自《二十節(jié)氣的來歷》）

材料三：

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四節(jié)氣的影響顯然

已不僅僅限于農(nóng)事耕作，它已經(jīng)全面滲透進我們的生活。比如很多地方的百姓會按照“小雪腌菜，大雪腌

肉”的說法來準(zhǔn)備自己的生活物資，清明吃青團、立秋吃西瓜的風(fēng)俗也依舊流行。

尤其是到了冬至?xí)r節(jié)，到底是應(yīng)該吃餃子還是吃湯圓，南北方的網(wǎng)友幾乎每年都要為此“論戰(zhàn)”一次，

彼此引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，好不熱鬧。而正是在這樣的“論戰(zhàn)”中，傳統(tǒng)文化反而在不知不覺中得到了繼

承、傳播和弘揚，同時也增強了人們對民族文化的認(rèn)同感。網(wǎng)友對這種“論戰(zhàn)”的參與熱情，也正是二十

四節(jié)氣在現(xiàn)代社會中仍具深遠(yuǎn)影響力的證明。

二十四節(jié)氣充分體現(xiàn)了尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展的理念，是古人智慧的結(jié)晶，也與我們

現(xiàn)在所提倡的綠色發(fā)展理念不謀而合，具有極大的文化價值和意義。

（摘自《兵團日報》）

20．下列對于材料的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）

A．二十四節(jié)氣的影響不僅僅限于農(nóng)事耕作，它已經(jīng)全面滲透進我們的生活。

B．二十四節(jié)氣歌中“夏滿芒夏暑相連”，分別對應(yīng)的是夏季里“立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大

暑”六個節(jié)氣。

C．古人將圭和表結(jié)合在一起，測量土地、觀測天象，將每年白天最短的那天，叫“日短至”，又叫“夏

至”。

D．北京冬奧會開幕式將二十四節(jié)氣與倒計時完美融合，通過全新的表達方式向世界表達了一種“中國

人的浪漫”和充滿生機的當(dāng)代中國。

21．有的同學(xué)認(rèn)為“誕生于數(shù)千年前的二十四節(jié)氣已經(jīng)過時”，請結(jié)合材料二、三，說說二十四節(jié)氣

在現(xiàn)實生活中有哪些價值和意義？（3分）

22．2016年11月30日，中國“二十四節(jié)氣”被正式列人聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表

作名錄。你最熟悉的節(jié)氣有哪些？請簡單介紹兩個節(jié)氣。（4分）

【答案】20．C21．（1）二十四節(jié)氣不僅融天文、地理、歷法、氣象、農(nóng)事、養(yǎng)生等多門學(xué)問于一

體，而且還蘊含著以德修身的深刻內(nèi)涵，以其強大的生命力，滲透到中華民族發(fā)展的每一個歷史階段，指

導(dǎo)人們進行農(nóng)事活動。（2）二十四節(jié)氣是我國傳統(tǒng)文化的一部分，在現(xiàn)實生活中，繼承、傳播和弘揚傳

第15頁共22頁.

統(tǒng)文化，增強民族文化的認(rèn)同感。（3）二十四節(jié)氣是古人智慧的結(jié)晶，充分體現(xiàn)了尊重自然、順應(yīng)自然

規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展的理念，與我們現(xiàn)在所提倡的綠色發(fā)展理念不謀而合，具有極大的文化價值和意義。

22．例如：立春，2月4日左右，打（鞭）春牛，咬春；清明，4月5日左右，踏青插柳等。冬至，12

月22日左右，北方吃餃子，南方吃湯圓的習(xí)俗。

【詳解】20．考查材料的理解和分析。

C.有誤，根據(jù)材料二的第⑤段“古人利用圭表觀測天象，將每年白天最短的那天，叫‘日短至’，又

稱‘冬至’”可知，“日短至”應(yīng)為“冬至”不是“夏至”；

故選C。

21．考查材料的提煉概括。仔細(xì)閱讀材料二、三，抓住相關(guān)語句作答即可。

可提取材料二的第①段“中國的二十四節(jié)氣誕生于數(shù)千年前，不僅融天文、地理、歷法、氣象、農(nóng)事、

養(yǎng)生等多門學(xué)問于一體，而且還蘊含著以德修身的深刻內(nèi)涵，以其強大的生命力，滲透到中華民族發(fā)展的

每一個歷史階段，指導(dǎo)人們進行農(nóng)事活動”作答。

可提取材料三的第①段語句“二十四節(jié)氣的影響顯然已不僅僅限于農(nóng)事耕作，它已經(jīng)全面滲透進我們

的生活”作答。

可提取材料三的第②段語句“傳統(tǒng)文化反而在不知不覺中得到了繼承、傳播和弘揚，同時也增強了人

們對民族文化的認(rèn)同感”作答。

可提取材料三的第③段“二十四節(jié)氣充分體現(xiàn)了尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展的理念，是古

人智慧的結(jié)晶，也與我們現(xiàn)在所提倡的綠色發(fā)展理念不謀而合，具有極大的文化價值和意義”作答。

22．開放性試題，答案不唯一。簡單介紹兩個自己熟悉的節(jié)氣即可。

示例：小寒，每年公歷5月20-22日交節(jié)。有“小滿祭車神、小滿動三車（水車、油車和絲車）、小滿

搶水、小滿祈蠶節(jié)、小滿食野菜”等。

大暑，公歷7月22日-24日交節(jié)。曬伏姜、曬伏姜、吃仙草等。

大雪，時間是公歷每年的12月7日或8日。腌肉、腌菜、喝姜棗湯、冬令進補等。

四、文學(xué)名著閱讀（8分）

23.閱讀名著選段，完成下面小題。

【選段一】

但是，他下了決心，一千天，一萬天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車。遇上交

際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來個飯局，他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個塊

兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多多了。他不吃煙，不喝

第16頁共22頁.

酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個不成。他對自己起下了

誓，一年半的工夫，他非打成自己的車不可！是現(xiàn)打的，不要舊車見過新的。

（選自《駱駝祥子》江蘇人民出版社）

【選段二】

??！我的心因為緊張和恐懼快要撕裂開來！烏賊的巨型嘴巴已經(jīng)朝著尼德。蘭張開。這個不幸的人就

要被咬成兩段了！我沖上去想要救他，但是尼摩船長已經(jīng)搶在了我前頭。他把斧子直接插入了章魚的兩排

巨顎之間。于是，加拿大人奇跡般地獲救了，尼德·蘭站了起來，將他的魚叉整個插入下章魚體內(nèi)，貫透

它的三個心臟。“這是我該報答您的！”尼摩船長跟加拿大人說道。尼德·蘭向他鞠了個躬，沒有說什么。

這場戰(zhàn)役持續(xù)了一刻鐘。那些怪物死的死，傷的傷，最終落荒而逃，消失在了深海中。尼摩船長被鮮血染

紅了，一動不動地站在信號燈旁。他望著那片曾經(jīng)吞沒掉他的同伴的大海，淚珠大滴大滴地滾落下來。

（選自《海底兩萬里》江蘇人民出版社）

為深入開展全民閱讀活動，加快推進“書香徐州”建設(shè)，市全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組定于2022年4月23

日舉行“書香徐來·香飄四季”徐州閱讀節(jié)云端分享活動，你被邀請成為一名閱讀分享者。

（1）在你為大家分享完以上兩個語段時，請用簡潔的語言向大家介紹這兩個語段的內(nèi)容。（2分）

（2）中小學(xué)生對《海底兩萬里》這部科幻小說非常感興趣。隨著科技的發(fā)展，如果有可能，你最想帶

大家親歷書中哪一個章節(jié)的情景？請你從下面的選項中選取一項，結(jié)合具體內(nèi)容說明原因。（3分）

①在海底平原上散步②價值千萬的珍珠③沉沒的大陸

（3）活動結(jié)束后，你準(zhǔn)備以“勵志人生”為主題組織一次演講，請你從以上兩部名著中推薦一個人物，

結(jié)合所給語段，說一說推薦理由。（3分）

【答案】23.（1）第一段講的是祥子剛到城里不久，立志賺錢買一輛屬于自己的新車。第二段講的是

尼摩船長一行人與章魚搏斗，危機時刻，尼摩船長救了尼德﹒蘭。（2）例如：《在海底平原上散步》，

阿龍納斯一行人第一次穿上潛水服，走出諾第留斯號，跟隨尼摩船長欣賞海底美景，這里有各種美麗的海

底生物，還有海底獨有的風(fēng)光，讓我應(yīng)接不暇，是一場視覺的盛宴。我也想去海底欣賞這樣的風(fēng)光，我對

著五彩繽紛的海底世界充滿了向往?！对趦r值千萬的珍珠》里，尼摩船長帶領(lǐng)阿龍納斯一行人來到印

度洋的珠母沙，數(shù)以百計的珠母在這里繁殖，他們還撿拾了價值千萬的珍珠的珠母，從一個鯊魚的口中營

救了一位可憐的采珠人并送了他珍珠。我被尼莫船長的勇敢和無私感動了，我非常想親自看到巨大的珍珠

也希望看到尼摩船長營救采珠人的那一幕。《沉沒的大陸》這一節(jié)里，他們來到一個傳說中沉沒的古

老的城市廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)，我希望去看看這樣古老的文明，也希望能在這里思考悠久的歷史

與短暫的人生，豐富自己的人生體驗。（3）例如：《駱駝祥子》：從這個語段祥子立志省錢買一輛屬于

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自己的車可以看出，他沒有任何不良嗜好，他有理想，有行動，發(fā)憤圖強，力求上進，腳踏實地，樂觀、

堅定的去實現(xiàn)自己的理想，我們要學(xué)習(xí)祥子的這種精神。

《海底兩萬里》：在這個語段中，尼摩船長勇斗章魚，舍命救下了尼德蘭，為遇難的同伴流淚，我們可

以看到尼摩船長是勇敢者的化身，在危難面前，冷靜、果斷。在同伴面前，他重情重義，愛憎分明。這些

都是一般人所難以達到的，我們要學(xué)習(xí)他的這些精神。

【詳解】23.（1）本題考查語段的概括歸納。

概括題思路為“誰在哪里干了什么結(jié)果怎么樣”，如果有特定的時間也可以加上。選段一的主人公為

祥子，從“第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了”推斷出他剛到城里，從“一年半的工夫，他非打成自己的車不可”

可以推斷出他立志賺錢買一輛屬于自己的新車。因此選段一概括內(nèi)容為“祥子剛到城里不久，立志賺錢買

一輛屬于自己的新車”。

選段二主人公是尼摩船長，從“他把斧子直接插入了章魚的兩排巨顎之間”、“加拿大人奇跡般地獲

救了”概括可得：尼摩船長一行人與章魚搏斗，危機時刻，尼摩船長救了尼德﹒蘭。

（2）本題考查名著情節(jié)的識記以及對文意的理解。

首先需要大致復(fù)述選段情節(jié)，概括思路為“誰到哪里干了些什么事結(jié)果如何”，其次，選擇的理由需

要結(jié)合選段內(nèi)容所體現(xiàn)出的特點談個人的收獲，可以是人物形象，也可以是奇幻的自然景象。

在《在海底平原上散步》一章中，從原文“我們要在這個小房子中穿起我們的海底打獵衣服來”、“現(xiàn)

在，我怎能將當(dāng)時在海底下散步的印象寫出來呢？像這類神奇的事是無法用語言來形容的”等文字可知阿

龍納斯一行人第一次穿上潛水服跟隨尼摩船長欣賞海底美景。選擇的理由可以是五彩繽紛的海底世界給人

帶來了巨大的吸引力，讓人著迷。

在《在價值千萬的珍珠》一章中，從原文“這里深水底下，羅列著小紋貝礁石巖脈，長度超過二十英

里，真是采不盡的珍珠生產(chǎn)場?！?、“我現(xiàn)在還看見尼摩船長當(dāng)時的姿態(tài)。他彎下身子，帶著一種特別的

冷靜，等待那巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺

人魚腹中。”、“當(dāng)尼摩船長從衣服口袋中取出一個珍珠囊，放在他手中時，他心中會怎樣想呢”等文字

中可以歸納：尼摩船長帶領(lǐng)阿龍納斯一行人來到印度洋的珠母沙，數(shù)以百計的珠母在這里繁殖，他們還撿

拾了價值千萬的珍珠的珠母，從一個鯊魚的口中營救了一位可憐的采珠人并送了他珍珠。

選擇的理由是尼摩船長勇敢無畏的精神品質(zhì)讓人感動。

《沉沒的大陸》一章中，從“正是，那邊的、我眼底下的、荒廢了、沉沒了、倒下了的一切，現(xiàn)出是

一座破壞了的城市，坍塌的屋頂，倒下的廟字，破損零落的拱門，倒在地下的石柱”可知：他們來到一個

傳說中沉沒的古老的城市廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。

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選擇的理由可以總結(jié)這段經(jīng)歷的特點：即古老的文明讓人感受到人生的短暫與歷史的悠久，從而豐富

自己的人生體驗。

（3）本題考查對小說主人公形象的理解。

注意題干關(guān)鍵詞“勵志人生”為主題，其次需要結(jié)合所選語段，因此需要通過語段中主人公的經(jīng)歷來

總結(jié)主人公的精神品質(zhì)，需要圍繞勵志的主題展開。

《駱駝祥子》：這個語段寫了祥子立志省錢買一輛屬于自己的車，從“加上他每月再省出個塊兒八角的，

也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊”、“他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭

的累贅”、“他對自己起下了誓，一年半的工夫，他非打成自己的車不可！”等文字可以看出，祥子沒有

任何不良嗜好，他有理想，有行動。

推薦的理由可以概括祥子的精神品質(zhì)：他發(fā)憤圖強，力求上進，腳踏實地，樂觀、堅定的去實現(xiàn)自己

的理想，我們要學(xué)習(xí)祥子的這種精神。

《海底兩萬里》：在這個語段中，從“他把斧子直接插入了章魚的兩排巨顎之間。”、“尼摩船長被鮮

血染紅了，一動不動地站在信號燈旁。他望著那片曾經(jīng)吞沒掉他的同伴的大海，淚珠大滴大滴地滾落下來。”

這些文字中可以看出尼摩船長勇斗章魚，舍命救下了尼德蘭，為遇難的同伴流淚。

推薦的理由是找到尼摩船長品質(zhì)中勵志的一面：此時尼摩船長是勇敢者的化身，在危難面前，冷靜、

果斷。在同伴面前，他重情重義，愛憎分明。這是我們需要學(xué)習(xí)的精神。

五、作文（任選一題，60分）

24．閱讀下面材料，按要求作文。

生活中，總有一些小事會讓你倍感溫暖；總有一些人的出現(xiàn)，帶給你難以忘懷的親切和關(guān)心。每一個

平凡的日子里，美好總在不經(jīng)意間發(fā)生。

請以“暖心瞬間”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①聯(lián)系生活實際，有真情實感，②不少于600字，③文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

【范文】

暖心瞬間

冬日里獨一無二的溫暖瞬間，是那個腳穿塑料袋的男人與圖書館的女擦地工帶給我的。

——題記

冬天好像快到了，我站在窗臺前吹著略帶寒意的秋風(fēng)自言自語著，不由回想起那一年的冬天。

去年放寒假，爸爸接我去上海玩。我到了那兒，因為人生地不熟，有時連東南西北都分不清，又沒有

朋友，所以整天都呆在家里無所事事。這時媽媽向我提議可以去圖書館借書看，我想了想，便欣然同意了。

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我拿了爸爸的借書證，便去了，一開門卻發(fā)現(xiàn)門前積了厚厚的一層雪，我想這兒離圖書館不太遠(yuǎn)，怕什么，

不會有什么危險。

我由于不認(rèn)識路標(biāo)，一路拐了許多地方，雖然到了圖書館但已經(jīng)是傍晚時分。我走進圖書館，發(fā)現(xiàn)門

旁的女擦地工正在緊張地盯著我看，手操拖把，如臨大敵，原來我的腳上沾滿了臟雪，一進入溫暖的圖書

館便馬上化成污水。因此，我走過的地方都留下兩行黑乎乎的腳印。我裝作視而不見，可感覺告訴我她正

在我身后擦著我那串黑乎乎的腳印，我的心里愧疚油然而生，再也無法專心致志地地看書，便找了個位子

坐下來，我注意到每一個進來的人都在跟我犯著一樣的毛病。于是那個女擦地工就要跟在進進出出的人的

后面擦地，擦了再擦，漸漸的那個疲于擦地的女工已是滿頭大汗。

不知過了多久，人才漸漸坐定，女工才得以機會喘一喘、歇一歇，但就在這時，門又被打開了，一個

男人伸頭進來看了看，又把頭縮了回去。不一會，門又被推開了，還是剛才那個男人，這次他是肩扛一桶

純凈水進來的。突然，一陣沙沙的響聲，伴著男人走路的聲音，引起了我的注意，我開始從上至下打量著

他，老舊的軍帽，深綠色的舊軍裝……最后我終于看到了他的雙腳，然后是詫異萬分，男人雙腳都套著塑

料袋，他一走動，塑料袋就會出現(xiàn)沙沙的聲音，也因為如此，所以他走過的地方都干干凈凈，女擦地工站

在那里表情復(fù)雜地